1.4.- Matrícula Escolar. 1.6.1- Becas. 1.6.2- Tutorías. 1 ...

Bachillerato Técnico No. 27 Informe de Actividades 2015

2

2015, 75 años de la fundación de la Universidad de Colima

Directorio

José Eduardo Hernández Nava Rector

Christian Jorge Torres-Ortiz Zermeño Secretario General

Carlos Eduardo Monroy Galindo

Coordinador General de Docencia

Luis Fernando Mancilla Fuentes

Director General de Educación Media Superior

Edna Irela Velázquez Chávez

Delegada Manzanillo

Martha Alicia Magaña Echeverría

Coordinadora de Planeación y Desarrollo Institucional

Bachillerato 27

Juan Mimbela López

Director del Plantel

Xitlali Amaranta Cedeño Puente

Secretaria Administrativa


3


Índice

Pagina A. Datos de identificación del plantel. 5

B. Presentación. 6

Capitulo I.- Formación académica de calidad. 7

1.1.- Consolidación del Modelo Educativo. 7

1.1.1.- Contribución a la Implementación del modelo educativo. 7

1.1.2- Avances en la alineación de los PE al modelo educativo. 7

1.2.- Reconocimiento de la calidad del plantel. 7

1.3.- Indicadores de resultados escolares. 8

1.3.1- Estudiantes de Nuevo ingreso. 8

1.4.- Matrícula Escolar. 9

1.5.- Indicadores de Procesos y resultados educativos. 10

Resultados del planea 2015 11

1.6.- Estrategias de atención a los estudiantes. 11

1.6.1- Becas. 11

1.6.2- Tutorías. 13

1.6.3- Actividades de educación continua y académicas

extracurriculares orientadas a la formación integral de los estudiantes. 14

1.6.4- Semana cultural del plantel. 15

1.6.5- Viajes de estudio. 16

1.7.- Reconocimientos otorgados a estudiantes. 16

1.8.- Formación y evaluación del personal académico. 17

1.8.1- Habilitación académica. 17

1.8.2- Capacitación y/o actualización disciplinaria y didáctica. 18

1.8.3- Evaluación docente. 18

1.9.- Trabajo colegiado y fortalecimiento de la modalidad académica. 20

1.9.1- Academias. 20

1.9.2- Productividad docente. 20

1.9.3- Reconocimientos obtenidos por los profesores. 21

1.10.- Impulso al pensamiento científico. 21

1.11.- Reforzamiento del entorno visual de aprendizaje. 22

1.12.- Modernización de los recursos y escenarios educativos. 22

Capitulo II.- Corresponsabilidad con el entorno: 23

2.2.- Contribuir en la formación y desarrollo de la sociedad. 23

2.2.1.- Número y % de estudiantes con participación en acciones

del CEDEFU en las siguientes acciones de desarrollo humano y social. 23

2.2.2- Describa las acciones realizadas por su platel para fomentar

la identidad y pertinencia institucional. 24


4


2.2.3- Actividades realizadas en el marco de los programas EVUC,

Liderazgo y Desarrollo Humano, ConeYocoya, Ucol PERAJ,

DECAHUME y Cultura por la Paz.

24

2.3.- Promoción de vida saludable. 25

2.3.1- Numero y % de estudiantes con participación en acciones

del CEDEFU en las siguientes acciones. 25

2.3.2- Numero y % de PA capacitados en el desarrollo de

habilidades en la comunicación asertiva, toma de decisiones y manejo

de estrés en el marco de los programas desarrollados por el CEDEFU.

25

2.3.3- Número y % de estudiantes y trabajadores participantes en

un programa universitario de activación física. 26

2.4- Mejoramiento de los esquemas preventivos de seguridad y salud

estudiantil. 26

Capitulo III.- Gobierno y gestión responsable: 28

Proyectos relacionados con subsidio y federal extraordinario

(FAM-EMS, FCIIMS, PAAGES, ETC,). 31

Formación y capacitación de profesores. 32

Plan de mejora (Educación Media Superior). 32

Avance Programa Operativo Anual 32

Contribuciones de los planes y programas al desarrollo del

PIDE 2014-2017 37

a).- Interacción con otras dependencias o planteles en proyectos o

programas específicos. 37

b).- Trabajo colegiado para la docencia 38

c).- Mejoramiento del acceso a la información (Actualización de la

página web) 38

d).- Otros Programas y acciones relevantes de su dependencia 38

Capitulo IV.- Acciones realizadas en el marco del festejo del 75

aniversario de la Universidad de Colima 39

V.- Conclusiones 40


5


A. Datos de identificación del plantel

Datos del Plantel Unidad académica

Bachillerato 27

Clave del centro de trabajo

06UCT0027Z

Turno

Matutino

Domicilio

Calle: Emiliano Zapata S/N Colonia: Montebello

Localidad Santiago de Barajas

Municipio

Manzanillo

Código postal

28864

Teléfono

(314)3340500

Extensión:

