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Trimestre III. Composición, Formato Y Encuadres De La Imagen

1.- T e m a: ¿Qué es la textura?

En temas anteriores abordamos los elementos básicos de las artes como el color, punto y línea. Ahora te corresponde conocer en que consiste la textura, como cualidad propia de los objetos. Podemos percibir la textura por medio del tacto, es decir al pasar nuestras manos por las superficies, lo cual nos genera una sensación en específico. Gracias a esa experiencia es posible que con nuestra mirada anticipemos que tipo de textura tendrán algunas superficies: tersa, rugosa, áspera. La textura es otro elemento presente en las artes visuales. Podemos encontrar dos tipos de texturas: 1.- visual: cuando un artista simula las características de los objetos y gracia a esta textura reconocemos en algunas pinturas, suavidad y brillo de algunas telas, transparencia y reflejo de los objetos de vidrio, etc. 2.- táctil: se puede apreciar cuando el artista agrega al pigmento diversos materiales como arena o aserrín para conformar una especie de mezcla de cierto volumen. Las dos pinturas que aparecen a continuación (y que por cierto tienen una temática semejante) ejemplifican cada una de ellas.

150 min. (una semana)

Qué vamos a aprender: reconocer los elementos básicos de las artes visuales (textura)

Materiales: caja de zapatos, materiales diferentes (tela, madera, cartón, etc.), hoja blanca o block de dibujo, color o crayola

Te explico:

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Es importante que en el desarrollo de las actividades acompañe a su hijo para que pueda realizarlas correctamente.

Si en tus posibilidades esta, te sugiero visitar los siguientes links: https://www.ecured.cu/Textura_(Artes_visuales) https://prezi.com/qaypvo1n_fyr/textura-tactil-y-visual/ video texturas táctiles y visuales https://www.youtube.com/watch?v=zDRsaNcbRGM

1.- Identifiquemos Las Texturas: Lleva a cabo el siguiente experimento, podrás pedir apoyo a algún familiar:

1.- en una caja de zapatos, introduce sin que la otra persona las vea, al menos tres elementos de materiales diferentes (tela, madera, cartón, piedra, etc.)

Para aprender más

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2.- pídele a tu familiar que seleccione sin ver un elemento, usando solo el tacto, deberá describir las características de ese elemento y adivinar de que material está hecho. ¿Por qué crees que pudo o no adivinar? Escribe tu respuesta:

2.- La Técnica Del Frottage Ahora que ya adquiriste más información acerca de lo referente a la textura, te invito a que elabores un muestrario de texturas visuales con la técnica del frottage. Dicha técnica consiste en frotar con crayola o lápiz sobre un papel colocado en una superficie rugosa para transferir las irregularidades de está al dibujo. 1.- Recorta en cuatro partes una hoja blanca o de tu block de dibujo 2.- Coloca cada trozo de papel sobre una textura diferente (suela de zapatos, texturas en la pared, piso, hojas de los árboles, etc.) y frota con lápiz, color o crayola. 3.- Pega en tu libreta o block de dibujo las cuatro muestras de texturas. Indica a que lugar u objeto corresponde cada una de ellas.

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ia Observa las siguientes imágenes. Una es bidimensional y la otra tridimensional. Fueron

creadas, respectivamente por el artista español Joaquín Sorolla y por el mexicano Javier Marín. Estas obras fueron elaboradas en distintas épocas y aunque ambas poseen textura, sus características, son muy distintas entre si. Observa con atención e identifica esas diferencias.

3.- Responde con base en lo que hayas observado, las siguientes preguntas y registra tus respuestas en la siguiente tabla:

Playa de valencia Joaquín Sorolla

Escultura Javier Marín

1.- ¿Qué tipo de textura tiene cada obra? ¿visual o táctil?

2.- ¿Por qué crees que los artistas utilizaron esas texturas?

3.- ¿Cuál obra te gusta más? ¿Por qué?

Repaso y practico:

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Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

Logró identificar los tipos de texturas y sus características.

Elaboró sin dificultad el muestrario de texturas solicitado. Respondió de manera correcta y coherente las preguntas indicadas.

Lo que aprendí:

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Trimestre III. Composición, Formato Y Encuadres De La Imagen

2.- T e m a: ¿Qué es la composición?

