Semestre III Prese - uniamazonia.edu.co

Universidad de la Amazonia

Semestre III

Presentació

n

1

TECNOLOGÍA EN DESARROLLO DE SOFTWARE

GUIA DIDÁCTICA

III SEMESTRE

Equipo Diseñador:

DANIEL CAMILO DURÁN CAMACHO

CESAR AUGUSTO OLMOS ROJAS

OSCAR FABIAN PATIÑO PERDOMO

GLORIA ESPERANZA CONDE PINZON

CESAR AUGUSTO CAMPOS

Núcleo de Estudio Colaborativo de Docentes Segundo Semestre:

CESAR AUGUSTO OLMOS ROJAS

OSCAR FABIAN PATIÑO PERDOMO

GLORIA ESPERANZA CONDE PINZON

CESAR AUGUSTO CAMPOS


Departamento de Educación a Distancia

Febrero 2017

Florencia – Caquetá – Colombia

Formato de Guía Didáctica del Modelo Pedagógico Mediacional por Luz Dary Cardona está bajo

licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/


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2

CONTENIDO

1. ORIENTACIONES 4 1.1. CURRICULARES 4 1.2. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO 5

1.3. ARTICULACIÓN UNIDADES TEMÁTICAS 6 1.4. CONTACTO ASESORES DE CADA UNA DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS 6 1.5. TEMPORALIZACIÓN DE ACTIVIDADES: ENCUENTROS PRESENCIALES 7

2. PROCESO DE ESTUDIO 8

2.1. PRIMER ENCUENTRO PRESENCIAL (11/Febrero/2017) - SEGUNDO ENCUENTRO PRESENCIAL (25/Febrero/2017) 8 2.2. PRIMER MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE (13/Febrero al 26/Marzo/2017) 10

Sub eje problémico: 10 Competencias 10 Reconocer la importancia del análisis de los sistemas previo a la implementación

software 10 Incorporar los conceptos de estructura de datos en el desarrollo de software 10 Lecturas básicas: 10 Tipo Archivo: ¡Error! Marcador no definido.

2.3. TERCER ENCUENTRO PRESENCIAL (11/Marzo/2017) - CUARTO ENCUENTRO PRESENCIAL (1/Abril/2017) 15 2.4. PRIMER MOMENTO DE INTERAPRENDIZAJE (Del 27/Marzo/2017 al 09/Abril/2017) 17 2.5. QUINTO ENCUENTRO PRESENCIAL (22/Abril/2017) - SEXTO ENCUENTRO PRESENCIAL (6/Mayo/2017) 18 2.4. SEGUNDO MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE (16/Abril/2017 hasta 20/Mayo/2017) 20

2.5. SEPTIMO ENCUENTRO PRESENCIAL 25 2.6. SEGUNDO MOMENTO DE INTERAPRENDIZAJE (Del 22/Mayo al 02/Junio/2017) 26 2.7. SUSTENTACIÓN TIF 28

3. BIBLIOGRAFÍA ¡Error! Marcador no definido.


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PRESENTACIÓN

APRECIADOS ESTUDIANTES:

Bienvenidos a continuar su proceso de formación en el programa de Tecnología en Desarrollo de Software en la modalidad de Educación a Distancia en la Universidad de la Amazonía. La guía didáctica del Tercer semestre es un material de apoyo que orienta el desarrollo de las siguientes unidades temáticas: ESTRUCTURA DE DATOS, ANÁLISIS DE SISTEMAS, REDES, IDIOMA EXTRANJERO II y MATEMÁTICAS DISCRETAS. Además de esta guía, estará disponible material didáctico complementario (compilados) en la plataforma virtual, lo que permitirá desarrollar las actividades propuestas en torno al bloque programático propuesto: ANÁLISIS DE SISTEMAS.

