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COLEGIO

SAN AGUSTÍN CHICLAYO

2013

SÍLABO DE SOCIAL - III BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : Inicial - 5 años

• Secciones : “a”, “b”, “c”,”d”

• Horas Semanales : 02 horas

• Duración : Del 05 de Agosto al 04 de Octubre

• Profesor (a) : Cynthia Mestanza, Gabriela Galarza, Katty Panana, Regina Lafora.

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre buscamos que el estudiante de 5 años mencione, identifique y represente para lo cual

estudiaremos los miembros de la familia, la convivencia familiar, servidores de la comunidad, instituciones de la

comunidad, y algunas fechas cívicas que le permitirá conocer y valorar su familia, valorar y proteger su comunidad,

conocer y reafirmar su fe, y cuidar de sí mismo.

III. DESARROLLO

Cronograma Contenidos Fuente Informativa

Del 05 al 09 de

Agosto

• Miembros de la familia.(GT)(PA) - Father, mother, brother, sister,

grandmother, grandfather.

• Di Natale, M., Cantuarias,

L., Rueda, C., & Enríquez L.

(2010). La magia de Sol 5

años. Lima, Perú:

Santillana.

Del 12 al 16 de

Agosto

Semana Agustina (inicio).

Del 19 al 23 de

Agosto

• Semana Agustina (inicio).

Del 26 al 28 de

Agosto

• Fechas cívicas. (PA)(GT) - Día de Santa Rosa de Lima (30 de

Agosto).

“SEMANA AGUSTINA” (Día central).

Del 02 al 06 de

Setiembre

• Fechas cívicas. (PA)(GT) - Semana de la Educación Vial (01 de

Setiembre).

Del 09 al 13 de

Setiembre

• Convivencia familiar.(GT)(PA)

Del 16 al 20 de

Setiembre

• Fechas cívicas.(PA) (GT) - Día internacional por la Paz (17 de

Setiembre).

Del 23 al 27 de

Setiembre

• Servidores de la comunidad. (PA)(GT) - Doctor, nurse, firefighter, police

officer, teacher.

Del 01 al 04 de

Octubre

• Instituciones en la comunidad.(PA) (GT)

- City hall, church, police station,

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2013

hospital, school.

IV. EVALUACIÓN

Indicadores del Proceso Evaluación

• Identifica a los miembros de la familia a

través de material gráfico. (GT)(PA)

• Reconoce la importancia del Día

Internacional de la Paz a través de

material gráfico. (GT)(PA)

• Reconoce la importancia de Santa Rosa

de Lima mediante material gráfico.

(GT)(PA)

• Identifica la buena convivencia familiar

través de preguntas. (GT)(PA)

• Identifica las instituciones de su

comunidad través de imágenes y material

concreto. (GT)(PA)

• Representa la importancia de los

servidores de su comunidad a través de

diálogos cortos. (PA)(GT)

• Representa la importancia de la

seguridad vial a través de

dramatizaciones. (PA)(GT)

Capacidad del área

1. Construcción de la identidad personal y autonomía.

2. Desarrollo de las relaciones de convivencia

democrática.

Procedimientos de Evaluación

Guía de trabajo (GT)

Participación en el aula (PA)

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2013

ENGLISH SYLLABUS - III BIMESTER

I. GENERAL INFORMATION

• Grade/level : 5 years-Kinder

• Sections : “a”,”b”,”c”,”d”

• Weekly hours : 8 hours

• Length : From 05th August to 04th October

• Teacher(s) : Anahi Quiroz, Cynthia Mestanza, Katty Panana, Regina Lafora.

II. RATIONALE

III. DEVELOPMENT

Schedule Contents Informational Resources

From 05/08 to 09/08

• Unit 5: “A Day out”

• Lesson 1:

- To introduce suggestions

with Let’s.

- To talk about one’s position.

• Vocabulary: in the lake, on the bridge,

run up the hill, run down the hill.

