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SESION 01

Instructor ETI: Lic/Ingº Fernando Miguel Pisfil Ortiz

Calle: San José N° 415 - Chiclayo

SESION 02¡Nos divertimos leyendo!

El Burro y Los Libros

Un asno muy burro que pastaba en el prado, halló los libros del pequeño Jonás.

-Si yo me comiera estos libros –se dijo el asno-, aprendería muchas cosas sin mayor esfuerzo.

Y, dejando la hierba, se puso a masticar alegremente los libros, hasta concluir con ellos.

Desde aquel instante el burro se sintió tan sabio y orgulloso que fue a ver a sus compañeros, a quienes les anunció que venía a darles sapientísimas lecciones.

Admirados los asnos, lo rodearon esperando con atención las enseñanzas del orejudo. Mas, el traga libros, no sabiendo que decir, lanzó un atronador rebuzno.

Los borricos, al oírlo, rebuznaron a su vez en coro, burlándose del tonto congénere, al que echaron a coces de su lado, obligándolo a vivir en un campo desolado.

¡Lo que Natura no da, Salamanca no presta!



¿Cuánto hemos comprendido?

I. Uso del diccionario

¿Qué significa?

Prado: ………………………………………………………………..

Concluir: ………………………………………………………………..

Sapientísimas: ………………………………………………………………..

Lecciones: ………………………………………………………………..

Atronador: ………………………………………………………………..

Rebuzno: ………………………………………………………………..

Congénere: ………………………………………………………………..

Coces: ………………………………………………………………..

Desolado: ………………………………………………………………..

II. Contesto:

1. ¿Qué se comió el asno? ¿Por qué?

2. ¿Para qué fue a ver a sus compañeros el burro?

3. ¿Qué ocurrió cuando el burro estaba frente a sus compañeros que lo esperaban?

4. ¿Cuál es la moraleja o enseñanza de la fábula leída?



III. ¡Razono!

1. Según la lectura que simbolizan:

¡Aprendo!



EL SIGNO Y SUS CLASES

Concepto.- Signo es todo objeto que nos da la idea de algo.Una nube negra es signo de lluvia inminente. El vapor que sale de una cacerola es signo de ebullición. Una flecha en una esquina es signo del sentido del tránsito. La fiebre, el dolor de cabeza y el cansancio, son signos de enfermedad o desequilibrio orgánico.Clases de signos.- Los signos pueden ser de dos tipos: naturales y artificiales o convencionales.

Signos naturales.- Son aquellas señales de hechos o fenómenos que surgen espontáneamente en la naturaleza. El humo como signo del fuego y la nube como signo de la lluvia son fenómenos que no han sido creados por el hombre.

Signos artificiales o convencionales.- Son aquellas señales inventadas por el hombre para servir de comunicación entre ellos. En este caso, se dice que el signo es convencional porque tiene una significación atribuida y válida sólo para el grupo de personas que lo usan.Son signos convencionales el apretón de manos como saludo; un ramo de flores enviado a una persona como felicitación; un silbido como muestra de desagrado.

La percepción de los signos

Para la percepción de los signos naturales o convencionales son necesarios los órganos de los sentidos. Haciendo uso de sonidos, luces, ideas y gestos, el hombre a través del tiempo ha creado muchos sistemas de comunicación.Si interviene el oído, la comunicación es auditiva; Ej. el lenguaje sonoro, el silbido de la locomotora, los timbres, etc.Si el signo es percibido por la vista, la comunicación es visual; Ej. un aviso luminoso, un letrero, los gestos de saludo, de adiós, etc.Si se recurre al tacto, la comunicación es táctil, un apretón de manos, un abrazo, un beso, etc.Si es el olfato, el que participa, la comunicación es olfativa; Ej. un oloroso ramo de flores, un perfume, la fragancia propia de un objeto, etc.

Parte práctica

Identificar y completar

En los siguientes gráficos identifica si el signo es natural o convencional y, de acuerdo al órgano con que se percibe, precisa qué tipo de comunicación es. Observa los modelos.



El sistema de signos convencionales más perfecto que el hombre ha creado para la comunicación es la lengua o idioma.

Signo: Signo: Signo:

Comunicación: Comunicación: Comunicación:

Significado: Significado: Significado:












¡El dato inolvidable!

En las regiones en las que llueve por temporadas, la gente acostumbra decir que cuando aparecen las tarántulas, la lluvia está próxima. En este sentido la araña (tarántula) es signo de que pronto va a llover.

TAREA DOMICILIARIA

Investiga otros signos y pégalos o dibújalos, luego escribe su significado.



SESION 03

EL LENGUAJE

Parte teórica

¡Nos divertimos leyendo!

