Sesión de Información sobre Formación (FORMACIÓN PROFESIONAL) - SERVEF

INFORMACIÓN SOBRE FORMACIÓN PROFESIONAL

● DEMANDANTES

● EMPRESAS

● COLABORADORES:● INTERMEDIACIÓN

● FORMACIÓN

A utilizar en la orientación de:

TIPOS DE FORMACIÓNFormación Profesional del Sistema Educativo

• Estudios académicos finalizados, los títulos obtenidos y las especializaciones realizadas según el Sistema Nacional de Educación:- F.P. Básica (antiguos PCPIs).- Ciclos Formativos de Grado Medio.- Ciclos Formativos de Grado Superior.

Formación Profesional para el Empleo

● Conjunto de acciones que tiene como objeto impulsar y extender entre las empresas y los trabajadores ocupados y desempleados una formación que responda a sus necesidades, favoreciendo el aprendizaje permanente en un mercado de trabajo basado en el conocimiento.

- F.P.E. prioritariamente a trabajadores desempleados (antigua Formación Ocupacional).- F.P.E. prioritariamente a trabajadores ocupados (antigua Formación Continua).- Formación en alternancia con el Empleo:

• Empleo-Formación (ETCOTE): Escuelas taller, Casas de Oficios y Talleres de Empleo.• Formación profesional Dual.

Aprendizaje informal (MOOCs, plataformas, ACTIVATE, ...)

Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales

“El conjunto de instrumentos y acciones necesarios para promover

y desarrollar la integración de las ofertas de la formación profesional,

a través del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales,

así como la evaluación y acreditación de las correspondientes

competencias profesionales, de forma que se favorezca

el desarrollo profesional y social de las personas

y se cubran las necesidades del sistema productivo”.Ley Orgánica 5/02

El Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional

Mundo Laboral

Determinación De

profesiones F.P. Sistema Educativo.

Conjunto de módulos profesionales

TítulosTítulos

Ordenación de subsistema

CatálogoDe Títulos

CatálogoDe Títulos

Sistema productivo

Sistema productivo

Estudios sectoriales,

Observatorios y otros

SISTEMA NACIONAL

DE CUALIFICACIO

NES

SISTEMA NACIONAL

DE CUALIFICACIO

NES

Sistema de

CorrespondenciaY

Convalidaciones

Establecimiento de Correspondencias a nivel comunitario

Mundo Laboral

Mundo Laboral

Mundo Laboral

Mundo Laboral

Determinación de

Ocupaciones

F. P. Empleo.

Catálogo cursos F.P.E.

Actualización oferta formativa

Certificaciones de Profesionalidad

Certificaciones de Profesionalidad

Ordenación de subsistema

Repertorio deCertificados

Acceso al

Sistema

ExperienciaLaboral

Pruebasde

acceso

Pruebasde

acceso


El INCUAL es el órgano de apoyo que vela por el cumplimiento de los objetivos

del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional.

Competencias:

a) Desarrollo, elaboración y mantenimiento actualizado

del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales

b) elaboración de los instrumentos de apoyo necesarios

para la evaluación y acreditación de las competencias profesionales

adquiridas a través de la experiencia laboral y vías no formales de formación.

INCUALInstituto Nacional de Cualificaciones Profesionales


“El conjunto de competencias profesionales, con significación para el empleo,

que pueden ser adquiridas mediante formación modular

u otro tipo de formación y a través de la experiencia laboral.

Las competencias profesionales se acreditan

mediante títulos de formación profesional y certificados de profesionalidad.”

Ley 5/02, art. 7.3a y RD 1128/03 art. 5.1a

¿Qué es una cualificación profesional?

SNCP

Familias Profesionales y Niveles de Cualificación

Operario

Técnico Medio

Técnico Superior

Grado

Máster

Definición de Cualificación y su estructura

La Formación Profesional del Sistema Educativo

Destinatarios:mayores de 16 años que no hayan obtenido el título de la ESO y no hayan cursado anteriormente otro PCPI.Objetivo:Ampliar competencias, prepararles paraobtener el certificado de E. Secundaria, Certificado de Profesionalidad N1 y conseguir una inserción laboral.

