Tiempo, espacio y modo

7/26/2019 Tiempo, espacio y modo

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Elementos lingsticospara la expresin del tiempo,el espacio y el modo.

tema

19 LENGUA CASTELLANAY LITERATURA


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lengua castellana y literatura

ELEMENTOS LINGSTICOS PARA LA EXPRESIN DEL TIEMP1. O

LA TEMPORALIDAD EN EL VERB1.1. O

LOS COMPLEMENTOS ADVERBIALES TEMPORALE1.2. SLos adverbios temporales1.2.1.

Proposiciones subordinadas temporale1.2.2. s

ELEMENTOS LINGSTICOS PARA LA EXPRESIN DEL ESPACI2. O

LOS ADVERBIOS DE LUGAR Y LOS SINTAGMAS ADVERBIALES LOCATIVO2.1. S

LOS SUSTANTIVOS EN FUNCIN DE CCIR DE LUGAR Y SUS PREPOSICIONE2.2. S

PROPOSICIONES SUBORDINADAS LOCATIVA2.3. S

ELEMENTOS LINGSTICOS PARA LA EXPRESIN DEL MOD3. O

ADVERBIOS, SINTAGMAS ADVERBIALES Y PREPOSICIONALE3.1. S

CONSTRUCCIONES ORACIONALES MODALE3.2. S


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INTRODUCCIN

El estudio de la expresin del tiempo, del espacio y del modo est relacionado concuestiones primordiales del funcionamiento de la lengua humana y de la comu-nicacin en general. No en vano los seres humanos organizan sus vidas a partirde una lnea temporal, dentro de un espacio o de unos espacios delimitados yrealizando acciones o participando en situaciones de una manera o de un mododeterminado.El tiempo, el espacio y el modo constituyen tres mbitos lingsticos que compar-ten una estructura semejante. Desde el punto de vista lingstico-comunicativo,los seres humanos organizamos el tiempo, el espacio y el modo de una formaparecida. Esa disposicin inuye en la presentacin que hacemos de nuestrosactos enunciativos. Aunque existe cada vez ms acuerdo sobre esta perspectivalingstica, no ha sido mayoritaria hasta no hace demasiado tiempo. Por ello, no esan habitual encontrar en las gramticas o en los manuales al uso un anlisis delas construcciones de la lengua espaola que se ocupe de la expresin lingsticade estos tres conceptos (tiempo, espacio y modo). Ms bien, las construccionescapaces de referir estos conceptos se suelen incluir en otros apartados, siempredentro de una concepcin ms tradicional del anlisis gramatical. No obstante, laconguracin del tema nos obliga a realizar un tratamiento propiamente comuni-

cativo e integral al respecto de la expresin de estas tres nociones.En general, son principalmente los adverbios los encargados de realizar referenciaslingsticas en espaol sobre estos tres mbitos. Pero la lengua posee la posibili-dad de ampliar esa referencia a travs de la formacin de unidades adverbializadasque ocupan huecos funcionales similares a las unidades simples. Adems, la len-gua permite que otras unidades introducidas por preposicin puedan realizar lasfunciones propias de los adverbios.Entre las diferentes relaciones que mantienen las proposiciones subordinadas den-tro de las oraciones compuestas, existen tres tipos que coinciden funcionalmentecon las caractersticas de los adverbios de tiempo, espacio y modo. Son las propo-siciones subordinadas adverbiales de tiempo, lugar y modo, que Gili Gaya (1943)

denominabacircunstanciales . En lugar de complementar al verbo principal, estasproposiciones subordinadas adverbiales pueden convertirse en complemento detoda la oracin, realizando, pues, una funcin incidental.Como no son muy frecuentes los estudios gramaticales referidos a estas tres nocio-nes, nos vamos a apoyar en trabajos, manuales y gramticas que las han analizadoparcialmente, pero que en todo caso nos va a permitir realizar una descripcinexhaustiva de los aspectos fundamentales del tema. En todo caso, ciertas cuestio-nes que solo se citan a lo largo de los diferentes apartados se pueden consultar enotros temas, especialmente, en el 15 y el 17.


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(estn hoy en Oaxaca) oposterior (llegarn a Tijuana maana) a ese punto de referencia, conguran-do de esta manera la estructura de los tres tiempos absolutos (pasado , presente yfuturo):

O

AnterioridadPASADO

SimultaneidadPRESENTE

PosterioridadFUTURO

Otras relaciones temporales resultan ms complejas, ya que describen situaciones que mantienen,a su vez, una relacin de anterioridad, simultaneidad y posterioridad con respecto a un punto dereferencia que mantiene alguna de esas tres relaciones con el momento de la enunciacin. As enMecomunicaron que llegaran a Tijuana el da siguiente, comunicaron indica una referencia temporal deanterioridad respecto de origen, mientras quellegaran seala posterioridad respecto de una refe-rencia anterior al origen (comunicaron). A estas formas verbales se les denominatiempos relativos . Todos los tiempos compuestos, el pretrito imperfecto y el condicional son tiempos relativos.

O

A S P

prometieron que

estaran ayer estaran hoy

estaran maana

La organizacin tradicional de las formas verbales (simples y compuestas) no logra establecer, sinembargo, relaciones entrecanto y cantaba o entre cantar y cantara. Por ello, Rojo y Veiga (1999)proponen una clasicacin basada en la relacin temporal primaria y en el punto de referencia, demodo que se puedan establecer conexiones entre las formas verbales que mantienen la misma re-lacin temporal primaria. Para ello emplean vectores (V), de modo que -V representa la anterioridad(salieron ayer de Mxico), oV la simultaneidad (estn hoy en Oaxaca) y +V la posterioridad (llegarn aTijuana maana). Adems, aaden el smbolo O (de origen) como punto central de todas las relacio-nes o momento de la enunciacin. As, podemos visualizar mediante ciertas frmulas la anterioridad

(O-V), la simultaneidad (OoV) y la posterioridad al origen (O + V):

PUNTO DEREFERENCIA

RELACIN TEMPORAL PRIMARIA

-V oV +V

O cant canto cantar

(O-V) haba cantado cantaba cantara

(OoV) he cantado

(O+V) habr cantado

((O-V)+V) habra cantado


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De este modo, a partir de la organizacin que presenta este cuadro, podemos considerar quecanto y cantaba expresan ambas una relacin temporal de simultaneidad, pero dieren en quecanto lohace con respecto a un origen ycantaba en relacin a un punto anterior al origen. De otro modo,

canto ycantar coinciden en la orientacin respecto del punto de referencia. Finalmente, el cuadromuestra claramente la prioridad que existe entre las relaciones temporales de la anterioridad enespaol, incluso con el hecho de que tres de los cinco puntos de referencia slo poseen la expresinde esa relacin.

