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Alianzapor la calidad
de la educacin
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Alianza por la calidad de la educacin entre el Gobierno
Federal y los maestros de Mxico representados por el
Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin.
. La Alianza se propone impulsar una transformacinpor la calidad educativa.
. La Alianza convoca a otros actores indispensables paraesta transformacin: gobiernos estatales y municipales,
legisladores, autoridades educativas estatales, padres de
familia, estudiantes de todos los niveles, sociedad civil,
empresarios y academia, para avanzar en la construccin
de una Poltica de Estado.
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La educacin, las escuelas y el conjun-
to de comunidades educativas repre-
sentan mbitos privilegiados donde se
concretan cotidianamente las relacio-
nes entre el Estado y la sociedad para
cumplir con objetivos individuales, co-
munitarios y nacionales.
Quienes suscribimos esta Alianza,
el Gobierno Federal y el Sindicato Na-
cional de Trabajadores de la Educacin,
consideramos impostergable impulsaruna transformacin por la calidad de la
educacin del Sistema Educativo Na-
cional.
El objetivo central de la Alianza es
propiciar e inducir una amplia movili-
zacin en torno a la educacin, a efec-
to de que la sociedad vigile y haga su-
yos los compromisos que reclama la
profunda transformacin del sistema
educativo nacional.
Es imperativo hacer de la educacinpblica un factor de justicia y equidad,
fundamento de una vida de oportuni-
dades, desarrollo integral y dignidad
para todos los mexicanos.
La Alianza concibe al federalismo
educativo como el espacio en que los
diferentes actores habrn de participar
en la transformacin educativa y de
asumir compromisos explcitos, claros
y precisos.
Con esta Alianza emprendemos un
proceso de trabajo corresponsable para
dar respuesta a las necesidades y de-
mandas que se articulan en torno a ca-
da plantel escolar.
Proponemos avanzar en una agen-
da de compromisos que, en conjunto,
articulen una estrategia clara e inclu-
yente para hacer de la educacin una
Poltica de Estado efectiva, capaz de
transformar y poner al da el sistemaeducativo.
Con este propsito, en los ltimos
meses realizamos amplias consultas y
formulamos propuestas y compromisos
reflejados en el Plan Nacional de De-
sarrollo, el Programa Sectorial de Edu-
cacin y el Cuarto Congreso Nacional
y Segundo Encuentro Nacional de Pa-
dres de Familia y Maestros del Sindi-
cato Nacional de Trabajadores de la
Educacin, que dan sustento a las ac-ciones que llevaremos a cabo en mate-
ria educativa.
Teniendo claro el mandato del Ar-
tculo tercero constitucional y ubicando
con precisin los retos que habremos
de enfrentar en todos los espacios del
Sistema Educativo Mexicano, quienes
suscribimos esta Alianza desarrolla-
remos las acciones que se describen a
continuacin.
Alianza por lacalidad de la educacin
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Modernizacinde los centros escolares
Garantizar que los centros escolares sean lugares dignos, libres de riesgos,
que sirvan a su comunidad, que cuenten con la infraestructura y el equi-
pamiento necesarios y la tecnologa de vanguardia, apropiados para
ensear y aprender.
1. Infraestructura y equipamiento
2. Tecnologas de la informacin y la comunicacin
3. Gestin y participacin social
Para qu la Alianza?
ObjetivoDeterminantesestructurales
10 procesos prioritarios en:
MEJORAR
LA
CALIDAD
DE LA
EDUCACIN
Salud
Alimentaciny nutricin
Desarrollosocial ycomunitario
Centrosescolares
Reforma
curricularMaestros
Alumnos
Evaluacin
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Infraestructura y equipamiento
Acuerdo Consecuenciasdel acuerdo
Distribucinde accionesen el tiempo
Programa de
Fortalecimiento a
la Infraestructuray el equipamiento.
Mejorar las condicionesde aprendizaje de
millones de alumnos
rehabilitandola infraestructura,
mobiliario y equipo
para garantizarun ambiente escolar
adecuado y sinriesgos.