En las artes visuales, cuando se habla de composición se hace referencia a la manera en que están dispuestos los elementos presentes en una imagen. Cuando disponemos nuestros objetos personales en un escritorio, cuando decoramos un cuaderno con estampas o calcomanías, o bien distribuimos los cuadros o muebles en nuestra casa, solemos buscar, a veces inconscientemente, que esa disposición sea agradable a la vista: por lo tanto, efectuamos una especie de composición. Podemos distinguir dos tipos de composición: a) Simétrica: en este tipo de composición los elementos están situados de igual manera en cada lado de un eje imaginario. Una composición de este tipo tiene la característica de ser totalmente estable y equilibrada. b) Asimétrica: en esta composición los elementos se disponen sin tomar en cuenta ningún eje, de tal manera que el equilibrio visual se logra a partir de las diferentes dimensiones de las formas, su agrupación y su color. Este tipo de composición rompe la formalidad estática y convencional del uso de ejes y da como resultado efectos dinámicos y atrevidos en las imágenes. La composición radial, es un tipo de composición simétrica. Sus elementos están distribuidos en varios ejes que pasan por un punto del centro de la imagen. Por lo general, dichos elementos se disponen a la isma distancia del centro.

150 min. (una semana)

Qué vamos a aprender: a elaborar ejercicios artísticos explorando los elementos básicos de las artes (composición y simetría) así como los materiales y las técnicas de las artes visuales, para elaborar una obra artística de manera individual.

Materiales: imágenes, block de dibujo u hoja blanca, tijera, pegamento, pintura, pincel, gises pastel, colores, etc.

Te explico:

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Si en tus posibilidades esta, te sugiero visitar los siguientes links: La composición en el arte: http://arteenformacion.blogspot.com/p/blog-page.html Simetría radial, rosa de seis hojas: https://www.youtube.com/watch?v=Bd29k2r_eCo

Para aprender más

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1.- Realizo composiciones Te proponemos llevar a cabo las siguientes actividades creativas en las que tendrás la oportunidad de practicar la composición. a) Observa las siguientes figuras, si te es posible fotocopia y recórtalas. (Otra opción es buscar imágenes similares en libros o revistas)

b) en una hoja de tu block de dibujo, libreta u hoja blanca dispón las figuras que hayas elegido y recortado. Después observa la composición que creaste. c) prueba diversas posibilidades de composición (tanto simétricas como asimétricas) antes de pegar los elementos. Si lo deseas puedes utilizar solo algunos de ellos. d) selecciona la composición que mas te agrade y pega los elementos en las posiciones correspondientes. e) comenta brevemente que tipo de composición creaste. Ejemplo de una composición

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2.- Ejercicio de simetría lleva a cabo el siguiente ejercicio para observar y experimentar de manera sencilla el concepto de simetría 1.- en una hoja de tu block u hoja blanca, vierte gotas de pintura (acrílico o de agua) de diferentes colores 2.- dobla el papel por la mitad. Procura hacerlo antes que el color se seque 3.- extiende el papel y observaras una imagen enteramente simétrica. 4.- repite el procedimiento dos veces más, pero en lugar de gotas experimenta con líneas o formas determinadas por ti 5.- pega o resguarda tu actividad

Después de abordar los conceptos de composición y simetría, elabora una creación propia para ello realiza lo siguiente: 1.- Empleando la técnica de pintura o dibujo, elabora una composición simétrica 2.- los materiales que podrás emplear son: pinturas de agua, colores, crayolas, gises pastel, hoja blanca o block de dibujo. 3.- ponle titulo a tu trabajo y realiza una breve descripción de su contenido.

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

Logró identificar los tipos de composición y sus características al observar los ejemplos.

Elaboró sin dificultad los ejercicios referentes a composición y simetría. Emplea los conceptos de composición y simetría al elaborar creaciones propias.

Repaso y practico:

Lo que aprendí:

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3.- T e m a: ¿Qué es el formato de una imagen?

Por lo general, cuando queremos crear una imagen seleccionamos sin pensar una hoja de papel, una cartulina o cualquier soporte rectangular. Posiblemente lo hacemos debido a la costumbre, ya que la mayoría de las imágenes que vemos, como las fotografías, los anuncios panorámicos, las películas del cine y los programas de televisión tienen esa forma, además de que tradicionalmente nuestros cuadernos para dibujar y los libros son rectangulares.

Se le llama formato a la forma del soporte, es decir, del espacio que los artistas visuales seleccionan para hacer sus trabajos. El formato cumple dos funciones: a) encuadrar la imagen en un espacio específico (es decir, separarla de todo lo que la rodea) b) permite el control de la composición, es decir el modo en que son acomodados todos los elementos dentro de ese espacio.

Tipos de formato: La orientación de un formato rectangular puede ser: a) en sentido horizontal o formato apaisado, esto debido a que la mayoría de los paisajes están en ese sentido. b) en sentido vertical o formato acartelado, debido a que la mayoría de los carteles se representan en este sentido.

