TRASTORNO ESPECÍFICO

DEL LENGUAJE

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUDCARRERA DE FONOAUDIOLOGÍA

TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN

Objetivos

• Conoce las diferentes

definiciones del TEL

• Conoce y describe los

distintos criterios de

identificación del TEL

• Conoce y maneja las

clasificaciones del TEL

Evolución del Término TEL

Aparición del

término en los

años 50

Disfasia

Afasia

congénita

Afasia

infantil

Audiomudez

Afasia

evolutiva

TEL

Denominadores comúnes en

definiciones iniciales

• Alteraciones en la

comprensión y/o expresión del

lenguaje

• Fracaso en la normal

adquisición del lenguaje

• Ausencia de alteraciones

orgánicas que expliquen estas

dificultades

Definiciones del TEL

Definición de TEL

“El TEL corresponde a un retardo en el

desarrollo del lenguaje en niños sanos,

con inteligencia normal o superior, de

hogares normales, psicosocialmente

sin cuadros de base que lo expliquen”

(Ingram, 1975)

“Un TEL es la anormal adquisición,comprensión o expresión del lenguajehablado o escrito. El problema puedeimplicar a todos, uno o algunos de loscomponentes fonológico, morfológico,semántico o pragmático del sistemalingüístico. Los individuos contrastorno de lenguaje tienenfrecuentemente problemas deprocesamiento del lenguaje o deabstracción de la informaciónsignificativa para almacenamiento yrecuperación de la memoria a corto olargo plazo” (ASHA, 1980)

Definición de TEL

“El trastorno específico del lenguaje

(TEL) es una patología del lenguaje que

tradicionalmente ha sido considerada

como evolutiva, se le ha definido por

exclusión eliminando como factores

causales los procedentes del daño

cerebral, del retraso mental, de las

limitaciones perceptivas y motoras y de

las condiciones socio-ambientales

negativas” (Bishop, 1992)

Definición de TEL

“TEL es aquella dificultad delfuncionamiento lingüístico que seencuentra en personas sin afectacionesneurológicas o sensoriales detectables,con una inteligencia no verbal dentro delímites de normalidad y que, a pesar deuna estimulación adecuada, unaeducación suficiente y progresosobservables, no llegan a alcanzar nivelesde conocimiento lingüístico que lespermitan comprender y expresarse deforma igualmente correcta en toda lagama posible de situacionescomunicativas” (Bosch, 1997)

Definición de TEL

CONCEPTO DE TEL

• Es conjunto heterogéneo de

dificultades en el desarrollo lingüístico

• No puede atribuirse a dificultades

sensoriales, neurológicas detectables

ni a daños orgánicos, trastornos

psicológicos o deprivación

sociocultural.

• Va desde dificultades con la

organización de la palabra hasta un

serio compromiso de la comprensión y

expresión verbal.

El niño con TELDenominadores comunes en las distintas

definiciones

Generalmente hay una

adquisición más tardía y

un desarrollo más lento

del lenguaje oral

Afectación de

diferentes componentes

del lenguaje con mayor

o menor grado de

compromiso

Ausencia de alteraciones

orgánicas que expliquen

estas dificultades

Permanencia de patrones

verbales de etapas

evolutivas anteriores