SÍLABO DE COMUNICACIÓN ORALY ESCRITA...
Transcript of SÍLABO DE COMUNICACIÓN ORALY ESCRITA...
NIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
SÍLABO DE COMUNICACIÓN ORALY ESCRITA II
1. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Facultad : Ciencias Empresariales 1.2. Escuela : Ciencias contables y financieras 1.3. Nombre de la asignatura : Comunicación Oral y escrita II 1.4. Código de la asignatura : FG-202 1.5. Semestre académico : 2020 - I 1.6. Ciclo : II 1.7. Horas : 04 1.8. Créditos : 03 1.9. Tipo de asignatura : ( x ) Obligatorio ( ) Electivo 1.10. Pre-requisito : FG-102 1.11. Docentes : Lic. Neli Ale Quispe
Mg. María Capía Ticona 1.12. E-mails : [email protected]
[email protected] 2. SUMILLA
El curso corresponde a la etapa de formación de Estudios Generales, es de carácter obligatorio, de naturaleza teórico-práctico y tiene el propósito de utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación escrita, de construcción y comunicación del conocimiento, las emociones y la conducta. Se desarrollan en tres unidades didácticas: 1. El texto; 2. Estrategias de producción, 3. La redacción administrativa y general.
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
COMPETENCIA EVIDENCIA
Desarrollar escritos aplicando competencias lingüísticas en aspectos fundamentales como la redacción coherente y cohesionada de textos y documentos académicos, presentaciones y bases de información inherentes a su desempeño académico y empresarial mediante el uso de paquetes de cómputo.
Estructura y redacta con coherencia y cohesión, trabajos prácticos de investigación, administrativos, ensayos y comerciales aplicados al campo empresarial.
4. ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENÉRICAS UPT
Competencia Genérica UPT: El texto
Criterio Nivel de logro
Organiza la información facilitando la comprensión de su exposición oral o texto.
3 Demuestra claridad y lógica en la presentación de su tema, el estilo es adecuado al tipo de tema y receptor, se puede entender y seguir.
5. UNIDADES DIDÁCTICAS
5.1. PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: El texto Total Horas: 32
5.1.1. Resultados de aprendizajes: RA1: Redacta textos diferenciando los párrafos de acuerdo al propósito textual, respetando los signos de puntuación y utilizando los conectores apropiados.
5.1.2. Contenidos
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales
1 LINGÜÍSTICA TEXTUAL. El Texto
Presentación del sílabo
Prueba de entrada
Estructura
Coherencia y cohesión textual
Tipos: continuos y discontinuos
Reconoce las características que debe contener un texto.
Reconoce y planifica textos continuos y discontinuos.
2-3
TIPOLOGÍA DEL TEXTO: Descriptivo, expositivo, argumentativo, narrativo, instructivo, poético. TIPOLOGÍA SEGÚN EL SIGNIFICADO
TIPOLOGÍA ACADÉMICA CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social – Primera parte
Reconoce las características que debe contener un texto.
Compara los diferentes tipos de textos en continuos: narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos, instructivos; y discontinuos: avisos y anuncios, cuadros y gráficos, diagramas, tablas y mapas.
Elabora diversos tipos de textos.
4
PÁRRAFO
Características
Estructura , tipos CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social – Segunda parte
Identifica la estructura semántica y formal del párrafo.
Diferencia los tipos de párrafo existente en los textos.
Crea diversos tipos de texto.
5
CUALIDADES TEXTUALES
Coherencia textual: lineal (concordancia), global y pragmática.
Cohesión: los referentes, la elipsis, las congruencias y los conectores lógicos.
Elabora una matriz con las clases de conectores, función y ejemplos
Utiliza mecanismos de coherencia y cohesión en la redacción de textos.
Desarrolla ejercicios sobre tipos de concordancia, referentes y conectores lógicos.
6
CONECTORES Y REFERENTES EN EL TEXTO
Conectores lógicos y formales
La cohesión y los conectores
Referentes, clases. SIGNOS DE PUNTUACIÓN CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social – Tercera Parte
Elabora una matriz con las clases de conectores, función y ejemplos.
Utiliza referentes en textos diversos.
Aplica los conectores y referentes en la redacción de textos.
Redacta párrafos empleando correctamente signos de puntuación.
7
LA LECTURA
Clases, momentos.
Niveles de comprensión lectora. LA INFERENCIA
Inducción y deducción CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social – Cuarta Parte
Aplica estrategias para cada momento lector.
Responde a preguntas de diferentes niveles comprensión lectora
Elabora inferencias por inducción o deducción.
8
VICIOS IDIOMÁTICOS
Cacofonía
Monotonía
Ambigüedad o Anfibología
Solecismos
Barbarismos Examen de I Unidad
Analiza información temática entregada por el docente.
Recopila casos de vicios lingüísticos en carteles, publicaciones, avisos publicitarios, etc. de la cuidad. Expone conclusiones grupales.
Desarrolla ejercicios planteados por el docente.
