Mi idea de Educador
Rubén Muñoz Madroñal
7 de Junio de 2009
Convivir con el alumno
• Cada día son experiencias compartidas juntos.
• Debemos partir del contexto de cada alumno y de sus conocimientos previos.
• La cotidianeidad a veces es rutinaria, pero tiene su sentido más profundo.
• Ser nosotros mismos y saber que papel jugamos.
Provocar la curiosidad
• No llevar siempre la iniciativa. Dejar que la tomen ellos.
• Observar que cosas les interesan. Estar atentos a sus movimientos.
• Tener siempre nuevas propuestas.
Disponer la situación de aprendizaje desde la motivación
• Poner los recursos. • Ser facilitadores del
aprendizaje. • Dar las instrucciones
oportunas. • Darles autonomía.
Animar desde el primer momento. Creer en el alumno
• Confiar en sus posibilidades.
• Tener fe en ellos. • Animarles a ser ellos
mismos.
Ser paciente con el alumno, aunque lo quieran todo y ya
• Valorar el proceso, aunque ellos no lo vean importante.
• En el proceso está el aprendizaje, no en el final.
• Escuchar siempre y ser coherente.
• No darles todo hecho.
Saber acompañar en la frustración
• Pasarán por momentos difíciles. Es la vida.
• Dejar que se caigan y que se levanten por sí solos.
• No claudicar ante “Lo quiero todo y lo quiero ya”
Respetar su proceso
• Dejar que aprendan de sus errores.
• Favorecer la Metacognición de su proceso.
• Facilitar la Experiencia y la reflexión.
Acompañar el proceso
• Observar el proceso de cerca.
• Que sepan que estamos ahí aunque no nos lo pidan.
• Alegrarnos con su proceso.
• Seguir confiando.
Respetar su aprendizaje y sus logros. Valorar sus mejorías
• Dejar que vean sus progresos.
• Saber que van avanzando.
• Observar que se sientan fuertes.
• Saber ayudar a que saquen sus destrezas.
Dejar que disfruten con sus progresos
• Saber en qué momento debemos intervenir y en cuales estar un paso atrás.
• Tener esperanza en ellos.
• Valorar el proceso que han seguido autónomos.
Presentar nuevos retos, ayudarles a que no pierdan su horizonte
• Reforzar positivamente.
• Ayudarles a que un bonito árbol no les tape el bosque.
• Perseguir siempre el Magis
• Mirar a los ojos.
Mostrar la belleza de la vida
• Las cosas que nos pasan van más allá de lo cognitivo, también debemos contagiar esa esencia.
• El cuidado del entorno, de las personas, de la naturaleza, ...
• La vida es maravillosa.
Trasmitir alegría y amor con el corazón
• La afectividad es parte fundamental del aprendizaje.
• El corazón es una fuente de energía.
• Debemos tener en cuenta el corazón, los sentimientos nuestros y de los demás.
Confiar en ellos y en su magia
• Las personas llevamos dentro muchísimas potencialidades que debemos ayudarles a descubrir.
• Hay algo mágico en cada uno de ellos que debemos de admirar, aprender y fomentar.
• Solo desde la confianza y la seguridad podrán sacar su parte más valiosa.
No forzar los ritmos, dar pistas
• Crecer a partir de los errores y los conflictos.
• Darles pistas para que puedan comprender.
• Lo nuevo siempre cuesta y los cambios deben ser progresivos.
• Cuando no cumplen sus expectativas debemos estar ahí para dar claves y ayudarles a seguir trabajando.
Acompañar sus retos
• Acompañar significa hacerte sentir cercano y conectado, ser tu mismo, sincero y a la vez coherente con el por qué estas ahí.
• El protagonista es el acompañado.
• Que tus expectativas nunca impidan hacerle sentirse aceptado y querido por si mismo.
No abandonarles
• Un educador nunca abandona, aunque le cueste encontrar alternativas, se sienta impotente o no encuentre razones.
• Un educador debe ser una persona que crece, interiormente y madura en la vida, que se enfrenta a sus conflictos, que acepta sus dificultades y miserias.
Reflexionar y ayudar a madurar
• Las prisas no pueden evitar momentos conjuntos de diálogo y reflexión. Y no solo para cuestiones negativas.
• Hay que estar cerca cuando alguien madura, no es fácil aceptar la complejidad, los conflictos, el sufrimiento, y el no poderlo controlar todo. La vida es parte de nuestro día a día y no podemos darle la espalda.
Ser referente con humildad, mostrar el camino
• Debemos esforzarnos en ser buena gente, paciente, comprensivo y saber cuando nuestras pautas son más o menos importantes.
• Debemos ser buenos comunicadores y motivadores y saber adaptar nuestros mensajes a su contexto.
Trabajar en equipo
• El proceso de E/A es una labor de equipo, cada uno desde su rol.
• Cada uno aportamos nuestra parte con responsabilidad.
• No somos más o menos, somos distintos.
Disfrutar juntos de los momentos
• Vamos a convivir mucho tiempo juntos, intentemos disfrutar y sacar el máximo provecho.
• Ser cariñosos, afectuosos, alegres y cómplices.
Respetar su autonomía
• Educar siempre en la autonomía.
• No somos imprescindibles, aunque sí importantes.
• El aprendizaje significativo se basa en que experimenten por ellos mismos.
Aprender de ellos
• No dejemos que nuestras responsabilidades nos impidan aprender de los alumnos, probablemente nos enseñen lo más importante de nuestra tarea y lo necesario para ser buenos educadores.
• Todos los alumnos y alumnas tienen algo que aportar desde su diferencia inabarcable y maravillosa.
Siempre un paso al lado
• Hasta que partan por su propio camino, debemos estar cerca, disponibles y dispuestos, accesibles y despiertos.
• Ser educador significa poner todo tu ser en lo que estas “siendo”, estar el momento presente, darle valor a lo que sucede, leer entre líneas, ser abierto de mente y saber EMPATIZAR con el alumno.
Ellos son los protagonistas de su historia
• Al final no nos sintamos necesarios, hay que saber disfrutar cuando se sienten libres y protagonistas de su camino.
• Las verdaderas respuestas solo las pueden encontrar ellos/as.
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