La guía didáctica presenta generalidades del curso y temas específicos con sus respectivas actividades para cada uno de los momentos de autoaprendizaje e interaprendizaje, los encuentros presenciales, las estrategias para la elaboración de productos y los referentes de autoevaluación y coevaluación del aprendizaje. Igualmente, ofrece orientaciones y pautas para la distribución de los tiempos, los requerimientos para cada momento de aprendizaje, los criterios de evaluación y de presentación de los productos con el fin de que su proceso de formación profesional sea dinámico y enriquecedor. Se recomienda realizar una lectura de la guía, con el fin de ubicarse desde el primer encuentro presencial, puntualizando las fechas, horas, espacios, recursos, mediaciones e integrantes de su NEC. De igual manera es importante que verifique en la plataforma Chairá y Plataforma Virtual Moodle, el estado de la matricula académica, ingresando con su usuario y contraseña asignados. A continuación se detallan todos los aspectos relacionados el proceso de estudio que se abordará para el semestre actual, las unidades temáticas, contenidos, actividades, asesorías, entrega de productos, asesores, las estrategias que se realizarán en cada momento de estudio y el proyecto de aprendizaje producto del resultado del proceso de formación que se concretará en el trabajo integrado final TIF.


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1. ORIENTACIONES

1.1. CURRICULARES

El bloque programático o núcleo problémico denominado “Análisis de sistemas en el desarrollo de

software.” se estructura y desarrolla a partir de cuatro elementos integradores: núcleo temático,

unidades temáticas, eje problémico y sub-ejes problémicos.

SÍNTESIS DE LAS ORIENTACIONES CURRICULARES DEL PRIMER SEMESTRE

NÚCLEO TEMÁTICO

AN

ÁL

ISIS

DE

SIS

TE

MA

S E

N E

L

DE

SAR

RO

LL

O D

E S

OF

TW

AR

E UNIDADES TEMÁTICAS

ANÁLISIS DE SISTEMAS

ESTRUCTURA DE DATOS

MATÉMATICAS DISCRETAS

REDES

IDIOMA EXTRANJERO II

EJE PROBLÉMICO¿Cómo a través del ánálisis de sistemas se puede determinar

los elementos básicos que intervienen en el desarrollo de

un producto software?


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1.2. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO

El proceso de estudio en educación a distancia consta de siete encuentros presenciales, que se

distribuyen en dos momentos de autoaprendizaje y dos momentos de interaprendizaje. En cada

momento se desarrollan actividades que ayudaran a concretar el proyecto de aprendizaje del

semestre, donde las unidades temáticas se articulan de manera interdisciplinaria para abordar el eje

problémico, aportando a la solución a través de los productos de autoaprendizaje y de

interaprendizaje para consolidar el trabajo integrado final TIF.

EP: Encuentro Presencial

1 EP: 11 Feb 2 EP: 25 Feb

1er Momento de Autoaprendizaje

•13 Feb-26 Mar•Productos

3 EP: 11 Marzo

•4 EP: 1 Abril•Heteroevaluación

Autoevaluación 22-26 Mar

1er Momento de InterAprendizaje

•Preliminar TIF• 27mar-9abr

5 EP: 22 Abr 6 EP: 6 May

Coevaluación: 22 de Abril

2do Momento de Autoaprendizaje

•16 abril - 20 May•Productos

2do Momento de InterAprendizaje

•22-4 junio •TIF

7 EP: 20 Mayo

•Asesoría TIF•Heteroevaluación

Sustentación TIF

10 de Junio

Asesoría virtual permanente


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1.3. ARTICULACIÓN UNIDADES TEMÁTICAS

1.4. CONTACTO ASESORES DE CADA UNA DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS

ASESOR CELULAR SKYPE CORREO

DANIEL DURÁN Coordinador del programa Cel. 3208005851

CESAR AUGUSTO OLMOS ROJAS 3114748554 caolmosr

[email protected]

GLORIA ESPERANZA CONDE 3124959969 [email protected]

OSCAR FABIAN PATIÑO 3212290219 [email protected]

DANIEL CAMILO DURÁN C. 3208005851 [email protected]

CESAR A. CAMPOS 3115138858 [email protected]

2° MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE

IDIOMA EXTRANJERO IIANÁLISIS DE

SISTEMASREDES

ESTRUCTURA DE DATOS

MATEMÁTICAS DISCRETAS

1° MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE: Semanas 5-7


ANÁLISIS DE SISTEMAS REDESESTRUCTURA DE DATOS

MATEMÁTICAS DISCRETAS

1° MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE: Semanas 1-4


ESTRUCTURA DE DATOS

ANÁLISIS DE SISTEMAS

MATEMÁTICAS DISCRETASREDES


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1.5. TEMPORALIZACIÓN DE ACTIVIDADES: ENCUENTROS PRESENCIALES

SALA 3 / SALÓN 2206

FECHA/HORARIO

Febrero Marzo Abril Mayo Junio

11 25 11 1 22 6 20 10

7:00 am - 9:45 am

Estructura de Datos

Ing.