A partir del ciclo escolar2008-2009, equipar
14,000 planteles
y rehabilitar 27,000planteles que se
encuentran en malas
condiciones.
Tecnologas de la informacin y la comunicacin
Acciones Consecuenciasdel Acuerdo
Distribucinde accionesen el tiempo
Equipamiento con
conectividad de centros
escolaresen 155 mil aulas,
adicionales a lasexistentes, para cubrir
75% de la matrcula.
Equipar con
computadora amaestros que logren
su certificacin decompetencias digitales.
Incorporar amaestros y alumnos
en el uso de tecnologas
de la informacin yla comunicacin
para favorecer el
desarrollo decompetencias y
habilidades.
En 2008, prueba yexperimentacin
con 4 modelos de
tecnologa y a partirdel ciclo escolar 2009
generalizacin de
estos modelos.
Equipamiento de
profesores a partir
de 2008.
Modernizacinde los centros escolares
Modernizacinde los centros escolares
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Gestin y participacin social
Acuerdo Consecuenciasdel acuerdo
Distribucinde accionesen el tiempo
Fomentar mecanismosparticipativos degestin escolar(Consejos Escolares deParticipacin Social).
Impulsar y reforzar lossiguientes programas
participativos:. Escuela Segura.. Escuelas de TiempoCompleto.
A partir del ciclo escolar2008-2009:.Constituir los Consejos
Escolares de ParticipacinSocial en todas lasescuelas.
. Establecer en 50 milescuelas modelos degestin estratgica,donde participenConsejos Escolares deParticipacin Socialpara el 2012.. Impulsar en 100 milescuelas modelos degestin participativa.
A partir del ciclo escolar2008-2009, atencin a:
. 37,000 escuelas en zonasde alta incidenciadelictiva.. 5,500 escuelas detiempo completo.
Modernizacinde los centros escolares
.Colocar a la comunidadescolar en el centro deatencin de las polticaseducativas.. Involucrar a la comunidadeducativa en los
procesos de mejorade los centros escolares.
. Propiciar el desarrollointegral de los alumnos.
.Mejorar el rendimiento yaprovechamiento escolar.
Modernizacinde los centros escolares
Gestin y participacin social
Acuerdo Consecuenciasdel acuerdo
Distribucinde accionesen el tiempo
. 21,000 escuelasprimarias generalesen horario discontinuo.. 33,000 escuelas fueradel horario de clase.. 32,000 escuelas debajo rendimiento.
A partir del ciclo2008-2009, se integrarnbases de datos deinmuebles, alumnos,maestros, logro acadmicoy contexto, plantillasdocente y administrativa,materiales educativos,acervos bibliogrficos, entreotros.
.Cerrar brechaseducativas entre centrosescolares y regionesdel pas.. Fortalecer el carctercomunitario de los
centros escolares.
.Mejorar la gestin delos centros escolares alcontar con informacinsobre la plantilla docentey administrativa,el estado desus instalaciones,su mobiliario y equipo,materiales educativos,acervos bibliogrficos yresultados de logro,
entre otros.
. Escuelas en horariodiscontinuo.. Escuelas fuera delhorario de clase yen fines de semana.. Escuelas de bajorendimiento.
Crear un SistemaNacional deInformacin delas Escuelas.
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Profesionalizacin de los maestrosy de las autoridades educativas
Garantizar que quienes dirigen el sistema educativo, los centros escolares
y quienes ensean a nuestros hijos sean seleccionados adecuadamente,
estn debidamente formados y reciban los estmulos e incentivos que
merezcan en funcin del logro educativo de nias, nios y jvenes.
4. Ingreso y promocin
5. Profesionalizacin
6. Incentivos y estmulos
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Vivir Mejor 1514 Alianza por la calidad de la educacin
Ingreso y PromocinDocentes, Directores, Supervisores
y Autoridades Educativas
Acuerdo Consecuenciasdel Acuerdo
Distribucinde accionesen el tiempo
Ingreso y promocinde todas las nuevasplazas y todas lasvacantes definitivas porla va de concursonacional pblico de
oposicin convocado ydictaminado demanera independiente.
El acceso a funcionesdirectivas en el mbitoestatal se realizar porla va de concursospblicos de oposicin.
