1. - TEMA: Mundo Prehispánico A
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Historia de México 3º SECUNDARIA 1. - TEMA: Mundo Prehispánico : Recuerdas que Mesoamérica es un área cultural y geográfica que se extiende desde la mitad meridional de México hasta América Central; Guatemala, El Salvador, Belice, y el occidente de Honduras, Nicaragua y Costa Rica. El término Mesoamérica se deriva del griego (meso, mitad), y significa «mitad de América». Fue usado por primera vez por el arqueólogo germano-mexicano Paul Kirchoff, que acuñó el término en 1943. Algunas de las civilizaciones antiguas más importantes vivieron en esta zona: aztecas, olmecas, mayas, zapotecas y teotihuacanos. Desarrollaron sociedades complejas, con arte y tecnologías desarrolladas. Cada cultura tenía sus peculiaridades, aunque tenían algunas características en común: una dieta basada en maíz, frijoles y calabaza, mitos de sus orígenes similares, un calendario, sistema de escritura, sacrificios humanos, entre otros. Qué vamos a aprender: A reconocer las características políticas, sociales, económicas y culturales del mundo prehispánico. Materiales: Investigación / cuadro de culturas Mapa de la republica Imágenes Libreta Regla / colores Hojas blancas o de colores Te explico 1 semana (200 minutos)
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Historia de México 3º
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1. - TEMA: Mundo Prehispánico
:
Recuerdas que Mesoamérica es un área cultural y geográfica que se extiende desde
la mitad meridional de México hasta América Central; Guatemala, El Salvador, Belice,
y el occidente de Honduras, Nicaragua y Costa Rica. El término Mesoamérica se
deriva del griego (meso, mitad), y significa «mitad de América». Fue usado por
primera vez por el arqueólogo germano-mexicano Paul Kirchoff, que acuñó el
término en 1943.
Algunas de las civilizaciones antiguas más importantes vivieron en esta zona: aztecas,
olmecas, mayas, zapotecas y teotihuacanos. Desarrollaron sociedades complejas,
con arte y tecnologías desarrolladas. Cada cultura tenía sus peculiaridades, aunque
tenían algunas características en común: una dieta basada en maíz, frijoles y
calabaza, mitos de sus orígenes similares, un calendario, sistema de escritura,
sacrificios humanos, entre otros.
Qué vamos a aprender: A reconocer las características políticas, sociales, económicas y
culturales del mundo prehispánico.
Materiales: Investigación / cuadro de culturas
Mapa de la republica Imágenes Libreta Regla / colores Hojas blancas o de colores
Te explico
1 semana
(200 minutos)
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Te invito a que entres al link y aprendas un poco más de este tema. https://www.youtube.com/watch?v=PNU1e5787_Y
ACTIVIDAD 1 De acuerdo al video observado, escribe 10 ideas interesantes sobre el área de Mesoamérica.
Ideas relevantes de Mesoamérica
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
Dibuja los cultivos que eran la base de su alimentación.
Para aprender más
Manos a la obra
Repaso y practico
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Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente:
o Se le facilitó la elaboración del mapa histórico o Utilizó otras fuentes de información para enriquecer sus conocimientos o Fomentó el hábito de la lectura
Actividad socioemocional INTENCIÓN: Aprender una técnica de autocuidado para recuperar el equilibrio
emocional.
Pasos a seguir:
Un voluntario guiará al resto leyendo los siguientes seis pasos para que cada uno,
de forma individual y con los ojos cerrados, recobre el equilibrio emocional. Es
importante hacer una pausa entre cada uno de los pasos.
Pare. Haga una pausa y enfoque ese movimiento interno emocional que está
emergiendo.
Respire. Lleve la atención al cuerpo para percibir las sensaciones corporales
asociadas.
Tome conciencia de la emoción. Sienta su experiencia directa y dé un nombre a eso
que siente. Pregúntese: ¿Qué es esto que siento?
Acepte y permita. Atraviese la resistencia a sentir “eso”. Reconózcalo y dele su lugar.
Dese cariño y permítase la ternura. Conecte con la parte de nosotros que puede
funcionar como fuente de amor y ternura. Desde ahí, nos deseamos serenidad, paz,
bienestar y felicidad. Nos reconocemos como dignos de ser amados, aún con esa
emoción que nos perturba.
Suelte y deje ir. Dese cuenta de que ya no es esa emoción. Dígase en primera
persona: “no soy esa emoción”.
