Taller Junio 2010. Diseño de Competencias
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7/25/2019 Taller Junio 2010. Diseo de Competencias
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Dra. Violeta Garca - Universidad del Valle de Guatemala - junio 2010
Diseo deDiseo decompetenciascompetencias
Dra. Violeta Garca Rodrguez
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Dra. Violeta Garca - Universidad del Valle de Guatemala - junio 2010
Disear competencias comprendiendo
que: integran conocimientos, habilidades y
valores
se logran a largo plazo son parte de un sistema de aprendizajes
que incluye una metodologa y evaluacincoherentes
Al finalizar el taller se espera que
usted haya aprendido a:
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Dra. Violeta Garca - Universidad del Valle de Guatemala - junio 2010
El Aprendizaje Basado en
Competencias (ABC) no debeentenderse como un aprendizajefragmentado, tal como se entendanlas competencias desde un enfoque
conductista, sino que hay quecomprenderlo desde una perspectiaintegradora!(illa ! "oblete, #$$%&
C!"#D$RAC#!$" %R$V#A"
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Dra. Violeta Garca - Universidad del Valle de Guatemala - junio 2010
"#as competencias agregan, a nuestroentender, un alor a$adido al procesode ense$anza posibilitando una
din%mica entre los conocimientos, lashabilidades b%sicas y elcomportamiento afectio' (illa !"oblete, #$$%&
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Dra. Violeta Garca - Universidad del Valle de Guatemala - junio 2010
radicionalmente pensamos en losconocimientos que deben adquirir losestudiantes y despu)s en cmo aplicarlos*
+n el enoque por competencias la lgica estotalmente inversa, debemos pensar en eldesempeo idneo que debe lograr el estudiante
y posteriormente en todas las herramientasconceptuales, procedimentales y actitudinalesque necesita para desempearse e-itosamente*
+sto implica que antes de hacer un currculo o
un programa de curso deberamos tener muyclaro qu) competencias necesitamos que losestudiantes desarrollen y en uncin de dichascompetencias disear el programa con todos suscomponentes*
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Dra. Violeta Garca & 'ni(ersidad del Va
Hoja de trabajo 1
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Dra. Violeta Garca - Universidad del Valle de Guatemala - junio 2010
Diferencias de lasDiferencias de las
competencias con otroscompetencias con otros
conceptosconceptos
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8/29Dra. Violeta Garca & 'ni(ersidad del Va
.os objetivos son lo logros que seespera alcanzar en un plazo
determinado, sin embargo,generalmente se presentanragmentados y no necesariamenteimplica un desempeo integrado del
aprendizaje adquirido*
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9/29Dra. Violeta Garca & 'ni(ersidad del Va
/01+2/ De3nir las
caractersticasprincipales de unampli3cador
electrnico**
4/5"++6427
+valuar eluncionamiento delos circuitos
ampli3cadoresoperacionalesmonolticos,aplicando losconocimientos sobredispositivoselectrnicosysobre an8lisis decircuitos
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10/29Dra. Violeta Garca & 'ni(ersidad del Va
.as capacidades son procesos aectivos,
cognitivos y psicomotrices que denotanuna potencialidadpara llevar a caboun aprendizaje o una accin* .ascompetencias, en cambio son un
desempeo concreto y eectivo*
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11/29Dra. Violeta Garca & 'ni(ersidad del Va
4apacidad
4apacidad paratrabajar en orma
colaborativa*
4ompetencia
rabajar enequipos
multidisciplinariospara el logro deun objetivocom9n*
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Dra. Violeta Garca & 'ni(ersidad del Va
.os conocimientos sonprocesos de representacin de
la realidad en la mente* 6oimplican motivacin hacia elresultado ni tampocoactuacin, como s ocurre con
las competencias*
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Dra. Violeta Garca & 'ni(ersidad del Va
4ompetencia
Disear y construircircuitos
electrnicosquerequieran el uso delampli3cadoroperacional utilizandosus dierentes
con3guraciones, paradiversas aplicacionesque resuelvanproblem8ticas reales*
4onocimientos
De3nir lascaractersticas de un
ampli3cadoroperacional y susdierentescon3guraciones*
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Dra. Violeta Garca & 'ni(ersidad del Va
.as unciones corresponden a lasactividades que se deben desempear
en un determinado puesto laboral* .ascompetencias, en cambio son propias delas personas y se re3eren a sudesempeo, si bien pueden tener comoreerencia las unciones labores*
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4ompetencia Disear y gestionar
sistemas y
procesos, usandot)cnicas analticas,computacionales oe-perimentalespara utilizar en el
8mbito industrial*
unciones "lani3ca y organiza
sistemas de trabajo
del personal a sucargo
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Hoja de trabajo 2
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Dra. Violeta Garca - Universidad del Valle de G
uatemala - junio 2010
Una metfora grfica de las competencias es uniceberg
algunas de sus habilidades son visibles pero estnsustentadas por una amplia base de conocimientos, en
el dominio de diversos procedimientos y valores .
