Yo soy Betty, la fea. Capítulo 19 1

Funciones comunicativas Querer algo

Proponer un plan Rehusar un plan Aceptar un plan

Exponer razones Decir a alguien que está equivocado Decir a alguien que está en lo cierto

Pedir ayuda Solicitar o convocar una cita

Rehusar o no conceder una cita Aceptar o conceder una cita

Aspectos culturales El juego de palabras

Los apellidos La hora de la cena

La importancia de la cena

Yo soy Betty, la fea. Capítulo 19 2

Antes de ver …

Introducción

Ahora que todo se aclaró entre las partes involucradas, todos asumen sus

responsabilidades tanto en TERRAMODA como en ECOMODA. Betty y Armando, acompañados

por sus respectivos abogados, así como por Nicolás y don Hermes, se presentan ante el juez

para solicitar que se posponga el embargo de TERRAMODA a ECOMODA ...

...

Yo soy Betty, la fea. Capítulo 19 3

Vocabulario y expresiones

Sustantivos

el adelanto – an advance

la amargura – bitterness

los asesores – advisors

la austeridad – austerity

el barrendero – street sweeper

las brujas – the witches

la conciliación – the overcoming of distrust or animosity

el coraje – courage, it can also mean anger

la desavenencia – disagreement

los despojos – the spoils, the remains

los ensayos – rehearsals, pilots

el fantasma – ghost

las franquicias – franchises

los honorarios – fees

la prórroga – extension

el remate – culmination, end, conclusion or closure

el repudio – repudiation, rejection

el requisito – requirement

la sobriedad – sobriety (as in elegance)

Adjetivos y adverbios

ajeno – alien, foreign, to or concerning someone else

decorativo/a – decorative

grave – serious

novedoso/a – new, original, innovative

saneada – cleaned up, regularized

tenaz – tenacious

Verbos

adelantar – to bring forward, to move ahead

antojarse – to feel like, to crave

arrendar – to rent, to lease

conciliar – to conciliate, to placate, to appease

dotar – to equip, to provide

ofrecer – to offer

promocionar – to promote

recoger – to pick up

rematar – to finish off, to sell off

restructurar – to restructure

sobrepasarse – to go too far, to exceed

subrayar – to underline, to emphasize

subsistir – to subsist, to survive

surtir – to supply

Yo soy Betty, la fea. Capítulo 19 4

Expresiones

“estar hecho una Magdalena” – to be a crybaby

“fue sin culpa” – we didn’t mean to

“hablaremos lo estrictamente necesario” – we will speak only what is necessary

“jugando al galán de cuarta” – [figuratively] acting so pathetic

a fondo – deep or deeply, to the bottom of something

asumir los gastos – to assume the expenses

caer en las redes de alguien – to be trapped in someone’s web

con las manos amarradas – with one’s hands tied

con los brazos cruzados – with folded arms

correr con los gastos – to cover the expenses

darme cátedra – to give me a lecture, to lecture me; to teach me lessons

darse el lujo de … – to be able to afford something (ex: we can’t afford to waste time)

en primera/en segunda instancia – in first place, in second place

es lo mejor – it is for the best

hacer el ridículo – to make a fool of oneself

la estrategia publicitaria – advertising strategy

llegar a un acuerdo – to reach an agreement

los alivios del gobierno – financial aid from the government

los repartidores de periódico – newspaper men

medirse un vestido – to try on a dress

quedar en la obligación – to be under the obligation

recoger a alguien – to pick someone up

sacar algo / a alguien adelante – to get something/someone back on its/their feet

sacar a alguien del sistema – [figuratievly] to forget someone

sentirse capaz de hacer algo – to feel capable of doing something

todo el dinero está hasta fuera – all the money is just gone

una corta tregua – a brief truce

Yo soy Betty, la fea. Capítulo 19 5

Actividades preliminares

I. En parejas: Con un compañero, contesta las siguientes preguntas.

1. En este capítulo, Armando y Betty tratarán de detener el embargo de TERRAMODA contra ECOMODA. ¿Qué razones y/o qué planes piensas que pueden presentar para persuadir al juez de posponer el embargo?

2. Si fueras la/el presidente de una empresa de moda, ¿qué harías para obtener más ganancias

económicas? ¿Qué planes harías y expondrías para generar más ganancias? (Puedes utilizar las funciones comunicativas de este capítulo para contestar esta pregunta y, si lo deseas, crear un mini-drama con ellas).