Programas deCualificación Profesional Inicial (PCPI). Van a ser sustituidos por la Formación Profesional Básica

Módulos Profesionales- Módulos prof. asoc. a U. C. de una cualif. profesional de N1.- Módulo de Formación en Centros de Trabajo. Módulos de formación general- Módulo de proyecto emprendedor.- Módulo de participación y ciudadanía.- Módulo de libre configuración. Módulos voluntarios Para alumnos que deseen obtener el Graduado en ESO: 1.- Módulo de comunicación 2.- Módulo social 3.- Módulo científico-tecnológico.

Formación Profesional de Grado Superior (CFGS)

Acceso directo:- Titulados de

Bachillerato o equivalente.

Acceso mediante prueba:●regulada por la Administración Educativa

● Cumplidos los 19 años● Poseer título de Técnico● Tener 18 años de edad

Acceso directo

Graduados en ESO o equivalente.

Acceso mediante prueba

• regulada por la Administración Educativa.

• haber cumplido los 17 años o cumplirlos en

el año.

•Equivalente a:

•Graduado en ESO

•Técnico Auxiliar

Formación Profesional deGrado Medio (CFGM)

Formación Profesional en el Sistema Educativo

http://www.cece.gva.es/eva/val/fp.htm

La Formación Profesional para el Empleo

Formación Profesional para el Empleo (I)

Formación Profesional para el Empleo (II)

Certificado de Profesionalidad (I)

●¿Qué es?:

● Documento oficial que acredita la competencia profesional de quien lo posee en todo el territorio nacional.

● Reconoce cualificaciones profesionales del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

Más información en , zona

El Certificado de Profesionalidad es, pues, el

instrumento de acreditación oficial de las

Cualificaciones Profesionales del Catálogo

Nacional de Cualificaciones Profesionales en el

ámbito de la Administración laboral, que acredita

la capacitación para el desarrollo de una actividad

laboral con significación para el empleo.

Quien lo expide:

Expedido por el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) y órganos competentes de las CC.AA.,que en la Comunidad Valenciana corresponde a nuestra Consejería de Economía, Industria,Turismo y EmpleoNo es un Título académico; es un Título laboral.

Vías de obtención:

a) Superando todos los módulos que integran el Certificado de Profesionalidad.

b) Por los procedimientos establecidos para la evaluación y acreditación de las competencias

profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de las vías no formales de

formación. (PEAC)

Certificado de Profesionalidad (II)

En la actualidad conviven los dictados al amparo

del RD 34/2008 (los “nuevos Certificados de

Profesionalidad”), y el resto de los vigentes

dictados al amparo del RD 797/1995.

¿Cuáles son los requisitos de acceso a losCertificados de Profesionalidad?

Básicamente los mismos que para el acceso a la F.P. en el Sistema Educativo.

Vías de acceso a los niveles de cualificación profesional 2 y 3: a) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para el

nivel 2 o título de Bachiller para nivel 3. b) Estar en posesión de un certificado de profesionalidad del mismo nivel del módulo o

módulos formativos y/o del certificado de profesionalidad al que desea acceder. c) Estar en posesión de un certificado de profesionalidad de nivel 1 de la misma familia y

área profesional para el nivel 2 o de un certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y área profesional para el nivel 3.

d) Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado medio para el nivel 2 o de grado superior para el nivel 3, o bien haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas.

e) Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años.

f) Tener las competencias clave necesarias, de acuerdo con lo recogido en el anexo IV del RD 34/2008, para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al certificado de profesionalidad.

Para acceder al nivel de cualificación profesional 1, sólo es preciso tener conocimientos primarios.

¿Qué son las Competencias Clave?

Las competencias clave son los requisitos mínimos que aseguran que los alumnos, que no tienen el Nivel Formativo requerido, poseen los conocimientos necesarios para

cursar con aprovechamiento los cursos correspondientes a los nuevos Certificados de Profesionalidad de nivel de cualificación 2 y 3.

Contenidos: un conjunto de contenidos generales de formación básica en diferentes áreas de conocimiento:

Competencia matemática Competencia en comunicación en lengua castellana. Competencia en comunicación en lengua extranjera (mayoritariamente, inglés) Competencia en comunicación en lengua valenciana (cuando se imparte la formación

en esta lengua).

