Visita al Planetario - iessandoval.net leeme/leeme03/7.pdf · ♦ Venus y Adonis:Venus se ena-moró...

50 IES Cardenal Sandoval y Rojas 2005-06Léeme 3

Era una mañana de inviernosoleada, pero no por ellohacía calor, sino que había

poca temperatura y un vientecilloque acentuaba la sensación defrío. Cuando por fin estuvimostodos, tomamos el autobús quenos llevaría a Madrid. El viaje fuealegre y dicharachero, lo que hizoque las casi dos horas de trayectose pasaran volando. Llegamos alPlanetario y bajamos del auto-bús, alegrándonos al darnoscuenta de que en Madrid hacíamejor día que en Aranda. Trasmedia hora de descanso, a las10:45 formábamos filas y nospreparamos, los más vetera-nos, para ver la, según algu-nos, tediosa y repetitiva expo-sición sobre homínidos. Pero,¡cuán grande fue nuestra sor-presa al ver que la exposiciónhabía sido cerrada para elacondicionamiento y creaciónde otra exposición sobre algoque no llegué a ver! Entramosen el Planetario animados yfuimos ocupando los asientospara ver un video de 15 minu-tos sobre los planetas de nues-tro sistema solar. El vídeo fueameno y a mí en particular megustó bastante. Tras esto,bajamos hacia una exposiciónsobre condiciones de luz, degravedad, de ingravidez, etc.que suceden en el sistemasolar. Ahí podías ver cómo semultiplicaba tu peso en algu-nos planetas o cómo disminuíadrásticamente si, por ejemplo,te encontrabas en la luna.Hablaban también sobre los

agujeros negros o la salida dela atmósfera terrestre. A las11:30 entrábamos en la cúpu-la del Planetario para ver unarecreación de las estrellas vis-tas desde una zona sin luzartificial durante una nochedespejada. Se trata de unarepresentación impresionante,muy lograda, que podemos vergracias máquina imponentesituada en el centro de labóveda. Este año, elPlanetario, en particular estaúltima parte, me decepcionó. Amí y a más gente. La razón: laexplicación. Así como otrosaños lo han explicado más omenos bien, este año dejó quedesear. El principio no estuvomal, pero conforme pasaba eltiempo, los contenidos explica-dos en esta parte fueronempeorando. La persona quenos lo explicaba dejaba algu-nos datos sin aclarar e introdu-

cía otras informaciones que notenían mucha relación con eltema. Cierto es que faltó tiem-po, pero la persona que habla-ba debía haberlo previsto, porlo que hubiera sido mejor quehubiese explicado menosmateria con mayor profundiza-ción en los contenidos. Pese aesto, la visita al Planetario deMadrid estuvo bien. Aunquesigo opinando que podríahaber estado mejor.

Dos horas más tarde, después dehaber comido las delicatessen culi-narias preparadas por nuestrasqueridísimas madres, montamosde nuevo en el autobús para dirigir-nos, esta vez, al famoso Museo delPrado madrileño, donde entramosa las tres a admirar las toneladasde arte, si es que el arte se puedemedir en kilos, allí guardadas consumo cuidado.

Visita al Planetariopor Narot Santos Serrano

Narot Santos Serrano, alumno de 1º A deBachillerato

51Léeme 3IES Cardenal Sandoval y Rojas 2005-06

Después de comer nos dirigi-mos al museo del Prado.Entramos allí a eso de las

cuatro y, después de dividirnos endos grupos, iniciamos la visita.

En primer lugar vimos unas escul-turas a modo de introducción:

♦ Ariadna dormida

♦ Hermes o Mercurio: era elmensajero de los Dioses.

♦ La Venus del Delfín: Venus esla Diosa de la belleza y nació de laespuma del mar. A esta esculturala llaman pudorosa porque se estátapando.

Se puede apreciar cómo todaséstas siguen el canon de belleza:

el cuerpo mide siete veces la cabe-za.

Una vez vistas estas esculturas,pasamos a los cuadros. Los prime-ros eran de Tiziano.