Email

[email protected]

Página Web

http://portal.ucol.mx/bach27/

Programas Educativos que oferta el Plantel

1. Técnico en Contabilidad

2. Bachillerato General

mailto:[email protected]

http://portal.ucol.mx/bach27/


6


Presentación

El Bachillerato 27 surge hace 28 años en un mes de junio de 1987 a raíz de

las necesidades de la sociedad manzanillense, en particular de la población de

Santiago; el área que se ofreció fue la Económico Administrativa con la opción de

egresar como Técnico en Administración. Diez y ocho estudiantes ingresaron por

primera vez a nuestro plantel, a raíz de las necesidades de la sociedad que

demanda gente cada día más preparada en consonancia con el avance del puerto,

en 1999 se migró hacia la opción técnica de Contabilidad, en 2006 se ofertó por vez

primera la opción de bachillerato general, actualmente cursan en el plantel 284

estudiantes.

Se atendieron los tres ejes del PIDE 2014-2017, referidos a la formación

académica de calidad ( objetivos 1, 2 y 3), corresponsabilidad con el entorno

(objetivo 4) y gobierno y gestión responsable; reflejados en acciones tales como:

habilitación del profesorado (PROFORDEMS y DIFORDEMS), lo cual permite

alinear todas la acciones del docente bajo el enfoque de competencias, generando

aprendizajes con calidad. Asimismo se incluyó en la oferta educativa un nuevo plan

de estudio (TC15), el cual contribuirá significativamente a mejorar las competencias

de los alumnos en el área técnica.

En el presente informe se transparentan las acciones educativas y

administrativas de la comunidad educativa del Bachillerato No. 27, se realiza un

balance de las metas, y objetivos planteados, se da puntual seguimiento a las

acciones del programa operativo anual, y se proyectan los trabajos en una visión de

fin de año.

Se informa de manera sucinta sobre la administración de los recursos, su

aplicación y el impacto en la organización educativa. Además de mostrar el trabajo

de la comunidad del bachillerato en sintonía con las políticas rectorales.


7


Capítulo I. Formación académica de calidad

1.1.- Consolidación del modelo educativo

1.1.1.- Contribución a la implementación del modelo educativo

El trabajo colegiado dentro del plantel se vio fortalecido con la

implementación de reuniones de academias, en las cuales se socializaron los

principios del modelo educativo de la institución, el enfoque de los estudiantes como

centro del proceso educativo, además se desarrolló un curso taller sobre

actualización docente donde durante 30 hrs. se analizaron diferentes tópicos, entre

ellos el modelo educativo de la institución.

Asimismo, se efectuó una reunión de consejo técnico con la finalidad de

socializar el modelo educativo vigente de la universidad.

1.1.2.- Avances en la alineación de los PE al modelo educativo.

En el mes de Julio se desarrolló en el plantel el curso-taller: “Actualización

docente”, incorporado al programa de educación continua, en este se consideró el

rubro planeación educativa, lo cual condujo a que los docentes del plantel se

alinearan sus programas de estudio al modelo educativo vigente en la institución.

Otro rubro que se considero fue el de desarrollar estrategias innovadoras para

facilitar los aprendizajes en los estudiantes.

1.2.- Reconocimiento de la calidad del plantel

Actualmente se está recopilando toda la información que marca la guía del

COPEEMS para podernos acreditar a principios del año venidero, estamos en la

fase tres de avance para el logro de la meta. Cabe señalar que los rubros

académicos serán sorteados con facilidad: profesores con PROFORDEMS,

indicadores de rendimiento académico, trabajo colegiado, seguimiento del

desarrollo de competencias, planes de estudio, entre otros.


8


Las deficiencias que hemos identificado son en el rubro de infraestructura:

ausencia de biblioteca, baños en mal estado, inexistencia de rampas para

incapacitados, entre otras.