Cómo se acreditan:✔ Realizando la formación en estas competencias, y/o.✔ Superando las pruebas de certificación en competencias clave.

El módulo de Prácticas Profesionales No Laborales / Formación Práctica en Centros de Trabajo

Qué es:Capacidades, de las del conjunto de módulos formativos, a adquirir en un entorno real de

trabajo, mediante un conjunto de actividades profesionales que permitan completar las competencias profesionales no adquiridas en el contexto formativo.

Cuándo se realiza:✔ Se realizará preferentemente una vez realizados el resto de los módulos formativos, si bien

podrá desarrollarse simultáneamente a la realización de aquéllos, previa autorización del Servicio Público de Empleo.

✔ Se debe programar necesariamente en los cursos dirigidos a la obtención de un certificado completo o cuando los cursos vayan dirigidos a completar el itinerario formativo de un certificado que haya sido objeto previamente de APAs.

Exención:Estarán exentos de realizar este módulo los alumnos de los programas de formación en

alternancia con el empleo (empleo-formación y formación dual), así como quienes acrediten una experiencia laboral de al menos tres meses, que se corresponda con las capacidades recogidas en este módulo del certificado de profesionalidad.

Dirigidoprioritariamentea desempleados(antigua “Formación

Ocupacional”)

ESPECIALIDADES (Fichero SEPE) Vinculadas a Certificados de Profesionalidad No vinculadas a Certificados de Profesionalidad

MODALIDADES

PresencialTeleformación (semipresencial)

IMPARTICIÓN Centros Servef de FormaciónCentros colaboradores homologados(centros de formación, asociaciones empresariales, …)

REQUISITOS Ser mayor de 16 años Estar inscrito en el Servef Poseer los requisitos específicos de acceso(nivel formativo, experiencia profesional, …)

Superar un proceso de selección

HORARIO De 4 a 6 horas diarias, en sesiones presenciales

PPROGRAMAS DE LA F.P.E.ROGRAMAS DE LA F.P.E.

Dirigidoprioritariamente a trabajadores ocupados(antigua “Formación

Continua”)

ESPECIALIDADES Con carácter prioritario formación certificable(certificados profesionalidad, acreditación parcial de competencias) Pertenecientes a los planes de referencia (sectorialeso intersectoriales)

MODALIDADESPresencialTeleformación (semipresencial)A distancia

IMPARTICIÓNOrganizaciones empresariales y sindicales,federaciones, asociaciones profesionales.Centros de formación colaboradores homologados

REQUISITOS Ser trabajador en activo o desempleadoSolicitar cursos ofertados en los planes de formaciónSelección de participantes realizada por la entidad beneficiaria

HORARIO Compatible con la jornada laboral

Planes de formación:SectorialesIntersectoriales: - Economía social

- Autónomos

- Empresas


Formación - Empleo(contratos de formación en

proyectos singulares)

ESPECIALIDADES Con carácter prioritario formación certificable(certificados profesionalidad) Otras Especialidades formativas específicas de estos Proyectos(códigos acabados en “ET”)

MODALIDADPresencial

IMPARTICIÓN Fundamentalmente Entidades Locales, o sus organismos autónomos con competencia enpromoción de empleo. En ciertos casos también ciertas entidades sin ánimo de lucro.

REQUISITOS Ser trabajador desempleado. Para las Escuelas taller y Casas de Oficios ser menor de 25 años. Para los Talleres de Empleo tener 25 años o más. Ser seleccionado.

HORARIO Jornada laboral completa.

Tipos: Escuelas Taller. Casas de Oficios.Talleres de Empleo


Formación Dual(contratos para la formación

y el aprendizaje vinculados a los Certificados de Profesionalidad)

ESPECIALIDADES Exclusivamente Certificados de Profesionalidad. A los que se les pueden añadir otras Especialidades formativasdel Fichero de Especialidades del SPEE.

MODALIDADES DE LA ACTIVIDAD FORMATIVA Presencial Teleformación.

IMPARTICIÓN DE LA ACTIVIDAD FORMATIVASe pueden dar diversas opciones: Exclusiva en centro formativo Con participación de la empresa En la empresa y en centro formativo Compartida entre centro y empresa. Exclusiva en la empresa.

REQUISITOS Ser trabajador desempleado. Los mismos que para el acceso a cualquier C.P., del nivel

de cualificación correspondiente.