• Lesson 2:

- To introduce adjectives

- To talk about food and drink

• Vocabulary: hungry, thirsty, water,

thank you, sandwich.

•

• Mitchell, H.Q. (2011).

Yippee Blue Book.

Teacher’s Book. USA:MM

Publications.

From 12/06 to 16/08

Augustinian Week Contests

(Augustine’s Puppets)


Yippee Blue Book.


Publications.

From 19/08 to 23/08

• Lesson 3:

- Project:“Making a jungle”

- Letters: Q – R

• Vocabulary: quilt, robot, rabbit.

• Lesson 4:

- Letters: S – T

• Vocabulary: stars, snake, tiger, table.

• Lesson 5:

- Story: “The Hungry Iguanas”

• “Augustinian Week “(Beginning).


Yippee Blue Book.


Publications.

From 26/08 to 28/08 - “Augustinian Week” (Main day).


Yippee Blue Book.

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2013


Publications.

From 02/09 to 06/09

• Unit 6: “Visiting Places”

• Lesson 1:

- To introduce the Present

Progressive

• Vocabulary: baby, laughing, crying,

swimming, running.


Yippee Blue Book.


Publications.

From 09/09 to 13/09

• Lesson 2:

- To talk about ability

- To introduce the verb can/can’t

• Vocabulary: fly, jump, swim.


Yippee Blue Book.


Publications.

From 16/09 to 20/09

• Lesson 3:

- Project:“Making an animal mask”

- Letters: U – V

• Vocabulary: umbrella, under, violin,

van.


Yippee Blue Book.


Publications.

From 23/09 to 27/09

• Lesson 4:

- Letters: W– X

• Vocabulary: water, whale, box, fox.

• Lesson 5:

• Story: “I can swim”


Yippee Blue Book.


Publications.

From 01/10 to 04/10

• Let’s Remember Units 5 - 6


Yippee Blue Book.


Publications.

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2013

IV. EVALUATION

Process indicators Evaluation

• Follow spoken instructions.

• Listen and sequence short stories: “The

Hungry Iguanas”, “I can swim”.

• Identify food, drink and letters: Q, R, S, T,

V, W, X.

• Describe pictures using adjectives:

hungry, thirsty.

• Make associations between pictures and

letters: Q, R, S, T, V, W, X.

• Understand greetings, farewells and

commands.

• Answer questions about one’s position in

the lake, on the bridge, run up the hill,

run down the hill, the verb can/can’t and

the Present Progressive: laughing, crying,

swimming, running.

• Sing songs about the vocabulary taught.

• Understand messages about suggestions

using Let’s.

• Trace pictures and letters: Q, R, S, T, V,

W, X.

• Name vocabulary about food, drinks,

adjectives, one’s position.

Capacities of the area

1. Comprehension: Comprehend oral or written English in

different situations.

2. Production: Express oral and written ideas and opinions

Evaluation procedures

Group work (GW)

Worksheet (WS)

Class participation (CP)

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2013

SÍLABO DE MATEMÁTICA - III BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : 5 años


• Horas Semanales : 05

• Duración : Del 05 de agosto al 04 de octubre

• Profesora : Mariangela Politi De Marzo, Roxana Chicoma Chankay, Karla Lucena Gabrielli, María Del Carmen Espejo Palmer

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de razonamiento y demostración,

comunicación matemática y resolución de problemas, para lo cual los contenidos a trabajar son: simetría, trazos de

numerales, nociones geométricas, nociones espaciales y lateralidad, que nos servirá como medio para entender

situaciones de la vida diaria y darles una solución adecuada.

III. DESARROLLO


Del 05/08 al 09/08

DIBUJAR FIGURAS Y PATRONES

• Dibujar patrones (59-60)

• Dibujar con ambas manos (61)

• Dibujar formas básicas (62-63)

Das Zahlenbuch-Handbuch zum

Fruhorderprogramm. Ernest Klett

Verlag Gmbh, Stuttgart, 2009 (Año

de la primera edición), Matemática

para todos-mimate inicial Alemania

de la versión actualizada, adaptada y

editada: instituto APOYO. Lima 18.