. Fortalecimiento dela calidad delprofesorado,autoridades escolaresy educativas.. Contratar ypromover alprofesional mscalificado.. El desempeocomo eje de lacontratacin yla promocin.. Fortalecer latransparencia yrendicin de cuentas.
. Para el ciclo escolar2008-2009, seutilizar un meca-nismo transitorioacordado y super-visado bilateralmente.
. A partir del cicloescolar 2009-2010la convocatoria y ladictaminacin de losconcursos correra acargo de un rganode evaluacin inde-pendiente concarcter federalista.
Profesionalizacin de los maestrosy de las autoridades educativas
Profesionalizacin
Acuerdo Consecuenciasdel Acuerdo
Distribucinde accionesen el tiempo
Creacin del Sistema Nacionalde Formacin Continua ySuperacin Profesional deMaestros en Servicio:. 80% de los cursos
nacionales y estatales sernde matemticas, ciencias,espaol, historiay formacin cvica y tica.. Participarn institucionesde educacin superior dereconocido prestigio y seevaluar la calidad de loscursos. Las competenciasadquiridas se certificarnde manera independiente.. Los profesores cuyosestudiantes muestren bajorendimiento en pruebasestandarizadas como
ENLACE debern tomarcursos especialmenteorientados.
Certificacin decompetencias profesionales.
Fortalecer la profesionalizacinde los docentes de las escuelasnormales y creacin de 5centros regionales de
excelencia acadmica.
. Mejorar la calidad y eldesempeo de los maestrosy las autoridadesescolares y educativas.. Proporcionar unacapacitacin orientadahacia la calidad.
. Fortalecer la integridad dela agenda educativa atravs de la participacindel sistema de educacinsuperior en el sistema deeducacin bsica.. Informar a las comunida-des educativas la forma-cin y certificacin de losmaestros y autoridadesescolares y educativas.
Mejorar la calidad de laenseanza y el aprendizaje yfavorecer esquemas detransparencia y rendicin decuentas.
Mejorar la calidad delpersonal docente de lasnormales, as como laseleccin y desempeo
de los alumnos.
A partir del cicloescolar 2008-2009,un nuevo catlogode cursos, yconvocatoria ainstituciones deeducacin superiorpara la imparticinde cursos.
A partir del cicloescolar 2008-2009.
A partir del cicloescolar 2008-2009.
Profesionalizacin de los maestrosy de las autoridades educativas
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Bienestar y desarrollo integralde los alumnos
La transformacin de nuestro sistema educativo descansa en el mejo-
ramiento del bienestar y desarrollo integral de nias, nios y jvenes,
condicin esencial para el logro educativo.
7. Salud, alimentacin y nutricin
8. Condiciones sociales para mejorar elacceso, permanencia y egreso oportuno
Profesionalizacin de los maestrosy de las autoridades educativas
Incentivos y estmulos
Acuerdo Consecuenciasdel Acuerdo
Distribucinde accionesen el tiempo
Reformar loslineamientos delPrograma de CarreraMagisterial para quese considerenexclusivamente 3factores: aprovecha-miento escolar (medidoa travs de instrumentosestandarizadosaprobados por el SistemaNacional de Evaluacinde la Educacin), cursosde actualizacin(certificados de maneraindependiente) ydesempeo profesional.
Crear el Programa deEstmulos a la Calidad
Docente.
. Fortalecer la calidadcomo elemento centralde la agenda educativa.. Desplegar un nuevomodelo de promocin ycertificacin, orientado aresolver las necesidadesy debilidades detectadasen la educacin bsica.
. Estimular el mritoindividual de los
maestros en funcinexclusiva de losresultados de logro desus alumnos.
Adecuar lineamientospara el ciclo escolar2008-2009.
A partir del cicloescolar 2008-2009.
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Vivir Mejor 1918 Alianza por la calidad de la educacin
Bienestar y desarrollo integralde los alumnos
Salud y alimentacin
Acuerdo Consecuenciasdel Acuerdo
Distribucinde accionesen el tiempo
. Capacitar acomunidadeseducativas paradesarrollar unacultura de la saludque propicie
comportamientos yentornos saludables.. Fortalecer el programade desayunos escolarespara impulsar mensequilibrados queinfluyan en laformacin de hbitosalimentariosadecuados y quecontribuyan a laprevencin delsobrepeso y la
obesidad.
