ZOrtiz_Recordando.xls

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¿Cómo aprendi a…? ¿A qué edad lo aprendí? Caminar Yo aprendí a caminar al cumplir un año Hablar Al año y meses Escribir Antes de entrar a la primaria Leer Viendo las formas de las letras Respirar Al nacer Bailar nunca Nadar A los 7 años Oler Al nacer Besar pues desde pequeño Reír Al nacer Andar en bicicleta A los 9 años Manejar una computadora a los 13 años Ver la televisión pues desde pequeño tocar guitarra, Otra actividad que deseo comentar

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Cmo aprendi a...Cmo aprendi a?A qu edad lo aprend?Quin me lo ense?Cmo lo aprend?Qu emocin me gener?CaminarYo aprend a caminar al cumplir un aoMis padres y mis abuelosAvanzando y cayendo muchas vecesSupongo que me dio mucha satisfaccinHablarAl ao y mesesMis padres y mis abuelos, mis primos y compaaPues escuchando y repitiendo y me corregianel poder expresarse es satisfactorioEscribirAntes de entrar a la primariaMis abuelas y las maestras del kinderRepitiendo muchas veces las palabras y leyendoUn poco de frustracin al principio, luego me gustLeerViendo las formas de las letrasMis abuelas y las maestras del kinderviendo libros para niosMe senta feliz al poder saber lo que decian las palabrasRespirarAl naceres innatodemcasi no relexiono en la respiracin. Slo en clase de canto y en la albercaBailarnuncamuchas personas lo han intentadojams he aprendidome gusta ver bailar a las personas pero me causa frustracin intentarloNadarA los 7 aosMI abuelo Francisconadando en una albercaMe encanta nadar!OlerAl nacertal vez mi madre me orient al distinguir los oloresoliendo muchas cosasno lo recuerdoBesarpues desde pequeobesando niaslas nias y las pelculas ja!es satisfactorio besarRerAl nacerviendo a los demscontando chisteses muy alegre reirAndar en bicicletaA los 9 aosMis primosRepitiendo muchas veces lFeliz de andar en biciManejar una computadoraa los 13 aosMi padremoviendo y descomponiendoFelicidad de saber usar un poco la pcVer la televisinpues desde pequeolos primosviendo a los otrosPrefiero leer que ver televisin, prefiero tocar un instrumento que ver televisinOtra actividad que deseo comentartocar guitarra,primero mi padre y despus con rpofesoresla repeticin es importante al tocar guitarra, sentandome muchas y muchas horas diarias hasta alcanxar el nivel necesario para un recital profesionales lo que siempre me gusta hacer

Eventos significativosEtapasEventos significativosInfanciaIr de campamento y aprender lo necesario para poder viajar al campo, ir al coro de nios de la iglesia, escuchar discos lp etcAdolescenciaAnotarme en clases de guitarra, ir al cecyt solo, estudiar msica y tocar en bandas, apre0der a grabar msicaJuventudestudiar msica formalmente en una escuela particular, trabajar dando clases de guitarraAdultezestudiar msica clsica en bellas artes y en la nacional de msica, casarme, tener dos hijas, formar un hogar, comprar libros en las ferias, tocar en recintos importantes.

Teoras del aprendizajeTeoras del aprendizajeCONDUCTISTACOGNITIVACONSTRUCTIVISTADefinicin de aprendizaje (qu?)El aprendizaje es lo que resulta de la relacin entre un estmulo externo y una respuesta que emite el que aprende.El aprendizaje es adquirir y retener en la memoria nuevos conocimientos de manera significativa.Es una actividad mental de las personas, que va construyendo nuevos aprendizajes a partir de los que ya se tienen.Forma de producirse (cmo?)Para que ocurra el aprendizaje se fomentan las conductas deseables, a eso se le llama reforzamiento.El aprendizaje se adquiere comparando situaciones nuevas con algunas anteriores.Es una actividad interna y personal que se construye a partir de la interaccin con los otros y con el medio ambiente.Aplicacin en la prctica educativa (para qu?)Se utiliza principalmente para la formacin de hbitos.El aprendizaje es un proceso de bsqueda, fortalecimiento y desarrollo de las potencialidades de la persona.Es una capacidad que la persona adquiere y potencia con base en sus propias habilidades, en donde el error o el conflicto juegan un papel fundamental para movilizar los aprendizajes previos.Principales exponentes (quines?)Pavlov (1849-1936), Thorndike (1874-1949), Watson (1878-1958), Skinner (1904-1990), Bandura (1925)Bruner (1915-1962), Gagn (1916-2002), Ausubel (1918-2008)Piaget (1896-1980) y Vygotsky (1896-1934)Nota: Los autores ubicados en cada teora pueden tener aportaciones en varias de ellas.