Funciones del tutor

Ser el sostén de la tarea.

No es un mero transmisor de conocimientos, sino intermediario entre los estudiantes y los contenidos.

Es conductor de la dinámica, interlocutor con cada estudiante y facilitador del aprendizaje.

Ofrece orientación y acompañamiento, priorizando la autonomía y el protagonismo del estudiante.

Es encargada de lograr el éxito del curso y evitar el abandono.

Promueve la interacción entre los participantes.

Trabaja para poder conformar una comunidad de aprendizaje en la que cada integrante pueda alcanzar los objetivos partiendo de sus saberes previos y a su vez adaptándose activamente a la propuesta metodológica y académica del curso.

Funciones del tutor

Habilidades, conocimientos y actitudes del tutor

Resulta  clave  el  estilo  comunicativoHABILIDADES NUEVOS CONOCIMIENTOS ACTITUDES

- Guiar el aprendizaje‐    Responder y generar temas de intercambio- Resulta clave su estilo comunicativo‐    Manejar herramientas y recursos del aula ‐    Elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas‐    Planificar actividades individuales y grupales‐   Generar propuestas para favorecer el conocimiento mutuo y la conformación de una comunidad virtual de aprendizaje.

- Educación virtual, componentes, metodologías, roles.‐    Diversidad y características del sujeto que aprende.‐    Teorías del aprendizaje en línea motivación y comunicación.‐    Dominio de entornos tecnológicos del e‐learning y colaborativos, como redes sociales, y video conferencias.‐    Seguimiento, supervisión y evaluación de aprendizajes en línea.

- Cordialidad y accesibilidad.‐    Actitud de interés hacia lo que dice o escribe el alumno‐    Empatía, o capacidad para ponerse en el lugar del otro‐    Capacidad motivadora para estimularla participación de los alumnos‐    Compromiso y dedicación a la tarea. - Disposición para el trabajo

Habilidades desde el estilo comunicativo

El modelo didáctico de las Comunidades Virtuales de aprendizaje es el aprendizaje colaborativo (se centra en el alumno mejor que en el profesor)

El conocimiento es concebido como un constructo social, facilitado por la interacción, la evaluación y la cooperación entre pares.

Es importante la colaboración: el objetivo es crear una ‘experiencia compartida’ en lugar de ‘una experiencia que es compartida’.

Aprender colaborativamente = intercambio entre pares, interacción entre iguales, y capacidad de intercambio de roles.

El aprendizaje colaborativo no implica necesariamente aprendizaje en grupo, sino la posibilidad de ser capaz de confiar en otras personas para apoyar el propio aprendizaje en el contexto de un entorno no competitivo

Relación entre los miembros del grupo y el objeto de conocimiento

Durante este curso que transité pude observar cuales son mis fortalezas y mis reales posibilidades de transformarme en tutora virtual.

Como premisa inspiradora de esta tarea puedo mencionar el claro deseo de seguir capacitándome, superándome y aprender para ampliar mis conocimientos.

También, puedo mencionar como fortaleza, lo desafiante que me resulta ser tutor virtual, lo cual me impulsa y entusiasma. Por otro lado, me siento identificada con alguno de los roles, funciones y habilidades del tutor virtual

Como aspecto a superar, creo importante seguir conociendo más acerca de Moodle para hacer un uso más adecuado de todo su potencial.

Reflexión personal