150 min. (una semana)

Qué vamos a aprender: a observar diversos tipos de superficies o espacios en donde se pueden plasmar imágenes y notaras como las formas de esas superficies influyen en la composición que realizan los artistas; también apreciaras la importancia que tiene la elección de la forma y las dimensiones de una imagen, pues ello determina el interés, las sensaciones y las emociones que se despiertan en el espectador

Materiales: imágenes de obras de arte, libreta o block de dibujo, lápiz

Te explico:

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Formato cuadrado: es una figura estable, debido a que su base y su altura tienen la misma longitud Formato circular: en este tipo de formato, el centro es muy importante, ya que todos los puntos o áreas de la orilla de la imagen están a la misma distancia de ese punto, por lo cual atrae la mirada hacia él. Existen otros formatos como el oval y el irregular Si en tus posibilidades esta, te sugiero visitar los siguientes links:

https://es.slideshare.net/elprofeleo/composicion-de-la-imagen-encuadres-y-formatos-presentation

Para aprender más

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ia 1.- identifico formatos en las imágenes

Ahora que ya identificas a que se refiere el concepto formato, te corresponde analizar las imágenes y realizar las siguientes actividades:

a) Identifica el formato que tiene cada imagen. Escribe en el espacio correspondiente si es apaisado, acartelado, ovalado, etc. b) En este punto puedes pedirle a un integrante de tu familia que también observe e identifique los formatos de cada imagen, para posteriormente comparar las similitudes o diferencias en sus apreciaciones.

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Tus respuestas las podrás registrar en tu libreta, block de dibujo o este espacio

2.- Formatos y composiciones de las imágenes Ahora tu actividad consistirá en hacer un análisis acerca de la relación del formato o forma del soporte con la composición o acomodo de los elementos visuales en el interior de una imagen. Observa las siguientes imágenes, identifica la composición y determina si es simétrica o asimétrica Trata de identificar el o los ejes en que se lee la imagen. Dichos ejes pueden ser horizontal, vertical, diagonal, circular o piramidal.

Repaso y practico:

Tipo de formato: __________________________ Tipo de composición: ______________________

Tipo de formato: __________________________ Tipo de composición: ______________________

Tipo de formato: __________________________ Tipo de composición: ______________________

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Observación: los aspectos a analizar en las imágenes se refieren lo siguiente: Técnica o medio: puede ser pintura, dibujo o fotografía Estilo de representación: realista, no realista Dimensiones: bidimensional o tridimensional Formato: cuadrado, circular, rectangular, etc.

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

Logró identificar los tipos de formatos al observar los ejemplos.

logro identificar sin dificultad el tipo de formato al que pertenece cada obra de arte Identifico a qué tipo de formato y composición corresponden las obras artísticas proporcionadas.

Lo que aprendí:

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4- T e m a: ¿Qué es el encuadre?

A continuación, conocerás el procedimiento que los artistas emplean para transmitir la sensación de profundidad, cercanía o lejanía en el espacio. El encuadre puede definirse como la distancia relativa que existe entre un objeto y su observador, por lo que el encuadre determina la sensación de estar cerca o lejos del motivo principal de la imagen. A través del encuadre se elige una parte de la realidad para fotografiarla o representarla por medio de dibujo o pintura. Podemos identificar cuatro encuadres básicos: 1.- Abierto: vemos a las personas de cuerpo completo e identificamos el ambiente del espacio donde se crea. 2.- Medio o americano: vemos a las personas a partir de sus rodillas o su cintura 3.- Cerrado: nos muestra solo una parte del objeto o persona, cuando únicamente toma el rostro se llama encuadre de retrato 4.- Extremadamente cerrado o close up: se incluye solo una pequeña parte del objeto o del cuerpo. Se utiliza para concentrar la expresividad que se desea resaltar.

150 min. (una semana)

Qué vamos a aprender: a observar diversos tipos de superficies o espacios en donde se pueden plasmar imágenes y notaras como las formas de esas superficies influyen en la composición que realizan los artistas; también apreciaras la importancia que tiene la elección de la forma y las dimensiones de una imagen, pues ello determina el interés, las sensaciones y las emociones que se despiertan en el espectador

Materiales: ejemplos de imágenes, libreta o block de dibujo, lápiz, colores, cartón o cartulina, regla, tijera

Te explico:

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Si en tus posibilidades esta, te sugiero visitar los siguientes links: Tipos de encuadre: https://www.clasificacionde.org/tipos-de-encuadre/ https://es.slideshare.net/rosaliachmd/encuadres-fotograficos

Identificación de encuadres Observa las siguientes imágenes y escribe el tipo de encuadre que utilizo su autor

Para aprender más

Manos a la obra

1.- Tipo de encuadre________________

2.- Tipo de encuadre________________

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1.- Para que observes la influencia que tiene el encuadre en una imagen, elabora ventanas de papel o cartón, que te permitan al mirar a través de ellas, tener vistas parciales del medio ambiente. Selecciona uno de los dos modelos