Oscar Patiño

Estructura de Datos

Ing.

Oscar Patiño

Estructura de Datos

Ing.

Oscar Patiño

Estructura de Datos

Ing.

Oscar Patiño

Estructura de Datos

Ing.

Oscar Patiño

Estructura de Datos

Ing.

Oscar Patiño

Estructura de Datos

Ing.

Oscar Patiño

SUSTENTACIÓN TIF

7:00 AM

SALA 2

DESCANSO 10:00 AM A 10:15 AM

10:00 am - 12:00 am

Análisis de

Sistemas

Ing. Gloria Conde

Análisis de

Sistemas

Ing. Gloria Conde

Análisis de

Sistemas

Ing. Gloria Conde

Análisis de

Sistemas

Ing. Gloria Conde

Análisis de

Sistemas

Ing. Gloria Conde

Análisis de

Sistemas

Ing. Gloria Conde

Análisis de

Sistemas

Ing. Gloria Conde

ALMUERZO

2:00 pm - 4:00 pm

Redes

Redes

Redes

Redes

Redes

Redes

Redes

4:00 pm – 5:45 pm

Idioma Extranjero

II

Docente Cesar

Campos

Idioma Extranjero

II

Docente Cesar

Campos

Idioma Extranjero

II

Docente Cesar

Campos

Idioma Extranjero

II

Docente Cesar

Campos

Idioma Extranjero

II

Docente Cesar

Campos

Idioma Extranjero

II

Docente Cesar

Campos

Idioma Extranjero

II

Docente Cesar

Campos

DESCANSO 6:00 PM A 6:15 PM

6:00 pm - 8:00 pm

Matemáticas

Discretas

Docente Cesar Olmos SALÓN

2206

Matemáticas

Discretas


2206

Matemáticas

Discretas


2206

Matemáticas

Discretas


2206

Matemáticas

Discretas


2206

Matemáticas

Discretas


2206

Matemáticas

Discretas


2206


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2. PROCESO DE ESTUDIO

2.1. PRIMER ENCUENTRO PRESENCIAL (11/Febrero/2017) - SEGUNDO ENCUENTRO

PRESENCIAL (25/Febrero/2017)

ACTIVIDADES

UNIDAD TEMÁTICA: ANÁLISIS DE SISTEMAS

- Acuerdo Pedagógico

- Socialización general de la estructura de la guía didáctica e integración de unidades

temáticas.

- Presentación del primer momento de autoaprendizaje: - Introducción al Análisis de los Sistemas:

PRIMER ENCUENTRO - Conceptualización relacionada con los sistemas de información.

- Clasificación de sistemas de información

- Generalidades sobre los Modelos

SEGUNDO ENCUENTRO

- El Modelo General de Sistemas

- Ciclo de vida de un software

UNIDAD TEMÁTICA: ESTRUCTURA DE DATOS

- Acuerdo Pedagógico - Socialización de la guía didáctica de acuerdo a la integración de las unidades

temáticas.

- PRIMER ENCUENTRO

-

Explicación y práctica de temas relacionados con Arreglos:

● Estructuras de datos ● Creación y recorrido de arreglos unidimensionales.

● Utilizando datos Numericos.

● Utilizando String

● Operaciones con tipos de datos números. ● Operaciones con tipos de datos String.

- SEGUNDO ENCUENTRO -

Arreglos de Objetos

● Insertar Objetos en un arreglo.

● Mostrar todos los objetos del arreglo. ● Realizar operaciones matemáticas y de comparación con los atributos de los

objetos.

Modificar atributos de los objetos.