1.3 .- Indicadores de resultados escolares

1.3.1 .- Estudiantes de nuevo ingreso

Proceso de admisión 2015. Bachillerato

Programa educativo

Aceptados

inscritos a 1ro

Porcentaj

e de

aceptado

s H M

Técnico en Contabilidad 28 26 49.09

Bachillerato General 24 32 50.91

Total 110 100

Fuente: Siceuc

La convocatoria del proceso de admisión 2015 señala para Santiago, dos

opciones (Bachillerato 23 y 27), atendiendo en nuestro plantel 130 solicitudes,

(apellidos de la A a la L). Más del 80% de los aspirantes a ingresar al nivel medio

superior en esta localidad desean ingresar al bachillerato 27, prestigio y calidad que

se ha logrado consolidar a lo largo de varias generaciones.

Análisis comparativo de la evolución de la tasa de aceptación

Evolución de tasa de aceptación. Bachillerato

Año Aceptados inscritos a 1ro Porcentaje de

aceptados H M

2012 45 51 85

2013 31 68 88

2014 42 38 85

2015 52 58 100

Total 385 90

Fuente: SICEUC


9


Desde hace muchos años no se tenía un ingreso tan numeroso en el plantel,

son los grupos de primer semestre con más estudiantes en la delegación

Manzanillo. En general los alumnos de nuevo ingreso del actual proceso de

admisión cuentan con mejores condiciones escolares.

1.4.- Matrícula escolar

Matrícula Escolar por Programa Educativo

Área del

conocimiento

Programa

Educativo

Enero-Julio 2015 Agosto 2015-Enero 2016

Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

No. % No. % No. No. % No. % No.

Bachillerato

General

Bachillerato

General 32 12.80 53 21.20 85 59

20

.5

5

89 31.01 148

Ciencias,

Sociales,

Administración y

Derecho

Técnico en

contabilidad 76 30.40 89 35.60 165 59

20

.5

5

80 27.87 139

Total 108 43.20 142 56.80 250 118 41.11 169 58.88 287

Fuente: SiceucWeb

El plantel cuenta con 287 estudiantes inscritos, la matrícula más alta desde

el año 2012, incrementándose un 14% respecto al ciclo anterior, donde había 250

estudiantes matriculados. La demanda de la sociedad se ha ampliado, por lo que se

hace necesario aumentar la infraestructura educativa para mejorar nuestra

capacidad de absorción escolar.

Evolución de la matrícula por programa educativo

Programa

educativo

Agosto-Enero

2012 2013 2014 2015

Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Tronco Común 45 51 68 99

Bachillerato General

33 64 40 48 75 86 59 89

Técnico en Contabilidad

33 53 38 50 34 54 59 80

Total 279 275 249 287

Fuente: siceuc


10


El incremento de la matrícula del PE de contabilidad obedece a que desde el

primer semestre ingresan con el nuevo plan TC15, aunque en tercer semestre

pueden migrar libremente al plan BG10.

1.5.- Indicadores de procesos y resultados educativos

Los dos PE del bachillerato presentan eficiencias terminales mayores de

60%, teniendo el PE de técnicos en contabilidad 84.8 % de eficiencia terminal global

y el PE de BG 78.7%.

Las eficiencias de titulación no lograron sobrepasar el 50%, la problemática

existente no es académica, sino de índole económica, se están buscando

estrategias junto con los estudiantes y padres de familia para aprovechar esta área

de oportunidad.

El plantel tuvo un registro mínimo de deserción escolar (5.6%), porcentaje

logrado a partir del trabajo colegiado al interior del plantel (reuniones de academias)

y del programa de tutorías grupales e individuales. En el presente año, se

incrementó el número de canalizaciones al departamento de orientación vocacional

y educativa, hecho que permitió disminuir las deserciones.

Lo anterior permitió tener el mejor registro de la tasa de retención desde el

2012 (96.3%).

Evolución de indicadores de procesos y resultados

Indicadores 2012 2013 2014 2015

Tasa de retención 87.5% 84.3% 93.75% 96.3%

Eficiencia terminal (cohorte) 66.4% 60.9% 83.2% 67.7%

Eficiencia terminal (global) 77.3% 80% 84.2% 80%

Tasa de titulación (cohorte) 31.5% 33.9% 36.2% 38.3%

Tasa de titulación (global) 33.3% 37.3% 40.4% 40.4%

Tasa de deserción 10.75% 7.3% 6.5% 5.6%

Índice de satisfacción de egresados

77.8%

Fuente: Siceuc, SiceucWeb, Libro de Titulaciones del plantel, Dirección General de Vinculación, informe 2014.


