Alianza Para La Calidad Educativa

8/14/2019 Alianza Para La Calidad Educativa

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Alianzapor la calidad

de la educacin


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Alianza por la calidad de la educacin entre el Gobierno

Federal y los maestros de Mxico representados por el

Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin.

. La Alianza se propone impulsar una transformacinpor la calidad educativa.

. La Alianza convoca a otros actores indispensables paraesta transformacin: gobiernos estatales y municipales,

legisladores, autoridades educativas estatales, padres de

familia, estudiantes de todos los niveles, sociedad civil,

empresarios y academia, para avanzar en la construccin

de una Poltica de Estado.


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La educacin, las escuelas y el conjun-

to de comunidades educativas repre-

sentan mbitos privilegiados donde se

concretan cotidianamente las relacio-

nes entre el Estado y la sociedad para

cumplir con objetivos individuales, co-

munitarios y nacionales.

Quienes suscribimos esta Alianza,

el Gobierno Federal y el Sindicato Na-

cional de Trabajadores de la Educacin,

consideramos impostergable impulsaruna transformacin por la calidad de la

educacin del Sistema Educativo Na-

cional.

El objetivo central de la Alianza es

propiciar e inducir una amplia movili-

zacin en torno a la educacin, a efec-

to de que la sociedad vigile y haga su-

yos los compromisos que reclama la

profunda transformacin del sistema

educativo nacional.

Es imperativo hacer de la educacinpblica un factor de justicia y equidad,

fundamento de una vida de oportuni-

dades, desarrollo integral y dignidad

para todos los mexicanos.

La Alianza concibe al federalismo

educativo como el espacio en que los

diferentes actores habrn de participar

en la transformacin educativa y de

asumir compromisos explcitos, claros

y precisos.

Con esta Alianza emprendemos un

proceso de trabajo corresponsable para

dar respuesta a las necesidades y de-

mandas que se articulan en torno a ca-

da plantel escolar.

Proponemos avanzar en una agen-

da de compromisos que, en conjunto,

articulen una estrategia clara e inclu-

yente para hacer de la educacin una

Poltica de Estado efectiva, capaz de

transformar y poner al da el sistemaeducativo.

Con este propsito, en los ltimos

meses realizamos amplias consultas y

formulamos propuestas y compromisos

reflejados en el Plan Nacional de De-

sarrollo, el Programa Sectorial de Edu-

cacin y el Cuarto Congreso Nacional

y Segundo Encuentro Nacional de Pa-

dres de Familia y Maestros del Sindi-

cato Nacional de Trabajadores de la

Educacin, que dan sustento a las ac-ciones que llevaremos a cabo en mate-

ria educativa.

Teniendo claro el mandato del Ar-

tculo tercero constitucional y ubicando

con precisin los retos que habremos

de enfrentar en todos los espacios del

Sistema Educativo Mexicano, quienes

suscribimos esta Alianza desarrolla-

remos las acciones que se describen a

continuacin.

Alianza por lacalidad de la educacin


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Modernizacinde los centros escolares

Garantizar que los centros escolares sean lugares dignos, libres de riesgos,

que sirvan a su comunidad, que cuenten con la infraestructura y el equi-

pamiento necesarios y la tecnologa de vanguardia, apropiados para

ensear y aprender.

1. Infraestructura y equipamiento

2. Tecnologas de la informacin y la comunicacin

3. Gestin y participacin social

Para qu la Alianza?

ObjetivoDeterminantesestructurales

10 procesos prioritarios en:

MEJORAR

LA

CALIDAD

DE LA

EDUCACIN

Salud

Alimentaciny nutricin

Desarrollosocial ycomunitario

Centrosescolares

Reforma

curricularMaestros

Alumnos

Evaluacin


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Infraestructura y equipamiento

Acuerdo Consecuenciasdel acuerdo

Distribucinde accionesen el tiempo

Programa de

Fortalecimiento a

la Infraestructuray el equipamiento.

Mejorar las condicionesde aprendizaje de

millones de alumnos

rehabilitandola infraestructura,

mobiliario y equipo

para garantizarun ambiente escolar

adecuado y sinriesgos.

A partir del ciclo escolar2008-2009, equipar

14,000 planteles

y rehabilitar 27,000planteles que se

encuentran en malas

condiciones.

Tecnologas de la informacin y la comunicacin

Acciones Consecuenciasdel Acuerdo


Equipamiento con

conectividad de centros

escolaresen 155 mil aulas,

adicionales a lasexistentes, para cubrir

75% de la matrcula.

Equipar con

computadora amaestros que logren

su certificacin decompetencias digitales.

Incorporar amaestros y alumnos

en el uso de tecnologas

de la informacin yla comunicacin

para favorecer el

desarrollo decompetencias y

habilidades.

En 2008, prueba yexperimentacin

con 4 modelos de

tecnologa y a partirdel ciclo escolar 2009

generalizacin de

estos modelos.

Equipamiento de

profesores a partir

de 2008.