3. En este capítulo, Betty presentará un nuevo plan para sacar adelante a ECOMODA en seis meses o menos. Para ello, expondrá sus razones y su experiencia personal. ¿Qué crees que ella pueda planear y compartir con el resto de la junta para persuadirlos a adoptar su plan? (Piensa en el cambio que ha tenido Betty.)

4. Daniel Valencia necesita dinero pero no está seguro de cómo hablar con Beatriz Pinzón Solano.

¿Qué plan podría Daniel seguir para hablar con Beatriz? a. Habla con un compañero de clase sobre lo que Daniel puede hacer (considera diferentes

opciones). b. Utiliza las funciones comunicativas correspondientes a este capítulo y crea un diálogo en

el cual Daniel hable i. con alguien sobre lo que piensa hacer;

ii. con Betty y ejecute su plan.

Lectura

En parejas: Con un compañero comenta sobre los siguientes temas.

1. Explica cuáles son algunos de tus hábitos a la hora de cenar. ¿A qué hora y en dónde lo haces? ¿Lo haces solo(a) o acompañado(a)? ¿Cuáles son tus preferencias a la hora de comer? ¿Tienes algunas reglas/manías a la hora de comer?

2. Cuando cenas, ¿estás con tu familia? Si no, ¿qué hacen tú y tu familia a la hora de cenar?

3. En tu opinión, ¿por qué crees que es importante comer en familia? Explica.

Yo soy Betty, la fea. Capítulo 19 6

Cuando la comida familiar se realiza con cierta continuidad, existen diversos beneficios físicos, mentales

y cognitivos. Así lo demuestran muchos estudios que aseguran que los niños adquieren un lenguaje más

amplio, se forman hábitos alimenticios duraderos que protegen contra la obesidad y los jóvenes corren

menos riesgo de consumir drogas, entre otros efectos. Aprende sobre estos beneficios en la lectura que

se presenta a continuación.

Para nadie es novedad que las rutinas diarias de las personas han cambiado durante los

últimos años debido a los avances tecnológicos, cambios socio-culturales y largas jornadas

laborales. Estos cambios han aumentado el individualismo y en consecuencia, afectado la vida

familiar. Lo relevante es que para muchos médicos, esta cadena es la principal causa que un

21,1% de los escolares chilenos sufra obesidad, ya que no hay tiempo para sentarse a comer en

la tradicional cena familiar.

Diversos estudios afirman que comer en familia es una de las mejores herramientas contra la

obesidad. Una investigación publicada en la revista Archives of Familiar Medicine mostró que

un 24% de aquellas personas que cenan regularmente en familia comen cinco porciones de frutas

y verduras, contra un 12% de quienes cenan sin ellas. Asimismo, quienes siempre cenan en

familia, obtuvieron mayores aportes de calcio, vitaminas y fibra dietética que quienes no lo

hacen. Es más, otro estudio publicado en la revista Pediatrics demostró que los niños que comen

con sus padres, ven poca televisión y duermen una cantidad de horas adecuadas, tienen un 40%

menos riesgo de ser obesos.

Además, este hábito no sólo mejora la salud física sino también la mental y ayuda a

incrementar las habilidades intelectuales. Por ejemplo, comer en familia facilita el desarrollo del

vocabulario. Frases como “pásame la sal" y "quiero más ensalada" tienen un valor que trasciende

la mesa ya que representan la primera fuente donde los niños adquieren buena parte de las

palabras que forman su vocabulario. Según una investigación publicada en la revista Journal of

Child Language, por cada dos mil palabras nuevas que adquiere un niño en edad preescolar, la

mitad son escuchadas por primera vez en la mesa familiar y apenas 64 son por parte de la

lectura. Además, un estudio realizado por la Universidad de Harvard –una las instituciones con

mayor prestigio en el mundo– señala que los niños que cenan en familia tienen un vocabulario

mayor que aquellos que no comparten la mesa con sus padres. Asimismo, expertos dicen que

una conversación entretenida durante la cena puede ser una mejor manera de estimular el

lenguaje que exponer a los niños a un video educativo.