Con estos datos, conviene destacar la importancia delvalor temporal primario . Por ejemplo, enla formacantara interesa la expresin de una situacin posterior a una referencia anterior al origen.Es decir, en el caso deDijeron que estaran aqu ayer/hoy/maana, no existen tres valores diferentesde estaran, sino que se proponen tres orientaciones con respecto al origen, que son posibles en unevento posterior a una referencia anterior a l. Los puntos de referencia secundarios o terciarios es-tablecen relaciones temporales similares al origen. Este hecho, que las formas verbales maniestenrelaciones temporales a partir de puntos o referencias secundarias o terciarias, origina la llamadacorrelacin temporal oconsecutio tempore , que establece los mecanismos de conexin entre lasrelaciones temporales de diferentes acontecimientos, de tal modo que pueda ser posible enunciarEl hombre del tiempo inform que se aproxima un tornado a la pennsula, sabiendo queaproxima no serelaciona temporalmente con el verbo del que depende (inform), sino con el origen.

Como veremos a lo largo de los siguientes subapartados, la mayora de los matices temporales refe-rentes al tiempo cronolgico u objetivo (simultaneidad, anterioridad, posterioridad, delimita-cin, duracin, aproximacin), que se reeren al desarrollo de la accin verbal, se expresan atravs de los complementos temporales.

LOS COMPLEMENTOS ADVERBIALES TEMPORALES1.2.

Garca Fernndez (1999) clasica los complementos adverbiales (CCAA) temporales en relacin atres criterios:

La relacin con la divisin cultural del tiempo;

La relacin con el aspecto;

La relacin con el tiempo gramatical.

El primer criterio tiene que ver con el modo como una cultura establece la medida y la segmen-tacin del tiempo. El segundo relaciona los CCAA y la expresin del aspecto lxico y gramatical. Eltercer criterio asocia el modo en que el tiempo gramatical sita los eventos en el tiempo y la manerade precisar esta localizacin a travs de CCAA. Una misma expresin adverbial puede ser clasicadasegn los tres criterios. Por ejemplo,desde hace dos aos es un CA que incluye un nombre de tiem-po, aos, como unidad de medida, que es durativo y que sita el evento en la lnea temporal conrespecto al momento de la enunciacin, es decir, es dectico.


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DIVISINCULTURAL DEL

TIEMPO

Unidades demedida Ao, mes, semana, hora

Estuvo aqu el ao pasado

Unidades decalendario

Absolutos Acontecimientos histricos o

comunicacionalesEl golpe de estado militarfue el 18 de julio de 1936

CclicosSegmentacin del tiempo en

una culturaEn el da del Padre leregalaron un reloj

ASPECTO

Duracin

CuantitativosDurante, en + SN cuanti-

cadoPau lleg a Barcelona en

tres horas

DelimitativosDesde, desdehasta, hasta,dea, de ahora en adelante,

a partir de, entre

Viaja desde el mes pasado

Localizacin

De marco ointervalo

Ayer, el ao pasado, estasemana, durante el verano Pau lleg ayer

De punto A las tres, en ese momento, a

medianochePau lleg a las tres

Fase

Fase previa Todava no, ya, todava, ya no Pau todava no est aqu Fase armada Todava no, ya, todava, ya no Pau ya tiene noviaPosible faseposterior

Todava no, ya, todava, ya noSus amigos todava no

estn en Vigo

FrecuenciaAbsolutos

Dos veces, en tres ocasio-nes

Pau y Jovita han vuelto asalir en dos ocasiones

RelativosSiempre, nunca, a menudo,

raramente..Pau y Jovita se han

querido siempre

TIEMPO

GRAMATICAL

Decticos

Pluscuamper-fecto

Haca dos aos, algunosaos atrs

Haba tenido una rela-cin con Victoria haca

dos aos

Pretrito Perfec-to Simple

Hace dos aos, ayer, anoche,la semana pasada

Anoche cenaron en casade Jovita

Pretrito Perfec-to Compuesto

Hoy, esta semana, esta sema-na, este mes

Esta maana he vistoa Pau

Presente deIndicativo

Ahora mismo, en este precisoinstante

Hoy est en Vigo

Futuro Simple

Maana, la semana prxima,dentro de un mes, esta

semana

Lo terminar dentro de

un mes

Futuro PerfectoCuando lleguemos,

habr terminado la casahar un mes

Anafricos

Simultaneidad Entonces, en ese momentoLo haba conocido en ese

momento

AnterioridadEl da anterior, dos das antes,

la vsperaLo haba conocido el da

anterior

Posterioridad Al da siguiente, a los dos

das, dos das despusLo haba conocido al da

siguiente


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Entre estos CCAA no slo hay adverbios o locuciones adverbiales, sino tambinsustantivos o uni-dades sustantivadas precedidas de preposicin (Martnez Garca, 1996). As, las preposiciones apor-tan ciertos matices que facilitan el comportamiento como CCAA de estas unidades. La preposicin

a aporta puntualidad enTe recogern a las cuatro. Cuando los sustantivos se reeren a cierto periododel da se acompaan de las preposicionesa, por y de (Lo vi por la tarde/de madrugada/a la noche).A veces, incorporan cierto signicado de imprecisin en su uso plural:a principios, a mediados. Laspreposicionesen, durante y por suelen aadir un matiz durativo (vendrn en agosto/durante esta se-mana/por octubre). En n, otras preposiciones pueden incluir matices en otras construcciones no-minales: aproximacin ( por, hacia, sobre), posterioridad ( para, tras), punto de partida y nalizacin(desde/hasta), duracin (cuando, mientras). Esta combinacin de preposicin + elemento nominalsintcticamente realiza la funcin de CCIR.Lossustantivos de signicacin temporal no precisan de preposicin para funcionar como CCIR.Se trata de aquellos que, como indican tiempo cronolgico, expresan una temporalidad en ciertomodo cuanticada, sea precisa o imprecisamente. Entre los que indican cuanticacin precisa estn

segundo, minuto, hora, da, semanaLos de cuanticacin imprecisa sontiempo, temporada, mo-mento, rato, instante, vez Suelen necesitar determinantes (He salido este lunes). Algunos prescindende la preposicin (Se march este lunes), pero tienden a construirse con ella (Llegar sobre el martes).