2.- Con la segunda ventana se puede abrir o cerrar el encuadre. Para ello, acomódala como se aprecia en la imagen de arriba y sostenla con tu mano 3.- Observa el entorno a través de tu ventana. Para que experimentes con diferentes encuadres, acércala y aléjala de tus ojos o abre y cierra el par de escuadras. 4.- A continuación, trabaja con una de las ventanas y selecciona un encuadre de tu entorno (puedes estar adentro de tu casa o en exterior, por ejemplo, el patio). Intenta representar ese encuadre por medio de un dibujo en tu libreta o block de dibujo 5.- Te sugiero comenzar con las líneas principales o contornos de los objetos y después agregar detalles. Recuerda emplear un trazo suave y seguro. Observación: si en tus posibilidades esta toma fotografías como evidencia de tu actividad.

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Repaso y practico:

3.- Tipo de encuadre________________

4.- Tipo de encuadre________________

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Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

Logró identificar sin dificultad el tipo de encuadre al que pertenece cada imagen Plasmó sin dificultad en su dibujo el tipo de encuadre que selecciono

Lo que aprendí:

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5.- T e m a: El Ángulo De Visión

Ahora hablaremos sobre el ángulo de visión, que es la dirección hacia la cual se dirige la mirada o encuadre, lo que determina desde que punto es observado el motivo representado. Se pueden identificar cinco ángulos de visión: 1- ángulo frontal: es el más común y menos dinámico, transmite una sensación de inmovilidad y equilibrio 2- ángulo de visión en picada: empequeñece o minimiza al objeto las personas, cuando se toma desde grandes alturas, da la sensación de estar observando un mundo en miniatura 3- ángulo en contrapicada: aumentan la altura de las personas o de los objetos, magnifican su escala y provocan un efecto de grandeza 4- ángulo lateral derecho: presenta una diagonal de derecha a izquierda y da sensación de profundidad 5- ángulo lateral izquierdo: muestra una diagonal de izquierda a derecha, al igual que el ángulo lateral derecho, enfatiza la perspectiva.

Qué vamos a aprender: conocer algunos conceptos que están relacionados con el encuadre y que tienen que ver con que podamos o no darnos cuenta de cuál era la posición del artista, en relación con los elementos que observa y representa en un espacio.

Materiales: imágenes diversas, block de dibujo, cámara fotográfica o periódicos y revistas, lápiz, tijera, pegamento

Te explico:

150 min. (una semana)

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Si en tus posibilidades esta, te sugiero visitar los siguientes links:

http://files.claseartes14.webnode.mx/200000073-dac5adbbf8/angulos%20de%20vision%20-%20Copy.pdf

Identificación De Los Ángulos De Visión Es momento de poner en práctica lo comentado, para ello observa las siguientes imágenes y escribe el tipo de ángulo de visión que utilizo el autor

Para aprender más

Tipo de ángulo de visión: _____________________

Tipo de ángulo de visión: _____________________

Tipo de ángulo de visión: _____________________

Tipo de ángulo de visión: _____________________

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Para reafirmar los conocimientos que estas adquiriendo, realiza una exploración fotográfica de diversos encuadres y ángulos de visión. Para ello podrás pedirle ayuda a tu familia y si es posible tener una cámara fotográfica. 1.- explora tu entorno inmediato y elige el lugar donde tomaras fotografías (sala, comedor, patio, cuarto, etc.) 2.- procura variar los ángulos y los encuadres de tus fotografías. Puedes por ejemplo fotografiar un mismo lugar empleando distintos ángulos y encuadres. 3.- si te es imposible tomar fotografías, recopila periódicos, revistas o en internet imágenes realizadas por artistas que ejemplifiquen los diversos ángulos de visión y encuadres. 4.- pega tus fotografías o recortes en tu libreta o block de dibujo.

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

Identifica plenamente los tipos de ángulos de visión y sus características Aplica correctamente los conceptos de encuadre y ángulo de visión al realizar el ejercicio de fotografía. Logró identificar sin dificultad el tipo de ángulos de visión al que pertenece cada imagen

Repaso y practico:

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Observaciones: Con apoyo de los padres de familia o tutores: A) el alumno deberá entregar las actividades elaboradas en el tiempo que se indique. (punto pendiente) b) En caso de continuar la contingencia y se solicite la entrega de las actividades elaboradas, se deberán enviar de forma digital, con el nombre completo, grado y grupo del alumno. c) De ser posible anexar evidencias fotográficas de las actividades prácticas: como dibujos o pinturas, ejercicios, etc.

Lista de cotejo

Aspectos para evaluar Si No Observaciones El alumno entrego de manera puntual las actividades indicadas El trabajo se presenta ordenado Las actividades se encuentran elaboradas completamente Elabora ejercicios artísticos explorando materiales y técnicas de las artes plásticas

Emite opiniones escritas de manera clara y congruente