TRASTORNODEL LENGUAJE ORAL

Introduccin

Los trastornos del lenguaje oral o alteraciones dificultan, de manera ms o menos persistente la comunicacin lingstica, esto, va a afectar no slo los aspectos puramente lingstico, sino que tambin a nivel intelectual y de la personalidad.

Estos trastornos afectan a la recepcin, significacin y elaboracin del mismo.

Retraso simple del lenguaje

Es una disfuncin que suele afectar a ms de uno de los niveles del lenguaje, siendo la fonologa y la sintaxis los ms afectados.El retraso simple del lenguaje puede aparecer desde el nacimiento o durante su etapa de crecimiento, en cualquiera de los niveles que compone el lenguaje; estos afectan sobre todo a la expresin y en algunos a casos la compresin in que la causa se deba a una deficiencia auditiva o trastorno neurolgico.

Lo ms normal es que presenten una insuficiencia del aspecto lingstico a nivel expresivo, compresivo y articulatorio.El retraso simple se da en nios que no presentan, por lo tanto, ningn tipo de patologa (enfermedad), pero que por cualquier circunstancia tardan ms tiempo en alcanzar la compresin del lenguaje.

Hablamos de retraso simple del lenguaje cuando aparece en el nio el lenguaje con estas caractersticas:

La adquisicin se presenta cronolgicamente retrasada.

Evoluciona correctamente (cumple los hitos de forma adecuada)

No compromete la compresin.

CONDUCTA: No requiere derivacin a especialista.

Factores que inciden en el retraso simple del lenguaje.

Hereditarios.

Neurolgicos.

Socioculturales se puede presentar en el modelo de la familia que tenga el nio.

Factores afectivos. La sobreproteccin de algunas madres es negativo para el desarrollo del lenguaje del nio. Adivinan lo que su hijo piensa y quiere y hablan por l. Tambin el caso contrario, el abandono o indiferencia ante las necesidades del nio.

Disfasia o trastorno especfico del lenguaje.

La disfasia es un trastorno severo del desarrollo del lenguaje por prdida, deterioro o disminucin de la capacidad comunicativa que afecta de forma especfica a los aspectos codificativos y decodificativos del lenguaje.

El nio con disfasia no logra aprender a hablar a la edad esperada. Muestran una alteracin persistente en la compresin, procesamiento y uso del lenguaje y por tanto tienen serias dificultades para comunicarse.

Para un nio diafsico o TEL la palabra es un rompecabezas que tiene que ordenar, primero metiendo el sonido en su cabeza a base de repeticiones continuas porque en ellos el lenguaje no surge de una manera espontnea y natural.

La disfasia se puede detectar a los tres o cuatro aos, momento en el que adems de los educadores que estn con ellos, los padres solicitan ayuda debido al retraso del hijo en la adquisicin del lenguaje.

Este trastorno tambin llamado discapacidad callada resulta a veces difcil de detectar por los educadores. La deteccin temprana es fundamental para, cuanto antes, saber ante qu tipo de problema nos encontramos y afrontarlo.

Causas de la disfasia

Se ha podido producir por diferentes causas entre las que podemos mencionar los traumatismos o golpes, parasitosis enceflicas, la presencia de un tumor cerebral, traumatismos en el momento del parto, enfermedades infecciosas como la meningitis... y en un gran porcentaje de los casos ni siquiera se sabe la causa.

Sntomas

No responde a los estmulos orales, no responde cuando se le llama, hecho que no debe confundirse con el autismo.

Tiene muchas ganas de comunicarse y se apoya en los gestos.

No pronuncia ningn fonema o pocos y los que pronuncia no se le entienden.

Se irrita mucho, es cabezota, distrado, algo que no debe confundirse con la hiperactividad ni el dficit de atencin. El nio se pierde en las explicaciones, le cuesta seguir el ritmo de las clases y de los juegos.

Le cuesta desarrollar el juego simblico.

Presenta problemas de psicomotricidad tanto fina como gruesa.

Clasificacin de las disfasias.

Disfasia expresiva:la persona comprende pero no puede expresar con facilidad sus ideas en palabras. Y se produce un fracaso en el aprendizaje del lenguaje sin alteraciones cognitivas, dficits sensoriales ni alteraciones en la interaccin social, rganos articuladores intactos y con una estimulacin suficiente. Y se refleja fundamentalmente en la produccin aunque en un examen concreto aparecen tambin dificultades de comprensin.

Disfasia comprensiva o receptiva:Es una alteracin grave del lenguaje que consiste en un retraso severo del lenguaje sobre todo receptivo. No hay una lesin adquirida demostrable, no hay problemas en los rganos, ni problemas emocionales, ni dificultades de audicin excepto para el procesamiento auditivo necesario para el lenguaje. El pronstico es desfavorable.

Intervencin del educador

Si nos encontramos ante un caso de este tipo, debemos tener este ltimo matiz muy claro: tenemos ante nosotros a un nio/a con unas dificultades que el resto de sus compaeros no tienen y tenemos que ayudarle a que stas vayan desapareciendo progresivamente, pero debemos hacerlo sin apartar al nio/a del grupo.

FIN :)