♦ La Bacanal: en éste, el autornos muestra lo que el vino produceen las personas.

♦ La ofrenda a Venus: lo verda-deramente bello de este cuadroson todos los cupidos. Están ofre-ciendo manzanas a la diosa, unode sus símbolos desde que ganó lamanzana de la discordia.

♦ Dánae recibiendo la lluvia deoro: el mito cuenta que Dánae fue

El Museo del PradoEl Museo del Prado

por Natalia B. Zapponi Rojas

Natalia B. Zapponi Rojas, alumna de 1º Ade Bachillerato

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encerrada en una torre por supadre el rey, ya que una profecíadecía que un descendiente le qui-taría el trono. Pero Zeus se enamo-ró de Dánae y bajó en forma de llu-via de oro.

♦ Venus y Adonis: Venus se ena-moró de Adonis, pero Marte, el diosde la guerra, por causa de los celosmandó a un jabalí muy bravo alque Adonis debía cazar, pero éstemoriría si lo hacía. De este modo

se ve la escena del cuadro en laque Venus intenta impedir que sevaya de caza, ya que morirá si lohace, pero éste no hace caso yefectivamente muere.

A continuación pasamos a verunos cuadros de Velázquez:

♦ El triunfo de Baco: en este cua-dro se ve una de las fiestas deldios Baco, dios del vino y la fiesta.

Ven

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, Tiz

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♦ Las hilanderas: en primerplano se ve tejer a unas hilande-ras, pero al fondo se ve la historiadel mito de Aracne, una hilanderaque tejía tan bien que se atrevió adesafiar a Atenea. Las dos tejieronun tapiz y Aracne tuvo la osadía detejer la escena del rapto deEuropa. Atenea se enfadó tantoque convirtió a Aracne en unaaraña; de ese modo estaría conde-nada a tejer toda la eternidad.

♦ Marte: es el Dios de la guerra,y se le ve con sus armas en elsuelo, en una escena poco "divi-na".

♦ La fragua de Vulcano: Vulcanoera el dios del fuego y era el únicodios feo y cojo, pero estaba casa-do con Venus, la diosa más bella.En el cuadro se ve a Vulcano conApolo, que le viene a avisar de queVenus está con Marte. Se ve eltaller y a varios de sus ayudantes.

♦ Argos cuidando a Ío: Argostenía cien ojos y Hera le habíamandado vigilar a Ío, mujer conver-tida en vaca de la cual Zeus sehabía enamorado, así que Zeusmandó a Hermes para que durmie-ra a Argos y esto es lo que se veen el cuadro.

Otro pintor de los que visitamosfue Rubens:

♦ Las tres Gracias

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Las

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♦ El rapto de Proserpina:Proserpina era la hija de la diosaDeméter, pero Hades, hermano deDeméter, se enamora de ella y larapta. En el cuadro se ve cómo sela llevan a la fuerza mientras sumadre y otras personas lo intentanimpedir.

♦ El juicio de Paris: el mito cuen-ta que a una fiesta no estuvo invi-tada la diosa Discordia, por lo queésta envió una manzana de oro enla que ponía "para la más bella" yAfrodita, Hera y Atenea discutíanpor ella. Zeus no se atrevió a deci-dir, por lo que se lo encargó a unpastor llamado Paris. Aquí se vecómo Paris decide que la másbella es Afrodita porque ella le dijoque, si la elegía, le daría la mujermás bella; Hera le prometió sabi-duría y Atenea la victoria. La mujermás bella era Helena y de aquísurge la guerra de Troya.

♦ Orfeo y Eurídice: Orfeo estabacasado con Eurídice, pero éstamuere y él baja a buscarla alHades. En el cuadro se ve cómoOrfeo se lleva a Eurídice (con lacondición de que no puede verlahasta que salgan de allí) y aProserpina con su esposo Plutón,

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sentados en el trono de Hades.

♦ Sileno: éste era un sátiro quesiempre acompañaba al dios Baco.

♦ Apolo contra la serpientePitón.

