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1-Investiga en otras fuentes tres conceptos de diferentes de conocimiento. Poner

sus autores o link si es del internet. Establece similitud y diferencia con el que

aparece en el libro de texto de la asignatura.

Concepto 1:

Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo determinado o a

la totalidad del universo. http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento

Concepto 2:

Capacidad del ser humano para comprender por medio de la razn la naturaleza, cuali

dades y relaciones de las cosas. http://es.thefreedictionary.com/conocimiento

Concepto 3:

l Conocimiento es el estado de quien conoce o sa!e algo, y por otro lado, los

contenidos sa!idos o conocidos como patrimonio glo!al de la "umanidad.

http://es.wikiquote.org/wiki/Conocimiento

La similitud que tiene es que se !asa en !uscar nuevos datos para tener mayor

comprensin acerca de los seres vivos y de la naturaleza.

La diferencia es que en el li!ro nos dice que el conocimiento puede ser adquirido

cuando estamos en !usca de nuevas informaciones a trav#s de una lectura

comprensiva y en los concepto del internet el conocimiento se adquirir por medios de

e$periencias tanto personales como de otras personas.

2-Elabore un esquema de las fuentes del conocimiento donde explique brevemente

de que traten cada una de ellas.

La Autoridad:s una persona con conocimiento.

La Expresin personal:s un m#todo simple y %til para o!tener conocimiento, sin

em!argo el uso indiscriminado de la e$periencia propia puede llevar a conclusiones

incorrectas.

Los mtodos de investigacin:La !%squeda de conocimiento a trav#s de los

m#todos propios de la investigacin

3-Haga un mapa conceptual de los diferentes tipos de conocimientos.

.Conocimiento &rdinario: 'e caracteriza por: 'uperficial, aceitico, no sistem(tico.

Conocimiento cient)fico: se caracteriza por: es factico, transciende los hechos, es

racional, es claro y preciso, se adquiere metdicamente, es sistem(tico, es verifica!le,

es predictivo, es comunica!le, es cierto o pro!a!lemente cierto, es general, es

o!*etivo.

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4-Observa detenidamente el video de You Tube Teora del conocimiento parte

I, colgado en la plataforma.

+eor)a del conocimiento en la historia de la antigedad.n la historia de la filosof)a se ha !uscada como o!tener el conocimiento so!re elconocimiento mismo.-ue es el conocimiento y como se construye un nuevo conocimiento estas dospregunta fueron dos grande pro!lemas fundamentales en la antigedad.ero los sofistas lo definen de la siguiente manera:0eorgia afirmo que nada puede e$istir en realidad, que si algo e$iste no se puedeconocer y que si su conocimiento fuera posi!le no se podr)a comunicar.&tro sofista importante it(goras mantuvo que ninguna opinin de una persona esm(s correcta que la de otra, porque cada individuo es el %nico *uez de propiae$periencia.stos filsofos e$presan claramente el relativismo que hoy en dia muchas personasdefienden.lanto discrepo de los sofista, cuando di*o que es posi!le adquirir un conocimiento

e$acto y sortero.or ultimo 1ristteles estuvo de acuerdo con platn en que el conocimiento a!stractoes superior a cualquier otra forma de conocimiento. ero 1ristteles mantiene quecasi todo el conocimiento se deriva de la e$periencia.

5-Explique brevemente lo que estudian las siguientes disciplinas:

A) Psicologa de la ciencia:studia los aspectos de la personalidad del investigadorque le llevaron a iniciar determinada l)neas de investigacin.) !ociologa de la ciencia: studia la influencia de la sociedad en la eleccin depro!lemas de investigacin y en la forma de resolverlos.C) "istoria de la Ciencia:studia la ciencia en su dimensin temporal.#) $iloso%a de la ciencia:studia los aspectos ontolgicos y epistemolgicos queest(n en la !ase de la investigacin cient)fica.E) &etodologa de la ciencia:'e encarga del estudio de los distintos pasos de lainvestigacin cient)fica y las t#cnicas necesarias para llevarlos a ca!o.$) Lgica de la ciencia:sta disciplina incluye la sinta$is que estudia la coordinacinde los conceptos, y la sem(ntica que estudia la relacin entre los signos y la realidad,es decir entre las pala!ras 2escritas y ha!ladas3 y la realidad.

6-Explique la utilidad de la ciencia para el desarrollo de la humanidad.

l hom!re com%n y corriente goza y aprovecha los avances de la ciencia4 estafamiliarizado con michos de los productos que han sido creados gracias a la la!or delos cient)ficos: 1vioneta, computadora, medicamentos, celulares, cosm#ticos, *oyas,

comidas enlatadas, refrigerador etc.Lo que el hom!re com%n conoce de ciencia esta constituido por los productos de latecnolog)a 2que es la ciencia aplicada a la creacin de sastifactores3.n s)ntesis, la ciencia es una valiosa herramienta para dominar la naturaleza ytransformar a la sociedad4 y es un medio idneo para enriquecer, diaciplinar y li!erarla mente del hom!re

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7-Haz un breve levantamiento sobre el conocimiento popular en la comunidad,

barrio o sector donde vive.

l conocimiento es algo que se aprende a trav#s de alguna ense5anza. Contestaronmuchas personas.&tras di*eron que el conocimiento se adquiere atreves de las personas con mayor

capacidad que otro.6 otras comunicaron que el conocimiento se va aprendiendo a trav#s de lo a a5os.

+an !ien dicen que se a prenden del conocimiento atreves de la lectura de los !uenos

Li!ros, revista, o!ra, internet, indagando el tema del conocimiento para llegar al fondode los hechos.