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/F:%5CTaller%20competencias%20UVG%5Cse%20competente.avi -
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Dra. Violeta Garca & 'ni(ersidad del Va
COMPETENCIAS GENRICAS OCOMPETENCIAS GENRICAS O
ESPECIFICAS PARTICULARES DEESPECIFICAS PARTICULARES DEUN CAMPOUN CAMPO
COMPETENCIASCOMPETENCIAS
TRANSVERSALESTRANSVERSALES
BSICAS Y VALORESBSICAS Y VALORES
CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOS
HABILIDADESHABILIDADES
CAPACIDADESCAPACIDADES
-HABILIDADES BASICAS
-CAPACIDADES GENERALES DE UN CAMPO DE
ACCION
-COMPORTAMIENTOS
-CLASES DE ACTITUD Y VALORES
-RASGOS
-CARACTERISTICAS PERSONALES
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Dra. Violeta Garca - Universidad del Valle de Guatemala - junio 2010
ELEMENT! "UE !E #E$EN TM%& EN 'UENT% %LEL%$&%& UN% 'M(ETEN')%
%'T)*)#%#E!
MET%! + &E!(N!%$)L)#%#
)N#)'%#&E!
'NTET EN EL "UE EM(LE%&-
!%$E&E!
(&$LEM%! "UE #E$E&- &E!L*E&
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Dra. Violeta Garca - Universidad del Valle de G
uatemala - junio 2010
"ara redactar una competencia;
en t)rminos generales unacompetencia se describe medianteuna rase compuesta por
un verbo < un objeto < una condicinde calidad*
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Vero
)eto
Condici/n de
calidad
"eala la acci/n del
desempeo. Dee
referirse a una actuaci/noser(ale o medile.
$s una situaci/nconcreta sore la cual
recae la acci/n
$s el criterio o criteriosque se tienen como
referencia para e(aluar
la acci/n sore el o)eto
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Dra. Violeta Garca - Universidad del Valle de Guatemala - junio 2010
7lgunos ejemplos de competencias,elaborados por la /rganizacin"anamericana de la =alud (/"=& y el
"royecto 4hange (&&&!changeproject!org'pubs'icareportsp!pdf&,para el 4omunicador en=alud son:
http://www.changeproject.org/pubs/icareportsp.pdfhttp://www.changeproject.org/pubs/icareportsp.pdfhttp://www.changeproject.org/pubs/icareportsp.pdfhttp://www.changeproject.org/pubs/icareportsp.pdfhttp://www.changeproject.org/pubs/icareportsp.pdfhttp://www.changeproject.org/pubs/icareportsp.pdf -
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Dra. Violeta Garca - Universidad del Valle de Guatemala - junio 2010
"El Comunicador en alud tendr% las
siguientes competencias
*ise$arplanes de comunicaci+n queincluyan indicadores para facilitar lacogesti+n y la ealuaci+n en lascomunidades!
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Dra. Violeta Garca - Universidad del Valle de Guatemala - junio 2010
"El Comunicador en alud tendr% las
siguientes competencias
*esarrollarinterenciones decomunicaci+n que proporcionencondiciones faorables para laadopci+n indiidual y colectia de
comportamientos saludables!
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Hoja de trabajo 3
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Dra. Violeta Garca & 'ni(ersidad del Va
LA COMPETENCIA ES UNLA COMPETENCIA ES UN
RESULTADORESULTADO
Habilid
ades
yCapacidades
Habilid
ades
yCapacidades
Conocimien
tosy
Tcnica
s
Conocimien
tosy
Tcnica
s
LO QUE SE ES
Cualidades ProfesionalesCualidades Profesionales
LO QUE SE ES CAPA !E HACE" PA"A QUE OT"OS HA#A$
LOQUESEESC
APA!EHACE
"
L
OQUE
SE
SA%E
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uatemala - junio 2010
Competencia Contenido
conceptual
Contenido
procedimental
Contenido
actitudinal
4omunicarconocimientos yconclusiones,de orma oral,
escrita ygr83ca, ap9blicosespecializados ynoespecializados
de un modoclaro y sinambig>edades*
+structura delas oraciones yp8rraos
ocabularioamplio
/rganizar lasideas y eldiscurso demanera lgica
"lantea lasideas de ormaclara y sencilla
7sertividad
=encillez en lae-presin
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.a correcta redaccin decompetencias contribuye a que
todos tengan una adecuadacomprensin de lo que se quierelograr, sin embargo, lo m8simportante es llevarlas a la
pr8ctica en orma coherente con lametodologa y la evaluacin delaprendizaje apropiadas*
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?racias