conviveconlosrios.files.wordpress.com · Web viewEntre 2 millones de toneladas de desperdicios se...
17
Universidad Técnica Particular de Loja Tema: PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA ESCUELA FISCAL MIXTA “MANUEL JOSÉ AGUIRRE” Integrantes: Paula Flores Jessica Gonzales Emilio Gonzales Bryan Idrovo Anthony Peñaloza
Transcript of conviveconlosrios.files.wordpress.com · Web viewEntre 2 millones de toneladas de desperdicios se...
Universidad Técnica Particular de Loja
Tema:
PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA
ESCUELA FISCAL MIXTA “MANUEL JOSÉ AGUIRRE”
Integrantes:
Paula Flores
Jessica Gonzales
Emilio Gonzales
Bryan Idrovo
Anthony Peñaloza
2017
1. Introducción
La contaminación de los ríos es una de las problemáticas más antiguas en el tema
ambiental. Esto se desarrolla con el aumento de la población que genera el incremento
del volumen de desperdicios tanto orgánicos, producto de desagües cloacales, como
químicos, entre otros. Entre 2 millones de toneladas de desperdicios se tiran cada día en
los ríos de nuestro planeta, la falta de tratamiento de los residuos, la escasez de agua y
la contaminación de las aguas afectan al ecosistema, y sobre todo a las comunidades sin
recursos y que viven en la pobreza (Pullaguari, 2015).
El rio Zamora nace en la quebrada de las Monjas, en el sector de Zamora Huayco, desde
la antigüedad es constituido una de las joyas más sobresalientes de nuestra geografía
sureña. Toma su nombre luego de la unión con los ríos Malacatos y Zamora Huayco.
La contaminación de los ríos trae problemas no solamente de carácter ecológico sino
también para la población, porque son los causes de estos ríos los que se utilizan para
regar los cultivos a menor escala y cuya producción luego es vendida en los mercados.
Un estudio de la Unidad Municipal de Agua Potable y Alcantarillado (Umapal), revela
que el río Zamora está contaminado en los 15 kilómetros de agua que atraviesan la
ciudad (Pullaguari, 2015).
2. Diagnóstico del Problema
Estudiantes y comunidad en general tienen conocimiento sobre mantener un ambiente
limpio y sano, sin embargo nos percatamos que la educación ambiental es muy escasa
en esta zona, ya que el lugar se encuentra muchos residuos orgánicos e inorgánicos.
Optamos por la opción de impartir valores, concienciación, conocimiento a los alumnos
de la escuela fiscal mixta “Manuel José Aguirre” para que puedan aplicarlo en su lugar
de estudio, en sus hogares y compartir ese conocimiento con los moradores del sector.
2.1 Árbol de problemas
Deterioro de la belleza escénica
Generación de malos oloresEnfermedades
2.2 DAFO
Fortalezas - Buen estado de conservación.- Ríos aptos para la pesca- Desarrollo agrícola y ganadero.
Oportunidades - Preocupacion por el cuidado del rio- Ecoturismo- Interés social con respecto al ahorro y depuración de aguas residuales.- Aumento Turístico.
Debilidades- Limidato nivel de sensibilación ambiental de los moradores.- Inadecuado manejo de Residuos Solidos - Generacion de malos olores- Contaminación de la flora y fauna- Falta de Contro y Educación Ambiental
Amenazas:- Enfermedades a los moradores y establecimientos educativos cercanos a la zona.- Incremento de residuos en la zona y en el río.- Deterioro del Paisaje.
Alto nivel de residuos orgánicos e inorgánicos.
Escaso control de
autoridades
Falta de control y Educación Ambiental
Contaminación del Rio Zamora por desechos sólidos en el sector Zamora
Huayco
2.3 Justificación de la necesidad de realizar un plan de comunicación en base a la
problemática
El sentido del trabajo es aumentar el grado de sostenibilidad tanto ambiental, social,
cultural y económica partiendo desde lo local, gracias a la toma de conciencia de la
realidad de su entorno por parte de estudiantes de la escuela “Manuel José Aguirre”.
Generalmente, los residuos y desechos sólidos simplemente se depositan en un lugar
determinado sin ninguna clase de manejo.
El plan que se presenta, intenta primero crear conciencia a la población estudiantil y
brindar una amplia información sobre la necesidad de disminuir el impacto que generan
los residuos y desechos sólidos en el caudal, por tal razón es importante dar a conocer el
buen manejo de residuos sólidos desde un punto de Comunicación Ambiental y se
tome conciencia para lograr cambios de actitudes positivas y minimizar la
contaminación del medio ambiente.
3 Público objetivo
El plan de comunicación ambiental va dirigido a los estudiantes de sexto año de
educación básica de la escuela “Manuel José Aguirre” sobre la contaminación
existente y el buen uso y manejo de residuos.