UNIDAD TEMÁTICA: MATÉMATICAS DISCRETAS

- Acuerdo Pedagógico - Socialización de la guía didáctica de acuerdo a la integración de las unidades


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temáticas. - PRIMER ENCUENTRO

Conceptualización relacionada con la teoría de Gráficas Grafo (digráfica) y Multígrafo

Grafo dirigido - SEGUNDO ENCUENTRO

Trayectorias y circuitos o ciclos

Circuitos de Euler

UNIDAD TEMÁTICA: REDES


- Socialización de la guía didáctica de acuerdo a la integración de las unidades

temáticas. - PRIMER ENCUENTRO

- Sistemas Binarios

- Trasmisión de Datos y Redes de Comunicación

- Representación de Datos

- SEGUNDO ENCUENTRO

- Flujo de Datos

- Topología Física - Tipos de Conexión

UNIDAD TEMÁTICA: IDIOMA EXTRANJERO II


- Socialización de la guía didáctica de acuerdo a la participación de la unidad temática

Idioma Extranjero - PRIMER ENCUENTRO

- Simple past

- Regular verbs

- What did you do last semester? - SEGUNDO ENCUENTRO

- Simple past

- Irregular verbs


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2.2. PRIMER MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE (13/Febrero al 26/Marzo/2017) UNIDADES TEMÁTICAS: ANÁLISIS DE SISTEMAS – ESTRUCTURA DE DATOS

Sub eje problémico: ¿Cuál es la importancia del análisis de un sistema, previo a la

implementación de una solución software?

Competencias

Reconocer la importancia del análisis de los sistemas previo a la implementación

software Incorporar los conceptos de estructura de datos en el desarrollo de software

Saber emplear las estructuras de datos en solución de problemas.

Lecturas básicas:

- Consultar en el compilado de Análisis y Diseño de sistemas, la unidad 3 sobre

Requerimientos (Págs. 27-31), Especificación de Requisitos de Software (ERS) (Págs. 54-58) y realizar lectura y profundizar con información disponible en otras fuentes de

información (internet, libros, revistas).

- Reviso, desarrollo y me retroalimento con los ejercicios del capítulo ARREGLOS del

compilado de Programación I.

Actividades:

- Desarrollo en Netbeans el ejercicio propuesto para este momento que se encuentra en la carpeta MATERIAL DIDACTICO de la plataforma

Tipo Archivo: Documento de Microsoft Word con el desarrollo y solución de los

problemas de ambas unidades. Subir el archivo en cada una de las unidades.

Nombre archivo: SuNombre AvancePrimerMomento

Fecha de envío final: 26 de Marzo de 2017


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UNIDADES TEMÁTICAS: MATEMÁTICAS DISCRETAS

Sub Eje problémico: ¿Cómo las matemáticas discretas contribuyen o se relacionan

con la creación de software?

Competencias

Reconocer los fundamentos de la teoría de Grafos y su aplicación en la

ciencia de la computación.

Identificar en un grafo cuales sucesiones son trayectorias y circuitos.

Lecturas básicas:

Consultar en el Libro, MATEMÁTICAS DISCRETAS sexta edición de Richard

Johnsonbaugh, el capítulo 8 Teoría de gráficas. Realizar lectura y profundizar

con información disponible en otras fuentes de información (internet, libros,

revistas).

Actividades:

Desarrollo los ejercicios propuestos para este momento que se encuentra en

la carpeta MATERIAL DIDACTICO de la plataforma

Producto a enviar:


problemas.

Nombre archivo: SuNombreAvancePrimerMomento



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UNIDADES TEMÁTICAS: IDIOMA EXTRANJERO II

Sub eje problémico: ¿Cuáles son las ventajas de conocer y manejar el idioma inglés

al Tecnólogo en Desarrollo de Software?

Competencias

Lecturas básicas:

Actividades:

Producto a enviar:

Tipo Archivo: Documento de Microsoft Word con




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UNIDADES TEMÁTICAS: REDES

Sub eje problémico: ¿Por qué las redes informáticas deben estar articuladas con los

productos software?

Competencias

● Conocer los elementos básicos de una red informática para permitir la transmisión de

datos, la utilización de aplicaciones y la comunicación humana.

Lecturas básicas:

- Reviso el compilado de redes I específicamente lo relacionado con Topología Física

de las redes informáticas, clases de redes y la historia del Internet (Págs. 11–18).