Perú.

Del 12/08 al 16/08

SIMETRÍA

• Explorar con el espejo(64-65)

• Arman casitas(66-67)

NÚMERO NUMERAL

• Identifica y traza

Del 19/08 al 23/08

SIMETRÍA

• Arman casitas(68-69)

• Explorar con el espejo

NÚMERO NUMERAL


PROYECTO: SEMANA AGUSTINA

Del 26/08 al 28/08

CUBRIR FIGURAS

• Copiado de figuras con geofichas libremente

• Copiado de figuras con geofichas con

base(70-71)








Perú.

Monárrez Ríos A, (2008). Cómo

enseñar matemáticas en pre

escolar. Culiacán, Sinaloa, México:

Gileditores.

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2013

Del 02/09 al 06/09

PRE-ESCRITURA

• Dibujo de ondas(74)

• Dibujar espirales(75)

CUERPOS GEOMÉTRICOS

• Esfera, cilindro, cubo, bloque(76-77)








Perú.

Alvarez Calderón Alzamora S,

Ormeño Roalcaba P, Rodriguez

Armas R, Vite León O, Hinojosa

Cabada I, Torrichelli Pezo J (2006).

Sonrisas. Lima, Perú:Norma.

Del 09/09 al 13/09 FIGURAS GEOMÉTRICAS

• Identificación y trazos(78)

• Dibujar arcos(80)








Perú.




Gileditores.






Del 16/09 al 20/09

ESCALAR

• Juego de estrategia 1(82)

• Juego de estrategia 2

• Dibujar zigzag(83-84)

Del 23/09 al 27/09

SIMETRÍA

• Doblar agua y fuego(85)

• Dibujar líneas rectas(86)

• Doblar un perro(87-88)








Perú.




Gileditores.

Del 01/10 al 04/10 NÚMERO NUMERAL

• Identifica y trazo de numerales



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2013

FIGURAS GEOMÉTRICAS







Perú.






IV. EVALUACIÓN


• Identifica y traza las figuras geométricas a

través juegos lúdicos.

• Identifica y traza numerales del 1 al 10 a

través de juegos lúdicos y material concreto.

• Relaciona las cantidades con el número

correspondiente, utilizando material gráfico

y concreto.

• Explora desplazamientos, a través de juegos

cognitivos.

• Expresa verbalmente los numerales, a través

del conteo.

• Expresa la noción de simetría, utilizando el doblado de papel y el uso del espejo.

• Dibuja figuras y patrones, utilizando material concreto.

• Reproduce figuras, utilizando las geofichas.

Capacidad del área

1. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN

2. COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

3. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS


Participación en el aula (PA)

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2013

SÍLABO DE ARTE III BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : Inicial 5 años “b”

• Secciones : a, b, c y d.

• Horas Semanales : 1 hora

• Duración : Del 05 de Agosto al 04 de Octubre.

• Profesor (a) : Mariangela Politi De Marzo, Roxana Chicoma Chankay, Karla Lucena Gabrielli, Maricarmen

Espejo Palmer

II. JUSTIFICACIÓN:

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación Artística. Para

ello, trabajaremos dibujo - animales, pintura, modelado figura humana, collage, origami, que nos servirá para

que el alumno amplíe su noción de volumen, color y desarrolle el sentido del espacio en un plano

bidimensional para transcribir sus observaciones personales, favoreciendo al desarrollo de sus habilidades y

destrezas que proporcionen seguridad en si mismo.