♦ Cronos devorando a su hijo:cada vez que nacía uno de sushijos, Cronos se lo comía porqueuna profecía decía que uno de sushijos lo destronaría.

♦ El rapto de Europa: para estahazaña Zeus se convirtió en untoro manso, Europa se montó en ély éste se la llevó.

Para finalizar vimos dos de laspinturas negras de Goya:

♦ Saturno devorando a su hijo:se nota el cambio y el contrastecon el de Rubens: Rubens tiene untratamiento más cuidado de la pieldel niño y del viejo, pero éste deGoya es muy expresivo.

♦ Las tres Parcas: eran tresmujeres que se encargaban detejer el hilo de la vida de las perso-nas y cortarlo cuando lo creíannecesario.

Sat

urn

o,

Ruben

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El viaje a LondresEl viaje a Londrespor alumnos de 1º de Bachillerato

El Departamento deInglés organizó un viajea Londres durante el

puente de Carnavales conalumnos de 1º deBachillerato. Las profesorasacompañantes fuimos: SaraMartín, profesora de Música,y Sara Acebes, profesora deInglés. Esta es una recopilaciónde los diarios que los alumnoshicieron sobre el viaje.

Primer díaEl viernes 24 desde muy temprano

estaba en pie, con el hormigueocaracterístico de cuando empiezauna "aventurilla" nueva. Desayunécomo cualquier otro día y acabé depreparar mi maleta, incluyendotodos los trastos que son indispen-sables. Mis padres me llevaron a

coger el autobús y empezamos elviaje. Todo eran maletas gordasacompañadas de la preocupaciónde que había un peso límite; ¡tansólo veinte kilos! Pero si mi maletavacía ya pesaba seis…

Elisa

Cuando llegamos al aeropuerto,facturamos las maletas y espera-mos que saliera nuestro avión.Para la mayoría era la primera vez.Estábamos nerviosos, pero a la vezimpacientes de que nuestro aviónsaliera cuanto antes para conocerlo que se siente al despegar.Despegamos y aterrizamos sin nin-gún problema y tuvimos un buenvuelo. En cuanto pisamos tierra bri-tánica notamos el frío viento deaquel país.

Sara H. Miriam, Sara Adrados

Acudimos en busca de nuestrasmaletas y nos dimos cuenta deque algunas estaban bastantedañadas (sobre todo la deAdriana). Tuvimos que hacer unareclamación lo que nos obligó apermanecer un poco más tiempode lo planeado en el aeropuerto,aunque esta espera estuvo ameni-zada por un hombre que esperabaa su novia impacientemente conun ramo de flores en la mano. Alcabo de un buen rato aparecióella, todos aplaudimos. Era unaauténtica telenovela.

Marta R., Marta P. Sheila y Raquel

Después, montamos en el auto-bús que nos llevó a nuestro hotel.Era el primer autobús inglés en elque montamos, el conductor esta-ba en la parte derecha!!!

Sara H. Miriam, Sara Adrados

Cuando llegamos al hotel, nosquedamos en el vestíbulo y allíesperamos a que nos dieran lasllaves de nuestra habitación (lallave estaba sujeta con una anilla auna barrita metálica de unos 20cm de largo), seguidamente subi-mos a nuestras habitaciones, deja-mos las maletas, comimos nues-tros bocatas y a las 16.15 (17.15hora española) salimos del hotelpara dar una vuelta por el centrode Londres.

Ana Mª Briongos

Nada más salir del hotel vimosunos jardines donde había unaBuckingham Palace


estatua de Ghandi, nos hicimosfotos delante de las famosas cabi-nas londinenses (la verdad es quenos hicimos fotos con todo).También vimos Picadilly Circus, laFuente de Eros y entramos en latienda "Fortnum and Mason", en laque casi todos compramos té.

