La sociedad de la información, las tecnologías y la educación

En el cuarto siglo XX, la aparición de ordenadores , la demanda de servicios, los conocimientos , el agotamiento de los recursos naturales y los efectos negativos de la industrialización , las nuevas formas de organización dio lugar a la tercera revolución industrialQue ha provocado la transformación de las estructuras y procesos de producción económicas , formas y patrones de vida así como relaciones sociales

La globalización ._ Fenómeno histórico

mas destacables y representativo del

presente , se gestiono antes de la

aparición de las tecnologías de la

información y comunicación .

¿Qué modelo de sociedad de sociedad queremos

construir y que papel juegan las nuevas tecnologías en

este proceso ?

Existen cuatro grandes discursos o modos de entender

la sociedad de la información :

Discurso mercantilista ._ La sociedad de la información es un enorme mercado con un tremendo potencial para el crecimiento económico apoyado en el uso de las tecnologíasDiscurso critico político._ Las tecnologías digitales deben de estar al servicio del desarrollo social y humano .Discurso tecnocentrista ._S e mitifica a la tecnología como la panacea de una sociedad mas eficaz y llena de bienestar para sus ciudadanos. Discurso apocalíptico ._Las tecnologías de la información y la comunicación representa el fin de los ideales y valores de modernidad y del modelo humanista de la cultura .

La cara amable de las tecnologías digitales

En primer lugar permiten y facilitan una mayor comunicación entre las personas independientemente de la situación geográfica y tiempo.

En segundo lugar permiten el acceso a una gran cantidad de información y mejoran la eficacia y calidad de los servicios.

La civilización dependiente de la tecnología en

niveles crecientes , y sin maquinas no funciona , por

este sentido se extiende el miedo a los fallos posibles

de los ordenadores provocados por virus informáticos

El proceso de globalización apoyado en el control

delos medios de comunicación esta impidiendo la

hegemonía cultural de la civilización , además

aumenta las desigualdades culturales y económicas

de otros países además se lleva a la perdida de la

privacidad y el incremento de control de los medios y

grupos sociales

3._ Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica

Nuevas exigencias sociales

Dificultades para entender formas hipertextuales

Saturación de la información

Analfabetismo tecnológico

Inadaptación a la rapidez de los cambios

Desajuste de los sistemas de información.

Otro tiene que ver con las exigencias de la formación ocupacional.

4.- Los retos de la educación ante las nuevas tecnologías digitales

Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y

cultura escolar, integrar las tecnologías digitales a las

aulas y centros educativos así como replantear y

redefinir los contenidos culturales del currículo

implica inversiones económicas en dotación de

recurso para todos los centros educativos

Reestructurar los fines y métodos de enseñanza.

Nuevos roles para docentes ya alumnos . Lo principal

será el desarrollo de procesos formativos , que

aprenda a aprender ( adquirir habilidades para el

aprendizaje permanente.). Sepa enfrentarse a la

información. Cualifique laboralmente y tome

conciencia.

Extender la formación a atreves de redes de ordenadores :teleformación . El incremento cuantitativo de las necesidades formativas esta reclamando la creación de nuevas redes y formas de acceso a la enseñanza.

Revisar y replantear la formación ocupacional de la luz de las nuevas exigencias sociolaborales impulsadas por las nuevas tecnologías , como por ejemplo introducir y preparar a los trabajadores en el conocimiento y uso laboral d las nuevas tecnologías de la comunicación como aprendizaje básico, mejorar la calidad de los procesos formativos y aprendizajes del alumnado y apoyado por la actividad docente en el uso de las tecnologías . Y crear redes telemáticas dirigidas a la formación de distintos ámbitos ocupacionales .

Desarrollar acciones de formación no formal : La alfabetización tecnológica para el desarrollo social y comunitario.La meta básica de la educación no formal seria potenciar el acceso y participación democráticos en las nuevas redes de comunicación de aquellos grupos y comunidades que de alguna forma están al margen de la evolución tecnológica y algunas medidas serán potenciar y apoyar proyectos y experiencias de asociaciones culturales y transformar bibliotecas y centros culturales en espacio de acceso a la cultura audiovisual e informática.

En conclusión la educación debe de plantearse con la meta

de que los alumnos y alumnas :

Dominen el manejo técnico de cada tecnología , posean un

conjunto de conocimientos y habilidades especificas que les

permita buscar, seleccionar , analizar comprender y recrear

la enorme cantidad de información , desarrollen un cumulo de

valores utilizando los medios y tecnologías en su vida

cotidiana no solo como recurso de ocio y consumo sino

también como entornos para expresión y comunicación con

otros seres humanos