Actividades:

- Descargo y exploro el simulador de redes informáticas.

Producto a enviar:

Realizo un diseño de red de una empresa X, determinando los tipos de conexiones

y topología de red a implementar.

Tipo Archivo: Documento de Microsoft Word con




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PARTICIPE EN EL FORO VIRTUAL:

Fecha Unidades

temáticas

Subeje problémico

Del 14 de

Febrero al

26 de

Marzo de

2017

ANÁLISIS DE

SISTEMAS

ESTRUCTURA DE

DATOS

¿Cuál es la importancia del análisis de un sistema,

previo a la implementación de una solución

software?

MATEMÁTICAS

DISCRETAS

¿Cómo las matemáticas discretas contribuyen o se

relacionan con la creación de software?

IDIOMA

EXTRANJERO II

¿Cuáles son las ventajas de conocer y manejar el

idioma inglés al Tecnólogo en Desarrollo de

Software?

REDES ¿Por qué las redes informáticas deben estar

articuladas con los productos software?


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2.3. TERCER ENCUENTRO PRESENCIAL (11/Marzo/2017) - CUARTO ENCUENTRO

PRESENCIAL (1/Abril/2017) Actividades


TERCER ENCUENTRO

Desarrollo de un Taller práctico en clase sobre técnicas de recolección de información.

Socialización de la temática sobre Métodos para el desarrollo de software:

- Métodos estructurados

- Métodos Orientados a Procesos

CUARTO ENCUENTRO

Socialización de la temática sobre Métodos para el desarrollo de software:

- Métodos orientados a datos

Heteroevaluación


TERCER ENCUENTRO Explicación y práctica de temas relacionados con Arreglos bidimensionales (matriz) y aplicando objetos:

- Arreglos bidimensionales y manejo con Objetos

- Creación y recorrido de una matriz.

- Utilizando datos Numericos.

CUARTO ENCUENTRO

- Insertar Objetos en una matriz.

- Mostrar todos los objetos de la matriz. - Realizar operaciones matemáticas y de comparación con los atributos de los

objetos.

- Modificar atributos de los objetos. Heteroevaluación (en el cuarto encuentro presencial)

UNIDAD TEMÁTICA: MATEMÁTICAS DISCRETAS

TERCER ENCUENTRO Grafos Eulerianos y Hamiltorianos.

Un algoritmo de la ruta más corta.

CUARTO ENCUENTRO

Grafos completos, regulares y bipartidos.

Arboles Heteroevaluación (en el cuarto encuentro presencial)

UNIDAD TEMÁTICA: IDIOMA EXTRANJERO

TERCER ENCUENTRO


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CUARTO ENCUENTRO

Heteroevaluación (en el cuarto encuentro presencial)


TERCER ENCUENTRO Clases de Redes

- Red área Local (LAN)

- Red de área Amplia (WAN)

- Inalámbrica Metropolitana (MAN)

- Práctica

CUARTO ENCUENTRO

- Protocolos de Red - Estándares de Red

Heteroevaluación (en el cuarto encuentro presencial)

Evaluación:

Autoevaluación

•Responder el cuestionario de autoevaluación de conocimiento,actitudes y desempeños que encuentro en plataforma.

•Fecha presentación: Se presentará en plataforma del 22 al 26 deMarzo de 2017


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2.4. PRIMER MOMENTO DE INTERAPRENDIZAJE (Del 27/Marzo/2017 al 09/Abril/2017)

Competencia: Reconoce las bases principales para la producción de software.

Identifica los requerimientos para la construcción de software.

Criterios de desempeño:

Aplico los conceptos sobre análisis, diseño, implementación y demás componentes que intervienen

en el desarrollo de aplicaciones informáticas orientadas a la web.

1. Actividades preparatorias individuales:

- Revise los productos realizados en los momentos de autoaprendizaje.

