Unidad de servicios de apoyo a la educación
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UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR
Funciones
Organizar, operar, controlar y evaluar el
apoyo educativo.
Planear, organizar, orientar y participar en la elaboración del
plan general de trabajo.
Promover y apoyar la integración,
permanencia y logro educativo de los
alumnos.
Difundir la normatividad
técnico-pedagógica, planes y programas
de estudio, contenidos,
métodos, recursos e instrumentos para la
evaluación , en los servicios de
educación especial y su aplicación.
Asesorar y orientar al personal directivo
y docente.
Promover el uso de los recursos
tecnológicos.
Informar las adecuaciones
curriculares.
Dar capacitación.
• Promover la participación de los padres de familia y de la comunidad educativa.
• Ubicar los planteles que requieran apoyo
1. Asesoría, acompañamiento y orientación, en la escuela, en el aula y con las familias en el marco del Plan de Estudios 2011, así como en la implantación de ajustes razonables necesarios como estrategia de accesibilidad en casos particulares.
2. Diseño y trabajo en el aula con estrategias diversificadas de enseñanza, lo cual permite disminuir o eliminar las barreras para el aprendizaje y la participación que enfrentan los alumnos y las alumnas en este contexto y favorecen el desarrollo de sus competencias.
3. Implantación de estrategias específicas en el aula (como la Lengua de Señas Mexicana, para las personas con discapacidad auditiva y el Sistema Braille, para las personas con discapacidad visual, entre otras) para fortalecer las oportunidades de aprendizaje que se ofrecen a los alumnos y las alumnas con discapacidad.
• En el impulso fundamental para avanzar hacia la Educación Inclusiva o Educación para Todos y hacer efectivo el derecho a una educación de calidad para la población.
• En una intervención orientada a la mejora de los contextos para reestructurar su cultura, sus políticas y sus prácticas hacia la disminución o eliminación de las barreras para el aprendizaje y la participación.
• En la construcción de escuelas y aulas como contextos en continuo desarrollo, capaces de atender a la diversidad y preocupadas por proporcionar oportunidades de aprendizaje de calidad para todos sus alumnos y alumnas.
• En prestar atención a la necesidad de que todos los alumnos y las alumnas, sea cual sea su condición, se eduquen juntos en la escuela de su comunidad y participen del currículo y de las actividades educativas sin ningún tipo de discriminación.