UNIVERSIDAD YACAMBÚVICERECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

Maestrantes : Durand Katherine Aguilar Silvi Pérez Noris

Mendoza Ana Castro Adriana

Pérez Gladys

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN Y ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN EN EL ENFOQUE

CUALITATIVO

Técnicas de Recolección y Análisis de la Información

Método Hermenéutico

“Descubrir significados de toda expresión de la vida humana”

Técnicas

Círculo Hermenéutico- Vaivén del todo a las partes y de éstas

al todo.- Revela un proceso dialéctico.- Sólo se comprende sin imposiciones,

sino desde la cosa misma.

Cánones lingúisticos y psicológicos- Círculo hermenéutico: dialéctica- Preguntar: que lo hace buena y

relevante- Autonomía del objeto: comprender

desde adentro- Importancia de la tradición: normas,

costumbres…- Empatía: con el autor del texto- Contrastar: de las partes al todo- Innovación y creatividad

Método Hermenéutico

Técnicas de Recolección

Observación participativa

- El investigador vive con las personas o grupos.

- Responde: quién, qué, dónde, cuándo, cómo y por qué alguien hizo algo

- Notas de campo: vió, oyó, sintió.

El investigador debe: - Ser descriptivo- Recoger variedad de información- Cruzar o triangular- Usar citas textuales- Seleccionar sabiamente

informantes- Ser conciente y flexible en cada

etapa- Involucrarse en la experiencia

Entrevista Semi – estructurada

- Diálogo como método- Descripción del mundo

vivido- Interpretaciones fidedignasEl investigador debe ser:- Competente- Organizado- Claro- Gentil- Sensible- Abierto- Orientado- Crítico- Buena memoria- Interpretativo.

Categorización

- Transcribir la información- Dividir en unidades temáticas- Categorizar (término o expresión

breve)- Subcategorías- Categorías integradasEstructuración

- Descripción normal Síntesis descriptiva, matizada y viva de sus hallazgos- Descripción endógena- Descripción generada desde

adentro

Contrastación

- Relacionar los resultados con los estudios paralelos o similares del marco teórico referencial

- Las teorías existentes permitirán interpretar nuevos datos

Teorización

- Síntesis final de un estudio- Todo coherente y lógico de los

resultados- Descubrir y manipular categorías y

las relaciones entre ellas

Método Hermenéutico

Técnicas de Análisis

Método Etnográfi

co

¿Para que?Para entender el rol de la cultura

¿Como es la investigación ?

Introspectiva- explicativa

¿En que se apoya?Estudios analíticos-descriptivos

¿Cómo es la realidad?

Parcialmente cognoscible construida Ejemplos de la

investigación etnográfica

Una familia

Una escuela

Una clase

Un grupo de profesores

Técnicas de recolección de información

Observación Participante

Entrevista a informantes

Octavio Cruz Consiste en: Observar sistemática y

controladamente todo lo que acontece en torno al investigador

Participar en una o varias actividades de la población Es una relación

social que consiste en escuchar y conversar

Utilizadas mayormente en los estudios donde las unidades de análisis son las personas individuales

Formas de

registro

En el trascursos de los hechos

Grabador nota de

campo Diario de

campo Fotografías Otros La practica de la

memoria, la asociación, y la atención en el campo

Con posterioridad

Analisis e interpretació

n de los datos

En la etnografía la recogida y el análisis de los datos están indisolublemente unidos,

Técnicas y estrategias para el análisis de los datos

La teorización

Las estrategias de selección secuencial

Los procedimientos analíticos generales

Se compone

percepción, comparación, contrastación, agregación y ordenación: determinación de vínculos y relaciones; y especulación.

 son operaciones formales diseñadas para integrar el análisis y la recogida de datos: selección de casos negativos, selección de casos discrepantes, muestreo teórico y selección de teorías relevantes para las distintas fases de la investigación.

son medios sistemáticos de manipular los datos y los constructos derivados de la información recogida en el curso de la investigación.