- Programe el NEC con sus compañeros para que puedan socializar los productos de

autoaprendizaje. 2. Actividades grupales:

- Cada integrante del NEC debe tener sus productos individuales como insumo para la

elaboración del Trabajo Integrado Final (TIF). - Detallar las siguientes recomendaciones para construcción y presentación del trabajo

integrado final:

3. Documento de Informe final: Para la presentación del informe, tener en cuenta como

mínimo los puntos que se indican a continuación y aplicando las normas APA:

-PORTADA

-INTRODUCCIÓN -DESARROLLO DEL TRABAJO: Desarrollar aplicación software teniendo en cuenta el análisis y diseño de sistemas, estructuras de datos y redes teleinformáticas (si desean podrán dar

continuidad a sus productos del segundo semestre).

-CONCLUSIÓN (Resaltar lo más concluyente del proyecto)

-BIBLIOGRAFÍA

-ANEXOS (Soportes, registros, encuestas, propuesta de la aplicación prototipo, algoritmo,

seudocódigo, etc.) Tenga en cuenta lo siguiente para el desarrollo del trabajo:

Necesidades del contexto socioeconómico y cultural (Máx. 250 palabras) Análisis de la información – problema o necesidad del contexto (Máx. 250 palabras)

Desarrollar la aplicación

Utilizar técnicas e instrumentos de investigación para el desarrollo del producto

(Reflejarlo en el trabajo Máx. en 150 palabras) Realizar la lectura y la escritura de textos que argumenten el proyecto de

aprendizaje del semestre, que se concreta en el TIF.

La autonomía en el proceso de estudio como parte de la formación ético-profesional del tecnólogo en desarrollo de software

Producto a enviar: (El representante de cada grupo NEC) Tipo Archivo: Documento de Microsoft Word con el primer avance del documento de informe final máximo 1000 palabras. Nombre archivo: PrimerMomentoInteraprendizaje


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Fecha de envío: 9 de Abril de 2017

2.5. QUINTO ENCUENTRO PRESENCIAL (22/Abril/2017) - SEXTO ENCUENTRO

PRESENCIAL (6/Mayo/2017)

ACTIVIDADES


QUINTO ENCUENTRO - Diagramas de Flujo de Datos - DFD

- Diccionario de Datos

- Diagramas Entidad-Relación

SEXTO ENCUENTRO

- Diseño de la entrada

- Diseño de la Salida

- Diseño del diálogo GUI (Interfaz Gráfica de Usuario


QUINTO ENCUENTRO

- Explicación y práctica de temas relacionados con Listas utilizando ArrayList

- Listas

- Creación y recorrido de una Lista. - Utilizando datos Numericos.

- Utilizando datos String SEXTO ENCUENTRO

- Insertar, eliminar y modificar elementos de una Lista.

- Conceptos lógicos de: Pila y Cola


QUINTO ENCUENTRO

- Direccionamiento de red - Modelo OSI

SEXTO ENCUENTRO

- Capas del Modelo OSI

UNIDAD TEMÁTICA: MATEMÁTICAS DISCRETAS

QUINTO ENCUENTRO

Árboles etiquetados. Árboles de expansión

SEXTO ENCUENTRO

Árboles de expansión mínima.

Arboles no dirigidos


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UNIDAD TEMÁTICA: IDIOMA EXTRANJERO II

QUINTO ENCUENTRO

SEXTO ENCUENTRO


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2.4. SEGUNDO MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE (16/Abril/2017 hasta 20/Mayo/2017)

UNIDADES TEMÁTICAS: ANÁLISIS DE SISTEMAS Y ESTRUCTURA DE DATOS

Sub eje problémico: ¿Cuáles son los principales requerimientos técnicos que debe

cumplir una aplicación para responder a las necesidades del usuario?

Competencias

- Desarrollar aplicaciones que integren componentes de software, utilizando herramientas y lenguajes específicos de acuerdo a la definición de requerimientos.

- Aprender a definir la técnica de programación de sus posibles soluciones de acuerdo a su complejidad algorítmica y al requerimiento.

Lecturas básicas:

- Fortalezco los conocimientos sobre análisis y diseño de sistemas con la revisión e

interpretación de la información contenida en los capítulos 5 y 6 del compilado de

Análisis y Diseño de Sistemas.).

- Reviso, desarrollo y me retroalimento con los ejercicios del capítulo LISTAS del compilado de Programación I.

Actividades:

- Desarrollo en Netbeans el ejercicio propuesto para este momento que se encuentra en la carpeta MATERIAL DIDACTICO de la plataforma.