Pero los beneficios no terminan ahí; la felicidad de los jóvenes también está en juego. Un

estudio realizado por la Universidad de Minnesota, Estados Unidos, señaló que los jóvenes que

Yo soy Betty, la fea. Capítulo 19 7

cenan más veces con sus familias tienen una mejor salud mental que aquellos que lo hacen con

menos frecuencia. Este último grupo tiene una mayor predisposición a sufrir baja autoestima,

síntomas depresivos e ideación suicida. Según Borja Castro, psicólogo de la Universidad

Andrés Bello, es importante que durante el momento de la cena los padres promuevan un

ambiente acogedor para que todos puedan expresarse y ser escuchados. Para lograrlo –dice

Borja Castro- es fundamental evitar la presencia del televisor y teléfonos celulares durante la

comida.

Tampoco hay que dejar de lado el famoso Manual de Carreño. Muchas veces la cena

familiar es concebida como algo muy reglado y formal –quizás anticuado– pero no hay duda

de que es ahí donde se adquieren las bases de los hábitos. Estos pueden ser desde cómo

sentarse hasta qué alimentos comer y en qué cantidad. Para otra investigación aparecida en el

Journal of Nutrition and Behavior, los adolescentes que desayunan, almuerzan o cenan al

menos cinco veces a la semana en familia, logran mantener por más tiempo buenos hábitos

alimenticios. Eso sí, Carolina González, nutrióloga de la Clínica Alemana, advierte que esto no

es automático y depende de las conductas que tengan los mismos padres. Es decir, si ellos no

se alimentan de manera saludable, sus hijos tampoco lo harán.

Por último, el comer en familia puede ayudar a disminuir el abuso de drogas en los

menores. Una investigación del Centro Nacional de Adicciones y Abuso de Sustancias de la

Universidad de Columbia reveló que las familias que cenan juntas al menos cinco veces a la

semana reducen el riesgo de que sus hijos fumen, beban y se droguen. Según el mencionado

estudio, el 70% de los que comen con sus padres y hablan con ellos tienen menor riesgo de

abusar de sustancias como la cocaína o la marihuana, la mitad presenta menos posibilidades de

tentarse a probar un primer cigarrillo o marihuana y un tercio tienen menos probabilidades de

decir que sí a las primeras copas de sus vidas.

En conclusión, es recomendable hacer un esfuerzo y retomar el hábito de cenar en familia

ya que además de representar unión familiar y fomentar buenos hábitos, es sinónimo de

múltiples beneficios para la salud y prevención de enfermedad.

Adaptado por Morella Ruscitti de “Cenar en familia, más que una simple tradición” publicado por SAVALnet el 7 de junio de

2010; retirado por Mayavel Amado el 17 de octubre de 2011, revisado el 30 de diciembre de 2011:

http://www.saval.cl/link.cgi/MundoMedico/Reportajes/18833)

Yo soy Betty, la fea. Capítulo 19 8

Después de leer …

En parejas: Con un compañero contesta las siguientes preguntas.

1. De acuerdo con la lectura, ¿cuáles son algunos de los beneficios que brinda el cenar en familia? ¿Consideras que hay otros que no se mencionan? Explica con tus propias palabras.

2. ¿Cuáles son algunos de los hábitos que debemos erradicar para poder disfrutar estos beneficios que se explican? ¿Puedes pensar en algo que tú puedas cambiar para poder disfrutar más la hora de la cena? Comparte tus ideas.

Después de ver …

Preguntas de comprensión

Escoge la letra que corresponde a la mejor respuesta.

1. Después de escuchar la petición de Betty, Armando y los abogados, el juez decide …

a. poner una fecha para otra reunión con Armando, Betty y sus abogados.

b. proseguir con el embargo de TERRAMODA a ECOMODA.

c. disolver TERRAMODA y dejar que los bancos se queden con lo que queda de ECOMODA.

d. aceptar la petición de ECOMODA y de TERRAMODA.

2. Los abogados de TERRAMODA le piden a Betty que (marca todas las respuestas que sean

correctas) …

a. haya mucha paz entre ella y Armando.

b. los inventen a almorzar en un buen restaurante.

c. continúe con el pago de sus honorarios.

d. le entregue un regalo especial a Aura María.