Casandra y Marta de Blas

En el paseo pudimos ver: PicadillyCircus, Trafalgar Square (by night),10 Downing St, el Big Ben…Llegamos al hotel sobre las 8.00,donde pudimos degustar los famo-sos "Fish and Chips" (por otro lado,tiernas y sabrosas barritas delCapitán Pescanova). Los actos quesiguen a la cena y nuestras curio-sas aventuras nocturnas no proce-den ser aquí relatadas. Suponganlos egregios profesores que dormi-mos de 11.30 p.m. a 7.00 am.

Iván, Alvaro Cancela y Narot

Segundo díaEl sábado 25 a las siete y

media ya estábamos enpie. Bajamos a desayunary claro… al ver huevos fri-tos, bacon, salchichas…pues por qué no ponerse en esafila. Qué desilusión me llevé cuan-do conseguí entender al encargadode aquello que era un desayunoespecial por el que había quepagar. Cogí unas tostadas, mante-quilla y mermelada, leche y cerea-les, y disfrute de un desayuno notan "especial".

Elisa

A las 9.30 subimos al autobúspara hacer una visita panorámicacon una guía muy peculiar a lahora de formar oraciones y quedar-se pensado (..y sin embargo lo hizomuy bien!!!)

Casandra & Marta

Nuestra guía era una mujer muysimpática que hablaba perfecta-mente el español. Vimos HydePark, el monumento al príncipeAlberto, Regents Park, TrafalgarSquare, Abadía de Westminster,Marble Arch, Hyde Park, etc. Lomás impresionante de la visita fueel monumento del príncipe Albertoy el cambio de guardia del Palaciode Buckingham.

Jimena y Verónica

Paramos en el Big Ben, enfrentede las Casas del Parlamento habíacarteles que exponían protestassobre la guerra de Iraq. Estuvimospaseando por esa zona donde nos

encontramos a una sevillana quetenía familia en Aranda. El Cambiode Guardia, nos gustó, pero no eralo mismo, pensábamos que losguardias iban a salir con la casacaroja, pero como hacía muchísimofrío llevaban el traje de invierno(que es de color gris)

Marta R., Marta P. Sheila y Raquel

Después del Cambio de Guardia,nos dirigimos al Museo de Historia

Bajando en el metro

Picadilly Circus


Natural y lo primero que hicimosfue descansar unos instantes yaque estábamos algo cansadas.Fuimos a un "pic-nic area" y saca-mos nuestras provisiones: lomo,mortadela, pan, sardinillas... todobuenísimo. Cuando acabamos decomer, salimos pitando para quenos diera tiempo a ver el museo.Este era muy interesante, con unmontón de fósiles de dinosaurios ymuchos animales disecados.

Celia, María & Isabel

En el Museo de Historia Naturalpudimos ver ranas con pelo, dino-saurios, insectos, pájaros…Después fuimos al Museo de laCiencia que se encuentra al ladodel de Historia Natural dondevimos coches, aviones, y muchasotras cosas interesantes. Pudimosdescansar en la planta superiormientras jugábamos en unasmáquinas que estaban allí paraeso.

Alvaro Frutos

Al terminar la visita de los museosfuimos a Harrods y pasamos allíuna hora alucinando con los dispa-ratados precios de la moda inglesa

y las inmensidad de estos famososalmacenes. De vuelta al hotelentramos en una tienda "HardRock Café" y cenamos en LeicesterSquare.

Marta y Casandra

Nos tocó ir a una hamburgueseríaen la que fuimos atendidos por unchino. Salimos sin saber como sedecía pajita en inglés (straw).Después del Burger King un grupode 15 nos fuimos al Soho (el BarrioChino). Allí aparte de chinos, había

restaurantes, tiendas, etc. Vimos auna mujer china cocinando unacomida típica, los 15 nos queda-mos embobados mirando lo quehacía. Al final nos gastamos 3libras y compramos esa comida, lomejor fue cuando Carlos dijo: "Estosabe a yeso prefabricado", mien-tras que Marta P. se giraba haciaunos maromos y les dijo en perfec-to inglés "Spanish omelelle is bet-ter than this". La respuesta fue "amí que …… me dices que soy deSevilla", (fue una frustación estaren el corazón de Londres y hablarespañol). Después de una largacaminata nos esperaba el hotelcon los nuevos inquilinos portugue-ses.