Contenidos Actitudinales:
Puntualidad - Respeto
Honradez - Deseo de superación
Responsabilidad
5.1.3. Estrategias Didácticas
ED1 ED2 ED3
Trabajo práctico Trabajo en equipo Práctica calificada
5.1.4. Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones
Ponderación de la unidad I
Prácticas individuales 25% 50%
Control de lectura 25%
Trabajos grupales 25%
Examen de unidad 25%
5.1.5. Bibliografía
Badia, M. C., Coronado, A. T., Gallart, I. S., Mestres, M. M., Zanotto, M., & Codina, A. I. (2007). Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos: Conocimientos y estrategias (Vol. 15). Graó.
CAMARGO, Irma (1999) Técnicas y estrategias para la comprensión de lectura”. Editorial Loresa, Lima.
CARNEIRO, M. (2014). Manual de Redacción Superior. 3ra Edición. Editorial San Marcos. Lima. FAEDCOH
CASSANY, D. (2000) Enseñar lengua. Sexta edición. Barcelona, Editorial GRAÓ, de IRIF, S. L.
DE ZUBIRIA, M.(2005). Teoría de las seis lecturas. Volumen I y II. Fondo de Publicaciones Fundación Alberto Merani, Bogotá.
Ferrada P. (2010).Vicios idiomáticos Comunicación oral y escrita. https://es.scribd.com/doc/38778560/Guia-Vicios-Idiomaticos.
GONZALEZ, R.; GONZALEZ-PIENDA, J. (2005). Estrategias y técnicas de estudio. Cómo aprender a estudiar estratégicamente. Pearson Educación, S.A. Madrid
Izquierdo, M. A. (2013). Normas y usos correctos en el español actual.
Jouini, K. (2005). Estrategias inferenciales en la comprensión lectora. Glosas didácticas: revista electrónica internacional de didáctica de las lengua y sus culturas, (13), 10.
Monroy, V. D. C. Q. (2014). Comprensión lectora. Editorial Digital UNID.
RAMIREZ, E. (2008) Manual de Redacción. Cuaderno Docente N°7. Edición Vicerrectoría Académica. Universidad UNIACC, Santiago http://www.usmp.edu.pe/recursoshumanos/pdf/manual_redaccion.pdf
RIVAS, M. (2009) Módulo del Taller de Lectura y Escritura. Vol 1 y 2. Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. Ministerio de Educación de Venezuela.
Sánchez Upegui, A. A. (2011). Manual de redacción académica e investigativa: cómo escribir, evaluar y publicar artículos. Fundación Universitaria Católica de Norte.
CONTROL DE LECTURA GOLEMAN, D. (2006). La Inteligencia Social. La nueva ciencia de las relaciones humanas. Ed. Bantam books. De Castro, A. (2014). Comunicación organizacional. Técnicas y estrategias. Universidad del Norte.
5.2. SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: Redacción académica, administrativa y general Total Horas: 36
5.2.1. Resultados de aprendizajes: RA1: Redacta textos respetando las reglas básicas de la lexigrafía y ortografía para comunicarse de manera escrita en forma clara y comprensiva.
RA2: Elabora textos académicos fundamentados, seleccionando fuentes bibliográficas diversas y virtuales.
RA3: Redacta textos coherentes en función de diversos propósitos y destinatarios reflexionando sobre los elementos lingüísticos y paralingüísticos coherentes y cohesionados que favorezcan la comunicación en su desempeño social, académico y profesional.
5.2.2. Contenidos
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales
9-10
ESTRATEGIAS DE PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social – Quinta Parte
Genera ideas
Elabora un esquema de redacción.
Redacta el texto
Revisa el texto escrito
Publica el texto
11
REDACCIÓN CIENTÍFICA
Cómo usar documentos científicos
Cómo buscar documentos sobre un tema CONTROL DE LECTURA: La producción escrita
de textos argumentativos en la educación superior.
Usa buscadores en la red para optimizar sus investigaciones.
Utiliza formatos de redacción digital en las tareas encomendadas.
Redacta un texto sobre un tema afín a su carrera profesional respetando las normas APA.
12
EL ARTÍCULO DE OPINIÓN CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social –Sexta Parte
Elabora un artículo de opinión sobre un tema afín a su carrera profesional teniendo en las características proporcionadas.
13-14
EL ENSAYO CONTROL DE LECTURA: La producción escrita de textos argumentativos en la educación superior.
Redacta un ensayo sobre un tema afín a su carrera profesional respetando una estructura básica integral.
15
REDACCIÓN ADMINISTRATIVA
Carta
Oficio
Memorando
Diferencia los documentos administrativos más empleados en las empresas.
Redacta con eficiencia, claridad y precisión cartas comerciales, oficio, memorado.
16
REDACCIÓN ADMINISTRATIVA
Solicitud
Informe, informe técnico
El currículum vitae
Elabora un manual de redacción administrativa virtual respetando los esquemas básicos de cada documento.
Redacta con eficiencia, claridad y precisión solicitudes e informes.
17
PRESENTACIÒN Y SUSTENTACIÒN DE TRABAJOS. EXAMEN DE UNIDAD
Sustenta trabajos encargados con claridad y precisión.