Técnicas de recolección de información y análisis e

interpretación en el enfoque cualitativo del método

etnográfico

Observación Participante

Entrevista a informantes

Octavio Cruz

Consiste en:

Observar sistemática y controladamente todo lo que acontece en torno al investigador

Participar en una o varias actividades de la población

Es una relación social que consiste en escuchar y conversar

Utilizadas mayormente en los estudios donde las unidades de análisis son las personas individuales

El análisis de la entrevista sigue el siguiente esquema para su desarrollo

Análisis de dominio Análisis taxonómico Análisis de componente Búsqueda de categoría centrales

y formas en que se unen

Formas de registro

Grabador nota de campo Diario de campo Fotografías Otros

En el trascursos de los hechos

Conposterioridad

La práctica de la memoria, la asociación, y la atención en el campo.

Meta del etnógrafo

La ultima meta del etnógrafo es entender la interacción social de la cultura. Busca hacer una descripción densa que valla mas allá de la observación cuidadosa.

Martínez 1989) define unas etapas y pasos para su estudio.

Etapa descriptiva

Elección de la técnica1er paso

Observación directa

La entrevista coloquial o dialógica

Encuesta o cuestionario

Auto reportaje

Método Fenomenológico

Aplicación de la técnica2do paso

Ver todo lo dado

Observar la gran variedad

Repetir las observaciones

Reglas de la reducción fenomenológica

Reglas negativas

Para no ver mas de le que hay en el objeto y no proyectar nuestro mundo interno.

Reglas positivas

Consiste en ver todo lo dado, observar la complejidad de sus partes, repitiendo la observación cuantas veces sea necesario.

Elaboración de la descripción protocolar

Reflejar el fenómeno como se presenta

No contenga elementos proyectados por el

observador.Evitar presentar prejuicios.

Recoja el fenómeno descrito en su contexto

natural

3er paso

ETAPA ESTRUCTURAL

1er paso. Lectura general de la descripción protocolar.

2do paso. Delimitación de las unidades temáticas naturales

3er paso. Determinación del tema central que domina cada unidad.

4to paso. Expresión del tema central en lenguaje científico.

5to paso. Integración de todos los temas centrales en una estructura descriptiva.

6to paso. Integración de todas las estructura particulares en una estructura general.

7mo paso. Entrevista final con los sujetos estudiados.

DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS

Se relacionan los resultados obtenidos de la investigación con las conclusiones o hallazgos de otros investigadores para compararlos, contraponerlos o completarlos y entender mejor las posibles diferencias o similitudes.

METODO FENOMENOLÓGICO

Albert (2007) indica: que “la recolección de datos ocurre completamente en los ambientes naturales y cotidianos de los sujetos e implica dos fases o etapas: (a) inmersión inicial en el campo y (b) recolección de los datos para el análisis“.

Albert (2007:232) señala que "Se trata de una técnica de recolección de datos que tiene como propósito explorar y describir ambientes…implica adentrarse en profundidad, en situaciones sociales y mantener un rol activo, pendiente de los detalles, situaciones, sucesos, eventos e interacciones".

Dos aspectos importante que pueden influir en el resultado obtenido tras la misma, es el ocultamiento y la intervención.

Ventajas y Desventajas.

Técnicas de recolección de información

Investigación Acción

Según Martínez (2004), es descomponer en sus partes más importantes textos de fuentes escritas, numéricas, grafológicas, ideogramas o fotografías, con el objeto de utilizar las ideas principales y lo que más atañe al contexto de la investigación.

El análisis está basado en un modelo teórico previo. En tal caso se sugiere hacer análisis exploratorios y depurativos, es decir reducir un modelo o teoría a su mínima expresión.

Acciones a Desarrollar: Rastrear, clasificar, seleccionar, leer a profundidad y leer en forma cruzada y comparar la documentación seleccionada.

Denzin (1991), la define como "un encuentro en el cual el entrevistador intenta obtener información, opiniones o creencias de una o varias personas". el procedimiento básico en la entrevista es la formulación de una o varias preguntas, las cuales deben ser respondidas exclusivamente de manera oral.

Clasificación: Estandarizadas programadas, estandarizadas no programadas (guion), no estandarizada (no hay guión - ni preguntas pre-especificadas).

Tipos: Individuales y entrevistas a grupos focales.

De Valles (1997), Rusque (1999) Lankshear y Knobel (2003), Bermejo (2003) y Martínez (2004), indican, que se hace permisible e interpretar, que las encuestas y cuestionarios son técnicas participativas para reunir respuestas a preguntas simples, las cuales deben ser respondidas exclusivamente de manera escrita.