HORARIO Jornada laboral completa.

Tipos: C.P. completos. Unidades de Competenciasueltas (A.P.A.). Con o sin Especialidades complementarias.


VÍAS OBTENCIÓN CUALIFICACIONES PROFESIONALES

EXPERIENCIA Y VÍAS NO FORMALES

DE FORMACIÓN

VÍA FORMATIVA

FORMACIÓN PROFESIONAL

FORMACIÓNPARA EL EMPLEO

ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

ADMINISTRACIÓN LABORAL

TÍTULO DEFORMACIÓN PROFESIONAL

CERTIFICADO DEPROFESIONALIDAD

Equivalencia

RELACIÓN ENTRE FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO

Y LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL SISTEMA EDUCATIVO

ADMINISTRACIONES LABORAL Y EDUCATIVA

CONVOCATORIAS

ALTERNATIVAS EXISTENTES PARA ADQUIRIR UNA FORMACIÓN PROFESIONAL ACREDITADA

(relación entre Certificados de Profesionalidad y Títulos de F.P.)

Títulos y Certificados están construidos por los mismos bloques, las Unidades de Competencia.Un Título, por su duración, contiene UCs pertenecientes a más de una Cualificación. Además, incluye conocimientos académicos que lógicamente no existen en los certificados (2º idioma, …) . Los Certificados, en cambio, siempre mantienen una relación uno a uno con las Cualificaciones.

ALTERNATIVAS EXISTENTES PARA ADQUIRIR UNA FORMACIÓN PROFESIONAL ACREDITADA

(relación entre Certificados de Profesionalidad y Títulos de F.P.)

http://www.cece.gva.es/EVA/es/ivqp/ivqp.htm

http://www.cece.gva.es/EVA/es/ivqp/ivqp.htm

VIAS DE CUALIFICACIÓN PARA EL EMPLEO(integración sistema educativo y laboral)

Procedimiento de Evaluación

y Acreditación de Competencias Profesionales (PEAC)(reconocimiento de la Cualificación adquirida por la experiencia laboral)

Fases:

Fase Previa: Información y orientación.

Fase 1: Asesoramiento.

Fase 2: Evaluación de la competencia profesional.

Fase 3: Acreditación y registro de la competencia profesional.

Candidatos: Ciudadanos con experiencia profesional o formación no formal en determinadas

competencias profesionales de un sector.

Objetivo: Acreditar unidades de competencia para acceder a certificados de profesionalidad

y Títulos de FP. El candidato recibe apoyo de asesores y evaluadores que participan a lo largo

del procedimiento. https://cumulus.cedefop.europa.eu/files/vetelib/2014/87056_ES.pdfInforme 2014:

MODALIDAD TELEFORMACIÓN EN CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD

● Normativa: ESS/1897/2013 y RD 34/2008 (consolidado)

- Dónde: en centros propios y centros colaboradores (previa acreditación)

- Certificados de Profesionalidad disponibles (en la C.V.):

Instalación de Elementos de Carpintería.

Instalación de Muebles.

Proyectos de Carpintería y Mueble.

Montaje y Mantenimiento de Instalaciones

Solares Térmicas – ENAE0208.

MODALIDAD TELEFORMACIÓN EN CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD

MODALIDAD TELEFORMACIÓN EN OTRAS ESPECIALIDADES NO VINCULADAS CON CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD

Otras especialidades disponibles (en la C.V.):

Gestor de Recursos Formativos en Internet

Tutor de Teleformación

E s t r u c t u r a d e r e c u r s o s h u m a n o s

a l u m n o

P L A T A F O R M AT E L E F O R M A C I Ó N

F O R M A C I Ó NA S E S O R Í A

D . G . F o r m a c i ó n S e r v e f

E m p r e s a se x t e r n a s

E m p r e s a se x t e r n a s

E N T I D A D E SC O L A B O R A D O R A S

S e r v e f

C E N T R O SS E R V E F

F O R M A C I Ó N

D o c e n t e s

G e s t o r e s+P L A T A F O R M A

T E L E F O R M A C I Ó ND . G . M o d e r n i z a c i ó n G V A

C O N T E N I D O S D I G I T A L E S

D . G . F o r m a c i ó n S e r v e f

MODALIDAD TELEFORMACIÓN

Otras Formaciones dirigidas a cualquier nivel de

Cualificación Europeo

La Correspondencia de Cualificaciones en el ámbito europeo:

European Qualification Framework

Portal ESCO Clasificación Europea de Capacidades, Competencias, Cualificaciones y Ocupaciones

Otras vías para la formación (“Formación No Formal”)●Ayuntamientos (Administraciones Locales)●Administraciones comarcales y autonómicas●Impiva●Cámaras de Comercio●Asociaciones y/o confederaciones empresariales (CEV, Fundación Formación

Empresa, CEC, COEPA, …)●Colegios Profesionales●Sindicatos CCOO (Forem), UGT (Fundación Pascual Tomás, Escola Vicent

Redolat, IFES), USO (Fundación Trefor), CGT, CSI-CSIF, …●ONG'S●Entidades Privadas●Formación en el extranjero presencial o teleformación)

Otras vías para la formación (aprendizaje no-formal online)

Plataformas de teleformación gratuitas: Aula MENTOR

es una iniciativa de formación abierta, flexible y a través de Internet dirigida a

personas adultas que deseen ampliar sus competencias personales y

profesionales. La iniciativa está promovida por el Ministerio de

Educación, Cultura y Deporte en colaboración con otras instituciones

públicas y privadas tanto nacionales como internacionales.

Oferta formativa Aula MENTOR

✔ Agrupados por áreas formativas✔ Certificados por: el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte o Consejería de Educación correspondiente

Aulas MENTOR

✔ Agrupados por áreas formativas✔ Certificados por: el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte o Consejería de Educación correspondiente

Otras vías para la formación (aprendizaje informal online)

Plataformas de teleformación gratuitas: SAPS es un servicio de formación online gratuito para todos los ciudadanos puesto

en marcha por la Generalitat Valenciana.

La finalidad de SAPS es formar a los ciudadanos en conceptos que les sean de utilidad y les aporten una experiencia enriquecedora. Saps ofrece cursos de corta duración con clara aplicación práctica.


Plataformas de teleformación gratuitas: SAPSOferta formativa: variada y permanentemente actualizada cuyos contenidos proceden de

entidades, organizaciones y organismos públicos con vocación de compartir su oferta formativa con los ciudadanos.

Inscripción a los cursos:


Cursos MOOC (Massive Open Online Courses) :

Es una nueva vía de formación que se desarrolla en los entornos sociales de la Web, enfocada al desarrollo de competencias tales como:

Competencias digitalesColaboración en redGestión autónoma del aprendizajeParticipación en comunidades de aprendizaje (socialización)

Metodología experimental:● Desarrolla procesos masivos de formación (miles de inscripciones en cada

edición)● Basada en el aprendizaje social y abierto● Se proponen actividades que fomentan la interacción● Se comparte el conocimiento● Se crean redes profesionales que trascienden los cursos

http://openeducationeuropa.eu/en/open_education_scoreboard

Ejemplos de MOOC

Miriadax:Plataforma para docentes de las universidades iberoamericanas que conforman la Red Universia

¿Qué fuentes de información utilizamos?

infoxicación

Coordin@

Tauró

Otros...

PERSONALES SERVICIOS DE INFORMACIÓN/ASESORAMIENTO

INSTITUCIONALESDOCUMENTALES

amigosprofesores

familiarescompañeros

trabajo

libros

prensa

audiovisual

documentosentidades

Organizacionespublicas /privadas

centros formaciónescuelas universidades

centros de información

serviciosde información

ADECUACIÓN

FIABILIDAD ACTUALIDAD

RECURSOS DE INFORMACIÓN SOBRE FORMACIÓN¿Cómo organizar la información sobre formación?

Es importante proporcionar: - una información adecuada al usuario.

Es más necesario enseñar: - dónde encontrar esa información - cómo seleccionarla - cómo hacer uso de la misma.

Imprescindible: - Adquirir competencias digitales - Gestionar la información

GESTIÓN DE INFORMACIÓN SOBRE FORMACIÓN

Herramientas web 2.0 para estar actualizados en formación para el empleo

AGREGADORES

MARCADORES SOCIALES

Entornos Personalizados de aprendizaje (PLE)

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Education

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