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Gestin y participacin social



Fomentar mecanismosparticipativos degestin escolar(Consejos Escolares deParticipacin Social).

Impulsar y reforzar lossiguientes programas

participativos:. Escuela Segura.. Escuelas de TiempoCompleto.

A partir del ciclo escolar2008-2009:.Constituir los Consejos

Escolares de ParticipacinSocial en todas lasescuelas.

. Establecer en 50 milescuelas modelos degestin estratgica,donde participenConsejos Escolares deParticipacin Socialpara el 2012.. Impulsar en 100 milescuelas modelos degestin participativa.

A partir del ciclo escolar2008-2009, atencin a:

. 37,000 escuelas en zonasde alta incidenciadelictiva.. 5,500 escuelas detiempo completo.


.Colocar a la comunidadescolar en el centro deatencin de las polticaseducativas.. Involucrar a la comunidadeducativa en los

procesos de mejorade los centros escolares.

. Propiciar el desarrollointegral de los alumnos.

.Mejorar el rendimiento yaprovechamiento escolar.


Gestin y participacin social



. 21,000 escuelasprimarias generalesen horario discontinuo.. 33,000 escuelas fueradel horario de clase.. 32,000 escuelas debajo rendimiento.

A partir del ciclo2008-2009, se integrarnbases de datos deinmuebles, alumnos,maestros, logro acadmicoy contexto, plantillasdocente y administrativa,materiales educativos,acervos bibliogrficos, entreotros.

.Cerrar brechaseducativas entre centrosescolares y regionesdel pas.. Fortalecer el carctercomunitario de los

centros escolares.

.Mejorar la gestin delos centros escolares alcontar con informacinsobre la plantilla docentey administrativa,el estado desus instalaciones,su mobiliario y equipo,materiales educativos,acervos bibliogrficos yresultados de logro,

entre otros.

. Escuelas en horariodiscontinuo.. Escuelas fuera delhorario de clase yen fines de semana.. Escuelas de bajorendimiento.

Crear un SistemaNacional deInformacin delas Escuelas.


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Profesionalizacin de los maestrosy de las autoridades educativas

Garantizar que quienes dirigen el sistema educativo, los centros escolares

y quienes ensean a nuestros hijos sean seleccionados adecuadamente,

estn debidamente formados y reciban los estmulos e incentivos que

merezcan en funcin del logro educativo de nias, nios y jvenes.

4. Ingreso y promocin

5. Profesionalizacin

6. Incentivos y estmulos


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Ingreso y PromocinDocentes, Directores, Supervisores

y Autoridades Educativas

Acuerdo Consecuenciasdel Acuerdo


Ingreso y promocinde todas las nuevasplazas y todas lasvacantes definitivas porla va de concursonacional pblico de

oposicin convocado ydictaminado demanera independiente.

El acceso a funcionesdirectivas en el mbitoestatal se realizar porla va de concursospblicos de oposicin.

. Fortalecimiento dela calidad delprofesorado,autoridades escolaresy educativas.. Contratar ypromover alprofesional mscalificado.. El desempeocomo eje de lacontratacin yla promocin.. Fortalecer latransparencia yrendicin de cuentas.

. Para el ciclo escolar2008-2009, seutilizar un meca-nismo transitorioacordado y super-visado bilateralmente.

. A partir del cicloescolar 2009-2010la convocatoria y ladictaminacin de losconcursos correra acargo de un rganode evaluacin inde-pendiente concarcter federalista.


Profesionalizacin



Creacin del Sistema Nacionalde Formacin Continua ySuperacin Profesional deMaestros en Servicio:. 80% de los cursos

nacionales y estatales sernde matemticas, ciencias,espaol, historiay formacin cvica y tica.. Participarn institucionesde educacin superior dereconocido prestigio y seevaluar la calidad de loscursos. Las competenciasadquiridas se certificarnde manera independiente.. Los profesores cuyosestudiantes muestren bajorendimiento en pruebasestandarizadas como

ENLACE debern tomarcursos especialmenteorientados.

Certificacin decompetencias profesionales.

Fortalecer la profesionalizacinde los docentes de las escuelasnormales y creacin de 5centros regionales de

excelencia acadmica.

. Mejorar la calidad y eldesempeo de los maestrosy las autoridadesescolares y educativas.. Proporcionar unacapacitacin orientadahacia la calidad.

. Fortalecer la integridad dela agenda educativa atravs de la participacindel sistema de educacinsuperior en el sistema deeducacin bsica.. Informar a las comunida-des educativas la forma-cin y certificacin de losmaestros y autoridadesescolares y educativas.

Mejorar la calidad de laenseanza y el aprendizaje yfavorecer esquemas detransparencia y rendicin decuentas.

Mejorar la calidad delpersonal docente de lasnormales, as como laseleccin y desempeo

de los alumnos.

A partir del cicloescolar 2008-2009,un nuevo catlogode cursos, yconvocatoria ainstituciones deeducacin superiorpara la imparticinde cursos.

A partir del cicloescolar 2008-2009.