Desarrolla el examen de III unidad Contenidos Actitudinales:
Puntualidad - Respeto
Honradez - Deseo de superación Responsabilidad
5.2.3. Estrategias Didácticas
ED1 ED2 ED3
Práctica individual Práctica calificada Trabajos de redacción
5.2.4. Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones
Ponderación de la unidad I
Trabajo individual 25%
50% Control de lectura 25%
Portafolio 25%
Examen de unidad 25%
5.2.5. Bibliografía
Carneiro, M., Mayna, M. (2015) Guía PUCP para el registro y el citado de fuentes. Dirección de asuntos académicos. Pontificia Universidad Católica del Perú.
Vara-Horna, A. (2010) ¿Cómo hacer una monografía de investigación? Manual práctico para los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos. 2da Edición. Facultad de Ciencias Administrativas y RRHH de la Universidad de San Martin de Porres. Lima.
Martínez, L. (2013) Cómo buscar y usar información científica. Guía para estudiantes universitarios. Biblioteca, Universidad de Cantabria. Santander – España.
Cueva, A. (2011). Manual de redacción general. Lima: A.F.A. Editores importadores S.A. (FAEDCOH)
Díaz, A. (2008). Redacción general actualizada – Curso teórico práctico. Lima: San Marcos. (FACEM)
Vivaldi, G. (2007). Curso de redacción: teoría y práctica de la composición y del estilo. Madrid: Thomson Paraninfo. (FAING)
Fernández, W. (2010). Lenguaje y redacción. Lima: San Marcos. (FACEM) CONTROL DE LECTURA
Ramírez, J. A., & Zamora, J. R. (2014). La producción escrita de textos argumentativos en la educación superior. Revista de Lenguas Modernas, (20).
6. PLAN DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA:
Unidades didácticas Ponderación
Primera Unidad Didáctica Segunda Unidad Didáctica
50 % 50 %
Total 100 %
Tacna, marzo de 2020
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
ANEXO DE SÍLABO PARA ACTIVIDADES NO PRESENCIALES COMUNICACIÓN ORAL
Y ESCRITA I I
“B”
Elaborado por: Mg. María Capía Ticona
1. Presencialidad
No requiere presencialidad X
Requiere cierta presencialidad
2. Herramientas para planificación y estructuración de las clases que
componen las unidades didácticas indicadas declaradas en el sílabo
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: EL TEXTO
Contenidos
Semana Contenidos conceptuales Actividad sincrónica o asincrónica
1 LINGÜÍSTICA TEXTUAL. El Texto Estructura Coherencia y cohesión textual Tipos: continuos y discontinuos
Sincrónica: video conferencia, chats, comunicación grupal en tiempo real. Diapositivas. Asincrónica: trabajo individual: cuestionario. Separata.
2 TIPOLOGÍA DEL TEXTO: Descriptivo, expositivo, argumentativo, narrativo, instructivo, poético. TIPOLOGÍA SEGÚN EL SIGNIFICADO
Sincrónica: video conferencia, chats. Asincrónica: trabajo individual, análisis de lectura. Diapositivas.
3 TIPOLOGÍA ACADÉMICA CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social Primera parte
Sincrónica: video conferencia. Diapositivas. Chats. Asincrónica: trabajo individual, análisis de lectura, foro de discusión.
4 PÁRRAFO Características Estructura , tipos CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social Segunda parte
Sincrónica: video conferencia. Asincrónica: trabajo individual. Lectura, foro de discusión. Diapositivas.
5 CUALIDADES TEXTUALES Coherencia textual: lineal (concordancia), global y pragmática. Cohesión: los referentes, la elipsis, las congruencias y los conectores lógicos.
Sincrónica: Video conferencia Asincrónica: Trabajo individual. Análisis de lectura. Diapositivas.
6 CONECTORES Y REFERENTES EN EL TEXTO Conectores lógicos y formales La cohesión y los conectores Referentes, clases. SIGNOS DE PUNTUACIÓN CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social – Tercera Parte
Sincrónica: Video conferencia Asincrónica: Trabajo individual. Separata. Presentación PPT. Diálogo.
7 LA LECTURA Clases, momentos. Niveles de comprensión lectora. LA INFERENCIA Inducción y deducción CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social – Cuarta Parte
Sincrónica: Video conferencia Chats Asincrónica: Trabajo individual. Análisis de lectura. Diálogo Diapositivas
8 VICIOS IDIOMÁTICOS Cacofonía Monotonía Ambigüedad o Anfibología Solecismos Barbarismos Examen de unidad I
Sincrónica: Video conferencia Asincrónica: Trabajo individual. Diapositivas Examen virtual 1
SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: REDACCIÓN ACADÉMICA, ADMINISTRATIVA Y
GENERAL
Contenidos
SEMANA CONTENIDOS Actividad sincrónica o asincrónica
9 ESTRATEGIAS DE PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Sincrónica: video conferencia. Asincrónica: Trabajo individual. Exposición Diapositivas. Separata
10 ESTRATEGIAS DE PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS Control de lectura: la inteligencia social quinta parte
Sincrónica: video conferencia. Asincrónica: Trabajo individual. Exposición Diapositivas.
11 REDACCIÓN CIENTÍFICA Cómo usar documentos científicos Cómo buscar documentos sobre un tema CONTROL DE LECTURA: La producción escrita de textos argumentativos en la educación superior.