DESARROLLO


Del 05/08 al 09/08

Dibujo de animales(figuras geométricas)

www.educateca.com/.../artes_plasti

cas_para_ninos.asp

Del 12/08 al 16/08 Dibujo y pintura libre

Del 19/08 al 23/08 PROYECTO AGUSTINO

Modelado – Figura humana(San Agustín)


cas_para_ninos.asp

Del 26/08 al 30/08 PROYECTO AGUSTINO

Dibujo y pintura- Mi Colegio

Del 02/09 al 06/09 Collage construcción de figura humana- palitos

de chupete


cas_para_ninos.asp

Del 09/09 al 13/09 Dibujo y pintura- Mi familia

Del 16/09 al 20/09 Origami: mariposas con círculos Revistas para la elaboración de

material. “Retoñitos”

Del 23/09 al 27/09 Dibujo y pintura(mural)- La primavera

Clare, Cherry (1988) El Arte en el

niño en edad preescolar (5° edic)

España - Barcelona

Del 30/09 al 04/10 Origami: gato

EXAMENES BIMESTRALES

Revistas para la elaboración de

material. “Retoñitos”

COLEGIO


2013

III. EVALUACIÓN


• Representa imágenes de animales

empleando la técnica del collage con

figuras geométricas.

• Representa a su familia, a través del

dibujo y la pintura.

• Aplica técnicas gráfico plásticas en

murales mediante el trabajo dirigido.

• Elabora imágenes de animales, a través

de la técnica del origami.

• Representa la figura humana, empleando

la técnica del modelado y construcción

con material reciclado.

Capacidad del área

1. Expresión Artística

2. Apreciación Artística

3.


Trabajo Práctico TP

Participación en el aula PA

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2013

SÍLABO DE COMUNICACIÓN- III BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : Inicial 5 años

• Secciones : a, b, c, d


• Duración : del 05 de agosto al 04 de octubre

• Profesoras : Mariangela Politi De Marzo, Roxana Chicoma Chankay, Karla Lucena Gabrielli,

María del Carmen Espejo Palmer

II. JUSTIFICACIóN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión y comprensión oral, comprensión de textos y

producción de textos. Para ello trabajaremos el módulo de lengua (poesías, adivinanzas, rimas, trabalenguas, canciones,

cuentos), paseos de aprendizaje, bits de inteligencia, bits de lectura, audiciones musicales, comprensión de textos,

coordinación motora fina manipulativa y grafomotora, que lo ayudarán a tener un vocabulario fluido, a desarrollar su

atención y concentración y una buena prensión pinza que lo iniciará en la lectoescritura.

III. DESARROLLO


Del 05 al 09 de

agosto

• Expresión, comprensión e interpretación de mensajes y

deseos: Módulo de lengua: adivinanzas.

• Incremento y uso del vocabulario: paseos de

aprendizaje, pasado de bits de inteligencia, imágenes y

palabras, módulo de lengua.

• Desarrollo de la atención (audiciones musicales de 5

minutos y narraciones largas)

• Interpretación de mensajes.

• Estimulación a la lectura: pictogramas.

• Descripción de imágenes con tres a más características.

• Coordinación motora fina: Escritura del apellido

materno.

Optimist

- Módulo de lengua:

Poesía: “San Agustín”

Adivinanza: “El santito”

Trabalengua: “Tres tigres”

Canción: “Tarde te amé”

Cuento: “La vida de San Agustín”

Rima/Chiste: “Pin pin San Agustín”

- Audición musical: Suite orquestal n° 3

- Grafomotricidad: trazo de la letra “d”

- Método de lectura: Repaso.

• Editorial Santa María, “El

mundo de Chispa” de

comunicación, página 151,

61, 63, 65.

• Proyecto editorial Escuela

de capacitación

pedagógica del Perú, “La

aventura de los trazos”


de capacitación


aventura de las letras”

• Biografía de Johann

Sebastian Bach

• CD de audiciones

musicales.

• CD de instrumentos

musicales.

Del 12 al 16 de

agosto • Expresión, comprensión e interpretación de mensajes y

deseos: Módulo de lengua: poesía, rima, canción.







• Estimulación a la lectura: artículos.




27, 49, 51, 55.


de capacitación




COLEGIO


2013

• Analogías complejas.

• Coordinación motora fina: recorte por el borde de una

figura.

