OBSERVACIÓ DE L’ AUTISME A L’AULA

INTRODUCCIÓ

- Qui som- Per què hem escollit aquest treball?- Finalitat del nostre treball:

- Comprovar com afecta la presència d’un nen amb necessitats educatives especials (NEE) dintre de l’aula i com els seus companys interactuen amb ell.

Què és l’autisme?

- És l’escassa interacció social del nen/a

amb l’àmbit familiar, escolar,etc

- Afecta en el desenvolupament cognitiu

-Presenta problemes a

l’hora de comunicar-se

tant verbal com no verbal

Característiques principals de l’autisme

Objectius

- Generals:

- Específics

1- Observar la interacció de l’aula amb el nen autista.

2- Detectar com afecta la presència d’un nen amb NEE dintre l’aula.

OBSERVACIÓHipòtesis:

Un nen amb autisme afecta negativament el rendiment de la classe.

Pensem que distorsiona la concentració dels alumnes.

No existeix cap tipus d’interacció nen amb NEE- nens de l’aula.

Primera sessió d’observació

Segona Sessió d’Observació

Tercera Sessió d’observació

CONCLUSIONS

- No hi ha interacció entre l’aula i el

nen autista.

- Figura vetlladora.

- Les activitats lúdiques afavoreixen

la interacció.

- Motivació.

PER TANT:

La nostra hipòtesis es verifica però a la vegada es contradiu.

Verificacions

- El nen sense vetlladora afecta negativament al rendiment de la classe.

- Dins de l’aula no hi ha cap mena d’interacció aula-nen NEE.

Contradiccions

-El nen amb la vetlladora no afecta al ritme de la classe.

- Durant les activitats lúdiques si que existeix interacció

Treball realitzat pels alumnes del Grau d’Educació Primària:

Montse Codorniu Sara Carbón

Javier Domingo Saray Duro