Mejorar la salud de lascomunidades educativas,la adopcin de prcticasseguras y saludables ypor esta va, favorecerel proceso
enseanza-aprendizaje.
A partir del ciclo escolar2008-2009, coordinarlas acciones depromocin de la saludy prevencin deenfermedades con las
actividades educativas:. Vincular la cartillade salud con accionesescolares.. Establecer y operarel programa dedeteccin y vigilanciade las adicciones y delsobrepeso y obesidad.. Fortalecer elprograma dedesayunos escolarescon alimentos
variados y de mejorcalidad nutricional.
Bienestar y desarrollo integralde los alumnos
Condiciones sociales para mejorar el acceso,
la permanencia y el egreso oportuno
Acuerdo Consecuenciasdel Acuerdo
Distribucinde accionesen el tiempo
Fortalecimiento delcomponente de becas delprogramaOportunidades.
Atencin a los nios en
situacin de pobrezaalimentaria o encondiciones devulnerabilidad en losprogramas de desarrollosocial.
Atencin a nios condiscapacidad, aptitudessobresalientes y talentosespecficos.
. Favorecer el acceso,permanencia y egresooportuno de los alumnosde hogares en situacinde pobreza de los nivelesde educacin bsica, as
como el logro deaprendizajes relevantes.. Garantizar la atencinde nios connecesidades educativasespeciales.
En el ciclo escolar2008-2009, 75 milbecas adicionales delprogramaOportunidades.Actualizar de inmediato
los modelos deatencin de nios connecesidades especialesy a partir del cicloescolar 2008-2009atender la demandadel servicio.
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Formacin integral de los alumnospara la vida y el trabajo
La escuela debe asegurar una formacin basada en valores y una edu-
cacin de calidad, que propicie la construccin de ciudadana, el impulso a
la productividad y la promocin de la competitividad para que las personas
puedan desarrollar todo su potencial.
9. Reforma curricular
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Formacin integral de los alumnospara la vida y el trabajo
Reforma curricular orientada al desarrollo
de competencias y habilidades
Acuerdo Consecuenciasdel Acuerdo
Distribucinde accionesen el tiempo
Impulsar la reforma delos enfoques, asignaturasy contenidos de laeducacin bsica.
Enseanza del idioma
ingls desde preescolary promocin de lainterculturalidad.
. Formar ciudadanosntegros, capaces dedesarrollar todo supotencial.
. Contribuir al desarrollocognitivo, fortalecer lareflexin sobre la lenguamaterna y la aperturahacia otras culturas.
A partir del ciclo2008-2009 ygeneralizada a partirdel ciclo 2010-2011.
Evaluar para mejorar
La evaluacin debe servir de estmulo para elevar la calidad educativa, fa-
vorecer la transparencia y la rendicin de cuentas, y servir de base para el
diseo adecuado de polticas educativas.
10. Evaluacin
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Evaluar para mejorar
Sistema Nacional de Evaluacin
Acuerdo Consecuenciasdel Acuerdo
Distribucinde accionesen el tiempo
. Articular el SistemaNacional de Evalua-cin, conjuntando lasinstancias, procesos yprocedimientosexistentes.
. Evaluacin exhaustivay peridica de todoslos actores del procesoeducativo.. Establecimiento deestndares dedesempeo. Por nivel de
aprendizaje. Gestin del centro
escolar. Docente, del
educando, de padres
de familia y tutores. Infraestructura yequipamiento escolar.
Medios e insumosdidcticos para elaprendizaje.
Habilidades ycompetencias delestudiante porasignatura y grado.
. Asumir un compromisode transparencia yrendicin de cuentas.. Generar polticas pblicasa partir de evaluacionesobjetivas.
. Incidir en la calidadeducativa conparmetros y criteriosde desempeointernacionales.
A partir del ciclo escolar2008-2009.
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