3. Después de hablar con los abogados, Armando se acerca a Betty para decirle que …

a. la necesita desesperadamente y que la ama con locura.

b. no va a permitir que le impida la entrada en su empresa.

c. no está de acuerdo con la decisión del juez y que apelará esa decisión.

d. es culpable de la crisis de ECOMODA y que necesita una oficina en ECOMODA.

Yo soy Betty, la fea. Capítulo 19 9

4. Armando le dice a Mario que …

a. no sabe qué hacer con Betty.

b. Betty es una mujer herida.

c. Betty desconfía de él.

d. Todas las anteriores.

5. Mario le dice a Armando que …

a. es evidente que Betty ya no lo ama.

b. (Armando) está haciendo sufrir a Marcela.

c. las mujeres mientras más sufren, más aman.

d. se concentre en su relación con Marcela.

e. Todas las anteriores.

6. Armando le dice a Mario que Betty piensa que …

a. pueden sacar a ECOMODA de su crisis en menos de seis meses.

b. sacar de la crisis a ECOMODA tardará más de ocho meses.

c. necesitarán un milagro para sacar a ECOMODA de la crisis financiera.

d. Armando no podrá sacar a ECOMODA de su crisis financiera.

7. En la reunión que tiene Betty con la junta de ECOMODA, …

a. Hugo no está dispuesto a dirigirle la palabra a Betty.

b. Marcela le dice a Betty que no se meta en territorio ajeno.

c. Armando y Mario no están de acuerdo con lo que Beatriz está proponiendo.

d. Todas las anteriores.

8. Betty dice que la nueva estrategia es ...

a. diseñar para mujeres “feas”.

b. diseñar para las candidatas del reinado de Colombia.

c. exportar los diseños exlusivos a otros países de Lationamérica.

d. Ninguna de las anteriores.

9. Hugo Lombardi le dice a Betty:

a. “usted ya es una experta en moda”.

b. “mejor vaya a estudiar sobre el mundo de la moda”.

c. “los vestidos se ven mejor en una mujer hermosa”.

d. “los bellos somos los más privilegiados del mundo”.

10. La propuesta de Betty está basada en …

a. estudios hechos por Nicolás y Betty.

b. experiencias de compañías de moda en el exterior.

c. encuestas hechas por estrategas de mercadeo.

d. su experiencia personal.

Yo soy Betty, la fea. Capítulo 19 10

11. Betty le explica a Marcela que ella (Marcela) …

a. tiene resuelto el problema de la fealdad y que es parte de una de las minorías de las que

Hugo habla.

b. no entiende de finanzas.

c. no entiende de estudios de mercadeo.

d. necesita abrir su visión y ver lo que ha dado resultados en el exterior.

12. El desafío de Hugo consiste en …

a. trabajar con materiales más baratos.

b. trabajar con menos personal.

c. vestir bien al cuartel de las feas.

d. trabajar directamente con Beatriz Pinzón Solano.

e. averiguar cómo están trabajando otros modistas en el extranjero.

13. Entre las conclusiones de la reunión se incluye … (marca todas las respuestas correctas)

a. una reducción del personal de producción.

b. un aumento en el número de puntos de venta.

c. una restructuración general de ECOMODA.

d. una reubicación de las secretarias.

14. Después de la junta, en la oficina de Mario y Armando, …

a. Mario se burla de Armando y le dice (a Armando) que está haciendo el ridículo.

b. Armando critica el plan de Betty y le dice a Mario que deben hacer algo.

c. Mario acepta la labor de acabar definitivamente con Beatriz y Nicolás.

d. Ninguna de las anteriores.

15. En la oficina de Marcela, …

a. Daniel le dice a Marcela que Betty sigue siendo igual de fea que antes.

b. Daniel le explica a Marcela que se quedó sin trabajo y que necesita un anticipo de

ECOMODA.

c. Marcela le recuerda a Daniel que él es un imprudente.

d. Marcela se está volviendo loca con las exigencias de Betty.

16. Daniel llega a la oficina de Betty y le …

a. pide que salga con él en una cita.

b. dice lo mucho que la repudia.

c. confiesa que siente un amor apasionado por ella.

d. pide prestado una fuerte suma de dinero.

