VIGENCIA DE LAS TEORIAS ORGANIZACIONALES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS VENEZOLANAS

Jessica Blanco C.I 20794707 Isbell Camacaro C.I 19228173Carmen Montilla C.I 11713521 Lisandri Verdu C.I 11994811

LA EVALUACIÓN DE LOS ENFOQUES CRÍTICOS DE ADMINISTRACIÓN EN EL CAMPO DE LA

EDUCACIÓN , NOS DA UNA MUESTRA DE LA SITUACIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA DEL PAIS. LO CUAL NOS HACE REFLEXIONAR EN CUANTO A

UNA REAL Y APLICACIÓN OPORTUNA DE SOLUCIONES EDUCATIVAS VIABLES PARA

AMPLIAR LAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS Y ELEVAR EL NIVEL DE CALIDAD DE VIDA Y DE

EDUCACIÓN DE LA CIUDADANÍA.

LA EVALUACIÓN CRÍTICA DE LA REALIDAD ORGANIZATIVA Y ADMINISTRATIVA EN LA EDUCACIÓN HACIA LA APLICACIÓN DE

PROPUESTAS EFECTIVAS DE ACCIÓN HUMANA COLECTIVA EN LA ESCUELA Y LA UNIVERSIDAD, CONTINÚA SIENDO UN GRAN DESAFÍO PARA LA

GESTIÓN EDUCATIVA.

SUMANDO LOS GRANDES ESFUERZOS POR IMPORTANTES CRITICOS EN ESTA ÁREA, SE TRATA DE CONCEBIR UNA CONSTRUCCIÓN

DIALÓGICA DE ADMINISTRACION DE LA EDUCACIÓN QUE RESCATA EL CRITERIO DE

TOTALIDAD.

EN LA ACTUALIDAD , LA SOCIEDAD HA VENIDO CONFRONTANDO IMPORTANTES CAMBIOS QUE LA HAN CONDUCIDO A CARACTERISTICAS ESPECIALES QUE HAN MARCADO LA PAUTA PARA SU DESARROLLO. ESTAS SON:

EL ACELERADO AVANCE DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)

LA GLOBALIZACION

LOS CAMBIOS POLITICOS, SOCIALES Y ECONÓMICOS.

ANTE ESTA REALIDAD, LA EDUCACION NO DEBE CENTRARSE SOLO EN ENSEÑAR,

SINO EN FORMAR CIUDADANOS QUE SEAN CAPACES DE SOBREVIVIR EN UNA

SOCIEDAD DE INFORMACIÓN, DEL CONOCIMIENTO MÚLTIPLE Y DEL

APRENDIZAJE CONTINUO

POR TALES RAZONES, SE HACE CADA VEZ MAS NECESARIA, PONER EN

PRACTICA EN NUESTRAS ORGANIZACIONES

EDUCATIVAS,MODELOS DE GESTION CENTRADOS EN LA SATISFACCION DE

LAS NECESIDADES.

EL NUEVO GERENTE DEBE CONTAR CON UN AMPLIO REPERTORIO DE PROCEDIMIENTOS, ESTRATEGIAS Y CAPACIDAD PARASELECCIONAR LA MÁS ADECUADA, ANTE UN PROBLEMA ESPECÍFICO. SE REQUIERE DE UNA GESTIÓN PEDAGÓGICA DIFERENTE QUE PERMITA TANTO A DOCENTES COMO ALUMNOS, CONVERTIRSE EN ARTÍFICES DE SUS PROPIOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.

NUEVO MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA

DEBE ESTAR APOYADO EN: LA CREATIVIDADCAPACIDAD DE LIDERAZGODESARROLLO DE HABILIDADES TÉCNICO

INSTRUMENTALESLA CREACIÓN DE CAPACIDADES HUMANAS,

TÉCNICAS E INSTITUCIONALES PARA LLEVAR ADELANTE LAS NUEVAS MISIONES EN UN CONTEXTO SOCIAL, INCIERTO, CAMBIANTE Y CRECIENTEMENTE INEQUITATIVO.

ESCUELAS EXITOSASESTUDIOS RECIENTES SOBRE

ESCUELAS EXITOSAS (MURILLO, 2004), DEMUESTRAN QUE LOS LOGROS ALCANZADOS EN ESTAS INSTITUCIONES SE PRODUCEN POR EL EFECTO DE UN PROCESO DE GESTIÓN DE LAS MISMAS QUE TRASCIENDE LO ESTRICTAMENTE ADMINISTRATIVO.

CARACTERÍSTICAS DE LAS ESCUELAS EXITOSAS

TRABAJO EN EQUIPOS, FIJAN O ESTABLECEN OBJETIVOS Y

METAS COMUNESPROMUEVEN LA COOPERACIÓNPRACTICAN Y VIVEN VALORES COMO EL

RESPETO MUTUO Y LA SOLIDARIDADESTABLECEN ALTAS EXPECTATIVAS PARA

SUS ALUMNOS Y SE INSERTAN EN PROCESOS PERMANENTES DE CAPACITACIÓN.

