MÓDULOCIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN

Rosalba Castiblanco Plazas

Tema 2Ciudadanía

Actividad 2. Ciudadanía

La ciudadanía es un Derecho Universal einalienable que le corresponde a todas y todoslos seres humanos, constituye el conjunto dederechos y deberes que de ellos se derivan.También es la expresión de pertenencia que unapersona tiene hacia una sociedad en la queparticipa.

Actividad 2. Ciudadanía

Ciudadanía

Es la expresión de la sociedad civil que exige condiciones y

recursos para ejercer sus derechos.

Es la expresión de treselementos:pertenencia a unanación, posesión dederechos yparticipación social.

Su construcción es histórica y está en permanente

cambio

Es el Estado el que debe otorgar

condiciones, recursos y poder para ejercer la

ciudadanía.

Es una práctica heterogénea

Las mujeres y los hombres

construyen y transforman la

ciudadanía.

Es la expresión del conocimiento y

ejercicio de derechos

Espacios en los que se construye ciudadanía

Espacios institucionales:

Congreso de la República , partidos políticos, ámbitos gubernamentales.

La sociedad civil organizada:

Se nombra como colectividad y en ello se producen luchas.

Medios de comunicación:

Difusión y defensa de los derechos humanos.

La academia:

Producción de conocimientos, elaboración de propuestas y

construcción de una memoria colectiva.

Espacios en los que se construye ciudadanía

Ser ciudadano o ciudadana implicacumplir las normas y leyesestablecidas, pagar impuestos,preocuparse por su bienestar y elde las demás personas. Tambiénimplica reconocerse como personacon derechos, los cuales deben sergarantizados por el Estado.

Formato con las siguientes preguntas. Al finalizar se socializa el tema.

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Cómo me siento frente a mi vida en este momento

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Qué derechos reconozco como propios

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Alguna vez han vulnerado mis derechos cómo lo han hecho

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En qué momento he exigido misderechos

Proceso de autoafirmación a través del cual las personasdesarrollan capacidades, oportunidades, recursos, bienes,derechos, poderes, para tomar decisiones sobre sus vidas ycontrolar y transformar su rumbo a pesar de la oposición de otraspersonas o instituciones.

Es el ejercicio de poderes positivos, capacidad de satisfacernecesidades propias, de decidir sobre la propia vida y el propiocuerpo y de reconocer las capacidades y saberes propios.

A nivel individual

•Es cuando la persona sabe que vale mucho y que como ser es capaz de pensar, sentir, opinar, decidir y actuar, es el poder dentro de uno. Implica:

Reconocimiento de los propios derechos

Autoestima alta

IdentidadReconocimiento de la otredad

Autonomía

A nivel de relaciones próximas

• Son esos espacios en la sociedad donde una persona puede desenvolverse yparticipar en la toma de decisiones para el desarrollo individual y comunitario.Estos espacios son:

A nivel de relaciones colectivas

•Es conocida como Poder Local. Son las acciones que una persona puede haceren conjunto para incidir en la toma de decisiones que afectan tanto a nivelindividual, familiar y comunitario, en el bienestar de todos y todas, aquí seincide en autoridades municipales

La familia La escuela

El trabajo

Trabajo conjuntoParticipación ciudadana

Conformación de redes

Juego de roles:1. Comunidad ( mayor número de integrantes)2. Autoridades (se requiere un número impar de integrantes)

Una vez dividido el grupo, se solicita a cada uno que realicen las siguientesacciones:

COMUNIDADLa facilitadora entrega al grupo hojas blancas,lápices y tarjetas con roles (Campesino,campesina, desempleado, desempleada, joven,anciano, anciana, madre cabeza de hogar, Líder,lideresa, organizaciones no gubernamentales,desplazado, desplazada, discapacitado,discapacitada, indígena, docente, médico, médica,ambientalista), estas últimas se deben repartir acada uno de los y las integrantes de manera quetodos y todas tengan un rol en la actividad. Se daun momento antes de iniciar la actividad paracambiar roles si no están a gusto con el asignado osi faltan algunos que consideren importantes.