4 Objetivo general del proyecto.
Impartir un programa de comunicación ambiental para concienciar sobre la
contaminación existente en el río Zamora, sector “Zamora Huayco” a los estudiantes
de sexto año de la escuela de educación básica “Manuel José Aguirre”.
4.1 Objetivos específicos.
Obj. Específico 1: Realizar actividades lúdicas a
los estudiantes para concienciar en informar sobre
los residuos que contaminan el Río.
Resultados esperados 1:
Los resultados que se espera es poder
concientizar a los estudiantes de la
contaminación que causa los residuos y la
forma de como tener un buen uso y
manejo de ellos.
Acciones Actividades Tareas Indicadores Materiales y
métodos 1
Información
sobre el buen
uso y manejo
de Residuos.
Talleres de
Información y
conocimiento.
-Realizar una
infografía
informativa
sobre la
contaminación
y las
soluciones.
- Impartir un
video sobre la
importancia de
reciclar, el
bueno manejo
de residuos
para
concienciar a
los estudiantes.
El 70% de
estudiantes, se
informaron sobre
los problemas
ambientales que
son causados por
la acumulación de
residuos, y la
importancia que
tiene el reciclaje.
Computadora
Infocus
Información
adquirida.
Alumnos
-Se informaran
sobre cuántos
botes de
desechos
existen en la
El 80% de
alumnos saben
una correcta
clasificación de
desechos en los
Balones.
Aros.
Listado de
desechos
para 1 En los materiales y métodos deberán indicar el material que van a utilizar para llevar a cabo esta
actividad.
Implementar
actividades
didácticas,
relacionadas
con materiales
desechables.
Clasificación
de desechos
orgánicos e
inorgánicos.
ciudad y se
indicará como
son
clasificados los
desechos.
-Se realizará
una actividad
dinámica en
grupos, que
expliquen
cómo clasificar
de forma
adecuada los
desechos.
tachos
correspondientes.
clasificar.
Alumnos.
Se realizará un
juego grupal
en la cual
deben formar
palabras de
desechos y
escribirlas
según estas
sean orgánicas
o inorgánicas.
El grupo que
más palabras
encuentren y
sepan qué tipo
de residuo es
ganara un
incentivo
(premio).
Al finalizar el
80% de alumnos
saben qué tipo de
residuos son y
cómo deben ser
clasificados.
Fichas de
letras
Marcadores
Alumnos
Pizarra
Obj. Específico 2: Concientizar a la comunidad
estudiantil acerca de problemas ambientales, que se
pueden ocasionar por la contaminación en el rio
Zamora.
Resultados esperados 1: Se espera que
con este material se pueda contribuir a la
comunidad estudiantil sobre la reducción
de residuos sólidos.
Acciones Actividades Tareas Indicadores Materiales y
métodos 2
Desarrollo de
Aprendizaje Talleres dinámicos
con los
estudiantes.
-Se realizara
una carrera de
clasificación
de residuos,
con recipientes
y una breve
explicación
sobre la
disgregación
de residuos.
Se realizaran 3
grupos de 5
personas a los
ganadores se
les dará un
incentivo.
Se estima que el
70% de estudiantes
de sexto año de
educación básica
practiquen lo
aprendido en su
centro de estudio y
hogares.
Recipientes
del color
respectivo
para la
clasificació
n
Variedad de
residuos
sólidos
necesarios
para la
actividad
Alumnos
Premios.
-Se explicará
lo que es el
reciclaje y su
principal
objetivo.
Al finalizar esta
actividad podemos
notar que el 80%
de alumnos tienen
un mayor
Esferos/
lápices para
que puedan
desarrollar
la actividad.
2 En los materiales y métodos deberán indicar el material que van a utilizar para llevar a cabo esta
actividad.
-Se dará un
crucigrama
sobre reciclaje
de desechos
sólidos, para
que lo
desarrollen en
grupos de 4
personas y
participen del
mismo, el
grupo que lo
haga en menos
tiempo se les
dará un
premio.
conocimiento sobre
temas de la buena
clasificación de
residuos, el
reciclaje.
Crucigrama
Alumnos
Facilitador.
5 Plan de difusión
5.1 Tópico del programa de comunicación
Contaminación Hídrica
5.2 Tópico específico
Contaminación Hídrica por Residuos Sólidos.
5.3 Tema de nuestra campaña de comunicación
“Cuando protegemos nuestros ríos, protegemos nuestro futuro”.
¡Cuídalos!.
6. Bibliografía:Pullaguari, D. (Abril de 2015). Contaminación de los Ríos de la Ciudad de Loja, Ecuador.
Obtenido de http://danyrpa.blogspot.com/2015/04/contaminacion-de-los-rios-de-la-ciudad.html
ANEXOS