Yo soy Betty, la fea. Capítulo 19 11

17. Cuando Betty se reúne con sus amigas del cuartel, ella les explica que …

a. habrá cambios en el personal ejecutivo de la empresa.

b. Marcela le hizo un fuerte reclamo sobre los chismes que están circulando.

c. sospecha que las personas en sistemas están circulando un chisme.

d. esa tarde tienen la reunión más importante que ECOMODA ha tenido en ese año.

e. deben dejar de molestar a Patricia.

18. Las del cuartel le confiesan a Betty que …

a. leyeron la carta que Mario le escribió a Armando.

b. leyeron el balance de la empresa.

c. ellas no pudieron dejar pasar ese chisme que “estaba pidiendo pista a gritos”.

d. Todas las anteriores.

19. Las del cuartel también le dicen a Betty que …

a. están emocionadas con los cambios del personal de la empresa.

b. están felices con su nueva estrategia (la de Betty).

c. (Betty) actúo mal.

d. no puedan dejar de manifestar su molestia con la peli-teñida y lo que ella hace.

20. Betty les pide a las del cuartel que … a. se vayan a sus casas y dejen el chisme. b. llamen a sus jefes para la junta directiva. c. le cuenten todo lo que sepan sobre la relación entre Marcela y Armando. d. le prometan que no molestarán más a Patricia Fernández.

Aspectos culturales

1. En este capítulo el abogado de Betty y Nicolás habla sobre la importancia de la reconciliación entre

ECOMODA y TERRAMODA, pero también está hablando de la reconciliación entre Armando y Betty.

Patricia le dice a Marcela que se encontró con sus compañeros de “clase”. Marcela la corrige, “de

curso querrás decir”; pero Patricia aclara, “no, de clase social”. En ambos casos vemos que hay un

juego de palabras (pun). El juego de palabras es muy común en la cultura hispana, sobre todo en el

sentido del humor.

a. ¿Qué juegos de palabras conoces en español?

b. ¿Qué historia o qué chiste podrías contar utilizando un juego de palabras?

c. ¿El juego de palabras es igualmente usado o importante en tu cultura?

2. En este episodio, Mario llama a Armando por su apellido (Mendoza) y Armando a Mario por el suyo

(Calderón). En algunos países de Sudamérica es muy común llamar a los amigos o conocidos por su

apellido.

Yo soy Betty, la fea. Capítulo 19 12

3. En muchos países hispanos es común cenar “tarde”, en la noche. Por ejemplo, en México –sobre

todo en la capital– es muy común tener un desayuno alrededor de las ocho de la mañana, una

merienda alrededor de las once de la mañana, “la comida” (una comida más fuerte) a las dos o tres

de la tarde y la cena como a las ocho de la noche. En Argentina es muy común que las personas

empiecen a cenar a las diez de la noche. En muchos países hispanos es común cenar entre las ocho y

las doce de la noche. En el caso de Betty y Daniel, una invitación a cenar a las ocho de la noche

posiblemente no sería considerado como una invitación a cenar tarde, sino a un horario normal. ¿A

qué hora se cena en tu país?

4. La cena es muy importante en los países latinos. Es durante el tiempo de la cena en donde las

familias se juntan y hablan sobre lo que les ha pasado en el día. En algunos hogares, el cenar en la

casa es “sagrado” ya que es el tiempo en el que toda la familia está junta, comparte sus alimentos y

su día (o vida). Es un tiempo de convivencia. ¿Qué piensas de esta tradición? ¿Existe alguna tradición

similar en tu cultura?

Escritura o conversación

1. Te acaban de ascender en tu trabajo y ahora te reúnes con el resto del equipo al cual supervisas.

Utiliza las funciones comunicativas para expresar lo que quieres. Luego, crea diálogos en los

cuales se expongan diferentes planes de trabajo.

2. Si fueras presidente de ECOMODA, ¿qué plan implementarías para sacar a la empresa de la crisis

financiera? Imagina que los de la junta directiva están haciendo una lluvia de ideas. Utiliza las

funciones comunicativas tanto para proponer, rehusar y aceptar los diferentes planes que se

hagan en la junta así como las razones de exponer esos planes, de rehusarlos o aceptarlos.

3. Un grupo de amigos quieren salir de vacaciones. Tienen tres días para salir y un presupuesto

hecho. El problema es que todos han pensado en ir a lugares diferentes. Hablen de los

diferentes planes y formen un plan que incluya la mayoría de los intereses de los del grupo.

