EntreaprendizajesLos retos de la formación interdisciplinaria

Movilizar la subjetividad de niños, niñas y jóvenes en la escuela

Formación política y ciudadana

¿Cómo hacer de un tema adulto un tema cercano a nuestra población?

Arte y Diseño

Seminario Metodológico

Laboratorio para el diseño de zonas de experiencia

Convocatoria de mejoramiento docente

Construcción de materiales didácticos para la formación política y ciudadana; una experiencia formativa interdisciplinar de las carreras de Psicología y Diseño Industrial.

Objetivo general

“Promover la creación y adaptación de estrategias-herramientas

metodológicas que favorezcan la formación integral tanto de

estudiantes universitarios (psicólogos y diseñadores industriales),

como de las comunidades educativas articuladas al proyecto,

para el despliegue de acciones pedagógicas dinamizadoras de la

subjetividad política .”

Objetivos específicos•Promover el diálogo interdisciplinario

•Promover una aproximación más efectiva estudiantes-población

•Facilitarelprocesocomprensivoyreflexivode lascomunidades

educativas

•Identificarysistematizarlasherramientaspedagógicas

•Producción de materiales didácticos

Metodología

Design Thinking

Design Thinking

Definirel problema

Investigar(Documentarse)

Idear

Crearprototipo

Probarprototipo

Aprender de la

experiencia

Definición de roles

Espacios de formación

Actividades por disciplina

Actividades conjuntas

Actividades de retroalimentación

recíproca

Visitas a campo

Sesiones conjuntas

Tutoríasespecializadas

Momentos del procesoaño 2010

Primer semestre

1. Definirproblema

2. Investigar

3. Idear

4. Crear prototipo

Segundo semestre

Validación

1. Probar prototipo2. Ajuste3. Consolidación del

diseño

Resultadosdiálogo interdisciplinario

Actividades de retroalimentaciónrecíproca

aproximación estudiantes-población

Visitas a campo (familiarización con la población)

materiales didácticos 11 propuestas de las cuales se produjeron 2

Herramientas pedagógicas

Espaciosdeformación/Definiciónde roles

Materiales producidosTagán: RETOS y azaRES

CreADoreS:

Camila Amaya, Andrea Cadena, Catalina rodríguez, ernesto recaman y Mauricio Villa

DeSCrIPCIón:

Se trata de una ruleta que propone a los y las participantes una serie de retos basados en diversas formas de expresión artística. Cada reto está asociado con un valor necesario dentro de un proceso de formación ciudadana.

objeTIVoS:

Contribuir, mediante una experiencia lúdica y la expresión artística, a la construc-ción de un proceso de formación política y ciudadana, basado en la comunicación, la cooperación y el aprendizaje entre pares.

recuperar el valor de los conocimientos adquiridos tanto formal como informal-mente,delosjóvenesparalaconstruccióndesignificadosydiscursoscolectivos.

Legitimar las formas de expresión artística (dibujo, narrativa y teatro) como for-mas validas de participación política.

Materiales producidosTROnik: La COnQUiSTa

CreADoreS:

Steven Manrique, Andrea Prieto, Melissa Toledo, Santiago Villaneda

DeSCrIPCIón:

Se trata de un juego de estrategia que propone a los participantes el reto de conquistar un meteorito llamado Tronik; para ello deberán desarrollar sus habilidades de diálogo y negociación.

objeTIVoS:

• Contribuir, mediante una experiencia lúdica, al desarrollo de la escucha, la cooperación y la ética del cuidado.

aprendizajes y recomendaciones

¿Qué sigue?...

agradecimientos* Vicerrectoría Académica

* Facultad de Psicología

* Depto. estética (Facultad de Arquitectura y Diseño)

* Docentes y estudiantes javerianos vinculados al proyecto

* Docentes y estudiantes de los Colegios: Centro Piloto educativo

nueva Tibabuyes y Fe y Alegría La Paz-Palermo sur