DESCRIPCION

Se tendrá en cuenta para el año 2011 los planteamientos ofrecidos por

el MEN (Ministerio de Educación Nacional), en todo lo relacionado a los

estándares, lineamientos y normatividad vigente, concerniente al tema

de la educación básica y media, desde lo anterior se construye los objetivos de la enseñanza aprendizaje teniendo en cuenta el nivel

cultural, social, económico, político, ambiental teniendo en cuenta el

contexto en donde se encuentre la población educativa, también hay

que tener en cuenta los espacios flexibles en los cuales se utilizaran para realizar procesos de índole académico, los cuales se dan de

acuerdo con los ritmos y el desarrollo cognitivo y psicosocial que tienen

los estudiantes de la I.E El Tesoro.

Cada vez el entorno en donde nuestros estudiantes viven es más

competitivo, complejo y cambiante, la formación en el Área de las

Ciencias Sociales es la contribución a la formación de ciudadanos capaces de razonar, producir, convivir, razonar y desarrollar al máximo

su potencial creativo.

Lo anteriormente descrito nos entrega un desafío en donde a los

docentes nos dan la responsabilidad de promover una educación ética,

crítica, tolerante con la diversidad y compromiso con el Medio Ambiente;

una educación que sea el puente para crear comunidades con lazos de solidaridad, sentido de pertinencia y responsabilidad frente a lo público y

nacional.

Principalmente se busca generar en el estudiante desde la formación de

ciencias es:

• Explorar hechos y fenómenos.

• Analizar problemas.

• Observar, recoger y organizar información relevante.

• Utilizar diferentes métodos de análisis.

• Evaluar los métodos.

• Compartir los resultados.

INTRODUCCION

Con la implementación de esta página web, se permitirá el acceso de

una forma diferente a los planteamientos que se busca desarrollar con

estudiantes del grado sexto en el área de Ciencias Sociales, utilizando

las nuevas tecnologías de información como medio innovador en los procesos de construcción de los diferentes referentes curriculares,

pedagógicos y didácticos de la enseñanza y aprendizaje.

Para lograr los diferentes objetivos que se proponen, es preciso el

diseño de nuevas herramientas didácticas que mediadas mediante las

TIC, pueden lograr un impacto mayor y mejorar la aprehensión en los

estudiantes y la comunidad educativa en general.

Se trabajaran en este ejercicio de la especialización en pedagogía ofertada por la Universidad del Tolima, facultad de Educación, Cohorte 6

grupo 4 Electiva II, 2 de las 6 unidades de trabajo planteadas en los

módulos de apoyo para Post-primaria en el grado 6º de la institución

educativa El Tesoro del municipio del Líbano Tolima en el año 2011.

INTENCIÓN EDUCATIVA

Se comprende por intención educativa todo proceso que se cree a partir

de la relación docente – estudiante durante el proceso de enseñanza – aprendizaje. En donde el papel clave del concepto de trasposición en el

marco de la didáctica, el cual se define como la capacidad que tiene el

maestro de hacer posible el conocimiento de la realidad de manera

científica a un gripo de alumnos. Logrando la aprehensión de los

conceptos fundamentales para el despliegue de la posibilidad de conocer

que todo ser humano posee.

OBJETIVOS

Que el estudiantado conozca, comprenda y se capacite para vivir

activamente en el mundo e interactúe con calidad en él.

Ayudar a comprender la realidad nacional (pasado – presente)

para transformar la sociedad en la que las y los estudiantes se

desarrollan–donde sea necesario.

Formar hombres y mujeres que participen activamente en su

sociedad con una consciencia crítica, solidaria y respetuosa de la

diferencia y la diversidad existentes en el país y en el mundo.

Propiciar que las personas conozcan los derechos que tienen y

respeten sus deberes.

Propender para que las y los ciudadanos se construyan como

sujetos en y para la vida.

Ayudar a que las y los colombianos respondan a las exigencias

que plantean la educación, el conocimiento, la ciencia y la

tecnología.

Generar en los estudiantes procesos de investigación científico

social.

Desarrollar los proyectos ambiental, sexual, tiempo libre,

democracia, ética y valores.