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Bienestar y desarrollo integralde los alumnos

La transformacin de nuestro sistema educativo descansa en el mejo-

ramiento del bienestar y desarrollo integral de nias, nios y jvenes,

condicin esencial para el logro educativo.

7. Salud, alimentacin y nutricin

8. Condiciones sociales para mejorar elacceso, permanencia y egreso oportuno


Incentivos y estmulos



Reformar loslineamientos delPrograma de CarreraMagisterial para quese considerenexclusivamente 3factores: aprovecha-miento escolar (medidoa travs de instrumentosestandarizadosaprobados por el SistemaNacional de Evaluacinde la Educacin), cursosde actualizacin(certificados de maneraindependiente) ydesempeo profesional.

Crear el Programa deEstmulos a la Calidad

Docente.

. Fortalecer la calidadcomo elemento centralde la agenda educativa.. Desplegar un nuevomodelo de promocin ycertificacin, orientado aresolver las necesidadesy debilidades detectadasen la educacin bsica.

. Estimular el mritoindividual de los

maestros en funcinexclusiva de losresultados de logro desus alumnos.

Adecuar lineamientospara el ciclo escolar2008-2009.



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Salud y alimentacin



. Capacitar acomunidadeseducativas paradesarrollar unacultura de la saludque propicie

comportamientos yentornos saludables.. Fortalecer el programade desayunos escolarespara impulsar mensequilibrados queinfluyan en laformacin de hbitosalimentariosadecuados y quecontribuyan a laprevencin delsobrepeso y la

obesidad.

Mejorar la salud de lascomunidades educativas,la adopcin de prcticasseguras y saludables ypor esta va, favorecerel proceso

enseanza-aprendizaje.

A partir del ciclo escolar2008-2009, coordinarlas acciones depromocin de la saludy prevencin deenfermedades con las

actividades educativas:. Vincular la cartillade salud con accionesescolares.. Establecer y operarel programa dedeteccin y vigilanciade las adicciones y delsobrepeso y obesidad.. Fortalecer elprograma dedesayunos escolarescon alimentos

variados y de mejorcalidad nutricional.


Condiciones sociales para mejorar el acceso,

la permanencia y el egreso oportuno



Fortalecimiento delcomponente de becas delprogramaOportunidades.

Atencin a los nios en

situacin de pobrezaalimentaria o encondiciones devulnerabilidad en losprogramas de desarrollosocial.

Atencin a nios condiscapacidad, aptitudessobresalientes y talentosespecficos.

. Favorecer el acceso,permanencia y egresooportuno de los alumnosde hogares en situacinde pobreza de los nivelesde educacin bsica, as

como el logro deaprendizajes relevantes.. Garantizar la atencinde nios connecesidades educativasespeciales.

En el ciclo escolar2008-2009, 75 milbecas adicionales delprogramaOportunidades.Actualizar de inmediato

los modelos deatencin de nios connecesidades especialesy a partir del cicloescolar 2008-2009atender la demandadel servicio.


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Formacin integral de los alumnospara la vida y el trabajo

La escuela debe asegurar una formacin basada en valores y una edu-

cacin de calidad, que propicie la construccin de ciudadana, el impulso a

la productividad y la promocin de la competitividad para que las personas

puedan desarrollar todo su potencial.

9. Reforma curricular


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Formacin integral de los alumnospara la vida y el trabajo

Reforma curricular orientada al desarrollo

de competencias y habilidades



Impulsar la reforma delos enfoques, asignaturasy contenidos de laeducacin bsica.

Enseanza del idioma

ingls desde preescolary promocin de lainterculturalidad.

. Formar ciudadanosntegros, capaces dedesarrollar todo supotencial.

. Contribuir al desarrollocognitivo, fortalecer lareflexin sobre la lenguamaterna y la aperturahacia otras culturas.

A partir del ciclo2008-2009 ygeneralizada a partirdel ciclo 2010-2011.

Evaluar para mejorar

La evaluacin debe servir de estmulo para elevar la calidad educativa, fa-

vorecer la transparencia y la rendicin de cuentas, y servir de base para el

diseo adecuado de polticas educativas.

10. Evaluacin


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Evaluar para mejorar

Sistema Nacional de Evaluacin



. Articular el SistemaNacional de Evalua-cin, conjuntando lasinstancias, procesos yprocedimientosexistentes.

. Evaluacin exhaustivay peridica de todoslos actores del procesoeducativo.. Establecimiento deestndares dedesempeo. Por nivel de

aprendizaje. Gestin del centro

escolar. Docente, del

educando, de padres

de familia y tutores. Infraestructura yequipamiento escolar.

Medios e insumosdidcticos para elaprendizaje.

Habilidades ycompetencias delestudiante porasignatura y grado.

. Asumir un compromisode transparencia yrendicin de cuentas.. Generar polticas pblicasa partir de evaluacionesobjetivas.

. Incidir en la calidadeducativa conparmetros y criteriosde desempeointernacionales.

A partir del ciclo escolar2008-2009.

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