Optimist


Poesía: “San Agustín”

Adivinanza: “El santito”

Trabalengua: “Tres tigres”

Canción: “Tarde te amé”

Cuento: “La vida de San Agustín”

Rima/Chiste: “Pin pin San Agustín”

- Audición musical: Suite orquestal n° 3

- Grafomotricidad: trazo de la letra “j”

- Método de lectura: sílaba inversa “an…”.

de capacitación




Sebastian Bach


musicales.


musicales

Del 19 al 23 de


deseos: Módulo de lengua.







• Estimulación a la lectura: imágenes y palabras.

• Desarrollo de la percepción visual. Semejanzas y

diferencias.

• Secuencia de imágenes.

• Coordinación motora fina grafomotora: Escribe nombre

y apellidos.

• Proyecto Agustino Optimist


Poesía: “Santa Mónica”

Adivinanza: “La mamá”

Trabalengua: “Ay corazón acorazonado”

Canción: “Corazón inquieto”

Cuento: “Vida de Santa Mónica”

Rima/Chiste: “Cosas imposibles”

- Audición musical: Canto gregoriano. Gaudeamus.

- Grafomotricidad: trazo de la letra “n”

- Método de lectura: sílaba inversa “ar…”.


mundo de Chispa” del

taller de lenguaje, página

13, 33.



comunicación, página 7, 9


de capacitación




de capacitación



• Biografía de Canto

gregoriano.


musicales.


musicales.

Del 26 al 30 de


deseos: Módulo de lengua.






• Discriminación auditiva (Sonido inicial y final, sonidos de

instrumentos musicales, ritmogramas)


• Desarrollo de la percepción visual: memoria visual.


figura.

• Proyecto Agustino




187, 189, 191.


de capacitación




de capacitación



• Biografía de Canto

gregoriano.

COLEGIO


2013

Optimist


Poesía: “Santa Mónica”

Adivinanza: “La mamá”

Trabalengua: “Ay corazón acorazonado”

Canción: “Corazón inquieto”

Cuento: “Vida de Santa Mónica”

Rima/Chiste: “Cosas imposibles”

- Audición musical: Canto gregoriano. Gaudeamus.

- Grafomotricidad: trazo de la letra “ñ”

- Método de lectura: sílaba inversa “am…”.


musicales.


musicales.

Del 02 al 06 de

setiembre • Expresión, comprensión e interpretación de mensajes y








• Desarrollo de la percepción visual: absurdos gráficos.

• Desarrollo de la percepción visual: opuestos gráficos.

• Coordinación motora fina grafomotora: Escribe su

nombre y apellidos.

Optimist


Poesía: “Primavera”

Adivinanza: “La orquídea”

Trabalengua: “Es primavera”

Canción: “De colores”

Cuento: “Gotitas de amor”

Rima/Chiste: “Señora gorda”

- Audición musical: Concierto de Brandemburgo n°

6

- Grafomotricidad: trazo de la letra “f”

- Método de lectura: palabras con “Br”.


mundo de Chispa” del

taller de lenguaje, página

15.




29, 31.


de capacitación




de capacitación




Sebastian Bach.


musicales.


musicales.

Del 09 al 13 de

setiembre

• Expresión, comprensión e interpretación de mensajes y







• Comprensión de textos escuchados: literal, inferencial y

con juicio crítico.



figura.

Optimist


Poesía: “Primavera”

Adivinanza: “La orquídea”

Trabalengua: “Es primavera”

Canción: “De colores”

Cuento: “Gotitas de amor”




123, 165, 171, 173.


de capacitación




de capacitación




Sebastian Bach.


musicales.


musicales.

COLEGIO


2013

Rima/Chiste: “Señora gorda”

- Audición musical: Concierto de Brandemburgo n°

6

- Grafomotricidad: trazo de la letra “b”

- Método de lectura: palabras con “Fr”.

