ANEXO 03

REPORTE DE ACCIONES DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA DE LA IE

1. DATOS GENERALES:

1.1 Institución Educativa : N° 70 256 “San Martín de Porres” Copani

1.2 UGEL : Yunguyo

1.3 Director de la I.E. : Alfonso Yapuchura Fernández

1.4 Número de estudiantes de la IE :

NIVEL N° DOCENTES N° TUTORES N° TOTAL DE SECCIONES

N° TOTAL DE ESTUDIANTES

Primaria

20 18 18

TOTAL

20 18 18

2. CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE TUTORÍA:

Fecha de conformación del comité de Tutoría de la I.E.

Número de R.D. de Conformación del Comité de Tutoría

INTEGRANTES DEL COMITÉ DE TUTORÍA CARGO

Alfonso Yapuchura Fernández Director

Rosa Giovanna Neira Cutipa Coordinadora

Juana Luz Tavera Condori Docente tutora

Juan Rolando Yanapa Panca Docente Tutor

Emiliana Mamani Mamani Docente Tutora

Sabina Huanca Chalco Docente de Apoyo

Amalia Docente de Apoyo

3. ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL COMITÉ DE TUTORÍA DE LA I.E.

TIPO DE ACTIVIDAD

TEMÁTICA NIVEL EDUCATIVO

PÚBLICO OBJETIVO

N° DE ACTIVIDADES REALIZADAS

N° DE PARTICIPANTES BENEFICIADOS

Charlas Derechos del niño y adolescente.

Primaria Estudiantes del IV y V ciclo

03 80

Teatro de títeres

Higiene y salud

Primaria Estudiantes del IV Ciclo

06 45

Dramatización de títeres

Autoestima Autoconcepto

Primaria Estudiantes y padres de familia de la I.E.

04

Elaboración de periódicos murales

Democracia en el aula e I.E.

Primaria Estudiantes de la I.E.

03

4. GRUPO DE INTERCAMBIO Y APOYO MUTUO:

¿Se llevan a cabo reuniones de intercambio de experiencias y apoyo mutuo entre tutores?

SI NO

¿Con qué frecuencia se reúnen?

Semanal Quincenal Mensual Bimensual Semestral

X

Número de reuniones de intercambio de experiencias y apoyo mutuo entre tutores, realizadas en el año.

08

5. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “TENGO DERECHO AL BUEN TRATO”

Tipo de Actividad

Temática Fecha Programada

Fecha ejecutada

Nivel educativo

Público Objetivo

N° de participantes beneficiados

Teatro de títeres

Derechos de Niño

01-06-11 16-06-11 Primaria Estudiantes del IV Ciclo

45

Elaboración de carteles con slogans

Autoestima Autoaceptación

12-10-11 12-10-11 Primaria Tercer grado

19

Elaboración de historietas

Los valores

17-10-11 17-10-11 Primaria Tercer grado

19

6. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “ESTUDIANTES SANOS LIBRES DE DROGAS”

Tipo de Actividad

Temática Fecha Programada

Fecha Ejecutada

Nivel educativo

Público objetivo

N° participantes beneficiados

Charlas Evitar el consumo de alcohol en fiestas

26-09-11 28-09-11 Primaria Padres de familia de la IE

Teatro de títeres

Nos divertimos

23-09-11 23-09-11 Primaria Estudiantes del tercer

19

sin beber grado

7. REGISTRO DE CASOS EN EL ÁMBITO DE LA IE

Indique si en Institución Educativa se han presentado casos de:

CASOS N° DE CASOS OBSERVACIONES

Maltrato hacia las y los estudiantes

05 Departe de los mismos padres de familia

Abuso sexual

-

Acoso y maltrato entre estudiantes

-

Indique si entre los estudiantes de la I.E. se han dado casos de:

CASOS N° DE CASOS OBSERVACIONES

Consumo de alcohol Ninguno

Consumo de tabaco Ninguno

Consumo de drogas ilegales Ninguno

8. SUPERVISIÓN Y MONITOREO A LOS TUTORES DE LA IE

Número total de tutores supervisados o monitoreados en la Institución Educativa

TUTORES SUPERVISADOS QUE CUENTAN CON: N°

Plan Tutorial de Aula

Diseños de Sesiones de Tutoría

Ficha Acumulativa del estudiante

Anecdotario

Otro ( Especificar)

9. DESCRIPCIÓN DE LOS PRINCIPALES LOGROS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS DURANTE

EL PERIODO, TOMANDO EN CUENTA LAS SIGUIENTES LÍNEAS DE ACCIÓN.

