ED. INFANTIL

REPASA O NOME DO PROTAGONISTA DO CONTO:

QUE ERA DRACOLINO? COLOREA A RESPOSTA CORRECTA.

NENO DRAGÓN MULLER

QUE LLE PASABA A DRAOLINO? UNE E REPASA.

CANDO SENTES VERGONZA, AS MEIXELAS PÓÑENSECHE VERMELLAS. RODEA COUSAS

VERMELLAS.

FRESAS LARANXAS BEIZOS PIÑA

DRACOLINO

MEDO

VERGONZA

SONO

QUE TIÑA

COLOREA A DRACOLINO SEGUNDO O CÓDIGO:

REPASA E APRENDE:

1: LARANXA

2: VERDE

3: VERMELLO

4: AMARELO

5: VIOLETA

6: ROSA

1

1

2

4

3

2

2 2

2 6 5

4

CANDO SINTAS VERGOÑA,

CONTA ATA TRES

PARA SOÑAR CO MUNDO

DE TODO Ó REVÉS!

1º E 2º ED. PRIMARIA

Que lle pasaba a Dracolino?

Que non sabía voar e enfadábase.

Que non sabía botar lume e dáballe vergonza.

Que quería nadar coma os peixes.

Dracolino cantaba moi ben. Como se sentían as persoas ao escoitalo?

Asustadas.

Tristes.

Alegres.

Aos pais de Dracolino non lles gustaba que fora diferente aos demais

dragóns e sentíanse…

Avergonzados.

Enfadados.

Preocupados.

Ao final os pais estaban orgullosos de que Dracolino cantara, por que?

Porque gañaba moitos cartos.

Porque gravou un disco.

Porque viron que era feliz.

Cando sentimos vergonza póñensenos as meixelas vermellas. Debuxa

tres cousas da natureza que tamén sexan vermellas e colorea.

Adiviña:

Cando foi a vez que sentiches máis vergonza? Conta o que che aconteceu.

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Busca na sopa de letras:

Como é o neno

que ten meixelas coloradas,

cabeza abaixada

e apenas fala?

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Que cousa é

a que nos fai esconder

e as meixelas

coma fresas deixa ver?

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Vergonza, vergoña, apuro, timidez e rubor.

3º E 4º ED. PRIMARIA

Por que Dracolino se sentía avergonzado? ……………………………………………………………………………

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Quen aconsellou a Dracolino? ……………………………………………………………………………………………….

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Como reaccionaron os pais de Dracolino cando lles dixo que quería cantar? ………………………..

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Como remata o conto? ………………………………………………………………………………………………………….

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Resume brevemente o conto seguindo a seguinte estrutura e debuxa:

1.Ao principio ………………………………………………………………………………………………………………………..

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2.Despois ………………………………………………………………………………………………………………………………

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3.Ao final ………………………………………………………………………………………………………………………………

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1 3 2

Atopa na sopa de letras a palabra timidez e os seus sinónimos:

Ordena as palabras anteriores en orde alfabética e fai unha oración con cada unha delas.

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Inventa unha situación na que o protagonista sexa tímido ou sinta vergonza por algo.

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Vergonza, vergoña, apuro, timidez e

rubor.

5º E 6º ED. PRIMARIA

Por que Dracolino se sentía avergonzado? ……………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Quen aconsellou a Dracolino? ……………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Como reaccionaron os pais de Dracolino cando lles dixo que quería cantar? ………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Como remata o conto? ………………………………………………………………………………………………………….

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Resume brevemente o conto:

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Conta unha situación na que ti ou alguén a quen coñezas pasara vergonza.

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Atopa na sopa de letras a palabra timidez e os seus sinónimos:

Inventa un diálogo no que un dos personaxes sexa tímido ou se vexa nunha situación que lle

produza apuro, vergonza.

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Vergonza, vergoña, apuro, timidez e

rubor.

OUTROS RECURSOS

O xogo dos gorros: elabóranse unhas “tarxetas de visita” que se collen ao azar e se

colocan no sombreiro. Cada xogador debe descubrir que personaxe lle tocou.

Xogo das emocións: cada xogador sacará unha tarxeta na que aparecerá unha emoción

que deberá representar, dramatizar, con xestos pero sen falar.

Realizar acrósticos con emocións.

Enlaces de interese:

- “La oveja pelada”, curtametraxe: https://www.youtube.com/watch?v=klK6f6YCr-M

Chámome ………………………………………………

e son ……………………………………………………

M……………………………………………………

E……………………………………………………..

D……………………………………………………..

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N……………………………………………………

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X……………………………………………………..

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A……………………………………………………

M…………………………………………………..

O…………………………………………………..

R…………………………………………………….

P……………………………………………………

E……………………………………………………..

N…………………………………………………..

A……………………………………………………..