Los adverbios temporales1.2.1.Apartndose de la clasicacin tradicional, Marcos Marn, Satorre y Viejo (1998) clasican los adver-bios temporales en funcin de CCIR como:

Adverbios de identicacin u orientacin temporal:hoy, maana, ayer, anteayer, pasado maana,anoche, anteanoche, entonces, ahora, siempre, nuncaAdverbios de matiz temporal: ya, an, todavaAdverbios de situacin temporal: pronto, tarde, tempranoAdverbios de ordenacin temporal:cuando, cundo

Losadverbios de identicacin u orientacin temporal coinciden con los que Kovacci (1999) de-nomina decticos, que orientan al proceso verbal hacia el pasado (ayer, anteayer, anoche, anteanoche,antao), el presente (hoy, hogao) o el futuro (maana, pasado maana), independientemente de queel tiempo del verbo coincida con el tiempo sealado por el adverbio (Hoy actuaban en Girona). Tam-bin ahora yentonces entran en este grupo: el primero orientado al momento en que se efecta lacomunicacin (han entrado ahora), el segundo alejado del acto comunicativo hacia el pasado (enton-ces vino a casa) o hacia el futuro (entonces ser tarde). Un segundo grupo entre los de identicacin uorientacin temporal son losadverbios objetivos (siempre, nunca, los terminados en mente).En ciertos casos, al signicado temporal aaden otro modal (simultneamente, inmediatamente, alter-nativamente, sucesivamente) o aspectual (sbitamente, momentneamente, constantemente, instant-neamente, repetidamente), es decir, unmatiz o situacin temporal . Martnez Garca (1996) incluyeen estos a ya, todava, an, siempre, nunca, jams, pronto, enseguida (oen seguida),temprano y tarde.Garca Fernndez (1999) denomina a estos elementos adverbios de fase , porque denotan una faseanterior al periodo focalizado, posibilitando una fase posterior (Los opositores todava no han empeza-do el examen), mientras que Martnez Garca (1996) los etiqueta comoadverbios aspectuales .Entre los deordenacin temporal estn los relativoscuando, cundo, mientras y las locucionesunavez y nada ms o los comparativosantes, despus, primero y luego. En general, no suelen ser signosautnomos, sino que tienden a especicar temporalmente a otras secuencias, y en el caso de loscomparativos maniestan la base de una comparacin.Algunos adverbios temporales actan dentro de la oracin comosustitutos de otras unidades enfuncin de CCIR, en referencia anafrica o catafrica. Entre ellos, los ms habituales son los decticos,es decir, los que permiten situar temporalmente el enunciado, tomando como referencia al emisor


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y el momento del acto de habla (ayer, anoche, anteanoche, hoy, ahora, maana, pasado, maana,entonces). Este tipo de adverbios consiguen su signicado total dentro del contexto o de las circuns-tancias en que se produce la emisin del mensaje (Martnez Garca, 1996).

Otros adverbios ( ya, todava, an, siempre, nunca, jams, pronto, enseguida, tarde y temprano) sonsimplemente descriptivos , ya que no poseen capacidad dectica. Estn asociados a los morfemasverbales y delimitan el tiempo en el que se sita lo denotado por la oracin principal: conclusin,duracin, prontitudAlgunos adverbios comoayer, hoy, ahora, maana, entonces, siempre o nunca pueden estar incre-mentados por una proposicin subordinada de relativo o en aposicin ( Ayer cuando te encontr nome dijiste nada). Otros comocundo encabezan oraciones interrogativas (directas o indirectas) converbo en forma personal o en innitivo (El problema es cundo haremos la reunin/reunirse). La for-ma tona,cuando, adverbializa oraciones y sustantivos (cuando lleg al instituto, estaban las puertascerradas). Los comparativos admiten como elementos subordinados oraciones de relativos intro-ducidas porque o por la preposicinde (Llmala antes de que sea tarde, Lo llamaron despus de que

supieron la noticia), pero tambin elementos nominales (Llmala antes de la reunin/Llmala antesque nosotros). Adems, estos adverbios constituyen un grupo adverbial con sustantivos lxicamentetemporales (aos antes, tiempo despus, instantes ms tarde, una hora ms temprano), que puedenestar acompaados de cuanticadores (muchos aos antes, unos cuantos meses primero que t) depreposiciones (hasta aos despus, desde bastantes das antes) o de locativos direccionales (desdeaos atrs, meses ms adelante).Sealan signicado temporal ciertas locuciones adverbiales y prepositivas comoa cada momento/ rato, a diario, a lo largo de, a medio/corto/largo plazo, a partir de, a todas horas, a veces, en lo sucesivo,en ocasiones

Proposiciones subordinadas temporales1.2.2.Establecen una relacin temporal entre el evento de la oracin principal y el evento de la oracinsubordinada (RAE, 1973; Eberenz, 1982). La relacin temporal entre ambas oraciones depende delsignicado del conector temporal que encabeza la oracin subordinada. Las relaciones posibles en-tre los dos eventos son de simultaneidad (Pau sali cuando yo estaba en la terraza), anterioridad (Pause fue antes de que saliera Jovita) y posterioridad (Pau le escribi una carta despus de la discusin).Adems de esos valores fundamentales pueden expresar sucesin inmediata (Se quita la corbata encuanto sale de trabajar ), reiteracin (Dejaba las latas en el suelo segn las iban trayendo), distribucin(Se me cansan los ojos cada vez que leo por la noche), duracin (Compraba ms casas a medida que lasiba vendiendo), etc. La heterogeneidad de valores justica que el nmero de subordinadores (adver-bios, conjunciones, locuciones conjuntivas) sea alto:

SUBORDINADORES TEMPORALESSIMULTANEIDAD ANTERIORIDAD POSTERIORIDAD

CuandoMientras

A medida queConforme

Segn Al tiempo que A la vez que

CuandoTan pronto como

ApenasUna vez que

No bienEn cuanto

A medida que

Cuando


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El adverbiomientras presenta la singularidad de poder actuar con autonoma sintctica, lo que noocurre con otros conectores (Mientras t trabajas, yo voy al ro/Mientras, yo voy al ro). Las proposicio-nes subordinadas conmientras y cuando sin antecedente se combinan con preposiciones (Eso lo

dejo para cuando/mientras sea mayor ). Las construcciones concuando son adjetivas, siempre que elantecedente sea explcito (Gmez Torrego, 1997):

se fue el momento cuando se lo dijeAntecedente Prop. sub. Adj.

Las proposiciones subordinadas adverbiales introducidas porcuando, en cuanto, una vez que exi-gen el modo subjuntivo cuando se realizan menciones inespeccas y cuando el hablante no secompromete con la existencia de lo mencionado (Bosque et alii, 1999):Ir cuando dices/Ir cuandodigas. Incluso aparece el subjuntivo si las referencias aluden al pasado o al presente: Aquel escritor,cuando (en cuanto, una vez que) lo entrevistaban/entrevistasen, no responda. Si las adverbiales detiempo hacen referencia a acciones o situaciones futuras o posteriores a un pasado que se establececomo referencia, tambin llevan el verbo en subjuntivo:Ven en cuanto comas/Asegur que vendraapenas terminara la obra de teatro.Sintcticamente, las proposiciones subordinadas temporales funcionan como CCIR, pero puedenmodicar tambin a toda la oracin. Las primeras son subordinadasde predicado: sitan en la lneatemporal el predicado de la oracin principal con respecto al de la subordinada (Le escrib un mail encuanto supe la noticia). Las segundas son subordinadasde oracin : tienen menos dependencia sin-tctica con la principal y poseen un valor narrativo, que permiten hacer avanzar el discurso (Estabahablando con Jovita cuando de repente apareci Pau acompaado de Victoria).Marcos Marn, Satorre y Viejo (1998) llamanperifricas y Martnez Garca (1996)incidentales a lasproposiciones subordinadas que complementan a toda la oracin. Suelen presentarse entre pausas,iniciando, concluyendo o insertndose en la oracin, sin mantener relacin con el ncleo verbal(Cuando entr en su despacho, se puso a colocar informes). Como no son autnomas, se consideransubordinadas, tiles para expresar lingsticamente alguna de las circunstancias relevantes para laoracin en su totalidad.Como complementos de oracin con signicado de tiempo son muy habituales las construccionesabsolutas con verbo en forma no personal. En ellas, el innitivo, el gerundio y el participio funcionancomo verdaderos ncleos del predicado con un sujeto (Gmez Torrego, 1997):