Del 16 al 20 de

setiembre

• Expresión, comprensión e interpretación de

mensajes y deseos: Módulo de lengua:

adivinanzas.


aprendizaje, pasado de bits de inteligencia,

imágenes y palabras, módulo de lengua.

• Desarrollo de la atención (audiciones musicales

de 5 minutos y narraciones largas)

• Comentario sobre los cuentos que han creado u

observado.

• Desarrollo de la percepción visual: semejanzas y

diferencias.



nombre y apellidos.

Optimist


Poesía: “La primavera”

Adivinanza: “El girasol”

Trabalengua: “El cielo está encapotado”

Canción: “La naturaleza”

Cuento: “El manzanito del jardín”

Rima/Chiste: “Mariposita”

- Audición musical: Serenata n° 7. Haffner.

- Grafomotricidad: trazo de la letra “z”

- Método de lectura: palabras con “Cr”.




59, 81, 131, 141.


de capacitación




de capacitación



• Biografía de Wolfgang

Amadeus Mozart.


musicales.


musicales.

Del 23 al 27 de

setiembre

• Expresión, comprensión e interpretación de mensajes

y deseos: Módulo de lengua: chistes,









figura.

Optimist


Poesía: “La primavera”

Adivinanza: “El girasol”

Trabalengua: “El cielo está encapotado”

Canción: “La naturaleza”

Cuento: “El manzanito del jardín”

Rima/Chiste: “Mariposita”

- Audición musical: Serenata n° 7. Haffner.




95, 97, 107,


de capacitación




de capacitación



• Biografía de Wolfgang

Amadeus Mozart.


musicales.


musicales.

COLEGIO


2013

- Grafomotricidad: trazo de la letra “c”

- Método de lectura: palabras con “Tr”.

Del 30 de

setiembre al 04

de octubre

• Expresión, comprensión e interpretación de mensajes

y deseos: Módulo de lengua: adivinanzas, rimas.








nombre y apellidos.

Optimist


Poesía: “Guitarra llama a cajón”

Adivinanza: “El tambor”

Trabalengua: “tambores”

Canción: “Estrellita del sur”

Cuento: “La trompeta de la alegría”

Rima/Chiste: “Guitarra llama a cajón”

- Audición musical: El carnaval de los animales.

Aquarium.

- Grafomotricidad: trazo de la letra “h”

- Método de lectura: Repaso.




127.


de capacitación




de capacitación



• Biografía de Camile Saint-

Saens.


musicales.


musicales.

IV. EVALUACIÓN


• Usa correctamente su vocabulario en diversas

actividades en el aula a través de paseos de

aprendizaje, pasado de bits y módulo de lengua.

• Escucha y dialoga sobre diversas piezas de

compositores famosos a través de las audiciones

musicales.

• Escucha y dialoga sobre textos leídos en el aula y

los argumenta a través del diálogo en el plan lector.

• Lee palabras utilizando el libro de lectura.

• Identifica las semejanzas y diferencias a través de

imágenes.

• Identifica absurdos gráficos a través de láminas y

figuras.

• Identifica opuestos gráficos a través de láminas.

• Traza letras utilizando el libro de grafomotricidad.

• Escribe su nombre completo en letra ligada a través

de actividades grafomotoras.

• Ejecuta correctamente la técnica de coordinación

visomotriz: recorte por el contorno de una figura a

través de hojas de trabajo.

Capacidad del área

1. Expresión y comprensión oral

2. Comprensión de textos

3. Producción de textos


Participación en el aula

Registro procesual

COLEGIO


2013

SÍLABO DE SCIENCE - III BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : Inicial - 5 años



• Duración : Del 05 de Agosto al 04 de Octubre

• Profesor (a) : Cynthia Mestanza, Gabriela Galarza, Katty Panana, Regina Lafora.