- Realizo el documento que dé respuesta al subeje problemico de las unidades

temáticas integradas, anexando los soportes que soliciten los docentes. Nombre archivo: SuNombre PrimerMomento

Fecha de envío: 15 de Mayo de 2017


Semestre III

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UNIDADES TEMÁTICAS: MATEMÁTICAS DISCRETAS

Sub eje problémico: ¿Determine la relación que existe entre las matemáticas

discretas y el desarrollo lógico de un producto software?

Competencias:

Reconocer los fundamentos de la teoría de Árboles y su aplicación en la

ciencia de la computación.

Lecturas básicas:

Consultar en el Libro, MATEMÁTICAS DISCRETAS sexta edición de Richard

Johnsonbaugh, el capítulo 9 Árboles. Realizar lectura y profundizar con

información disponible en otras fuentes de información (internet, libros,

revistas).

Actividades:

Desarrollo los ejercicios propuestos para este momento que se encuentra en

la carpeta MATERIAL DIDACTICO de la plataforma

Producto a enviar:


problemas.

Nombre archivo: SuNombre segundoMomento

Fecha de envío final: 15 de Mayo de 2017


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UNIDADES TEMÁTICAS: IDIOMA EXTRANJERO II

Sub eje problémico: ¿Cuál es la competencia en el idioma extranjero que mayor

incide en el desarrollo de software?

Competencias:

Lecturas básicas:

Actividades:

Producto a enviar:

Nombre archivo: SuNombrePrimerMomento



Semestre III

Presentació

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UNIDADES TEMÁTICAS: REDES

Sub eje problémico: ¿Determine cuáles son los requisitos técnicos mínimos de redes

que se necesitan la implementación de un software?

Competencias:

Identificar las redes informáticas de acuerdo a una estructura preestablecida bajo normas

técnicas.

Lecturas básicas:

Exploro el compilado de redes, el modelo OSI y sus siete capas o niveles ordenados

(Págs. 31-50).

Actividades:

- Realizar la lectura del compilado y participar en el foro acerca de las dudas

que se generen acerca del Modelos OSI y sus 7 capas.

Producto a enviar:

Realizarán un texto bajo las normas APA donde den respuestas al sub eje problemico

propuesta para esta unidad temática.

Nombre archivo: SuNombrePrimerMomento



Semestre III

Presentació

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PARTICIPE EN EL FORO VIRTUAL:

Fecha Unidades

temáticas

Subeje problémico

Del 14 de

Febrero al

26 de

Marzo de

2017

ANÁLISIS DE

SISTEMAS

ESTRUCTURA DE

DATOS

¿Cuáles son los principales requerimientos técnicos

que debe cumplir una aplicación para responder

a las necesidades del usuario?

MATEMÁTICAS

DISCRETAS

¿Determine la relación que existe entre las

matemáticas discretas y el desarrollo lógico de un

producto software?

IDIOMA

EXTRANJERO II

¿Cuál es la competencia en el idioma extranjero

que mayor incide en el desarrollo de software?

REDES ¿Determine cuáles son los requisitos técnicos

mínimos de redes que se necesitan la

implementación de un software?


Semestre III

Presentació

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2.5. SEPTIMO ENCUENTRO PRESENCIAL

Fecha: 20/Mayo/2017

UNIDAD TEMÁTICA TEMA ACTIVIDADES

- ANÁLISIS DE SISTEMAS - ESTRUCTURA DE

DATOS

- MATEMÁTICAS

DISCRETAS - IDIOMA EXTRANJERO

II

- REDES

ASESORÍA TRABAJO

INTEGRADO FINAL (TIF)

● Heteroevaluación ● Socialización del segundo

momento de autoaprendizaje.

● Asesoría del Trabajo Integrado Final (TIF) en relación al eje problémico

del semestre.


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2.6. SEGUNDO MOMENTO DE INTERAPRENDIZAJE (Del 22/Mayo al 02/Junio/2017)

Asesoría virtual: 23 de Mayo al 02 de Junio

Eje Problémico: ¿Cómo a través del análisis de un sistema se puede determinar los

elementos básicos que intervienen en el desarrollo de un producto software?

