DISEÑO DE MATERIALES

EDUCATIVOS PARA DISPOSITIVOS

MÓVILES CON GEOGEBRA:

ANÁLISIS DE UN CASO

Autores:

Bayés, Agustina

Del Río, Laura Sombra

Costa, Viviana Angélica

Aprendizaje Móvil

Usabilidad de un recurso

GeoGebra

Teoría del Aprendizaje Multimedia

Estudio de un caso

Conclusiones

Investigaciones a futuro

Aprendizaje Móvil

Tipo de aprendizaje que se lleva a cabo a través de

dispositivos portátiles que proporcionan a sus usuarios

satisfacer sus necesidades en cuestión de segundos

en términos de acceso a datos cambiantes y

comunicación con otros sin apegarse a nada y en

cualquier lugar (Göksu & Atici, 2013).

Ventajas

• Portabilidad

• Ubicuidad

• Costo

• Inmediatez

• Participación de los alumnos

• Aumento de la alfabetización

informática

Desventajas

• Tamaño de la pantalla

• Distracción de los

alumnos

• Falta de hábito

• Diversidad de modelos

de smartphones

• Capacidad de memoria

de los dispositivos

Usabilidad del recurso

Definida por Coursaris y Kim (2006, p. 2885)

como:

“la facilidad con la que las personas pueden

utilizar un artefacto tecnológico en particular

con el fin de alcanzar un objetivo determinado”.

Usar como

Herramienta de autor

Hoja de trabajo dinámica

Creación de recursos educativos

basados en GeoGebra

Hoja de trabajo

Única pantalla

Breve explicación

Pocas tareas

Sólo información necesaria

Interactividad

Sencillo de usar

Teoría del Aprendizaje Multimedia

Mayer

Princip

ios

Contigüidad Espacial

Contigüidad Temporal

Coherencia

Modalidad

De personalización

La integral definida y las

Sumas de Riemman

Recurso a adaptar

Recurso para dispositivos móviles

Conclusiones

No todo recurso usable en la computadora es usable en otros dispositivos.

Se sugiere utilizar un cuadro de texto incluido en la vista gráfica con las indicaciones y que este texto pueda ocultarse con un simple toque con el dedo sobre el mismo.

Marcar como etiqueta móvil

Sugerencias para la creación de recursos

Tamaño de la pantalla.

Texto explicativo. Aprovechamiento Vista Algebraica.

Ocultar información

irrelevante para el uso.

Marcar la etiqueta móvil

Investigaciones a futuro

Adaptación

de otros

recursos

Usabilidad

de campo

Creación y

realización

de

encuestas.

Agradecimientos

Este trabajo fue realizado en el marco

del proyecto acreditado por el programa

de incentivos de la UNLP “Articulación en

la enseñanza de las carreras de

Ingeniería” y de una Beca CIN

“ Diseño de materiales educativos utilizando

el software GeoGebra ”.

Contacto:

abayes@mate.unlp.edu.ar

laura.delrio@ing.unlp.edu.ar

vacosta@ing.unlp.edu.ar