Sincrónica: video conferencia. Asincrónica: Trabajo individual. Exposición Diapositivas. Separata
12 EL ARTÍCULO DE OPINIÓN CONTROL DE LECTURA: La inteligencia social Sexta Parte
Sincrónica: video conferencia. Asincrónica: análisis de texto. Diapositivas.
13 EL ENSAYO Partes de un ensayo.
Sincrónica: video conferencia. Asincrónica: análisis de textos.
Diapositivas. Separata.
14 CONTROL DE LECTURA: La producción escrita de textos argumentativos en la educación superior.
Sincrónica: video conferencia. Asincrónica: análisis de texto.
15 REDACCIÓN ADMINISTRATIVA Carta Oficio Memorando
Sincrónica: video conferencia Asincrónica: aula virtual. Diapositivas.
16 REDACCIÓN ADMINISTRATIVA Solicitud Informe, informe técnico El currículum vitae EXAMEN DE UNIDAD II
Sincrónica: video conferencia. Asincrónica: aula virtual. Diapositivas. Separata. Examen virtual 2
Tacna, 24 de abril de 2020
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 1
1. DATOS INFORMATIVOS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN
Observa, analiza y explica diversas situaciones comunicativas.
3. PROGRAMAS DE ACTIVIDADES
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO
Despertar el interés
Recuperar saberes
previos
Motivación
Diálogo sobre
conocimientos previos
Introducción sobre el
tema
Absolución de preguntas
Video conferencia
Chat
DESARROLLO
Adquirir información
Aplicar
Transferir lo aprendido
Exposición del tema,
definiciones,
características
Estimular las
intervenciones
Aplicación de lo
socializado
Video conferencia
Diapositivas
Práctica - cuestionario
CIERRE
Reflexiona sobre el
proceso de aprendizaje
Transferencia:
Indicaciones para seguir
indagando mayor aporte
Resultado del cuestionario.
4. EVALUACIÓN
Técnica: Informes
Instrumento: Hoja de registro individual
5. BIBLIOGRAFÍA:
LOZANO, Lucero. (2007) “taller de lectura y redacción” Libris Editores. Estado de México.
RIVAS, M. (2009) Módulo del Taller de Lectura y Escritura. Vol 1 y 2. Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. Ministerio de Educación de Venezuela.
6. ANEXO:
E-mail docente, WhatsApp
ASIGNATURA COMUNICACIÓN ORAL Y
ESCRITA I I
CICLO Y
SECCIÓN
PRIMERO
“ B ”
SEMESTRE
ACADÉMICO
2020-I FECHA Del 04/05 al 10/05
PRIMERA UNIDAD EL TEXTO
TITULO DE LA
SESIÓN
Lingüística textual. El Texto
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 2
1. DATOS INFORMATIVOS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN
Determina la tipología del texto
3. PROGRAMAS DE ACTIVIDADES
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO
Despertar el interés
Recuperar saberes
previos
Motivación
Muestra de imágenes
Diálogo sobre
conocimientos previos
Introducción sobre el
tema
Absolución de preguntas
Video conferencia
Chat
DESARROLLO
Adquirir información
Aplicar
Transferir lo aprendido
Exposición del tema,
definiciones,
características
Estrategias
comunicativas
Estimular las
intervenciones
Aplicación de lo
socializado
Video conferencia
Diapositivas
Análisis de lectura
CIERRE
Reflexiona sobre el
proceso de aprendizaje
Transferencia:
Indicaciones para seguir
indagando información.
Resolución de preguntas
4. EVALUACIÓN
Técnica: Pregunta oral
Instrumento: Hoja de registro individual
5. BIBLIOGRAFÍA:
OSEGUERA E. L. y CHÁVEZ Calderón P. (1990). Taller de lectura y redacción 2. Decima reimpresión. México:
Publicaciones cultural.
Carmen París Vidal. El texto. Fundamentos teóricos y aplicaciones prácticas”. Carmen París Vidal
6. ANEXO:
E-mail docente, WhatsApp
ASIGNATURA COMUNICACIÓN
ORAL Y ESCRITA II
CICLO Y
SECCIÓN
SEGUNDO
“ B”
SEMESTRE
ACADÉMICO
2020-I FECHA Del 11/05 al 17/05
PRIMERA UNIDAD EL TEXTO
TITULO DE LA
SESIÓN
Tipología del texto
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 3
1. DATOS INFORMATIVOS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN
Determina la tipología del texto.
3. PROGRAMAS DE ACTIVIDADES
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO
Despertar el interés
Recuperar saberes
previos
Motivación
Diálogo sobre
conocimientos previos
Introducción sobre el
tema
Absolución de preguntas
Video conferencia
Chat
Participación activa
DESARROLLO
Adquirir información
Aplicar
Transferir lo aprendido
Exposición del tema,
definiciones,
características
Estimular las
intervenciones
Aplicación de lo
socializado
Video conferencia
Diapositivas
Recurso verbal
Esquema
CIERRE
Reflexiona sobre el
proceso de aprendizaje
Transferencia:
Indicaciones para seguir
indagando sobre el tema
Archivo pdf
4. EVALUACIÓN
Técnica: Informe
Instrumento: Hoja de registro individual
5. BIBLIOGRAFÍA:
OSEGUERA E. L. y CHÁVEZ Calderón P. (1990). Taller de lectura y redacción 2. Decima
reimpresión. México: Publicaciones cultural.