Competencia:

Reconocer de modo general las normas, estándares, métodos y herramientas correspondientes al análisis de sistemas y los aspectos fundamentales que interviene en el

desarrollo de un producto software.

Criterios de desempeño:

Identifica las normas, estándares, métodos y técnicas asociados a la producción de

software.

Comprende e interpreta en un marco técnico la información requerida para la producción

de software.

Comprende la importancia de determinar los requerimientos técnicos que deben cumplir

en una aplicación para responder las necesidades del usuario en el desarrollo de software.

Asume el compromiso de aprender de manera autónoma, para ser un mejor profesional.

1. Actividades preparatorias individuales:

- Revise los productos realizados en los momentos de autoaprendizaje. - Programe el NEC con sus compañeros para que puedan socializar los productos de

autoaprendizaje.

2. Actividades grupales:

- Cada integrante del NEC debe tener sus productos individuales como insumo para la

elaboración del Trabajo Integrado Final (TIF).

- Detallar las siguientes recomendaciones para construcción y presentación del trabajo integrado final:

3. Documento de Informe final: Para la presentación del informe, tener en cuenta como

mínimo los puntos que se indican a continuación y aplicando las normas APA: PORTADA

INTRODUCCIÓN

DESARROLLO DEL TRABAJO: Desarrollar aplicación software teniendo en cuenta el análisis y diseño de sistemas, estructuras de datos y redes teleinformáticas.

CONCLUSIÓN (Resaltar lo más concluyente del proyecto)

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS (Soportes, registros, encuestas, propuesta de la aplicación prototipo, algoritmo, seudocódigo, etc.)

Tenga en cuenta lo siguiente para el desarrollo del trabajo:


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Necesidades del contexto socioeconómico y cultural (Máx. 250 palabras)

Análisis de la información – problema o necesidad del contexto (Máx. 250 palabras)

Desarrollar el prototipo de acuerdo al ciclo de vida seleccionado para el proyecto Utilizar técnicas e instrumentos de investigación para el desarrollo del producto

(Reflejarlo en el trabajo Máx. en 150 palabras)

Realizar la lectura y la escritura de textos que argumenten el proyecto de aprendizaje del semestre, que se concreta en el TIF.

La autonomía en el proceso de estudio como parte de la formación ético-

profesional del tecnólogo en desarrollo de software

Criterios para la presentación y Sustentación del TIF

Presentación: Elaborar y exponer una presentación con el informe final del proyecto (TIF)

de máximo 10 diapositivas, con los siguientes componentes:

-Presentación (Título e integrantes)

-Agenda o contenido

-Sustentación del eje problémico - Resultados y Discusión

Criterios de evaluación:

-Apropiación del informe final presentado.

-Sustentación del eje problémico.

-Análisis desde cada una de las unidades temáticas.

-Presentación de evidencias del proceso de investigación realizado. -Aplicación de normas APA para trabajos escritos.

-Competencias comunicativas desarrolladas a través de la sustentación del TIF.

-Herramienta tecnológica de apoyo para la sustentación del TIF -Innovación y aportes.

Evaluación: Coevaluación

El representante de cada grupo NEC responde el cuestionario de la coevaluación

de actitudes y desempeños. Fecha presentación: Se presentará en plataforma el 22 de abril de 2017

Productos a enviar: (El representante de cada grupo NEC) Tipo Archivo: Documento de Microsoft Word con el informe final del proyecto máximo 1000 palabras y la presentación con diapositivas. Nombre archivo: SegundoMomentoInteraprendizaje y Presentación Fecha de envío: 04 de Junio de 2017


Semestre III

Presentació

n

28

2.7. SUSTENTACIÓN TIF

Fecha: 10 de Junio de 2017

UNIDAD TEMA ACTIVIDADES PRODUCTO

- FUNDAMENTO DE

DESARROLLO DE SOFTWARE

- PROGRAMACIÓN

ORIENTADA A

OBJETOS - MATEMÁTICAS

- ESTADISTICA

- INGLÉS

TRABAJO

INTEGRADO FINAL

(TIF)

SUSTENTACIÓN

DEL TIF

Presentación y TIF

en CD junto con el

trabajo escrito

Semestre III Prese - uniamazonia.edu.co

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