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre buscamos desarrollar las capacidades de comprensión de la información, indagación,

experimentación y opinar con juicio crítico. Para ello estudiaremos las etapas del desarrollo humano, el medio

ambiente, el día y la noche, el agua y el aire, y nuestro entorno geográfico. Esto les ayudará a conocer las etapas del

desarrollo humano, conocer, valorar y proteger el medio ambiente, proteger y cuidar los elementos del medio

ambiente, y conocer su entorno geográfico.

III. DESARROLLO


Del 05 al 09 de

Agosto

• Etapas del desarrollo humano.

• Di Natale, M., Cantuarias,

L., Rueda, C., & Enríquez L.

(2010). La magia de Sol 5

años. Lima, Perú:

Santillana.

Del 12 al 16 de

Agosto • Medio ambiente. - Elementos.

Del 19 al 23 de

Agosto • “SEMANA AGUSTINA” (Inicio).

Del 26 al 28 de

Agosto

• Medio ambiente. - Contaminación.

- “SEMANA AGUSTINA” (Día central).

Del 02 al 06 de

Setiembre

• Medio ambiente. - Reciclaje y cuidado.

Del 09 al 13 de

Setiembre

• El día y la noche. - Características y actividades.

Del 16 al 20 de

Setiembre

• El agua y el aire. - Importancia y cuidados.

Del 23 al 27 de

Setiembre

• El agua y el aire. - Estados.

Del 01 al 04 de

octubre

• Entorno geográfico. - El suelo y sus características.

- Ríos, bosques y el mar.

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


� Identifica los elementos del medio

ambiente a través de material concreto y

gráfico.

� Identifica las etapas del desarrollo

humano a través de material gráfico.

� Relaciona las características del día y la

noche mediante la observación de

material gráfico.

� Explora las características del suelo, ríos,

bosques y el mar mediante sus propias

experiencias.

� Descubre la importancia del agua y aire

mediante material concreto y gráfico.

� Descubre los estados del agua y aire

mediante material concreto y sus propias

experiencias.

� Realiza experimentos sencillos utilizando

diferentes materiales.

� Manifiesta la importancia del reciclaje y

cuidado del medio ambiente a través de

diálogos cortos.

� Manifiesta la importancia del agua y aire

a través de diálogos cortos.

� Se manifiesta en contra de la

contaminación del medio ambiente a

través de diálogos cortos.

Capacidad del área

1. Comprensión de Información.

2. Indagación y Experimentación.

3. Juicio crítico.


Guías de trabajo


COLEGIO


2013

SÍLABO DE CRISTIANISMO - III BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : 5 AÑOS

• Secciones : a,b,c y d


• Duración : 30 minutos

• Profesor (a) : Mariangela Politi De Marzo, Roxana Chicoma Chancay, Karla Lucena Gabrielli y María del

Carmen Espejo Palmer

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Formación de la Conciencia

Moral Cristiana y Testimonio de Vida. Para ello estudiaremos la vida de San Agustín, de Santa

Mónica, de Santa Rosa de Lima, la Natividad de la Virgen María, Sagrada familia, la parábola

del Hijo Pródigo y el Sembrador. que nos servirán para fomentar en el niño su fe y

conocimiento de Dios como nuestro padre y conocer el valor que Jesús le dio a su familia.

III.DESARROLLO


Del 5 al 9 de agosto




Del 2 al 6 de setiembre

Del 9 al 13 de setiembre.

Del 16 al 20 de

setiembre.

• La Cruz de Motupe

• La Sagrada Familia.

• Santa Rosa de Lima.

• Proyecto Interdisciplinario

• Proyecto Interdisciplinario

• San Agustín y Santa Mónica.

• Parábola: “El Sembrador”

• Parábola: “El hijo pródigo”.

• Díaz, M., Martinez, M.,Robles,A.,Sánchez,L

.,Utrilla,M.P.(2012).Sell

amaJesús. Lima,

Perú:SM

• Díaz, M., Martinez, M.,Robles,A.,Sánchez,L

.,Utrilla,M.P.(2012).Sell

amaJesús. Lima, Perú:SM

• Parroquia San Lorenzo, Huesca (2012)

Cuaresma 2013.