Clusulas absolutas de innitivo (al + innitivo,hasta + innitivo,despus + innitivo,antes de +innitivo,al tiempo de + innitivo): Al anochecer, nos metimos en casa. Este tipo de construccionesse pueden sustituir por una proposicin subordinada en forma exiva:Cuando anocheci, nosmetimos en casa.Clusulas absolutas de gerundio : a veces indican anterioridad (Habiendo realizado el trabajo, semarch), pero sobre todo simultaneidad (Saliendo Pau de la casa, oy a Jovita). Con la preposicinen el signicado es de anterioridad inmediata (En llegando a mi casa, me acostar).Clusulas absolutas de participio : indican anterioridad inmediata (Terminado el partido, el pbli-co lanz objetos al campo), a veces con el refuerzo de una unidad adverbial (Una vez terminado el partido, el pblico lanz objetos al campo), de la que puede funcionar como complemento prece-dido de preposicin (Despus de terminado el partido, el pblico lanz objetos al campo).

Un tipo especial de proposicin subordinada temporal en funcin de CCIR es la construccin conel verbohacer en tercera persona de singular, seguido de un SN de signicacin temporal: yo le eselibro hace dos aos. Adems, puede aparecer como trmino de ciertas preposiciones:Pau no toca la

guitarra desde hace dos aos. En estas construcciones,hacer no se comporta como un verbo normal.El SN no se puede integrar a travs del cltico correspondiente: *desde los hace.


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ELEMENTOS LINGSTICOS PARA LA EXPRESIN DEL ESPACIO2

Los elementos lingsticos que sirven para situar en el espacio un determinado proceso verbal se

denominan construcciones locativas (Meiln, 1998). Habitualmente este tipo de construccionesfuncionan como CCIR. Entre ellas estn:Los adverbios de lugar (precedidos o no de preposicin): pueden adems llevar complementospreposicionales;Unidades nominales precedidas de preposicin;Las proposiciones subordinadas adverbiales de lugar.

LOS ADVERBIOS DE LUGAR Y LOS SINTAGMAS ADVERBIALES LOCATIVOS2.1.

Un grupo de adverbios de lugar sondecticos, ya que permiten situar espacialmente la situacin delenunciado en relacin con las tres personas gramaticales:

No-prospectivos:aqu, ah, all;Prospectivos:ac, all.

Al analizar su contenido lxico, Bello (1847) denominaba a estos adverbiosdemostrativos de lugar ,porque se relacionan con los demostrativos (aqu-en este lugar, ah-en ese lugar, all-en aquel lugar;ac-a este lugar; all-a ese/aquel lugar ) y adquieren su signicacin solamente dentro de una situa-cin determinada (Estaremos aqu unos das contigo).Estos adverbios decticos pueden estar complementados por aposiciones especicativas formadascon otros adverbios descriptivos o con unidades adverbializadas (Estuvieron all arriba; Aqu en la playa no hay quien pare), a veces formando una estructuracin bimembre (Cerca de la playa, all, vivendos escritores). Adjetivos o adverbios comomismo (=mismamente) y justo (=justamente) pueden

complementar a los adverbios decticos o a los descriptivos (exceptolejos) para indicar exactamenteel lugar sealado (estaba all mismo).Otro grupo de adverbios no son decticos sinodescriptivos u objetivos (Lenz, 1920). Tienden a for-mar entre ellos parejas de antnimos:delante/detrs, dentro/fuera, encima/debajo, arriba/abajo, cerca/ lejos. Adems, se incluyenalrededor , enfrente y aparte. En general, sirven para describir una situacinen relacin con la localizacin sealada por los sintagmas a los que se reeren (Meiln, 1998). Puedenconstituir un grupo apositivo entre ellos o con otras unidades adverbializadas (Culgalos arriba, all ).Hay que deslindar entre los descriptivos un grupo dedireccionales , que apuntan hacia un lugar ombito marcado como n o destino de un movimiento indicado por la preposicina que los pre-cede:adelante/atrs; adentro/afuera; arriba/abajo. Adquieren un valor circunstancial especial cuandofuncionan como complementos de sustantivos deverbales o antiguos participios de presente:los

tres arriba/abajo rmantes.Estos direccionales se combinan con verbos que indican movimiento, mientras que los no direccionaleslo hacen con verbos de situacin. Es decir, los primeros son dinmicos y los segundos estticos. Adems,los direccionales no admiten complementos (son intransitivos), mientras que los no direccionales s lohacen (son transitivos). Otra diferencia entre ambos es que los direccionales pueden ser cuanticados(bastante adentro ), pero no los no direccionales. Estos grupos locativos cuanticados pueden incorporarestructuras ms complejas, a travs de SSNN: Vive tres calles ms abajo. Entre estas construcciones loca-tivas habra que incluir aquellas en las que aparecen los adverbios temporales antes y despus acompa-ados de sustantivos de signicacin espacial ( Lo encontraron cien metros antes). Los no direccionales sehacen acompaar de complementos preposicionales con sustantivos de lugar, decticos, pronombrespersonales tnicos e, incluso, una proposicin subordinada de relativo ( delante de los ojos/de aqu/denosotros/de donde estaba ). Tanto unos como otros, direccionales y no direccionales, pueden comple-mentar con una preposicin a sustantivos de referencia locativa ( el pupitre de atrs).


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Construcciones locativas especiales son las formadas por adverbios direccionales combinados consustantivos con signicacin de lugar, que van antepuestos, sin artculo y en singular:calle arriba,mar adentro, Mio abajo Se ha pensado que el ncleo de la construccin es el adverbio y el sus-

tantivo es el modicador (Martnez, 1981-82), rebatiendo el anlisis realizado por los gramticostradicionales (Bello, Hanssen, Lenz) que consideraban el adverbio un caso de preposicin pospues-ta. Gregores (1960) ha hablado de un caso de locucin adverbial formada por un ncleo adverbialy su expansin. Para Trujillo (1971) es realmente el sustantivo el que posee carcter preposicional.Gonzlez Garca (1997) se inclina por pensar que se trata de una construccin semiproductiva osemifosilizada no analizable en ncleo-modicador como los sintagmas adverbiales o preposicio-nales. Es preferible postular que estamos delante de una construccin exocntrica, en la que se dasolidaridad entre ambos miembros. Un funcionamiento interno diferente tienen las construccioneslocativas introducidas por la preposicin por , en las que el ncleo es el sustantivo ( por esta calle arri-ba, por el bosque adentro).

