Uso de las Tics en educación física
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Activando pre saberesTecnologizar la educación, ¿sí o no?
Definición de TICs
• Es un conjunto de recursos tecnológicos, desarrollados para gestionar y procesar información, para enviarla de un lugar a otro
Ejemplos
Acceso universal
Actualizar el sistema educativo
Facilitar la adquisición de conocimientos
Desarrollo y capacitación de docentes
Adquirir una visión global de la educación
TICs en la educación
Los padres de familia suelen ver las TICS como un distractor en la educación de sus hijos, y pocas veces, como herramientas de estudio
Los estudiantes relacionan la
tecnología con redes sociales, comunicación e interacción entre sus amigos, más como producto de consumo. Como parte de su educación, ven las TICs como herramienta para realizar sus tareas, usualmente solos.
Los docentes suelen usar las TICs en momentos muy
específicos, generalmente, de manera encajada y obvia
Los directores afirman que el uso de las TICs es una herramienta muy poderosa en cuanto a innovación pedagógica, pero por lo general, no lo aplican en sus centros educativos
Conociendo las teorías de la educación, el funcionamiento
de los proceso de aprendizaje, y tecnología en general, podemos orientar el
uso de estas tecnologías hacia el aprovechamiento en
la educación
Todo esto genera muchos desafíos:
Evitar que los jóvenes se pierdan ante tanta información
de todo tipo
En el área de Educación Física, casi en su totalidad práctica, usar las TICs para crear ideas
de referencia sobre las metas a cumplir en clase
Optimizar las clases usando TICs.
• Inmaterialidad1
• Instantaneidad2
• Interactividad3
• Automatización de tareas4
Características
Ventajas y desventajasVentajas Desventajas
Clases mejor preparadas Clases más vistosas y llamativas Los recursos multimedia motivan
a los estudiantes Acceso a mucha información
actualizada Fomenta la creatividad de los
docentes Facilitación de tareas
Costos económicos elevados No todos tienen acceso a los
mismos recursos Requiere capacitación constante
por parte de los maestros Tiempo extra en preparación de
clases Privacidad Información no confiable Miedo a ser innovador La naturaleza práctica de la
materia de educación física
TICs en educación física• Parece no tener relación alguna• Cada vez hay más docentes
usando TICs en E.F.
• Investigación teórica de contenidos• Búsqueda de ejercicios y juegos• Elaboración de planificaciones• Actualización de reglamentos
Antes de la clase
• Registrar coreografías o técnicas• Modelos de ejercicios y técnicas
deportivas• Presentación de teorías
Durante la clase
• Control de notas• Seguimiento de
coreografías• Análisis de resultados y
estadísticas del grupo• Evaluación de técnicas
Después de la clase
• No usar papel para organizar• Compartir experiencias• Divulgar contenido• Evaluaciones grupales• Transmitir mensajes a alumnos• Pizarrones para jugadas
Otros usos
Tema: Técnica de tiro en baloncesto, 7° G.Indicadores de logro/objetivos:
• Conocer la forma de realización del tiro (Gesto técnico)
• Analizar biomecánicamente el movimiento de tiro al aro
• Ejecutar lanzamientos a canasta• Conocer las reglas que están relacionadas al tiro
Carta didáctica/proyecto usando TIC
PRINCIPIOS ACTIVIDADES RECURSOS
Presentación del curso, módulo o asignatura
Se da un saludo de bienvenida y presentación del profesorSe hará una presentación de diapositivas, en donde se exterioriza el contenido con los datos generales (grado, mes, etc) y lo que se espera del módulo, con su respectiva evaluación. (3 diapositivas)Video incrustado (embed) de los tiros más sobresalientes en partidos oficiales de la NBA
Breve presentación de diapositivas de emaze con la bienvenida y descripción general del contenido;Video corto de youtube con lanzamientos varios, extraído de partidos profesionales (sin explicaciones ni detalles)
PRINCIPIOS ACTIVIDADES RECURSOS
Activación de presaberes
Presentación con animaciones, donde se muestran los principales tiros en el baloncesto: tiro estático, con salto, entrada o bandeja, alley oops y clavado
Video presentación de PowToon
PRINCIPIOS ACTIVIDADES RECURSOS
Construcción personal del conocimiento
Lectura del documento “Tiro estático en baloncesto”, de la FIBA. En este documento se explica paso a paso el movimiento del cuerpo para realizar el tiro. Se presenta también esquemas y gráficas, señalizados con flechas, de las posturas y movimiento de brazos, piernas, muñecas, espalda, etc.
Documento en línea en ISSUU, también estará alojado en la nube (Dropbox) para poder descargarlo
PRINCIPIOS ACTIVIDADES RECURSOS
Construcción social del conocimiento
Elaboración de documento en línea, donde se presenta un cuadro, en el cual, deberán llenar, de manera conjunta, el movimiento y posición de cada parte del cuerpo: manos, muñecas, brazos, espalda, piernas, rodillas y pies. Esto para cada una de las fases del movimiento, explicadas en el documento expuesto.
Wiki sobre el movimiento corporal, en un documento en línea , alojado en Google Drive
PRINCIPIOS ACTIVIDADES RECURSOS
Actividades de evaluación
Por grupos, harán toma de fotos y videos de los mismos estudiantes realizando el gesto técnico del tiro en baloncesto: Tomarán fotos en estático de cada una de las fases del movimientoGrabarán dos videos del movimiento completo, uno en cámara lenta y otro en velocidad normal
Cámaras, celulares
PRINCIPIOS ACTIVIDADES RECURSOS
Puesta en común
Compartirán los videos y las fotos en un foro común, haciendo un tema por cada uno de los grupos. Las fotos las subirán en Flickr y los videos en Youtube
Youtube, Flickr, foro
PRINCIPIOS ACTIVIDADES RECURSOS
Instrumento de evaluación
Se usará una rúbrica, donde se evaluará, en cada fase del movimiento, las posiciones de las diferentes partes del cuerpo y la secuencia biomecánica globalizada
ALGUNAS HERRAMIENT
AS
Riesgos de los jóvenes
Riesgos de los jóvenes
• Adicción al internet• Gasto económico• Ciber bullyng• Acoso sexual• Contacto con personas desconocidas• Pérdida de privacidad en redes sociales• Mucha información que no es verídica o exacta• Falta de relación con otras personas• Adicciones a videojuegos• Mal aprovechamiento del tiempo libre• SEDENTARISMO
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
• Las TICs NO están desligadas a la educación física
• Profesor de educación física ≠ puro músculo• Podemos enriquecer AÚN MÁS nuestra
materia• Aprovechemos el interés de los alumnos por
los recursos tecnológicos, a nuestro favor• Aunque NO usemos las TICs con los alumnos,
se notarán las diferencias
Recomendaciones• Atreverse a romper esquemas• No vencerse por el temor• Pidámonos a nosotros mismos un esfuerzo
mayor• Seamos profesores diferentes• Seamos autodidáctas• Tener cuidado de no caer en los riesgos• DISFRUTEMOS DE NUESTRA MATERIA
