Por Jorge Moutafián para 8º básico C

Texto argumentativo

OBJETIVO DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

Es persuadir al lector de que cierta interpretación de determinada situación es válida, mediante argumentos.

PERSUADIR:

El intento de una persona u organización para influir en los demás con el propósito de cambiar actitudes, creencias o conductas.

1.Tema de discusión o Introducción.

2.Tesis con respecto a ese tema.

3.Argumentos o razones que apoyan la tesis.

4.Conclusión donde se reitera la tesis.

En estos textos suelen predominar los conectores causales

porque, pues, puesto que, ya que, etc.

CAUSA EFECTO

INTRODUCCIÓNPresenta el problema.

INTRODUCCIÓNPresenta el problema.

TESISEs la idea que se pretende defender o rebatir.

TESISEs la idea que se pretende defender o rebatir.

ARGUMENTOSSon las razones que usamos para defender nuestra tesis.

ARGUMENTOSSon las razones que usamos para defender nuestra tesis.

CONCLUSIONESReitera la idea de la tesis reforzada por los argumentos dados. A veces hace una propuesta.

CONCLUSIONESReitera la idea de la tesis reforzada por los argumentos dados. A veces hace una propuesta.

Tipos de argumentos

DE AUTORIDADES EN EL TEMA

EMOCIONAL

DE RELACIÓN CAUSA Y EFECTO

TESTIMONIAL

ALUMNO DE 5º BÁSICO

EN UN TORNEO DE DEBATE DEL COLEGIO ALCÁNTARA

EJEMPLOSIdentifica la tesis y el o los argumentos que pretenden probarla.

¿Cuál es la causa de la falta de desarrollo del lenguaje infantil?.

Cuanto más leemos más comprendemos

La principal incapacidad que se evidencia en nuestros niños y niñas para

comprender lo que leen se fundamenta en el poco o casi nulo tiempo que dedican a la lectura y el excesivo tiempo que le dedican a la televisión.

Una persona que lee poco, entiende poco. La lectura desarrolla el cerebro porque nos exige imaginarnos lo que leemos. En cambio la televisión no, la televisión nos muestra la imagen de los personajes y emite su voz. En la lectura, los personajes son construidos por nuestra imaginación al igual que su voz y los colores y paisajes que los rodean. La televisión atrofia la imaginación mientras que la lectura la desarrolla.

La principal resistencia a leer es que requiere de nosotros una función activa. Para ver televisión sólo hace falta prenderla, somos pasivos frente a la televisión, ella hace todo. Nosotros sólo recibimos imágenes y sonidos.

El promedio de consumo televisivo en Chile es de 3 horas diarias por habitante. Esto representa algo más de 1.000 horas anuales. Mientras que el promedio de lectura es de 3 libros al año.

Es indispensable entonces, para mejorar nuestro nivel educativo, ver menos televisión y leer un poco más todos los días.

George Rotcer (Junio 2009)

TE

SIS

AR

GU

ME

NT

OS

CO

NC

L US

IÓN

EJERCICIO

La mayoría de los alumnos del colegio tienen celulares y ello está ocasionando problemas.

Tesis 1: Los celulares son malos para el desarrollo escolar.

Tesis 2: Los celulares son buenos para el desarrollo escolar.

Cada grupo debe escribir la tesis y fundamentarla con 2 argumentos.

Luego sacar una conclusión.

¿Cuál es la causa y cuál el efecto?NIVEL AVANZADO

TIP

OS

DE

AR

GU

ME

NT

OS

1. Datos y hechos

2. Causas

3. Definiciones

4. Comparaciones

5. Descripciones

6. Narraciones

7. Autoridades.

8. Valores

DATOS Y HECHOS

HECHO: Algo que sucede en la realidad. Situación evidenciable. Son objetivos y demostrables.

DATO: Son los fundamentos que demuestran el hecho en cuestión. Son aspectos de la realidad.

En épocas de fiestas patrias los accidentes viales se incrementan.

SANTIAGO. (Reuters)- El número de muertos durante las celebraciones de las fiestas patrias en Chile aumentó de forma sensible este año, pese a un amplio programa de prevención desplegado por el Gobierno, informó el martes la policía local.La conmemoración del bicentenario de la Independencia de Chile concluyó con 36 muertos y unos 800 heridos, por encima de los 29 fallecimientos registrados en el 2009 y de los 28 decesos del 2008.Pese a que la mayoría de las víctimas estaban involucradas en accidentes por exceso de velocidad, otro porcentaje importante correspondió a arrollamiento de transeúntes.

RELACIONES CAUSALES

En épocas de fiestas patrias los accidentes viales se incrementan.

¿Cuál es la o las causas que puedo ofrecer como fundamentación de tal tesis o juicio sobre la realidad?

DEFINICIONES

El argumento que ofrezco para probar o fundamentar mi tesis incluye la definición de alguno de sus términos.

En épocas de fiestas patrias los accidentes viales se incrementan.

Si entendemos por accidente viales el perjuicio ocasionado a una persona o bien material, en un determinado trayecto de movilización o transporte, debido (mayoritariamente) a la acción riesgosa, negligente o irresponsable, de un conductor, pasajero o peatón; como también a fallos mecánicos repentinos, errores de transporte de carga, condiciones ambientales desfavorables y cruce de animales durante el tráfico, podemos observar que ….

COMPARACIONES

En épocas de fiestas patrias los accidentes viales se incrementan.

DESCRIPCIONES

El 8ºC es un curso que se caracteriza por …..