Recuperado de http://www.cruzblanc

a.org/sanlorenzo/inde

x.htm

COLEGIO


2013

IV.EVALUACIÓN


• Agradece al Sagrado Corazón de Jesús, a través de una oración personal.

• Identifica a la sagrada familia como modelo de todas las familias en una ficha de trabajo.

• Identifica los hechos más importantes de la vida de Santa Rosa de Lima, a través de un power point.

• Identifica los hechos más importantes de la vida de San Agustín y Santa Mónica empleando láminas educativas.

• Representa las parábolas del Hijo Pródigo y El sembrador, a través de una dramatización.

• Agradece a nuestro Padre del cielo por todo lo que nos brinda diariamente, a través de oraciones cristianas.

• Celebra las festividades de la Cruz de Motupe como parte de su identidad cultural.

Capacidad del área

1. Formación de la conciencia moral cristiana.

2. Testimonio de vida



Del 23 al 27 de

setiembre.

Del 01 al 4 de octubre

• Oraciones cristianas

• Natividad de la Niña María.

• Corazón de Jesús.

COLEGIO


2013

SÍLABO DE ROBÓTICA - III BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : Inicial 5 años

• Secciones : a, b, c y d.


• Duración : Del 05 de Agosto al 04 de Octubre.

• Profesor (a) : Mariiangela Politi De Marzo, Roxana Chicoma Chankay, Karla Lucena Gabrielli, Maricarmen

Espejo Palmer

II. JUSTIFICACIÓN:

En el presente bimestre desarrollaremos la capacidad de Indagación y Experimentación., para ello

desarrollaremos los proyectos: El puente, el tesoro escondido, y balsa pirata, que servirá como medio para

conocer el mundo físico en el que vivimos y contribuir a la conservación del medio ambiente.

III. DESARROLLO


Del 05/08 al 09/08 Formación de grupos- Roles

Refuerzo: Uso del desentornillador

Grupo LEGO. Set de Máquinas

Tecnológicas: 9206. 2007

Del 12/08 al 16/08 CONCURSO DE ROBÓTICA- Construcción de un

ambiente del colegio.

Bases del concurso

Del 19/08 al 23/08

PROYECTO AGUSTINO

CONCURSO DE ROBÓTICA- Construcción de un

ambiente del colegio.

Bases del concurso

Del 26/08 al 30/08

PROYECTO AGUSTINO

EL PUENTE:

• PUENTES (SIMETRÍA)

DESAFÍO 01:” Construcción de un puente”

Grupo LEGO. Set de Máquinas

Tecnológicas: 9206. 2007

Fichas de trabajo.

http://www.lego education

Del 02/09 al 06/09

EL PUENTE:

• PUENTES

DESAFÍO 02:” Puente levadizo”

Del 09/09 al 13/09

EL TESORO ESCONDIDO

DESAFÍO 01: “Submarino explore”

Del 16/09 al 20/09

EL TESORO ESCONDIDO

DESAFÍO 02: “Laboratorio submarino”

Del 23/09 al 27/09

LA BALSA PIRATA

DESAFÍO 01: “Steady Boat”

Del 30/09 al 04/10

LA BALSA PIRATA

DESAFÍO 02: “Barco pirata”

EXAMENES BIMESTRALES

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


• Identifica como mínimo 10 piezas del set

9206, mencionando sus nombres, mediante

actividades lúdicas en el aula.

• Construye un ambiente del colegio,

empleando el set 9206 (concurso).

• Construye los desafíos de los proyectos dando solución a los problemas planteados, utilizando las piezas del set 9206.

• Descubre el mecanismo tecnológico,

mediante la construcción.

• Registra en sus fichas la construcción

realizada en los proyectos, a través de un

dibujo.

• Explica el proyecto terminado dando solución

al problema planteado a través del diálogo.

Capacidad del área

1. Indagación y experimentación


Participación en aula (PA)

Tarea Académica (TA)

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