Carmen París Vidal. El texto. Fundamentos teóricos y aplicaciones prácticas”. Carmen París Vidal
ANEXO:
E-mail docente, WhatsApp
ASIGNATURA LA COMUNICACIÓN
ORAL Y ESCRITA II
CICLO Y
SECCIÓN
SEGUNDO
“B”
SEMESTRE
ACADÉMICO
2020-I FECHA Del 18/05 al 24/05
PRIMERA UNIDAD EL TEXTO
TITULO DE LA
SESIÓN
Tipología según el significado y tipología académica
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 4
1. DATOS INFORMATIVOS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN
Produce textos de distinto tipo, en forma adecuada, en función a su propósito
3. PROGRAMAS DE ACTIVIDADES
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO
Despertar el interés
Recuperar saberes
previos
Motivación
Diálogo sobre
conocimientos previos
Introducción sobre el
tema
Absolución de preguntas
Video conferencia
Chat
DESARROLLO
Adquirir información
Aplicar
Transferir lo aprendido
Exposición del tema,
definiciones,
características
Estimular las
intervenciones
Aplicación de lo
socializado
Video conferencia
Presentación PPT
Lectura- cuestionario
CIERRE
Reflexiona sobre el
proceso de aprendizaje
Transferencia:
Indicaciones para seguir
indagando mayor aporte
Archivo pdf
4. EVALUACIÓN
Técnica: Informes
Instrumento: Hoja de registro individual
5. BIBLIOGRAFÍA:
Serafini, M (2009) Como se escribe (1ra Reimpresión México: Paidós
ANEXO:
https//construyendocontextos.webnode.es/blog/el-párrafo/
E-mail docente, WhatsApp
ASIGNATURA LA COMUNICACIÓN
ORAL Y ESCRITA II
CICLO Y
SECCIÓN
SEGUNDO
“ B”
SEMESTRE
ACADÉMICO
2020-I FECHA Del 25/05 al 07/06
PRIMERA UNIDAD EL TEXTO
TITULO DE LA
SESIÓN
El párrafo
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 5
1. DATOS INFORMATIVOS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN
Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura.
3. PROGRAMAS DE ACTIVIDADES
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO
Despertar el interés
Recuperar saberes
previos
Motivación
Diálogo sobre
conocimientos previos
Introducción sobre el
tema
Absolución de preguntas
Video conferencia
Chat
DESARROLLO
Adquirir información
Aplicar
Transferir lo aprendido
Exposición del tema,
Estimular las
intervenciones
Aplicación de lo
socializado
Video conferencia
cuestionario
CIERRE
Reflexiona sobre el
proceso de aprendizaje
Transferencia:
Indicaciones para seguir
indagando mayor aporte
Evaluación virtual
4. EVALUACIÓN
Técnica: Análisis de lectura
Instrumento: Hoja de registro individual
5. BIBLIOGRAFÍA:
DE ZUBIRIA, M.(2005). Teoría de las seis lecturas. Volumen I y II. Fondo de Publicaciones Fundación
Alberto Merani, Bogotá. ALFONSO CORBACHO SÁNCHEZ. Tipos de textos. Universidad de Extremadura
6. ANEXO:
E-mail docente, WhatsApp
ASIGNATURA COMUNICACIÓN
ORAL Y ESCRITA II
CICLO Y
SECCIÓN
SEGUNDO
“ B”
SEMESTRE
ACADÉMICO
2020-I FECHA Del 08/05 al 06/05
PRIMERA UNIDAD EL TEXTO
TITULO DE LA
SESIÓN
Cualidades textuales
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 6
1. DATOS INFORMATIVOS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN
Utiliza diversos recursos para relacionar las ideas contenidas en los textos.
3. PROGRAMAS DE ACTIVIDADES
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO
Despertar el interés
Recuperar saberes
previos
Motivación
Diálogo sobre
conocimientos previos
Introducción sobre el
tema
Absolución de preguntas
Video conferencia
Chat
DESARROLLO
Adquirir información
Aplicar
Transferir lo aprendido
Exposición del tema,
definiciones,
características e
importancia
Estimular las
intervenciones
Aplicación de lo
socializado
Video conferencia
Presentación PPT
Texto
Práctica
CIERRE
Reflexiona sobre el
proceso de aprendizaje
Transferencia:
Indicaciones para seguir
indagando mayor aporte
Archivo pdf
4. EVALUACIÓN
Técnica: Lista de cotejo
Instrumento: Hoja de registro individual
5. BIBLIOGRAFÍA:
https://celee.uao.edu.co/uso-los-conectores/
6. ANEXO:
E-mail docente, WhatsApp
ASIGNATURA COMUNICACIÓN ORAL
Y ESCRITA II
CICLO Y
SECCIÓN
SEGUNDO
“ B”
SEMESTRE
ACADÉMICO
2020-I FECHA Del 15/05 al 21/05
PRIMERA UNIDAD EL TEXTO
TITULO DE LA
SESIÓN
Conectores y referentes en el texto y signos de puntuación
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 7
1. DATOS INFORMATIVOS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN
Comprende diversos textos aplicando estrategias de tipo inferencial
3. PROGRAMAS DE ACTIVIDADES
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO
Despertar el interés
Recuperar saberes
previos
Motivación
Diálogo sobre
conocimientos previos
Introducción sobre el
tema
Absolución de preguntas
Video conferencia
Chat
DESARROLLO
Adquirir información
Aplicar
Transferir lo aprendido
Exposición del tema,
definiciones,
características
Estimular las
intervenciones
Aplicación de lo
socializado
Video conferencia
Diapositivas –
Práctica - cuestionario
CIERRE
Reflexiona sobre el
proceso de aprendizaje
Transferencia:
Indicaciones para seguir
indagando mayor aporte
Resolución de preguntas
4. EVALUACIÓN
Técnica: Informe
Instrumento: Hoja de registro individual
5. BIBLIOGRAFÍA:
Jouini, K. (2005). Estrategias inferenciales en la comprensión lectora. Glosas didácticas: revista electrónica
internacional de didáctica de las lengua y sus culturas, (13), 10.