Marta R, Marta P. Sheila y Raquel

Tercer díaNos levantamos a las 7.30, des-

ayunamos y compramos unTravelcard para poder viajar duran-te todo el día en diferentes mediosde transporte (metro, autobús,tren). Montamos en un autobús dedos pisos y nos dirigimos al merca-do de Candem Town.

Noelia Sanz

Candem Town Market fue muy ala-

Catedral de San Pablo

Museo Británico


bado por todos, ya que pudimoscomprar lujosos artículos como porejemplo: máscaras de gas, camise-tas de rock&roll….Tras pingüesaventuras (gente del grupo seencontró con Ricardo Gómez,"Carlitos" de "Cuéntame") seguimoscon nuestro itinerario y nos dirigi-mos en metro a la Torre deLondres.

Iván, Alvaro C, Narot

Cuando vimos aparecer ante nos-otros el enorme puente junto a laTorre de Londres, nos quedamoscon la boca abierta. Comimos ydimos un paseo por la zona.Después visitamos la Catedral deSan Pablo, que nos gustó bastanteaunque no nos la imaginábamosasí, ya que no había ningún símbo-lo católico, ninguna cruz, ningúnsanto, ya que es una iglesia protes-tante. Después de esto cruzamosel Támesis por el MillenniumBridge (by Norman Foster) para verla Tate Modern y el Globe Theatre.

Después, fuimos a Covent Gardeny cantamos con un chico que esta-ba tocando la guitarra. Hubo unenfrentamiento muy peligroso conla profesora portuguesa, pero unosandaluces nos ayudaron a salir vic-toriosos. También vimos una actua-ción de un hombre que estabacantando una canción del musicalChicago, llamada Mr. Cellophane,

con streptease incluido.

Cuarto DíaA las 7.30 a.m. sonó nuestro des-

pertador particular y bajamos adesayunar. A las nueve nos reuni-mos todos en el vestíbulo del hotely nos fuimos al metro para dirigir-nos a Croydon, que es una ciudadal sur de Londres.

Patricia, Noelia Sualdea, Sofía

Para llegar hasta allí, utilizamos el

metro, el tren y el tranvía. Claire yotra profesora nos estaban espe-rando a la entrada del colegio. Lasniñas pequeñas al vernos se pusie-ron como locas y no paraban degritar. Las chicas nos esperabanen su "Common Room" (es unasala reservada a las alumnas delos cursos 11th y 12th, el equiva-lente a primero y segundo debachillerato), nos quedamos aluci-nados cuando entramos allí. Estasala era muy grande y espaciosa,con cómodos sillones, un equipode música, microondas para calen-tarse la comida, etc. Nos dividieronen grupos de seis. En cada grupohabía dos chicas inglesas. Estaschicas se encargaron de enseñar-nos el colegio, y después nos lleva-ron al centro de Croydon paracomer.

Marta P., Marta R., Raquel, Sheila

Sobre las 13.30 nos reunimos conel resto de nuestros compañeros ynuestras profesoras y cogimos eltren hacia la Torre de Londresdonde un barco nos llevó hasta elmeridiano de Greenwich.

Estefanía García

En barco llegamos hasta la orilladonde se encuentra otro famoso

Tower Bridge

Greenwich


barco, cuyo nombre es Cutty Sark,tan curioso nombre nos hizo imagi-nar una serie de realidades parale-las referentes al barco.

Su nombre es Cutty Sark.

Su capitán es Jack Daniels, y esnatural de Tennesse (U.S.A.).

El contramaestre es Escocés, y sellama Johnny Walker.

El barco pertenece a Dragrados yConstrucciones, también conocido

como D.Y.C., astillero donde fueconstruido.

Tras su construcción fue muyusado por una asociación comer-

cial inglesa: J&B.

Circula con una licencia especial,una especie de pasaporte:

Passport Scotch.