SE PROPONE UN MODELO QUE PRETENDE REPRESENTAR CONCEPTUAL Y ADECUADAMENTE LA ESTRUCTURA TEÓRICA COMO IMAGEN DE LA REALIDAD ESTUDIADA. PARA POTENCIAR Y DESARROLLARLA CREATIVIDAD EN LOS GERENTES.

EL MODELO PROPUESTO SE CARACTERIZA POR SER FLEXIBLE Y POLIVALENTE, DINÁMICO TODA VEZ QUE EN ÉL SE DESARROLLAN DETERMINADOS PROCESOS LOS CUALES SON SUSCEPTIBLES DE CAMBIO, SE VALORA LA LIBERTAD, LA INICIATIVA Y LA CAPACIDAD DE DECISIÓN SE REGULA Y NORMALIZA LO FUNDAMENTAL, ES AUTO PERFECTIBLE YA QUE SU DINAMISMO INTERNO PERMITE UNA CONTINUA INNOVACIÓN CON PLURALIDAD DE ALTERNATIVAS QUE PERMITEN SE PUEDA TRASLADAR A OTROS ENTES.

APLICABILIDAD EN LAS ESCUELAS VENEZOLANAS

HAY DIFERENTES ACEPCIONES PARA EL TÉRMINO ORGANIZACIÓN, DEPENDIENDO DE LA PERSPECTIVA EN LA CUAL SE UBIQUE, GENERALMENTE HA ESTADO LIGADO A LO

ECONÓMICO, A LO PRODUCTIVO, A LO SOCIAL. ES ASÍ COMO HA TENIDO SU ORIGEN LAS

DIFERENTES TEORÍAS ORGANIZATIVAS:(A) LA CIENTÍFICA, (B)LA DEPARTAMENTALIZACIÓN,

(C) LA BUROCRÁTICA, (D) LA HUMANISTA, (E) LA DE SISTEMAS. PARA EFECTOS DE ESTE

ESTUDIO SE FUNDAMENTARÁ EN LA CONCEPCIÓN DE SISTEMAS.

EN ESTA CONCEPCIÓN SE VISUALIZA LA ESCUELA COMO UNA EMPRESA DE SERVICIO DE EDUCACIÓN INTEGRAL. EN DONDE SE REQUIERE QUE TODOS SUS INTEGRANTES SE PLANTEEN, PROYECTOS DE CAMBIO QUE ASEGUREN LOS FINES PROPUESTOS POR LA ORGANIZACIÓN.

LA ESTRUCTURA ESTÁ COMPUESTA POR TODO AQUELLO QUE SIGNIFICA LA PARTE

LEGAL Y FORMAL DE LA INSTITUCIÓN. SE REFIERE A: (A) CONTROLES ADMINISTRATIVOS, (B)

JERARQUÍA, (C) FORMALIZACIÓN DE PROCEDIMIENTOS, LEGALES Y ADMINISTRATIVOS ANTE

LOS ORGANISMOS COMPETENTES DEL ESTADO, (D) OTROS.

EL DIRECTOR EN SU ROL DE LÍDER Y SUPERVISOR NATO DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN CUMPLE UN PAPEL FUNDAMENTAL, INCENTIVAR LA RELACIÓN SUPERVISOR EDUCADOR JUNTO CON EL EDUCANDO Y EL ENTORNO SOCIO-CULTURAL.

COMO GERENTE Y SUPERVISOR DEBE SER EL PRINCIPAL PROMOTOR DE CAMBIOS EN LA ORGANIZACIÓN, TANTO EN LOS ASPECTOS ESTRUCTURALES COMO EN LOS RECURSOS HUMANOS, CON AMPLIOS CONOCIMIENTOS Y SUFICIENTE INTUICIÓN E INFORMACIÓN EN CUANTO A LO QUE QUIERE CONSEGUIR EN SU ESCUELA, CON UNA CLARA VISIÓN DE LOS PRINCIPIOS, VALORES Y NORMAS QUE DESEA PROYECTAR EN LA INSTITUCIÓN TENIENDO COMO PUNTO ESENCIAL LOS ALUMNOS Y SUS NECESIDADES PARA EFECTOS DE GENERAR UNA EDUCACIÓN BASADA EN LA EXCELENCIA.

Asimismo busca renovar y activar permanentemente el recurso

humano de manera grupal e individual, con la finalidad de favorecer la visión y misión institucional, sus objetivos y metas.

Aplicaciones en el sector Escolar en Venezuela de las nuevas Tendencias

Organizacionales.En el ámbito escolar en nuestro País, hoy día

también es notoria la utilización de estas nuevas tendencias y un ejemplo muy claro de esto, son las empresas contratadas para:

Servicios contables Asesorías en Recursos HumanosServicio de vigilanciaServicio de transporteAbastecimiento de papeleríaAdministración de comedores

Aplicaciones en el sector Escolar en Venezuela de las nuevas Tendencias Organizacionales.

Servicios en telecomunicaciones e informática (instalaciones, mantenimientos, reparaciones, suministro, de equipos de computación, internet, telefonías, sonidos entre otras)

Servicio de mantenimientoMantenimiento y reparaciones de los aíres

acondicionadosServicios de construcción y albañilería

( remodelación, reparación, ampliación, reconstrucción de la planta física)

Servicio de capacitación y formación para el personal

MUCHAS GRACIAS....