6. ANEXO:
E-mail docente, WhatsApp
ASIGNATURA COMUNICACIÓN
ORAL Y ESCRITA II
CICLO Y
SECCIÓN
SEGUNDO
“ B”
SEMESTRE
ACADÉMICO
2020-I FECHA Del 22/06 al 28/06
SEGUNDA UNIDAD EL TEXTO
TITULO DE LA
SESIÓN
La lectura e inferencia
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 8
1. DATOS INFORMATIVOS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN
Aprende a expresarse con propiedad
3. PROGRAMAS DE ACTIVIDADES
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO
Despertar el interés
Recuperar saberes
previos
Motivación
Diálogo sobre
conocimientos previos
Introducción sobre el
tema
Absolución de preguntas
Video conferencia
Chat
DESARROLLO
Adquirir información
Aplicar
Transferir lo aprendido
Exposición del tema,
definiciones,
características
Estimular las
intervenciones
Aplicación de lo
socializado
Video conferencia
Presentación PPT
Lectura. Análisis
Práctica - cuestionario
CIERRE
Reflexiona sobre el
proceso de aprendizaje
Transferencia:
Indicaciones para seguir
indagando mayor aporte
Resolución de preguntas
4. EVALUACIÓN
Técnica: Informes
Instrumento: Hoja de registro individual
5. BIBLIOGRAFÍA:
Santilla, C. (2011). Los vicios de dicción en la expresión oral.
Ayuso, R (2010). Errores en la lengua castellana. Viña del Mar-Chile: Ríos.
Bonvín Faura, M. A. (1996). Manual de errores lingüísticos. Barcelona: Octaedro
6. ANEXO:
E-mail docente, WhatsApp
ASIGNATURA COMUNICACIÓN
ORAL Y ESCRI TA II
CICLO Y
SECCIÓN
SEGUNDO
“ B ”
SEMESTRE
ACADÉMICO
2020-I FECHA Del 30/06 al 05/07
PRIMERA UNIDAD EL TEXTO
TITULO DE LA
SESIÓN
Vicios idiomáticos
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 9
1. DATOS INFORMATIVOS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN
Determina modelos textuales a utilizar en diferentes tipos de redacción
3. PROGRAMAS DE ACTIVIDADES
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO
Despertar el interés
Recuperar saberes
previos
Motivación
Diálogo sobre
conocimientos previos
Introducción sobre el
tema
Absolución de preguntas
Video conferencia
Chat
DESARROLLO
Adquirir información
Aplicar
Transferir lo aprendido
Exposición del tema,
definiciones,
características
Estimular las
intervenciones
Aplicación de lo
socializado
Video conferencia
Presentación PPT
Práctica - cuestionario
CIERRE
Reflexiona sobre el
proceso de aprendizaje
Transferencia:
Indicaciones para seguir
indagando mayor aporte
Archivo pdf
4. EVALUACIÓN
Técnica: Informes
Instrumento: Hoja de registro individual
5. BIBLIOGRAFÍA:
PEREZ GARJALES, Héctor (2006) Comprensión y producción de textos. Editorial Magisterio. Bogotá-
Colombia.
Parra, M. (2001): Cómo se produce el texto escrito. Teoría y Práctica. Bogota: Colección Aula Abierta.
