TÉCNICA

DEMOSTRATIVA

Consiste en la presentación que hace un maestro sobre la manera de ejecutar una tarea ante un grupo de alumnos, los cuales la ejercitarán o aplicarán de manera inmediata.

CARACTERÍSTICAS

Desarrollo de habilidades

No es demostración teórico-experimental

Se lleva a cabo en fases

Permite emplear materiales en forma colectiva o individual

F A S E S Inducción-Introducción

Ejecución-Observación

Ejercitación-Comprobación

Síntesis

INDUCCIÓN-INTRODUCCIÓN

OBJETIVO: Interesar al alumno a través de:

o La presentación del trabajo terminado.

o La exposición de una experiencia.o La escritura de los propósitos.

EJECUCIÓN-OBSERVACIÓN El maestro ejecuta la tarea:1º A ritmo normal (precisión, rapidez,

seguridad).OBJETIVO: El alumno conoce lo que se espera

de él, externa dudas, etc.2º Lentamente, haciendo pausas. Destacando

aspectos importantes.OBJETIVO: Precisar el modelo con todo detalle.

NOTA: Un estudiante puede repetir la ejecución.

EJERCITACIÓN-COMPROBACIÓN

Los alumnos ejercitan y practican la ejecución.

El maestro supervisa a través de preguntas, orienta y observa el trabajo de los alumnos.

Recomendaciones: La habilidad debe desarrollarse durante la clase.

La habilidad se consolida con la práctica.

SÍNTESIS

Valoración de los resultados.Puede hacerse:

En forma de ejecución, por un alumno.Reflexión sobre los aciertos y errores.El maestro revisa y corrige.

U S O S

• En el aprendizaje de manejo de equipo (proyectores, microscopios etc.).

• En objetivos que implican procedimientos (resolver ecuaciones, analizar textos, etc.).

V E N T A J A S

El alumno conoce las actividades que realizará y la forma en que se organizan.

Tanto maestro como alumno, evalúan su propio rendimiento.

Hay participación del grupo, lo que propicia el interés y la actividad constante.

El tipo de materiales permite que todos los alumnos hagan uso de ellos, se relacionen conceptos teóricos con las realizaciones prácticas y se retengan en mayor medida los aprendizajes.

R E Q U I S I T O S• Dominio de la ejecución.• Persona competente, capaz de ejecutar,

hacerse comprender y supervisar el trabajo.

• Explicación y ejecución clara y precisa.• Empleo de otra técnica para la

presentación de objetivos.

RECOMENDACIONES

El maestro debe preparar su ejecución en forma ordenada y precisa, tomando en cuenta estos aspectos:

a) La habilidad que el alumno debe desarrollar.

b) Asegurarse que el alumno posee los conocimientos que sustentan dicha habilidad.

c) Preparar los materiales que usarán tanto el maestro como el alumno.

d) El número de alumnos y la forma de distribuirlos para observar y practicar.

e) Colocarse en un lugar visible para todos los alumnos.

f) Calcular el tiempo para la ejecución y las repeticiones

g) Trabajar con los alumnos que tienen dificultad, de manera particular, mientras los otros están ejercitando.

h) Emplear filminas, películas o prototipos didácticos si el área de trabajo es reducida o la herramienta es pequeña.

i) Enfatizar las normas de seguridad.j) Entregar una guía de observación a

los grupos con baja calidad de observación.