VERDADEROS AMIGOS

Iban dos amigos por el camino, cuando, de pronto, se les presentó un oso.Uno de ellos subió con rapidez a un árbol y se escondió entre el follaje. El

otro, a punto de ser cogido, se tendió en el suelo simulando estar muerto.El oso se acercó a olerlo y en particular la boca y los oídos. Mas el hombre,

conteniendo su respiración, hizo creer al oso que se trataba de un cadáver.La bestia se alejó entonces, desapareciendo en la espesura del bosque. En

ese momento bajó el que estaba agazapado en las ramas y preguntó a su amigo qué le había dicho el oso al oído.

-Me ha dado un buen consejo: “Que, en adelante, no ande con personas que abandonan al amigo ante el peligro.”

El amigo en la adversidad, es amigo en la verdad.

¿Cuánto hemos comprendido?

1. Completa la lectura.



Iban dos amigos por el camino cuando de pronto,

……………………………………… uno de ellos

……………………………………………… y el otro …………………………

El oso se acercó a ……………….., más el hombre……. ………………….

Hizo creer al oso que …………………………………………

Cuando la bestia se alejó, el otro bajó del árbol y preguntó a su amigo:

……………………………….…………………………………………….A lo que

el amigo contestó: ……………………………….

………………………………………………………

2. ¿Qué signos captó el oso en el hombre para creer que estaba muerto?

…………………………………………………………………….................................

..

3. Uso el diccionario.

¿Qué significa?

. Agazapado:

…………………………………………………………………….

. simulando:

…………………………………………………………………….

. adversidad:

…………………………………………………………………….

4. Escribo familia de palabras de:



¡Aprendo!

El Lenguaje

- El lenguaje es una facultad que posee el ser humano para poder expresar y comunicar sus pensamientos.

- Quien desarrolla su lenguaje aprende a comunicarse eficazmente. Es decir, aprende a que sus ideas, sentimientos y conceptos que expresa lleguen fácilmente a su destino y provoquen la reacción que se espera.

- La lengua (o idioma) es el lenguaje propio de cada pueblo o nación. Por ejemplo, en el Perú se hablan muchas lenguas, el castellano, el quechua, el aymará y otras lenguas más. En Estados Unidos se habla el inglés; en Francia, el francés y así por el estilo cada nación tiene su propio idioma.



Clases de lenguaje

Parte práctica

1. Escribe los datos del mapa conceptual en oraciones, en las siguientes

líneas.

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

2. Completa

Lengua es sinónimo de …………………………………

En el Perú se hablan muchas lenguas, por ejemplo

…………………………………

El lenguaje sirve para .………………………………………………………..

………………………………

3. Identifica la clase de lenguaje verbal: oral o escrito.

Escribir una carta. ……………………………………………

Hablar por teléfono. ……………………………………………

Conversar en el aula. ……………………………………………

Escribir por correo electrónico. ……………………………………………

Un periódico. ……………………………………………

Cantar una canción. ……………………………………………



Las telenovelas de TV. ……………………………………………

La información de tu agenda. ……………………………………………

4. Identifica la clase de lenguaje: verbal o no verbal.

El timbre de una casa. ……………………………………………

La sirena de una ambulancia. ……………………………………………

La revista “Huella subliminal”. ……………………………………………

Un diálogo o conversación. ……………………………………………

Las lecturas de tu libro. ……………………………………………

El semáforo. ……………………………………………

Las banderas. ……………………………………………

Un apretón de manos. ……………………………………………

Las palabras del director en la formación. …………………………………

Un ramo de rosas rojas. ……………………………………………

La explicación de la clase. ……………………………………………

El libro de fábulas. ……………………………………………

Un guiño. ……………………………………………

5. Completa el cuadro:

País Continente LenguaChinaRusiaJapónEgiptoMéxicoInglaterra

6. Especificamos las formas de lenguaje.

TAREA DOMICILIARIA

Recorta dibujos de periódicos o revistas, selecciónalos y pégalos en tu

cuaderno para dar ejemplos de lenguaje verbal (en una hoja) y lenguaje no

verbal (en otra hoja).

¡El dato inolvidable!

- El acto de emisión oral se denomina hablar.- El acto de emisión escrita se denomina escribir.



- El acto de recepción oral se denomina escuchar y el de la escrita, leer.

* Estas cuatro acciones: hablar, escuchar, leer y escribir se convierten en las cuatro habilidades básicas para desarrollar el lenguaje.



SESION 04La enfermera toca la puerta de la habitación para indicar al paciente que es hora de tomar su medicamento.Emisor: Mensaje:Receptor: Canal:Código Realidad:



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