UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

II SEMESTRE

MÓDULO AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

DOCENTE ARIEL PADILLA.

PARTICIPANTES:

ANA MARIA GOMEZ REYES

IVONE ESCOBAR RODRIGUEZ

GINES CANTILLO MONTERO

UNIDAD DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE

Nombre del Curso:

Ciencias Naturales y educación ambiental.

Objetivos del curso:

Favorecer el proceso del aprendizaje de las ciencias naturales mediante el uso de los recursos tecnológicos.

Nombre de la Unidad:

Organización y clasificación

de los seres vivos.

Objetivo de la Unidad

Objetivo General :

Identificar las características

distintivas y con en ejemplos los cinco reinos biológicos.

Objetivos Específicos

oDescribir las principales característicasde cada reino biológico mediante laobservación de videos.

oIdentificar criterios para la clasificaciónde individuos dentro de una mismaespecie a través de la consulta dediversas fuentes.

Objetivos Específicos

oElabora mapas mentales para sintetizar los conocimientos adquiridos en la unidad.

oDemostrar el dominio conceptual de la temática por medio de la elaboración de un álbum virtual.

ÍNDICE DE TEMAS-Sistemas de clasificación http://www.slideshare.net/miribiologia/sistemas-de-clasificacin-5791132.

-Origen de los sistemas de clasificación. http://www.slideshare.net/verorosso/clasificacin-de-los-seres-vivos

-Sistema de clasificación actual.http://cienciastella.com/CLASIFICACI%D3N%20DE%20LOS%20SERES%20VIVOS.html

-Reino Mónera http://es.wikipedia.org/wiki/Monera

Características principales y clasificación

-Reino Protisto. https://es.wikipedia.org/wiki/Protista

Características principales y clasificación

- Reino Fungi https://es.wikipedia.org/wiki/Fungi

Características principales y clasificación

-Reino Vegetal https://es.wikipedia.org/wiki/Vegetal

Características principales y clasificación

-Reino Animal http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0040-02/clasific.html

Características principales y clasificación

INTRODUCCIÓN DE LA UNIDAD

A través de la historia el hombre se hapreocupado por conocer , clasificar ydescribir la diversidad de los organismosque hay en la naturaleza, para esto ha seha valido de adelantos tecnológicos comoel microscopio y el estudio de las cienciasnaturales en especial de la taxonomíacomo rama que permite ordenar ,estudiar y agrupar la enorme cantidadseres vivos que habitan en el planeta.

¿ QUE SON SISTEMAS DE

CLASIFICACIÓN?

Son formas de ordenamiento que se aplican

para categorizar los

seres vivos.

Los sistemas de

clasificación se emplean

para:

Nombrar los seres vivos, es

decir hacer taxonomía.

Facilitar el estudio de los seres vivos.

Identificar las características

propias de cada especie.

Clasificarlos según criterios

específicos.

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOSA lo largo del tiempo se han utilizado

diferentes modelos de clasificación de los

seres vivos. Uno de los sistemas más

utilizados es el de los cinco reinos, propuesto

por Margulis y Schwartz en 1985. Según

este sistema, los seres vivos se clasifican en

cinco grandes reinos con base a tres

criterios:

Tipo de células,

Agrupación de las células

Alimentación.

El reino Móneras agrupa a todos los procariotas, como las bacterias y las

cianobacterias.

El reino Protisto constituye un grupo muy

variado de organismos eucariotas, entre los

que destacan los protozoos y las algas.

Muchos de ellos son microorganismos

unicelulares.

El reino Fungi (hongos) incluye mohos,

levaduras y setas.

El reino Vegetal agrupa a los musgos,

los helechos, las gimnospermas y las

angiospermas. La mayoría son terrestres,

aunque hay muchas acuáticas.

El reino Animal es el grupo más

numeroso de seres vivos, abarca seres

tan diversos como esponjas, gusanos,

insectos, aves y mamíferos, entre otros

muchos. Viven en todos los medios..

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

Los reinos son

categorías muy

amplias, que se dividen en grupos

más pequeños.

Cada reino se subdivid

e en tipos

cada tipo, en clases.

Cada clase se divide a su vez

en órdenes.

Cada orden

comprende

familias.

Las familias

se dividen en

géneros, y los

géneros, en

especies.

Los géneros

se dividen

en especies

.

Es el primer

nivel de la

clasificación de

los seres vivos.

La definición de especie es polémica. Lo que

entendemos como especie biológica comprende

un conjunto de seres parecidos físicamente y

que se reproducen entre ellos, produciendo

descendencia fértil.

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

Las

REINO MONERA PROTISTA HONGOS PLANTAS ANIMALES

Número de células Unicelular Unicelular

Pluricelular

Unicelular

Pluricelular

Pluricelular Pluricelular

Tipo de células Procariotas Eucariotas Eucariotas Eucariotas Eucariotas

Nutrición Autótrofos

Heterótrofos

Autótrofos

Heterótrofos

Heterótrofos Autótrofos Heterótrofos

Organismos

Bacterias,

cianobacterias

Algas, protozoos

(ameba, paramecio)

Setas, levaduras,

mohos

Musgos, helechos,

plantas con flores y

plantas sin flores

Esponjas, gusanos,

peces, anfibios,

reptiles, pájaros,

mamíferos..

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

http://www.youtube.com/watch?v=nWh2bs0VsVM

En este enlace encontrarás un video sobre

los seres vivos y su clasificación, obsérvalo

e identifica los aspectos más importantes.

¿QUÉ CRITERIOS SE UTILIZAN PARA LA

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS?

Las categorías taxonómicas son niveles de importancia

que el hombre inventó para encontrar un orden

adecuado en la naturaleza.

ACTIVIDADES

En el siguiente enlace encontraras una serie de actividades que te permitirán reconocer cual es tu comprensión sobre el tema.

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/los_seres_vivos/clasificacion_seres_vivos/clasificacion_seres_vivos.html

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

ACTIVIDAD N° 1

Después de observar las presentaciones sobre: LosSistemas de clasificación, Origen de los sistemas declasificación y Sistema de clasificación actual,organizados en grupos de trabajo de 4 integrantes,establezcan los criterios para la clasificación deindividuos dentro de una misma especie y elaboren unmapa mental sobre este.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

ACTIVIDAD N° 2

En tu grupo de trabajo, luego de leer lainformación suministrada en los enlacescorrespondientes a cada reino de la naturaleza,elabora con tus compañeros un álbum virtualdonde mediante diversos recursos expliquencada uno de los reinos de la naturaleza.

ACTIVIDADES A DESARROLLARACTIVIDAD N° 3

Cada grupo de trabajo realizara

una presentación ante sus

compañeros de las actividades

que desarrollaron, el mapa mental,

el álbum virtual, u otras

actividades realizadas, para esta

presentación utilizaran los

recursos necesarios como video

beam , video, diapositivas,

fotografías., etc.