Navega por los mares del whisky,cuyo animal más famoso y conoci-

do

es el Ballantines salvaje, feroz yfurioso.

Álvaro Cancela, Iván, Narot.

En Greenwich vimos elObservatorio, donde había unmuseo dedicado a James Wolfe, ymuchos instrumentos utilizadospara fijar la posición de los barcosen el mar. Nos sacamos varias

fotos allí porque la vista era muybonita.

Verónica y Jimena

Regresamos al centro en la líneade metro de las "Docklands". Estostrenes son especiales ya que nollevan conductor, van dirigidos porun ordenador. Cuando llegamos aTrafalgar Square eran las 6.00 dela tarde y acababan de cerrar laNational Gallery, por lo que desgra-ciadamente no pudimos ver ningu-na de las obras que alberga elmuseo. Estuvimos una hora por losalrededores de Trafalgar Squareantes de regresar al hotel andan-do. Ya nadie se perdía porquetodos los días volvíamos por elmismo camino y todo nos era fami-liar.

Marta R., Marta P., Raquel ySheila

Quinto díaNos levantamos algo más tarde

que el resto de los días, aunquebastante más cansados que lo díasanteriores y muy tristes porquenuestro viaje estaba a punto determinar. Después de desayunarbajamos las maletas para que noslas guardasen en cuartos que tie-

nen al efecto, y nos dirigimos alMuseo Británico. Vimos las salasde Egipto, Roma, Grecia yMesopotamia. Vimos momias, sar-cófagos, templos griegos, parte delPartenón, etc. Después dimos unpaseo por Oxford Street para hacerlas últimas compras. A la 1.00regresamos al hotel para recogernuestras maletas y a la 1.30 nossubimos al autobús que nos iba allevar al aeropuerto de Luton.

Marta R., Marta P., Raquel ySheila

Seguimos los mismos pasos queen el aeropuerto de Barajas al ini-ciar el viaje a Londres (sólo que unpoco más estrictos) y gastamosnuestras libras sueltas, ya que sóloes posible cambiar billetes poreuros. El viaje en avión esta vezfue más calmado y sin grititos. Alrecoger las maletas nos encontra-mos con la misma situación que ala ida, así que después de unalarga reclamación, tomamos elautobús para Aranda y nos encon-tramos con nuestras familias.

Elisa

Big Ben

Old Palace School, CROYDON


Concursode fotografíasPaseos por

Castilla

Ruta del Cares1 y 2 de abril

Las tres mejores

por Patricia Serrano, B1A

por José Luis Vázquez, B1B

por Marta Pascual, B1C


Sin duda alguna, la mayoríade las dudas provienen defamiliares y amigos, sobre

todo por la carga peyorativa que sele atribuye a la palabra "rol" porparte de sociedad de un tiempo aesta parte (ya sabéis, eso de "tújuegas a Magic, es eso de rol,donde al final te vuelves loco ymatas a tu familia"), algo motivadopor el desconocimiento del públicoy el amarillismo de la prensa.

En la siguiente página Web:http://www.devir.es/juegos/dnd/inicio/rol/ podemos encontrar una

definición bastante buena de loque son los juegos de rol. Existenmuchas más páginas pero ya queDevir es quien se encarga de distri-buir Magic en España, creo que esla mejor fuente para informarse.

Para los que no sepan en qué con-sisten, diremos que son juegos enlos que los participantes asumenel papel o rol (de ahí su nombre)de personajes ficticios en unmundo imaginario (más o menoscomo en una obra de teatro). Lascaracterísticas y habilidades decada uno de ellos vienen determi-

nadas por unas hojasde personajes y lamanera de adquirirlasla marcan las reglasdel propio juego.