Posteriormente se solicita al grupo que en hojas blancas realice:1. Caracterización del grupo: Los y las integrantes de este colectivo deberán

especificar las características de su comunidad de acuerdo a las siguientespreguntas:- ¿Cuál es el nombre de la comunidad?- ¿Cuánto hace que habitan la localidad o municipio?- ¿Cuál es el nivel socio económico de sus habitantes?- ¿Qué tipo de poblaciones vulnerables hay (desplazados, madres cabeza de

familia, personas en situación de discapacidad, etc.?- ¿Qué tipos de población hay según la edad, etnia, grado de escolaridad,

hombres, mujeres, rurales o urbanas, etc.?2. Se solicita que entre el grupo y desde el rol correspondiente de cada uno,seleccionen 6 problemas que desean que las autoridades del municipioresuelvan.

Para ello, la facilitadora entregará diez temas de los que deberánescoger 6 y plantear las problemáticas que se presentan paracada uno de los temas seleccionados:1. Salud2. Educación3. Tierras4. Empleo5. Vivienda6. Violencia7. Violencia de género8. Medio ambiente9. Vías y movilidad10. Otro de libre elección

El planteamiento de los problemas deberá tener en cuenta lasnecesidades de los y las habitantes de la comunidad, cuáles sonprioritarios, cuáles requieren soluciones inmediatas, a medianoplazo y largo plazo.

AUTORIDADESAl mismo tiempo, el grupo de las autoridades deberá contar con hojasblancas, lápices, tarjetas de roles (Alcalde o Alcaldesa, Concejales yConcejalas, policía, Representante de los derechos humanos)

1. La facilitadora entregará las mismas 10 temáticas para que el colectivopriorice 4 de éstas para asignar presupuesto.

El presupuesto total para la comunidad será de 750 millones de pesos, loscuales deberán distribuir de acuerdo a las necesidades del municipio queel grupo de autoridades considera. En la hoja blanca deberán darporcentaje a los 4 temas seleccionados para la inversión.2. El Alcalde o Alcaldesa deberá consultar con la comunidad si lastemáticas seleccionadas coinciden con los problemas planteados por elgrupo. De no ser así, se dará un tiempo para que las autoridadesreplanteen (si consideran necesario) la distribución del dinero

Una vez los grupos tengan definidos problemáticas y presupuesto, cada uno deberádesignar a través de uno de los mecanismos de participación o tipo de organizacióncivil, quienes intervendrán y expondrán sus planteamientos ante el otro grupo.

Moderación el ejercicio:1. La comunidad expondrá su nombre y características2. Presentarán ante las autoridades las 6 problemáticas planteadas y el por qué de

su elección.3. Las autoridades presentarán sus integrantes y el presupuesto para invertir en la

comunidad, el cuál solo cuenta con recursos para 4 problemáticas4. A través de un debate, las comunidades deberán exponer la importancia de

atender sus solicitudes, la prioridad de algunos problemas frente a otros eintentar redistribuir el presupuesto. La comunidad generará estrategias departicipación que permitan crear un clima para la concertación

5. Las autoridades deberán ingeniar estrategias para redistribuir el presupuesto si esnecesario, dar solución a los problemas a través de inversión en proyectos queden respuesta a más de una problemática, etc.

6. El grupo deberá concertar en qué se va a invertir el presupuesto de 750 millones,asignado a la comunidad.

Finalmente, la facilitadora concluye el ejercicio con preguntas que permitanidentificar:- Problemas de participación, de concertación en cada grupo y en la discusión en

general- Mecanismos utilizados para la definición de las problemáticas y el presupuesto- Cómo se sintieron asumiendo sus roles- Qué niveles de participación identificaron mediante y en el ejercicio- La organización de la comunidad se hizo bajo el modelo de autogestión, ¿qué

características identificaron allí?