Aunque los adverbios funcionan de modo autnomo como CCIR, pueden construirse con ciertas

preposiciones, pero solo con aquellas que denotan movimiento:a, de, desde, hacia, hasta, para y por .Entre los matices que aportan estn los de origen y procedencia (de, desde), desplazamiento (hacia, hasta), aproximacin ( por ). En ciertas ocasiones, la preposicin puede no aportar ningn signicado,simplemente el ya incluido en el sintagma de localizacin (Lo detuvieron por detrs). En otros casos,se pueden producir agrupaciones de preposiciones con diferentes sentidos (Todos esos seores noson de por aqu ).

Los adverbios de lugar pueden formar estructuras correlativas, con o sin preposicin: Aqu vendenlos bonos, all dan las bebidas. Tambin pueden mantenerse al margen de la predicacin principal ytransformarse en incidentales, especialmente los direccionales ( Afuera, se habla mucho mejor ).

El adverbio relativo tnicodnde introduce oraciones interrogativas directas con la nalidad de pre-guntar sobre el lugar en que se realiza lo que reere el SV (Dnde lo dejaste?). Este adverbio inte-rrogativo funciona tambin como CCIR. Puede llevar alguna preposicin que matice su signicadolocativo, especialmente haciendo referencia al movimiento: origen, lmite, aproximacin, n, direc-cin ( A dnde viajas este ao?).

LOS SUSTANTIVOS EN FUNCIN DE CCIR DE LUGAR Y SUS PREPOSICIONE2.2.

Ciertos sustantivos con signicacin de lugar funcionan como CCIR locativos. Lo hacen a travs depreposiciones anes lxicamente con la signicacin verbal, a la que le aaden signicados diversos.Casi todas las preposiciones sirven para incorporar ese contenido locativo. Quedan fueracon, sin ysegn. En ciertos casos pueden coexistir varias preposiciones en un mismo enunciado (Se inltr enla guerrilla hasta las ltimas consecuencias). Veamos algunos de esos contenidos locativos:

PREPOSICIN SIGNIFICADO EJEMPLOen Situacin Nos veremos en la cafetera

a, para, hasta, hacia Direccin Se acerc a la terrazaentrey Extensin espacial Se fue a vivir entre Galicia y Portugal

por Espacio del desplazamien-to o aproximacinPor la playa se corre muy bien

Hicieron una excursin por fricaante, bajo, contra, tras Ubicacin en puntos jos Se detuvieron ante el monumento


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Algunas de estas construcciones locativas llevan determinantes que consiguen no slo la actualiza-cin del sustantivo sino su diferenciacin con las construcciones modales:viaja en un tren (locativo) /viaja en tren (modal). En ciertos casos, los sustantivos de referencia locativa (tierra, palacio, casa, clase)

no necesitan la actualizacin del determinante:est en casa.Las construcciones adverbiales de lugar pueden ocupar la posicin de la funcin incidental (En la playa, suele no hablar con nadie). As mismo, existen locuciones adverbiales locativas, en la mayorade los casos lexicalizadas:en lontananza, a bordo, a la cabeza, a la cola

PROPOSICIONES SUBORDINADAS LOCATIVAS2.3.

Presentan una combinatoria especial el relativo tonodonde, el tnico interrogativodnde y losprospectivosadonde ya dnde, ya que sirven para introducir oraciones.

Con el adverbio relativodonde se pueden generar dos construcciones diferentes, dependiendo deque lleve o no antecedente:Iremos a la casa donde vive Pau/Iremos donde vive Pau. En los dos casos,el CCIR son las secuencias subrayadas. En el primer ejemplo, la subordinada es una relativa adjetivaque modica al sustantivo. En el segundo ejemplo s tenemos una subordinada adverbial locativa,que a veces sustituye eldonde por la preposicin y elque relativo (Lo encontr en el que t lo dejaste).El antecedente puede ser un adverbio dectico (Corro ah donde te dije).

Las subordinadas adverbiales introducidas pordonde exige el subjuntivo cuando se realiza men-ciones inespeccas y cuando el hablante no se compromete con la existencia de lo mencionado(Bosque et alii, 1999):Ve por donde te indicaron/Ve por donde te indicaran.

El adverbio locativo indenidodondequiera se subordina directamente al verbo oracional. Suele uti-lizarse como adverbio antecedente de relativas conque, con tendencia a mantener una relacin de

solidaridad con la relativa (Te seguir a dondequiera que vayas).Donde se combina con preposiciones. Si la subordinada es adjetiva, la preposicin afecta slo alrelativo (El lugar ante donde se citaron estaba tomado por la polica); si no lleva antecedente, la prepo-sicin afecta a la subordinada adverbial (lo detuvieron hasta donde no era posible).

En ciertos casos, con los conectoressegn yconforme se pueden introducir secuencias locativas:Lacarnicera est segn sales del cruce, Entrega el cuestionario conforme sales del aula.

Los gerundios pueden dar lugar a construcciones locativas, habitualmente en unas pocas expresio-nes jas con verbos de carcter locativo-estativo (estar, encontrarse, haber, tener ), que se construyencon una construccin en gerundio con un verbo de movimiento o cambio de lugar comosalir,entrar, subir, bajar : la playa est pasando el cruce (Fernndez Lagunilla, 1999).


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ELEMENTOS LINGSTICOS PARA LA EXPRESIN DEL MODO3

Existen diferentes elementos lingsticos para expresar el modo o la manera como se desarrolla el

proceso expresado por el verbo o el SV. Los elementos ms habituales son los adverbios o unidadesadverbializadas que funcionan como CCIR de modo o manera. Porto Dapena (1993) apunta queformalmente admiten la sustitucin porcmo? o de qu modo? As, enLos nios se portan mal ,mal responde a la preguntacmo se portan los nios? Para Kovacci (1999) se pueden representar por elrelativocomo y admiten una parfrasis con la expresinde modo/manera + adjetivo.

Frente a otros CCIR, los de modo o manera se han analizado como parte de la llamada subcategori-zacin verbal, y, por tanto, situados en un mbito funcional prximo al predicado (Dik, 1978 y 1989).La nocin demodo omanera es una de las funciones semnticas que ms atencin ha recibido porlos lingistas. En parte tiene que ver con que es la funcin ms habitual de los adverbios terminadosen mente (Gonzlez Garca, 1997), pero adems, segn Dik (1989), la nocin de modo o manera estimplcita en la mayora de las situaciones (no en los estados) como una especie de valor genrico.

ADVERBIOS, SINTAGMAS ADVERBIALES Y PREPOSICIONALES3.1.

Tradicionalmente, se consideran adverbios de modoas, bien, mal, regular, mejor, peor, deprisa, despa-cio, como, y la mayor parte de los adverbios terminados en mente. A estos Gmez Torrego (1997)aade igual, cual ysegn. Otros autores incluyen unidades comoaposta, gratis ya priori .