Uno de los jugadoresdirigirá la partida, yrecibe el nombre deDirector de Juego. Estejugador será el encar-gado de llevar a losjugadores a enfrentar-se a pruebas deHabilidad, con enemi-gos de una fuerzainimaginable (a los quesólo se puede vencerusando la cabeza, y nopara golpearlos conella precisamente) ocon laberintos y tram-pas, donde general-mente el trabajo enequipo es la clave paraque los personajes sal-gan victoriosos de losproblemas planteados.Los juegos de rol son,por tanto, juegos de

interpretación. En la mayoría deellos se utilizan tiradas de dados olanzamientos de monedas pararesolver o modificar situaciones (elfactor suerte o destino, como pre-fieren llamarlo, es determinantepara el desarrollo del juego).

Un ejemplo de una partida de rolsería:

Árbitro − "Os encontráis desayu-nando en la pequeña posada quehay a las afueras del pueblo, des-cansando después de varios díasde camino, y de repente se abre lapuerta y aparece un anciano conuna flecha clavada en el hombroque se desploma tras andar un parde pasos".

Juan (hechicero) − "Me acerco a ély trato de atenderle".

María (guerrera) − "Voy hacia lapuerta y miro a ver si hay alguienfuera".

Árbitro − “Juan, observas que elhombre está herido y sobre todomuy cansado, pero parece que noes grave. María, no distinguesnada fuera, aunque hay muchaniebla para estar segura de que nohay nadie”.

Jorge (curandero) − "Trato decurar al hombre con mi pócima devitalidad".

Árbitro − "El hombre bebe unostragos, tose y abre los ojos dicien-do 'Mi hija, los orcos se han lleva-do a mi hija. Tenéis que rescatarla,por favor'".Jorge (curandero) − "Por supuesto

que iremos, no se preocupe".

María (guerrera) − "¿Cuánto nos

Magic: ¿Juego de rol?por Johnny Núñez Arranz

Johnny Núñez Arranz, alumno de 2º B deBachillerato


pagará si se la traemos sana ysalva?".

Juan (hechicero) − "María, no seasasí, ¿no ves que esta gente nosnecesita? Lo haremos gratis."

Árbitro − "En fin, ¿qué hacéisahora?”

Mientras que una partida deMagic seria así:

El jugador que empieza coge 7cartas.

−fase de mantenimiento

María (jugadora 1) − "Nada."−fase de bajar maná (un tipo de

carta)

María (jugadora 1) − "Bajo unamontaña (maná rojo)."

−fase de jugar criaturas u otro tipode cartas

María (jugadora 1) − "Juego untrasgo furioso."

−fase de precombate

María (jugadora 1) − "Te atacocon mi trasgo porque tiene prisa"(cuando esta criatura entre bajotu control puede atacar o girarse).

−fase de combate (el jugador 2, situviera criaturas en juego o maná,

podría jugar algo)

María (jugadora 1) −"Como no puedes hacernada, te comes 1 y tequedan 19 vidas."−fase de poscombate

María (jugadora 1) −"Nada."−turno de Juan (Jugador

2)

Juan (Jugador 2) − "Metoca."

Hechas las explicacio-nes pertinentes, diremosque Magic no puede con-siderarse un juego derol, aunque desde elprincipio han existidovoces discordantes res-pecto a este hecho, perosiempre equivocadas.Había varios argumentos

que apoyaban esa teoría: que tieneun trasfondo fantástico, que sevende en las mismas tiendas quelos juegos de rol, y anecdóticamen-te, la típica frase "Eres un mago,tienes veinte puntosde vida…" que seencontraba en los anti-guos libros de reglas.Claro que, por esasmismas razones, cual-quier juego de tablero,incluso el monopoly,entraría en la mismadefinición.

A diferencia de losjuegos de rol, Magic esun juego de estrategia,un juego de competi-ción (casi siempre deuno contra uno, aun-que existen variantesmultijugador). Losjugadores no interpre-tan ningún personaje,sino que tratan de ven-cer a sus rivales consus cartas, siguiendounas reglas muy estric-tas. Mientras que enlos juegos de rol no

tienen una directriz para que hayaun ganador generado por elenfrentamiento entre los jugadoresmismos, en Magic el objetivo decada partida es ganar al rival y esasí como acaban siempre las parti-das (aunque puede darse el casode empate, este es muy raro). Roles interpretación, mientras Magices estrategia.