Lo que aprendí
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2.- TEMA: Áreas Culturales de México.
:
México es un país multiétnico y multicultural. Nuestras dos principales culturas son
sin duda la indígena y la española. La nueva cultura producto del mestizaje se originó
de la mezcla de ambas y fue enriquecida además por elementos traídos desde África
y Asia. Ese bagaje o conjunto de conocimientos conforma hoy nuestra identidad
como mexicanos.
Los grupos nómadas, es decir, sin un lugar fijo y que venían del norte de América, se
asentaron en lo que en la actualidad es el sur de los Estados Unidos de América,
norte, centro y sureste de México y América Central. Ese vasto territorio se divide en
tres áreas culturales: En el norte, Aridoamérica y Oasisamérica donde los grupos
humanos permanecieron nómadas o seminómadas y Mesoamérica que abarcaba la
parte central, sur y sureste de lo que ahora es México, así como los territorios actuales
de Guatemala, Belice, El Salvador, Honduras y Costa Rica en América Central. Fue en
Mesoamérica donde se establecieron los grupos cuando descubrieron la agricultura.
Qué vamos a aprender: Localiza las culturas del México prehispánico
Materiales: Investigación / cuadro de culturas
Mapa de la república Imágenes Libreta Regla / colores Hojas blancas o de colores
Te explico
1 semana
(200 minutos)
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Te invito a que entres al link y aprendas un poco más de este tema. https://www.youtube.com/watch?v=PNU1e5787_Y
ACTIVIDAD 2 Dibuja un mapa de la república y señala el área de Mesoamérica, además localiza con color
diferente los estados en donde floreció cada cultura prehispánica y pega una aportación
cultural donde corresponda. Como el siguiente ejemplo (Cada cultura un color y cada uno
con su aportación).
Para aprender más
Manos a la obra
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Investiga y lee las características de cada cultura mesoamericana, comenta con tu familia o con el maestro lo que más te llame la atención.
Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente:
o Se le facilitó la elaboración del mapa histórico
o Utilizó otras fuentes de información para enriquecer sus conocimientos
o Fomentó el hábito de la lectura
o Reconoció las culturas Mesoamericanas
Actividad Socioemocional
ASPECTO: ¡YO LO ESCUCHO! Ejercitar la concentración
Pasos a seguir:
1. Invite a las y los adolescentes a practicar la atención auditiva.
2. Ponga un programa de radio que les guste o alguna grabación y pídales que
escuchen con atención.
3. Tendrán que identificar una sola palabra, por ejemplo, la palabra rock, si es una
emisora que emite ese tipo de música.
Cada vez que escuchen esa palabra, deberán hacer una marca en una hoja para
determinar cuántas veces se repite la palabra.
Puede buscar otra palabra que esté en una canción, un poema u otro texto
grabado o que usted mismo grabe.
Repaso y practico
Lo que aprendí
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3.- TEMA: Culturas prehispánicas.
El termino Mesoamérica se refiere a una región muy rica de recursos naturales, ya que en ella existen diversos ecosistemas, que favorecieron el desarrollo de importantes civilizaciones, entre las que destacaron las siguientes:
Qué vamos a aprender: Localiza las culturas del México prehispánico
Materiales: Investigación / cuadro de culturas
Mapa de la república Imágenes Libreta Regla / colores Hojas blancas o de colores
1 semana
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Revise los siguientes vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=sFk8FDn6eLg https://www.youtube.com/watch?v=sLtbT5t-ZMI
ACTIVIDAD 3 Selecciona una cultura prehispánica que floreció en Mesoamérica y elabora un folleto donde des a conocer las características principales de la cultura.
Responde:
¿Qué civilizaciones se desarrollaron?
¿Sabes que grupos indígenas actuales son herederos directos de estas civilizaciones?
Para aprender más
Manos a la obra
Repaso y practico
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¿Por qué en el área mesoamericana las civilizaciones alcanzaron un mayor
grado de desarrollo cultural?
Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente:
o Se le facilitó la elaboración del folleto
o Utilizó otras fuentes de información para enriquecer sus conocimientos
o Fomentó el hábito de la lectura
o Reconoció las características culturas Mesoamericanas
Actividad socioemocional ASPECTO: Reconocerse a sí mismo Pasos a seguir: 1. Pida a las y los adolescentes que escriban en una hoja, anónimamente, dos frases que den cuenta de los sentimientos y emociones que tienen habitualmente en este último tiempo. 2. Luego solicite que depositen los papeles en un sobre o caja. 3. Vaya sacando los papeles y lea los sentimientos que van apareciendo: depresión, angustia, alegría, euforia, pena, rabia… 4. Uno o dos estudiantes van escribiéndolos en el pizarrón, anotando la frecuencia en que aparecen. 5. En plenaria, pídales que comenten lo que les llama la atención. 6. Usted al final, explíqueles que es frecuente en esta edad, tener este tipo de sentimientos y emociones que aparecieron en el ejercicio. Los adultos en general las han tenido. La adolescencia es una etapa de grandes oportunidades para soñar, pensar y avanzar en la construcción de su proyecto de vida e identidad y también es una época compleja que tiene momentos difíciles de sobrellevar. 7. Para finalizar, invítenles a pensar en silencio: cuáles son sus cualidades y que ellas les ayudarán a encontrarse a sí mismos y encontrar su proyecto personal.
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4.- TEMA: Riqueza cultural.
Si hay algo que caracteriza a México es que es un país lleno de cultura, de arte, de
buena música, de comida deliciosa, de costumbres y tradiciones. Precisamente son
estas dos últimas en las que voy a hacer hincapié en esta ocasión, para hablar de
aquellas que son de origen prehispánico y que aun con el paso de los años se
mantienen vigentes entre nosotros. Hay algunas tradiciones que tienen sus orígenes
desde hace miles de años y que se han ido pasando de generación en generación,
de esta manera hoy en día las familias mexicanas aun las realizan sin que realmente
sepan desde hace cuantos años se llevan a cabo.
Qué vamos a aprender: Reconoce la importancia de las culturas del México prehispánico.
Materiales: Investigación / cuadro de culturas
Imágenes Libreta Regla / colores Hojas blancas o de colores
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Visite los siguientes vínculos y vídeos: https://www.mexicodestinos.com/blog/2014/05/costumbres-y-tradiciones-prehispanicas-vigentes-en-mexico/ https://www.youtube.com/watch?v=rKQ3eeHYAC8
ACTIVIDAD 4 Un ensayo es un tipo de texto escrito en prosa en el cual un autor expone, analiza y
examina, con variados argumentos, un tema determinado, con el propósito de fijar
posición al respecto, siguiendo un estilo argumentativo propio.
Como última actividad elaboraran un ensayo en donde plasmen sus puntos de vista
sobre la importancia de las herencias culturales de nuestro pasado y que
actualmente se siguen disfrutando.
Platica con tu familia o maestros sobre las tradiciones prehispánicas que aún se conservan en sus contextos.
Para aprender más
Manos a la obra
Repaso y practico
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Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente:
o Se le facilitó la elaboración del ensayo
o Utilizó otras fuentes de información para enriquecer sus conocimientos
o Fomentó el hábito de la lectura
o Reconoció las tradiciones actuales que tienen origen prehispánico.
Actividades socioemocionales
INTENCIÓN: Contribuir a elaborar la experiencia y convertir la crisis en
oportunidades de aprendizaje.
Pasos a seguir:
Promueva la reflexión con NNA sobre lo que la situación vivida deja en ellas y ellos.
Puede utilizar las siguientes preguntas:
¿Qué aprendieron de lo vivido durante y después de la suspensión de clases?
¿Cómo cambió nuestra vida de todos los días?
¿Cuáles de esos cambios nos benefician a largo plazo y seguiremos haciendo?
¿Qué pensamos de lo que es distinto ahora?
¿Cómo afrontamos mejor la situación?
¿Todos juntos o cada uno por sí mismo?
¿Por qué es importante cuidar de uno mismo y de otros?
¿Será cierto que, al cuidar de uno mismo, cuidamos de otros? ¿Por qué?
¿Qué podemos hacer para cuidar de nosotros mismos? ¿Y para cuidar de
otros?
Luego de esta reflexión, puede pedir a cada NNA que registren en una hoja el
aprendizaje más importante que le deja lo vivido durante y después de la suspensión
de clases, puede ser mediante dibujos, textos o como prefieran. Precise que todos los
aprendizajes, buenos o malos, nos ayudan a ser mejores personas. Finalmente, elijan
un espacio del aula o de la escuela, y hagan un “Mural de los aprendizajes”, a manera
de collage y con las contribuciones de todos. Inviten al resto de la comunidad
educativa a conocer su mural y conozcan los de otros.
Correo: [email protected]
Lo que aprendí