6. ANEXO:
E-mail docente, WhatsApp
ASIGNATURA COMUNICACIÓN
ORAL Y ESCRITA II
CICLO Y
SECCIÓN
SEGUNDO
“ B ”
SEMESTRE
ACADÉMICO
2020-I FECHA Del 06/07 al 12/07
SEGUNDA UNIDAD REDACCIÓN ACADÉMICA, ADMINISTRATIVA Y
GENERAL
TITULO DE LA
SESIÓN
Estrategias de planificación, organización y ejecución para la
producción de textos
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 10
1. DATOS INFORMATIVOS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN
Extrae información del texto leido
3. PROGRAMAS DE ACTIVIDADES
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO
Despertar el interés
Recuperar saberes
previos
Motivación
Diálogo sobre
conocimientos previos
Introducción sobre el
tema
Absolución de preguntas
Video conferencia
Chat
DESARROLLO
Adquirir información
Aplicar
Transferir lo aprendido
Exposición del tema,
Estimular las
intervenciones
Aplicación de lo
socializado
Video conferencia
Diapositivas
Fichas
CIERRE
Reflexiona sobre el
proceso de aprendizaje
Transferencia:
Indicaciones para seguir
indagando mayor aporte
Preguntas
4. EVALUACIÓN
Técnica: Informes
Instrumento: Hoja de registro individual
5. ANEXO:
E-mail docente, WhatsApp
ASIGNATURA COMUNICACIÓN
ORAL Y ESCRITA II
CICLO Y
SECCIÓN
SEGUNDO
“ B”
SEMESTRE
ACADÉMICO
2020-I FECHA Del 13/07 al 19/07
SEGUNDA UNIDAD REDACCIÓN ACADÉMICA, ADMINISTRATIVA Y
GENERAL
TITULO DE LA
SESIÓN
Control de lectura
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 11
1. DATOS INFORMATIVOS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN
Redacta con propiedad y coherencia artículos científicos.
3. PROGRAMAS DE ACTIVIDADES
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO
Despertar el interés
Recuperar saberes
previos
Motivación
Diálogo sobre
conocimientos previos
Introducción sobre el
tema
Absolución de preguntas
Video conferencia
Chat
DESARROLLO
Adquirir información
Aplicar
Transferir lo aprendido
Exposición del tema,
definiciones,
características
Estimular las
intervenciones
Aplicación de lo
socializado
Video conferencia
Presentación PPT
Documento Word
Práctica - cuestionario
CIERRE
Reflexiona sobre el
proceso de aprendizaje
Transferencia:
Indicaciones para seguir
indagando mayor aporte
Resolución de preguntas
4. EVALUACIÓN
Técnica: Informe
Instrumento: Hoja de registro individual
5. BIBLIOGRAFÍA:
CARNEIRO, M. (2014). Manual de Redacción Superior. 3ra Edición. Editorial San Marcos. Lima.
FAEDCOH
6. ANEXO:
E-mail docente, WhatsApp
ASIGNATURA COMUNICACIÓN
ORAL Y ESCRITA II
CICLO Y
SECCIÓN
SEGUNDO
“ B”
SEMESTRE
ACADÉMICO
2020-I FECHA Del 20/07 al 26/07
SEGUNDA UNIDAD REDACCIÓN ACADÉMICA, ADMINISTRATIVA Y
GENERAL
TITULO DE LA
SESIÓN
Redacción científica. Control de lectura
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 12
1. DATOS INFORMATIVOS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN
Expresa su punto de vista, sobre un tema de interés colectivo, ya sea en lo social, político,
económico, entre otros.
3. PROGRAMAS DE ACTIVIDADES
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO
Despertar el interés
Recuperar saberes
previos
Motivación
Diálogo sobre
conocimientos previos
Introducción sobre el
tema
Absolución de preguntas
Video conferencia
Chat
DESARROLLO
Adquirir información
Aplicar
Transferir lo aprendido
Exposición del tema,
definiciones,
características
Estimular las
intervenciones
Aplicación de lo
socializado
Video conferencia
Diapositivas –
Documento Word
Práctica - cuestionario
CIERRE
Reflexiona sobre el
proceso de aprendizaje
Transferencia:
Indicaciones para seguir
indagando mayor aporte
Recapitulación del tema.
4. EVALUACIÓN
Técnica: Informe
Instrumento: Hoja de registro individual
5. BIBLIOGRAFÍA:
CARNEIRO, M. (2014). Manual de Redacción Superior. 3ra Edición. Editorial San Marcos. Lima.
FAEDCOH
6. ANEXO:
E-mail docente, WhatsApp
ASIGNATURA COMUNICACIÓN ORAL
Y ESCRITA II
CICLO Y
SECCIÓN
SEGUNDO
“ B ”
SEMESTRE
ACADÉMICO
2020-I FECHA Del 27/07 al 02/08
SEGUNDA UNIDAD REDACCIÓN ACADÉMICA, ADMINISTRATIVA Y GENERAL
TITULO DE LA
SESIÓN
El artículo de opinión y control de lectura
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 13
1. DATOS INFORMATIVOS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN
Utiliza diferentes técnicas de estudio para elaborar su ensayo literario
3. PROGRAMAS DE ACTIVIDADES
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO
Despertar el interés
Recuperar saberes
previos
Motivación
Diálogo sobre
conocimientos previos
Introducción sobre el
tema
Absolución de preguntas
Video conferencia
Chat
DESARROLLO
Adquirir información
Aplicar
Transferir lo aprendido
Exposición del tema,
definiciones,
características
Estimular las
intervenciones
Aplicación de lo
socializado
Video conferencia
Imágenes
Control de Lectura
CIERRE
Reflexiona sobre el
proceso de aprendizaje
Transferencia:
Indicaciones para seguir
indagando mayor aporte
Documento
Evaluación virtual
4. EVALUACIÓN
Técnica: Informe
Instrumento: Hoja de registro individual
5. BIBLIOGRAFÍA:
ÁLVAREZ, M. Tipos de escrito II: Exposición y argumentación, Madrid: Arco/Libros (Cuadernos de
lengua española 15).