Bez (1994) clasica los adverbios de modo en actitudinales (expresan cmo sucede el sucesodesde el punto de vista del hablante o cmo se comporta alguien desde el punto de vista del ha-blante) yno actitudinales ( indican cmo sucede el suceso en s o el estado, proceso o accin en s).Gonzlez Garca (1997) desgaja de los adverbios de modo los que indican punto de vista, modalidady temporalidad, considerando slo aquellos que pueden ser sustituidos por la parfrasisde un(a)manera/modo/forma adjetivo. No obstante, admite los lmites borrosos que existen con otros valoressemnticos (cantidad, aspecto, predisposicin) en ciertos adverbios comoespontneamente, vo-luntariamente, violentamenteMarcos Marn, Satorre y Viejo (1998) distinguen entreadverbios demodo (as, bien, mal, regular, mejor, peor, deprisa, despacio, y la mayor parte de los adverbios termina-dos en mente) yadverbios relativos (como, cmo). Kovacci (1999) extrae de los adverbios de modoo manera los considerados adverbios nocionales o de punto de vista (tcnicamente), los evaluativos(afortunadamente) o los adverbios relacionados con la modalidad o el modus ( probablemente).

Ciertos verbos o acepciones particulares exigen obligatoriamente adverbios de modo o construc-ciones funcionalmente equivalentes. Entre ellos estn (Kovacci, 1999):

(Com)portarse, desenvolverse, desempearse:bien, mal, correctamente

Vestir [alguien]:elegantemente, bien, llamativamente

Tratar:bien, mejor, desconsideradamente [a alguien]

Vivir:bien, fastuosamente

Estar, sentirse:bien, estupendamente

Pronunciar: claramente, correctamente

Salir, resultar: bien, mal

Llevar: bien, magncamente[sus aos, sus estudios]

Interpretar: bien, correctamente[un texto],favorablemente, negativamente [mis palabras, el gesto]


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En cambio, con otros verbos los adverbios de modo son facultativos. Estos adverbios facultativos uopcionales pueden ser de tres tipos:

De accin y agente (orientados hacia el sujeto o el complemento agente)

De accin

De resultado (orientados hacia el objeto)

Los adverbios de accin y agente , tambin llamados demanera del sujeto , son tristemente, ale-gremente, silenciosamente, cordialmente, rpidamenteSe construyen con verbos de accin y tienendos funciones: calican la accin en su desarrollo y calican al agente. EnPau contemplaba atenta-mente los cuadros,nos referimos a una contemplacin atenta, pero tambin a un agente (Pau),que se maniesta atento.En cambio, los adverbios deaccin no se aplican al agente. As, en Jovita dibuj el retrato de Paufcilmente, el adverbio de modo se reere al desarrollo de la accin pero no incorpora ningunacalicacin sobre el agente. Entre los adverbios de accin se cuentan: (hacer algo)arduamente/ agotadoramente/dolorosamente; (respirar)angustiosamente; (marchar)fatigosamente/trabajosamen-te/laboriosamente/dicultosamente/difcilmente. Tambin estn los que expresan una apreciacin delhablante o de otra perspectiva externa, causada por la realizacin de la accin o el proceso verbal:asombrosamente, pasmosamente, repulsivamente, inesperadamente, admirablemente, cmicamente.Los adverbiosresultativos o de manera del objeto modican verbos de accin, proceso o estado,considerados globalmente en su cumplimiento total, de modo que calican este resultado (conoce perfectamente la geografa de Galicia). En otros casos, el resultado puede relacionarse con otra de lasfunciones semnticas: paciente, experimentante o complementante (hirieron gravemente al hom-bre). Entre los adverbios resultativos estn:convenientemente, completamente, fragmentariamente,totalmente, integralmente, supercialmente, bien, felizmente, mal, a mediasAdems de estas tres clases, existen otros adverbios de modo. Muchos adverbios en mente, quefuncionan como CCIR de modo, expresan al mismo tiempo otras nociones circunstanciales. Se rela-cionan con sintagmas prepositivos que tienen por trmino el sustantivo correspondiente (heredita-riamente/por herencia). As, pueden indicar las siguientes nociones:

Causa:recibir hereditariamente/por herencia una cosa;

Instrumento:elaborar manualmente/con las manos;

Medio:calcular mentalmente/con la mente.

Se comportan sintcticamente de modo similar ciertos adverbios de modo (lialmente, aristocrtica-mente, magistralmente, dictatorialmente) relacionados con sustantivos y que incorporan un matizde comparacin (me salud militarmente = como un militar).

Adverbios comomutuamente o recprocamente estn cuanticados y requieren un contexto plural(Pau y Jovita se acusaban mutuamente de indelidad ). Mantienen relacin con los adverbios llama-dos simtricos ( paralelamente, simtricamente, anlogamente, independientemente), que se reerena dos o ms objetos o hechos relacionados con los conceptos que expresa el adverbio (Pau se comporta paralelamente a Jovita).El nico adverbio pronominal de modo esas . Puede realizar una deixisad oculos (No me respondasas ), y puede ser anafrico (Pau es un fatuo. As lo llamaba Jovita) o catafrico (me gusta estar as, tum-bado sin hacer nada).Adverbios homnimos a los llamados nocionales o de punto de vista (tericamente, loscamen-te, culturalmente, polticamente) pueden funcionar como CCIR de modo en posicin posverbal:haremos lo que humanamente se puede hacer (= segn la capacidad o poder del hombre) ytratarhumanamente a alguien (= de manera humana).


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Otras secuencias pueden asumir funciones semejantes a la de los adverbios de modo. As, ciertosadjetivos ( Jovita habla bajo), ciertos latinismos (a priori, ipso facto), unos pocos sustantivos (se lo pasbomba) y muchas locuciones adverbiales (a hurtadillas, por las buenas, a pies juntillas, a sabiendas, de

golpe).Muchos SSPP pueden asumir la funcin de CCIR de modo, a veces con otros matices circunstancia-les. As, tienen valor modal e instrumental, algunos SSPP introducidos por la preposicina:escribir alpiz/pintar al pastel ; o por la preposicincon (escribe con gusto/habla con elocuencia). Con las prepo-sicionesen o por , un grupo de SSPP indican valores modales (habla en sueco/por telfono).

CONSTRUCCIONES ORACIONALES MODALES3.2.

Las proposiciones subordinadas modales funcionan como CCIR del verbo principal dentro de unaoracin compuesta. Son adverbiales si se pueden sustituir por un adverbio, en este caso de modo (He

escrito el informe como me recomendasteis /He escrito el informe as ). Deben distinguirse de las subor-dinadas que modican a un sustantivo o al adverbioas , en las quecomointroduce una proposicinsubordinada de relativo:No he visto el modo como lo resolvi, Hazlo as como ya te lo he explicado.