Como ultima y más clara diferen-cia, Magic es un JCC (juego de car-tas coleccionables), con una listade precios y un mercado que semueve constantemente al ritmoque marcan los mejores jugadoresdel mundo, algo totalmente ajenoa los juegos de rol. Así y todo, contantas diferencias, no me pareceextraño que se hayan confundido,principalmente dado el desconoci-miento de ambas formas de entre-tenimiento por parte de la mayoríadel público.

Magic fomenta valores como lasociabilidad, el cálculo mental y lacompetitividad, mientras que losjuegos de rol tienen la capacidadde integración, la tolerancia, el tra-


bajo en equipo o la búsqueda deconocimiento mediante la lectura(para mejorar personajes, ambien-taciones, entornos y aventuras).Aunque ambos tienen un punto encomún: la oportunidad de pasar unbuen rato solo o con los amigos,una alternativa al ordenador o latele; algo con lo que poner a prue-ba nuestra imaginación o la inteli-gencia.

Hace poco que juego a Magic(relativamente, unos dos años) yme he propuesto plasmar en unartículo mi opinión sobre el mismo.Me parece muy divertido, curioso,diferente y que la edad no importademasiado, pues creo que tienemás importancia la cantidad departidas jugadas, el estudio de tuscartas y mazos y el conocimientode cuantas más cartas mejor.

Después de todo esto, que no espoco, lo que toca es aprender laterminología del juego, que parecesacada de libros de Stephen King,Edgar Alan Poe o de J.R.R. Tolkien:palabras como curva de maná,Disco de Nevinyrral, manipulador

de biblioteca, estampar,elfos, trolls, hadas ydemás criaturas decuentos, libros o mitolo-gías como ángeles, zom-bis, magos y hechiceros;un abanico completopara todos los gustos.

Ahora bien, ¿de quétrata?: eres un magosalido de Dios sabedónde (probablementede delante del ordenadorde tu casa) y tienes 20puntos de vida y unalegión de criaturas con osin habilidades, encanta-mientos, hechizos ymega-bichos para quitar-le sus vidas al otro magosalido seguramente dealguna otra oscura habi-tación. Parece fácil, ¿ver-dad? Pues no, nada máslejos de la realidad.

En estos dos años, de lo que síme he dado cuenta es de la com-plejidad que envuelve todo esto:mazos preconstruidos, combos,estrategias, sinergias,ventaja de cartas,además de la correc-ta y perfecta disposi-ción de tus cartas;pero lo mas difícil esla gran cantidad depiezas disponibles(según tu bolsillo,claro: no es lo mismoun Cohorte trasgo de20 céntimos que unDevastador arcoligadode unos 24 Euros, yno me he ido a cartasmás caras): unas7000 cartas diferen-tes.

Al principio es difícil,pero al cabo del tiem-po todo es mas fácil,te das cuenta de lacantidad de gentefriki que hay sueltapor ahí, pero tambiénmucha gente no es

"rara".

También te das cuenta de que noes un juego aislado; la última cifraque oí era de unos seis millonesde jugadores en todo el mundo, sincontar a los que estamos empe-zando.

Hacedme caso, aunque no seamás que por probar (obviamenteesto va dirigido a los que empiezany no saben ni lo que es bajar tie-rras o mareo de invocación),pasaos por la tienda más cercana,y por unos 15 Euros os compráisun juego básico para dos jugado-res, con un par de mazos de cartassencillos, una guía paso a paso, elreglamento y un tapete guía, paraque no os perdáis en ningún paso.Es un comienzo; yo he probadoguías rápidas de todo tipo (paraaprender a estudiar o, por ejemplo,alguien ha probado a leerse la guíadel Winzip y después intentar usar-lo) y a diferencia de otras te ente-ras desde el principio de lo másimportante; y luego a jugar, perocuidado, cuanto más juegues…

Léeme 2IES Cardenal Sandoval y Rojas 2005-06

Cristian Camilo Díaz Grajales

Rubén Sanz Arranz

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