11


Resultados de PLANEA 2015

Los resultados de PLANEA 2015 arrojan datos dispares, por un lado en el

aspecto lenguaje y comunicación, logramos los mejores resultados de la delegación

Manzanillo, por encima de la media nacional e institucional, nuestro plantel obtuvo

en los niveles II y IV 57.7%, mientras que el promedio nacional para estos niveles

fue de 48%.

Para el caso de matemáticas, los resultados no fueron los mejores, pero se

están desarrollando actividades como: cursos de educación continua, clubes de

matemáticas y física, entre otros. Las cuales sin duda fortalecerán los aprendizajes

en el área y con ello esperamos obtener mejores puntuaciones en el PLANEA 2016.

Aspectos % de alumnos de la escuela por nivel

de desempeño

I II III IV

Lenguaje y comunicación

17.1 27.1 38.6 17.1

Matemáticas 45.8 44.4 9.7 0.0

Fuente: Coordinación General de Docencia

1.6.- Estrategias de atención a los estudiantes:

1.6.1.- Becas

El programa de becas del plantel ha permitido que estudiantes con bajos

recursos económicos, además de permanecer en el plantel, obtengan buenos

rendimientos académicos. El porcentaje de aprobación en evaluación ordinaria para

los jóvenes becarios es prácticamente el 90%.

Asimismo, del total de la matrícula del plantel en los últimos dos ciclos

escolares, el 29% de ellos cuentan con algún tipo de apoyo económico o

alimenticio, esto es, 72 estudiantes en promedio.


12


Actualmente se gestionan 53 becas del gobierno federal (Contra el

Abandono, Nuevo Ingreso, Permanencia y Próspera) y 5 becas del sector privado.

Becas otorgadas a estudiantes 2015 Bachillerato

Tipo de Beca Programa

Educativo

Agosto 2014-Enero 2015 Enero-Julio 2015 % de

aprobación en

ordinario No. Porcentaje No. Porcentaje

Beca de

Excelencia

Bachillerato

General 1 0.6% 1 0.6% 89.74%

Técnico en

Contabilidad 2 2.3% 2 2.4% 89.47%

Beca de

Alimentos

Bachillerato

General 2 1.3% 2 1.2% 89.74%

Técnico en

Contabilidad 1 1.4% 1 1.2% 89.47%

Bécalos

Fundación

Televisa

Bachillerato

General 2 1.3% 0 0% 89.74%

Técnico en

Contabilidad 1 1.4% 2 2.4% 89.47%

Becas del

Programa de

Inclusión Social

(Prospera)

Bachillerato

General 20 12.3% 23 13.8% 89.74%

Técnico en

Contabilidad 21 23.9% 17 20% 89.47%

Becas de Becarte Me Late

Bachillerato

General 11 6.7% 0 0 89.74%

Técnico en

Contabilidad 11 12.5% 0 0 89.47%

Becas contra el

Abandono

Bachillerato

General 0 0 10 6% 89.74%

Técnico en

Contabilidad 0 0 0 0 89.47%

Becas de

Nuevo Ingreso

Bachillerato

General 0 0 3 1.8% 89.74%

Técnico en

Contabilidad 0 0 0 0 89.47%

Becas de

Reingreso

Bachillerato

General 0 0 6 3.6% 89.74%

Técnico en

Contabilidad 0 0 1 1.2% 89.47%

Total 74 29.48% 70 27.77%

Fuente: Programa de Becas, Base de datos enviada por el Gobierno del estado en la beca de Becarte Melate, http://www.becasmediasuperior.sep.gob.mx, http://cn.prospera.gob.mx/sicec

El 14.3% (2) del personal del plantel está capacitado en la operación

automatizada de los procesos del programa de becas.

http://www.becasmedia/

http://www.becasmedia/


13


Una vez emitida la Convocatoria para los distintos tipos de becas, el

responsable de Becas del plantel socializa la información por los diferentes medios

que cuenta el plantel, atendiendo el 50% de la matrícula total del plantel.

Posteriormente se hace la validación correspondiente de acuerdo al tipo de

convocatoria del programa de becas. Asimismo se realizan los trámites

correspondientes para la entrega de becas de excelencia de nuestra institución.