Utilicen las funciones comunicativas para proponer, aceptar y rehusar los diferentes planes de

viaje, así como exponer las razones de los diferentes planes.

4. Quieres mejorar tu español, pero no sabes cómo. Dispones de tiempo y de recursos limitados.

Con tus compañeros, habla de qué podrían hacer para mejorar su español. Propongan planes,

comprueben que han comprendido lo que quieren y planeen hacer y acepten un plan. Utilicen

las funciones comunicativas.

Yo soy Betty, la fea. Capítulo 19 13

5. Tu jefe te da una nueva tarea, pero no te ha dado instrucciones claras de cómo hacerla o lo que

quiere. Utiliza las funciones comunicativas para entender lo que tu jefe quiere y planea hacer. Si

lo deseas, puedes reformar el plan de tu jefe y planteárselo. En este caso, utiliza también las

razones por la cual haz modificado el plan de tu jefe.

6. Es el día de los inocentes y quieres hacerle una broma a uno de tus amigos. Junto con otros

amigos, hagan planes de lo que van a hacer. Utilicen las funciones comunicativas para crear y

enriquecer este diálogo.

7. Tu amigo te pide ayuda en su nuevo plan (de trabajo, carrera, etc.). Sin embargo, al escuchar su

plan te das cuenta de que tu amigo está equivocado en algunas cosas. En el diálogo, puedes

incluir el que ambos traten de entender sus diferentes puntos de vista, se corrijan en lo que

digan, expongan sus razones de por qué están en lo cierto o no y al final lleguen a algún tipo de

acuerdo. Utiliza las funciones comunicativas.

8. Estás saturado de trabajo y te estás preparando para salir de viaje. En medio de todo esto,

tienes personas (amigos, compañeros de trabajo, familia o amigos) que quieren verte y solicitan

tener una cita contigo. Utiliza las funciones comunicativas y crea estos diálogos.

9. Estás confundido porque acabas de ver a alguien que tú estimas, pero la persona no se mostró

tan entusiasmada de verte. Habla con un amigo y cuéntale lo que pasó. Tu amigo tiene un punto

de vista diferente al tuyo y te dice que estás equivocado, que has malinterpretado lo que pasó y

te expone sus razones. Utiliza las funciones comunicativas y crea este diálogo.

10. Estás haciendo una tarea muy complicada. No estás seguro(a) de poderla hacer, por lo que pides

ayuda a tus compañeros de cuarto, a amigos y/ o a otras personas que conozcas. Utiliza las

funciones comunicativas para

a. pedir ayuda;

b. solicitar una cita para que te ayuden;

c. explicar tus razones del por qué necesitas ayuda o por qué has hecho lo que has hecho

en tu tarea.

11. Eres un reportero y estás trabajando en una historia muy interesante y complicada. Utiliza las

funciones comunicativas para pedir ayuda y solicitar citas con personas de interés en la historia.

Si así lo deseas, también puedes presentar un plan a tus jefes sobre cómo vas a hacer el trabajo,

o puedes incluir algunas entrevistas en las que las personas te digan si estás o no en lo correcto

en cuanto a lo que sabes.

Yo soy Betty, la fea. Capítulo 19 14

Para reflexionar

1. Al principio de este capítulo, Hugo le dice a Betty que el cerebro de contabilista no le funciona

en el mundo de la moda, porque la moda se maneja con estética. Él dice que la moda es

“aspiracional”, que la ropa se ve mejor en mujeres bellas que la puedan lucir, por lo que la

nueva estrategia de Betty no servirá.

a. ¿Qué te parece la nueva estrategia de Betty?

b. ¿Qué piensas sobre lo que dice Hugo Lombardi en cuanto al diseño de la ropa y la

moda?

Piensa y comenta sobre las implicaciones que tienen ambos puntos de vista. Escribe o comenta

por lo menos una o dos cosas a favor y en contra de cada punto de vista.

2. Cuando las personas proponen algo en contra de lo convencional –fuera de lo tradicional– por lo general, encuentran mucha oposición. ¿Qué historias conoces de personas que hayan propuesto y llevado a cabo sus sueños –o cosas fuera de lo convencional– y hayan tenido éxito? ¿Qué efecto tuvieron en el mundo? Busca historias de estas personas, así como de sus productos y haz un reporte de lo que encuentres.