PERELMAN, CH: – OLBRECHTS-TYTECA, L. (1989) Tratado de la argumentación, Madrid: Gredos
(BRH, Manuales, 69).
6. ANEXO:
E-mail docente, WhatsApp
ASIGNATURA COMUNICACIÓN ORAL Y
ESCRITA II
CICLO Y
SECCIÓN
SEGUNDO
“ B”
SEMESTRE
ACADÉMICO
2020-I FECHA Del 03/08 al 09/08
SEGUNDA
UNIDAD
REDACCIÓN ACADÉMICA, ADMINISTRATIVA Y GENERAL
TITULO DE LA
SESIÓN
El ensayo
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 14
1. DATOS INFORMATIVOS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN
Extrae información del texto leído
3. PROGRAMAS DE ACTIVIDADES
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO
Despertar el interés
Recuperar saberes
previos
Motivación
Diálogo sobre
conocimientos previos
Introducción sobre el
tema
Absolución de preguntas
Video conferencia
Chat
DESARROLLO
Adquirir información
Aplicar
Transferir lo aprendido
Exposición del tema,
Estimular las
intervenciones
Aplicación de lo
socializado
Video conferencia
Lectura
Exposición
cuestionario
CIERRE
Reflexiona sobre el
proceso de aprendizaje
Transferencia:
Indicaciones para seguir
indagando mayor aporte
Entrevista
4. EVALUACIÓN
Técnica: Diálogo
Instrumento: Hoja de registro individual
5. ANEXO:
E-mail docente, WhatsApp
ASIGNATURA COMUNICACIÓN ORAL Y
ESCRITA II
CICLO Y
SECCIÓN
SEGUNDO
“ B”
SEMESTRE
ACADÉMICO
2020-I FECHA Del 10/08 al 16/08
SEGUNDA
UNIDAD
REDACCIÓN ACADÉMICA, ADMINISTRATIVA Y GENERAL
TITULO DE LA
SESIÓN
Control de lectura
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 15
1. DATOS INFORMATIVOS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN
Identifica y redacta teniendo en cuenta la estructura de los documentos administrativos
3. PROGRAMAS DE ACTIVIDADES
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO
Despertar el interés
Recuperar saberes
previos
Motivación
Diálogo sobre
conocimientos previos
Introducción sobre el
tema
Absolución de preguntas
Video conferencia
Chat
DESARROLLO
Adquirir información
Aplicar
Transferir lo aprendido
Exposición del tema,
definiciones,
características
Estimular las
intervenciones
Aplicación de lo
socializado
Video conferencia
Presentación PPT
Práctica - cuestionario
CIERRE
Reflexiona sobre el
proceso de aprendizaje
Transferencia:
Indicaciones para seguir
indagando mayor aporte
Archivo pdf
4. EVALUACIÓN
Técnica: Informe
Instrumento: Hoja de registro individual
5. BIBLIOGRAFÍA:
S. BERNILLA C. Manual teórico práctico de redacción general
6. ANEXO:
E-mail docente, WhatsApp
ASIGNATURA COMUNICACIÓN ORAL Y
ESCRITA II
CICLO Y
SECCIÓN
SEGUNDO
“ B”
SEMESTRE
ACADÉMICO
2020-I FECHA Del 17/08 al 23/08
SEGUNDA
UNIDAD
REDACCIÓN ACADÉMICA, ADMINISTRATIVA Y GENERAL
TITULO DE LA
SESIÓN
Redacción administrativa
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 16
1. DATOS INFORMATIVOS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN
Identifica y redacta teniendo en cuenta la estructura de los documentos administrativos
3. PROGRAMAS DE ACTIVIDADES
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO
Despertar el interés
Recuperar saberes
previos
Motivación
Diálogo sobre
conocimientos previos
Introducción sobre el
tema
Absolución de preguntas
Video conferencia
Chat
DESARROLLO
Adquirir información
Aplicar
Transferir lo aprendido
Exposición del tema,
definiciones,
características
Estimular las
intervenciones
Aplicación de lo
socializado
Video conferencia
Presentación PPT
CIERRE
Reflexiona sobre el
proceso de aprendizaje
Transferencia:
Indicaciones para seguir
indagando mayor aporte
Aula virtual
Examen final
4. EVALUACIÓN
Técnica: Informe
Instrumento: Hoja de registro individual
5. BIBLIOGRAFÍA:
S. BERNILLA C. Manual teórico práctico de redacción general
6 ANEXO:
E-mail docente, WhatsApp
Tacna, 24 de abril de 2020
ASIGNATURA COMUNICACIÓN ORAL Y
ESCRITA II
CICLO Y
SECCIÓN
SEGUNDO
“ B”
SEMESTRE
ACADÉMICO
2020-I FECHA Del 24/07 al 30/08
SEGUNDA
UNIDAD
REDACCIÓN ACADÉMICA, ADMINISTRATIVA Y GENERAL
TITULO DE LA
SESIÓN
Redacción administrativa