1.6.2.- Tutorías

Mencione las estrategias de tutelaje que se utilizan en el plantel, así como

los impactos de las mismas; las actividades de apoyo a la tutoría (capacitación

docente, seguimiento y evaluación del programa), entre otras.

El programa de acción tutorial del plantel contiene las estrategias a seguir

para anclar académicamente a nuestros estudiantes, mediante dos tipos de tutorías:

Individual y Grupal; de tal forma, que la totalidad de la matrícula tenga acceso a las

actividades de apoyo que ofrece este programa.

Al final de cada evaluación parcial, en trabajo colegiado se da seguimiento a

la acción tutorial, todo ello mediante el SAESTUC. Al término de cada semestre la

responsable del plantel y la dirección evalúan el PAT, identificando las áreas de

oportunidades para modificar en caso de ser necesario el plan de acción tutorial en

el siguiente ciclo escolar

En el CURSO-TALLER de actualización docente se socializaron algunas

estrategias para mejorar el trabajo de la acción tutorial, cabe mencionar que más

del 50% de los profesores tienen cursos de actualización en esta área de apoyo

Programa Institucional de Tutoría PIT 2015

Programa

educativo

Tipo de atención

brindada en el

PIT

Agosto 2014-Enero 2015 Enero-Julio 2015 % de

aprobación

en ordinario

No. de

estudiantes

atendidos

% de

estudiantes

atendidos

No. De

Estudiante

%. de

estudiantes

atendidos


14


s

atendidos

Bachillerat

o General

Individual 7 3% 6 2.4% 91%

Grupal 163 65% 167 66.3% 91%

Técnicos

en

Contabilida

d

Individual 6 2.4% 6 2.4% 88.6%

Grupal 88 35% 85 33.7% 88.6%

Total 264 100% 264 100 88.7%

Fuente: SAESTUC, SICEUC

1.6.3.- Actividades de educación continua y académicas

extracurriculares orientadas a la formación integral de los estudiantes:

El programa de educación continua del plantel está en fase de consolidación,

en el periodo a informar se llevaron a cabo 4 cursos para estudiantes del plantel,

todos ellos en el área de las matemáticas, reforzando los conocimientos adquiridos

en las clases cotidianas. Para este semestre también se tienen programados otros

cursos en el área de tecnología de la información e inglés. Además se desarrollaron

clubes académicos de las áreas de física, matemáticas, música y teatro.

Actividades de Educación Continua y Extracurriculares 2015

Tipo Nombre del Evento

Fecha de realización

Colaboración con pares: No. De participantes

Con la DES

Otra DES

Otra IES

ORG. no gubernamental

Colegios de profesionales Estudiantes Egresados

Público en

General

Taller Habilidad

Matemáticas 03/09/2015

al 25/09/2015

Ed.

Continua 30

Taller Geometría Analítica

08/06/2015 al

12/06/2015

Ed.

Continua 30

Taller Algebra 08/06/2015

al 12/06/2015

Ed.

Continua 30

Taller Pre Algebra 10/09/2015

al 29/10/2015

Ed.

Continua 10

Total

Fuente: Dirección General de Educación Continua

1.6.4 .- Semana cultural del plantel


15


En el bachillerato No. 27, el actual ciclo escolar está dedicado a fomentar la

cultura, para ello se organizó el “semestre cultural 2015”, el cual consiste en

diferentes eventos de carácter local y estatal.

Se convocó a la comunidad estudiantil de nivel medio superior del estado a

participar en el “Primer concurso estatal de cuento”, la respuesta de los estudiantes

fue grata, cerca de 40 trabajos recibidos, estamos en la fase de evaluación y

posterior premiación, la cual se dará gracias a los apoyos recibidos por la iniciativa

privada, sectores sociales del puerto y de la capital del país.

Se tuvo bien a organizar, el ciclo de “Charlas académicas” del semestre

cultural 2015, donde más de 30 personalidades universitarias y no universitarias se

darán cita en el plantel durante los meses de septiembre a noviembre, los temas

son variados: educación, valores, trabajo en equipo, responsabilidad social, calidad

de vida, y temas de corte científico, tales como: física cuántica, biología marina,

cambio climático, robótica, ingeniería oceánica, educación ambiental, mecatrónica,

robótica, vulcanismo, sensores remotos, entre algunas.