LÍNEA DE ACCIÓN PRINCIPALES LOGROS

PRINCIPALES DIFICULTADES

SUGERENCIAS

Implementación de la Tutoría y Orientación Educativa

-Se ha promovido el desarrollo de actitudes, valores y habilidades

- Algunos niños que son tímidos y no les gusta participar en el aula.

-Implementar en cada una de las Instituciones Educativas la Tutoría

permitiendo una vivencia saludable y responsable del estudiante. -Se ha fortalecido factores de autoprotección entre estudiantes frente a problemas que tienen. -Se ha practicado la democracia sin ningún tipo de coacción. -Se ha utilizado LA AGENDA FORMATIVA en el aula.

-Poca información sobre el uso de la Agenda Formativa

con ejemplos reales que se suscitaron durante el año. -Dotar de materiales a cada uno de los tutores de las Instituciones.

Campañas (“Tengo Derecho al Buen trato” “Estudiantes Sanos Libres de Drogas”)

-Conocen sus Derechos como niños que tienen para que no se puedan hacer maltratar. -Elaboran sus normas de convivencia en el aula y las respetan. -Se respetan a sí mismos y respetan a los demás. -Hacen uso de su Ideario de Valores.

-Algunos niños distraídos que no conocen muy bien sus derechos y por ello sufren de algún tipo de maltrato. -Algunos niños que no toman conciencia aun de la importancia que tiene el respetar las normas de convivencia.

-Que la UGEL nos apoye para realizar algunas charlas para estas Campañas, debido que la Institución no cuenta con recursos económicos para traer a especialistas en el tema.

Trabajo con Padres de Familia; Reuniones de aula, EEPP u otras estrategias afines

-Se ha trabajado con los padres de familia mediante la estrategia de COMUNIDAD EDUCA, practicando los valores como: solidaridad, puntualidad, responsabilidad, respeto y otros. -Se ha logrado que los padres de familia asistan puntualmente a las reuniones de aula para hablar de temas específicos de Tutoría.

-Algunos padres que no llegaban puntualmente al aula para trabajar con los niños, pero se ha ido corrigiendo eventualmente ello.

-Que el próximo año se convoque a una reunión general de padres de familia , en la segunda semana de iniciada las labores; invitando al responsable de TOE de la UGEL, para que les pueda hablar a los padres sobre la importancia del área.

Trabajo del Psicólogo, Promotor de TOE u otros servicios

-Se ha coordinado el trabajo con la Coordinadora de TOPE de la IE, y con

-No se cuenta con psicólogo en la Institución Educativa.

-La UGEL debe proporcionar un Psicólogo por lo menos por cada

los docentes tutores. Cada actividad se ha realizado en forma cronogramada haciendo uso del Plan de Tutoría.

distrito y así trabajar con redes educativas.

Coordinación intersectorial y alianzas con otras Instituciones (Convenios, sistema de referencia-contrareferencias)

-Se ha tenido coordinación con el sector de Salud ( CLASS Copani), con la PVF (Policía de Vigilancia de Fronteras), con la Municipalidad de Copani; en las cuales nos ayudaron en las actividades que hemos realizado.

-Se ha demorado en realizar las coordinaciones puesto que no se les encontraba a los responsables en las actividades programadas.

- Se debe seguir trabajando con los aliados en la educación desde inicios de año, porque ayudan a realizar las actividades que se programan en forma eficiente.

Otros (Especificar)

Copani, 30 de diciembre de 2011.

La Comisión