Las preguntas de las encuestas: Usualmente son cerradas, de elección fija y/o dicotómicas (si y no), se pueden hacer preguntas adicionales, esenciales.

Los cuestionarios: Llevan preguntas abiertas, lo cual requiere de respuestas amplias y de desarrollo. En la redacción de las preguntas se deben evitar las ambigüedades, puesto que el investigador no tiene manera de hacer aclaraciones, ya que es difícil hacer preguntas adicionales.

Análisis de los datos: Es el producto de la discusión grupal. Los resultados se someten a discusiones amplias y profundas entre el investigador y la comunidad o grupo involucrado en el estudio. En este caso el propósito es devolver los resultados al grupo y, a través de sus aportes, analizar el grado en el cual los problemas identificados previamente están presentes en la comunidad total.

Una técnica común para el análisis de datos es la elaboración de historias de vida o el desarrollo de estudios de casos típicos para ejemplificar cómo los problemas afectan a los individuos en su vida cotidiana.

Cuando se usan cifras, ellas se refieren a distribuciones y porcentajes según clase social, edad, sexo, etc.

Categorización: Es un proceso por medio del cual se busca reducir la información de la investigación con el fin de expresarla y describirla de manera conceptual, con el propósito que respondan a una estructura sistemática, inteligible para otras personas, y por lo tanto significativa.

Triangulación: Es un método de validación interna, se trata de establecer las relaciones mutuas entre distintos tipos de pruebas de modo tal de obtener distintos puntos de vista sobre una misma situación. Al compara las distintas fuentes de información “deben señalarse los aspectos en los que difieren, coinciden y se oponen”.

Historias de vidaEtnometodologí

a

Centros de

actividad:Recoger información

necesariaEstructurar información

recogida

Logro de

Objetivos

Técnicas de Recolección de Información

Técnicas de Recolección

Técnicas de Análisis

Historias de vida

Martínez M. (2004) “Comprender un grupo y su cultura o un aspecto de ella a través de alguno de sus miembros”. p.68

Análisis de

contenido

Codificación

Contrastación

Teorización

Entrevista en

profundidad

Materiales escritos

Narraciones

testimoniales

Técnicas de Recolección

Técnicas de Análisis

Etnometodología

Observación directa

participativa

Conversaciones

Martínez M. (2004) “El corazón de la etmetodología esta en la interpretación de las poliédricas y polifacéticas caras que puede tener una realidad humana”. p. 112

Análisis de

contenido

Codificación

Categorizaciones

Estructura

Contrastación

Teorización

fuentes y técnicas para recolección de la información

Méndez (1999) las define como los hechos o documentos a los que acude el investigador…

fuentes primarias: es la información oral o escrita recogida directamente por el investigador de relatos transmitidos por los participantes en un suceso a través de entrevista abierta, libertad para contar los sucesos, conservando las palabras típicas y las referencias…

fuentes secundarias: es la información escrita que ha sido recopilada a través de otras fuentes escritas:

A) Estudio de documentos conservados relativos a incidentes técnicos como faltas sancionadas…

B) Escritos personales como cartas, autobiografías, diarios…

Técnicas de Recolección de Información en Estudio de Caso

ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE INFORMACION EN EL METODO ESTUDIO DE CASOS

Jones, 1985. la investigación cualitativa es importante que los datos sean analizados de forma inductiva.

Yin, 1994. Sugiere :

La organización de los datos recolectados

a través del uso de códigos.

La lectura y relectura de las trascripciones y notas de campo.

La constante comparación de los códigos y categorías

que emergen con los datos recolectados.

Análisis en sitio: lugar, cuando se recolectan los datos

↓

Trascripción de los datos: Trascripción y análisis inicial de las entrevistas y notas de campo

↓

Foco del análisis: Comparación constante de los temas que emergen y codificación de la información

↓

Análisis profundo de la información: Comparación sustantiva de los encuentros con los conceptos establecidos en la literatura

↓

Análisis profundo de la información: Obtención del consenso y seguridad en la comprensión del análisis

↓

Elaboración de la tesis

ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACION EN EL Método ESTUDIO DE CASO.

Shaw (1999). recomienda :

Gracias