El nexo ms habitual de estas proposiciones subordinadas modales es el adverbio relativocomo,a veces en unin de las conjuncionessi o que, con las que forma un solo nexo complejo (Gmez Torrego, 1997; Marcos Marn, Satorre y Viejo, 1998):Encontr a Jovita como si estuviera enfadada/Hizocomo que no comprenda. En el caso de la construccincomo si se trata de la denominadamodalhipottica (Bosque et alii, 1999), explicable como una doble subordinacin con un verbo elididopor ser el mismo que el principal: Acta como (actuara) si no le importara nada, donde debemosanalizar una subordinada adverbial modal (como actuara) complementada por una subordina-da condicional (si no le importara nada). En los ejemplos en que hay que admitir una elisin verbal

parece evidente el paralelismo entre las adverbiales modales y las comparativas de igualdad: Acta(tan alocadamente) como (actuara) si fuera un nio / Acta tan alocadamente como (actuara) si fueraun nio. En realidad, entre ambas estructuras existen bastantes semejanzas: en las comparativas seponen en relacin dos cantidades o intensidades, en las modales dos maneras o cualidades. En am-bas estructuras se describe una realidad pero comparndola con otra que sirve de referencia:Hablatanto como habla un loro,Dibjalo como te lo han dicho. En ciertos ejemplos, el enunciado puede serambiguo: enHabla como un loro, no sabemos si se reere a que habla tanto como un loro (compa-rativa) o que habla muy rpido (modal). En muchas subordinadas modales es factible la aparicinde un adverbio que sirve de antecedente al relativo, como sucede en las comparativas:Contest talcomo te imaginas / Contest tan mal como te imaginas.

Asimismo, funcionan como nexos de estas proposiciones subordinadas los adverbiossegn, con-

forme, cual y la locucintal y como:Escribimos el informe segn me recomendasteis, Hemos resuelto el problema conforme lo acordamos, El vecino se ruborizaba cual tomate, Le respondieron tal y como se lodijimos. Segn Gmez Torrego (1997), el verbo de las subordinadas se puede elidir, aunque resultasiempre recuperable:escribimos el informe segn dictan los cnones/segn los cnones. En el caso delnexo cual , est circunscrito al lenguaje literario. Son habituales las secuencias en que se combinanvarios de estos nexos:Lo hizo segn como lo haba pensado.

Las subordinadas modales pueden modicar a la totalidad de la oracin. En ese caso aparecen sepa-radas del resto de la secuencia por pausas o comas, ocupando una posicin perifrica:Como estaba previsto, la obra se represent.

Pueden expresar modo ciertas construcciones oracionales en funcin depredicativo o atributo :Los acionados dejaron el estadio como era de esperar /Nuestra reunin ser como t la plantees.


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Tambin algunas construcciones con innitivo pueden referir contenidos modales. Por ejemplo,ciertas estructuras formadas por preposicin + innitivo (los atletas corran a morir ), con ciertos ma-tices cuantitativos, especialmente si se aade el cuanticadortodo (a todo meter ). Hernanz (1999)

apunta que son giros lexicalizados poco productivos en espaol. Ms dudosas, como modales, sonlas construcciones formadas con la preposicincon + innitivo (Alcina y Blecua, 1975),a base de yen (Arjona y Luna, 1989):Los alumnos actuales pierden mucho con no leer los clsicos, Slo pueden enten-derse a base de considerar todas las relaciones,Gast tres minutos en contrselo.

Resultan muy heterogneas ciertas construcciones modales formadas por la preposicinsin + in-nitivo, con matices de polaridad negativa y coincidencia aadidos a travs del ndice preposicional(Se fueron a la cama sin cenar, No me imagino a Pau sin hacer nada), que pueden llegar a alcanzar valorpredicativo (Martnez, 1994), especialmente con verbos comoestar, continuar, llevar, quedar o seguir :Estuvieron varios das sin comer ,El canario sigue sin cantar .

Existen tambin construcciones de gerundio con valor modal, que presentan bastante variedad(Fernndez Lagunilla, 1999), y que aparecen en:

Pasivas perifrsticas con el gerundio referido a un complemento agente (Esa novela fue escrita porSampedro pensando en su nieto)

Construcciones oracionales (pasiva reeja o impersonal) en la que no hay ningn elemento nominalal que pueda referirse el gerundio (Se limpi el estanque aprovechando la sequa)

Construcciones activas con un gerundio referido al sujeto o al objeto indirecto ( Jovita se pone mora-da comiendo rosquillas, Le desapareci el dolor tomando un calmante)

Construcciones activas sin referencia a ningn elemento nominal (sujeto u objeto) de la oracin, coninterpretacin inespecca ( Jovita se pone roja dicindole hola) o genrica (El dolor desparece tomandoun calmante).

Ciertos gerundios modales pueden ir introducidos por el adverbiocomo, con un sentido aproximati-vo (Vendi las acciones como previendo la bajada de la bolsa). Este adverbio aproximativocomo puedeaparecer con los gerundios predicativos, que tambin incorporan un valor modal (Pau camina comodando saltitos).


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RESUMEN

Elementos lingsticos para la expresin del tiempo, el espacio y el modo.

ELEMENTOS LINGSTICOS1.PARA LA EXPRESIN DEL TIEMPOEl estudio de la expresin del tiempo en la lengua se sustentaen cuatro mbitos: el tiempo gramatical, el aspecto gramati-cal, el aspecto lxico y los complementos y oraciones adver-

biales temporales.Los complementos adverbiales (CCAA) temporales son CCIRque especican el tiempo y el aspecto manifestados morfol-gicamente en el verbo::

Adverbios;Grupos adverbiales;Proposiciones subordinadas adverbiales;Ciertos sustantivos con preposicin;Locuciones adverbiales.Estos CCAA pueden ocupar la funcin incidental.

LA TEMPORALIDAD EN EL VERBO1.1.El tiempo lingstico es una categora dectica que permitelocalizar el tiempo de la situacin expresada por una secuen-cia en relacin con el momento de la enunciacin establecidocomo N.La referencia temporal puede ser anterior , simultnea o pos-terior. Otras relaciones temporales mantienen, a su vez, unarelacin de anterioridad, simultaneidad y posterioridad conrespecto a un punto de referencia que mantiene alguna deesas tres relaciones con el momento de la enunciacin. A es-tas formas verbales se les denomina tiempos relativos . Todoslos tiempos compuestos, el pretrito imperfecto y el condi-cional son tiempos relativos.La llamada correlacin temporal o consecutio tempore esta-blece los mecanismos de conexin entre las relaciones tem-porales de diferentes acontecimientos.

LOS COMPLEMENTOS ADVERBIALES1.2.TEMPORALESGarca Fernndez clasica los CCAA temporales en relacin atres criterios:

La relacin con la divisin cultural del tiempo;

La relacin con el aspecto;

La relacin con el tiempo gramatical.Entre estos CCAA no slo hay adverbios o locuciones adverbiales,sino tambin sustantivos o unidades sustantivadas precedidasde preposicin. Las preposiciones aportan ciertos matices quefacilitan el comportamiento como CCAA de estas unidades.

Los sustantivos de signicacin temporal no precisan de pre-posicin para funcionar como CCIR.

Los adverbios temporales1.2.1.

Marcos Marn, Satorre y Viejo clasican los adverbios tempo-rales como:

De identicacin u orientacin temporal;

De matiz temporal;De situacin temporal;

De ordenacin temporal.

Algunos adverbios temporales actan dentro de la oracincomo sustitutos de otras unidades en funcin de CCIR, enreferencia anafrica o catafrica.

Otros adverbios son descriptivos , no poseen capacidad dectica.

Algunos adverbios como ayer, hoy, ahora, maana, entonces,siempre o nunca pueden estar incrementados por una propo-sicin subordinada de relativo o en aposicin.

Otros como cundo encabezan oraciones interrogativas converbo en forma personal o en innitivo.

Sealan signicado temporal ciertas locuciones adverbialesy prepositivas.

Proposiciones subordinadas1.2.2.temporales

Establecen una relacin temporal entre el evento de la ora-cin principal y el evento de la oracin subordinada.

Las relaciones posibles entre los dos eventos son de simul-taneidad, anterioridad y posterioridad. Adems pueden ex-presar sucesin inmediata, reiteracin, distribucin, duracin,etc.

El adverbio mientras presenta la singularidad de poder actuarcon autonoma sintctica.

Las proposiciones subordinadas adverbiales introducidas porcuando, en cuanto, una vez que exigen el modo subjuntivo,incluso si las referencias aluden al pasado, al presente o al fu-turo.

Las proposiciones subordinadas temporales pueden ser depredicado o de oracin . Como complementos de oracinson muy habituales las construcciones absolutas con verboen forma no personal.

Un tipo especial de proposicin subordinada temporal es laconstruccin con el verbo hacer en tercera persona de singu-lar, seguido de un SN de signicacin temporal.


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ELEMENTOS LINGSTICOS PARA LA2.EXPRESIN DEL ESPACIOLos elementos lingsticos para situar en el espacio un deter-minado proceso verbal se denominan construcciones locati-vas:

Adverbios de lugar (precedidos o no de preposicin): pue-den llevar complementos preposicionales;

Unidades nominales precedidas de preposicin;

Proposiciones subordinadas adverbiales.

LOS ADVERBIOS DE LUGAR Y LOS2.1.SINTAGMAS ADVERBIALES LOCATIVOSUn grupo de adverbios de lugar son decticos , ya que permi-ten situar espacialmente la situacin del enunciado en rela-cin con las tres personas gramaticales ( aqu, ah, all ).

Otro grupo de adverbios son descriptivos u objetivos : sirvenpara describir una situacin en relacin con la localizacin se-alada por los sintagmas a los que se reeren.

Existe un grupo de direccionales , que apuntan hacia un lugaro mbito marcado como n o destino de un movimiento indi-cado por la preposicin a que los precede: adelante/atrs .

Construcciones locativas especiales son las formadas poradverbios direccionales combinados con sustantivos consignicacin de lugar, que van antepuestos, sin artculo y ensingular: calle arriba.

Los adverbios pueden construirse con ciertas preposiciones,pero solo con aquellas que denotan movimiento: a, de, desde,hacia, hasta, para y por .

Los adverbios de lugar pueden formar estructuras correlati-vas: Aqu venden los bonos, all dan las bebidas .

El adverbio relativo tnico dnde introduce oraciones interro-gativas directas.

LOS SUSTANTIVOS EN FUNCIN DE CCIR DE2.2.LUGAR Y SUS PREPOSICIONESCiertos sustantivos funcionan como CCIR locativos a travs depreposiciones anes lxicamente con la signicacin verbal.

Existen locuciones adverbiales locativas.

PROPOSICIONES SUBORDINADAS2.3.

LOCATIVASPresentan una combinatoria especial el relativo tono donde ,el tnico interrogativo dnde y los prospectivos adonde y adnde , que si rven para introducir oraciones.

Con el adverbio relativo donde se pueden generar dos cons-trucciones: una subordinada relativa y una subordinada ad-verbial.

Las subordinadas adverbiales introducidas por donde exigeel subjuntivo cuando se realiza menciones inespeccas ycuando el hablante no se compromete con la existencia delo mencionado.

El adverbio locativo indenido dondequiera suele utilizarsecomo adverbio antecedente de relativas con que .

En ciertos casos, con los conectores segn y conforme se pue-den introducir secuencias locativas.

Los gerundios pueden dar lugar a construcciones locativas,habitualmente en unas pocas expresiones jas con verbos decarcter locativo-estativo.

ELEMENTOS LINGSTICOS PARA LA3.EXPRESIN DEL MODOFrente a otros CCIR, los de modo o manera se han analizadodentro de la subcategorizacin verbal.

ADVERBIOS, SINTAGMAS ADVERBIALES Y3.1.PREPOSICIONALESBez clasica los adverbios de modo en a ctitudinales y n oactitudinales.Gonzlez Garca desgaja de los adverbios de modo los que in-dican punto de vista, modalidad y temporalidad, consideran-do slo aquellos que pueden ser sustituidos por la parfrasisde un(a) manera/modo/forma adjetivo .Marcos Marn, Satorre y Viejo (1998) distinguen entre adver-bios de modo y adverbios relativos .Kovacci extrae de los adverbios de modo los nocionales o depunto de vista, los evaluativos o los relacionados con la mo-dalidad o el modus.Ciertos verbos o acepciones particulares ( comportarse, vestir,tratar ) exigen obligatoriamente adverbios de modo o cons-trucciones funcionalmente equivalentes.Con otros verbos los adverbios de modo son facultativos.Pueden ser de tres tipos:

De accin y agente;

De accin;

De resultado.

Muchos adverbios en mente expresan otras nociones cir-cunstanciales: causa, instrumento, medio y comparacin.Ciertos adverbios mantienen relacin con los simtricos , quese reeren a dos o ms objetos o hechos relacionados con losconceptos que expresa el adverbio.

El nico adverbio pronominal de modo es as . Puede realizaruna deixis ad oculos, anafrica o catafrica.

Otras secuencias pueden asumir funciones semejantes a la delos adverbios de modo: ciertos adjetivos, ciertos latinismos,unos pocos sustantivos y muchas locuciones adverbiales.

Muchos SSPP pueden asumir la funcin de CCIR de modo, aveces con otros matices circunstanciales.

CONSTRUCCIONES ORACIONALES MODALES3.2.El nexo ms habitual de estas proposiciones subordinadasmodales es el adverbio relativo como , a veces en unin de lasconjunciones si o que , con las que forma un solo nexo com-plejo.

En el caso de la construccin como si se trata de la denomina-da modal hipottica .Asimismo, funcionan como nexos de estas proposiciones su-bordinadas los adverbios segn, conforme, cual y la locucintal y como .

Las subordinadas modales pueden modicar a la totalidad dela oracin.

Pueden expresar modo ciertas construcciones oracionales enfuncin de predicativo o atributo .

Algunas construcciones con innitivo y gerundio pueden re-ferir contenidos modales.

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