La parte de calidad de vida no quedó ajena al presente semestre cultural, a

finales de este mes se tiene contemplado realizar la “caminata por la vida”, que

consiste en subir caminando al Cerro del Toro, con ello se propicia la integración de

los estudiantes, se fortalece la calidad del ambiente escolar del plantel y se ejercita

para mejorar la calidad de vida de la comunidad académica y estudiantil del plantel.

Es menester comentar que estos eventos no tienen parangón en la historia

del plantel, creemos que es el camino para favorecer una universidad con

responsabilidad social y saludable.

1.6.5.- Viajes de estudio


16


Los viajes de estudio son una parte fundamental en la formación integral del

estudiante de bachillerato, en el año a informar se realizó un viaje de estudios a la

Cd. de Colima, la materia involucrada fue biología, los estudiantes pudieron conocer

varios sitios de interés, reafirmando con ello los conocimientos adquiridos en el

salón de clases.

Viajes de Estudio 2015

Programa educativo

No. de Viajes

Lugares Visitados

Descripción del impacto de la actividad

académica

Bachillerato

General 1

Tortugario,

Nogueras, Parque

Regional y el

Museo de la Sal

Interacción de los

alumnos con el medio

ambiente y seres vivos

Total 1

Fuente: Documentación avalada por el Maestro Rubén Cadena Díaz

1.7 Reconocimientos otorgados a estudiantes:

Los estudiantes del plantel han participado en un gran número de

convocatorias, universitarias, locales y nacionales, su participación deja constancia

de las competencias adquiridas a su paso por nuestras aulas.

Reconocimientos de alumnos 2015

Nombre del reconocimiento

Programa educativo

Nombre del Alumno

Sem Grado Quién Otorga el reconocimiento

Tipo de reconocimiento

Interno Externo

2° lugar Nacional de Jiu-Jitsu Brasileño


Gaviño Barenca Marianne Alejandra

1° B Federación Mexicana de

Jiu-Jitsu Brasileño avalada por la CONADE

x

1°Lugar de Aprovechamiento del 2° Semestre


Isaac Chávez

Elizabeth 2° A

Excelencia Universidad de Colima

x



Hernández Gómez Isaura

Berenice

4° A Excelencia

Universidad de Colima x



Arreola Hernández

Carlos Isaac 6° A

Excelencia Universidad de Colima

x

Reconocimientos de alumnos 2015

Nombre del reconocimiento

Programa educativo

Nombre del Alumno

Sem Grado Quién Otorga el reconocimiento

Tipo de reconocimiento

Interno Externo


17


Concurso de Física “Campeón de Campeones”

Bachillerato

General

Barrera Moreno

Dammaris Abril

González Chávez

José Gonzalo

Cruz García Luis

Fernando

5 B

Tercer Lugar en el Concurso de Física

“Campeón de Campeones”

X

Técnico en

Contabilidad

Hernández

Gómez

Isaura

Berenice

Ríos

Rentería

América

Aránzazu

5 A X

Club de Ciencias de Guanajuato



Berenice

6 A

Asistencia al Club de Ciencias de Guanajuato

X

Ballet Floklòrico los Angelitos



Berenice

6 A

Participó con el Ballet Folklórico en Gira por

Estados Unidos de América (Colorado)

X

Fuente: Constancias de Participación

1.8.- Formación y evaluación del personal académico (PA)

1.8.1.- Habilitación académica.

Los profesores y profesoras del plantel se caracterizan por su constante

preocupación de habilitarse académicamente, cerca del 30% de nuestros

profesores cuenta con el grado académico de maestría. Cabe resaltar que el 85%

de profesores cuentan con el diplomado de formación docente (PROFORDEMS o

DIFORDEMS).

Habilitación Académica

Licenciatura

Especialidad

Maestría Doctorado

Total (No.) No.

% No. % No. % No. %

Profesores de tiempo completo

1 6.7% 1

Profesores de asignatura

11 73.3%

3 20% 14

Total (No.) 11 73.3% 4 26.7% 15

Fuente: Siceuc

1.8.2 .- Capacitación y/o actualización disciplinaria y didáctica


18


Dentro del programa de educación continua del plantel, se tienen

programados dos cursos-taller sobre actualización docente, en el cual durante 30

hrs. se analizarán diferentes tópicos como: evaluación de competencias,

académicas, código de ética, planeaciones, entre otros.

El 22% (tres profesores) han culminado su diplomado en competencias

docentes (DIFORDEMS) en el presente año.

1.8.3 .- Evaluación docente

En cada reunión de academia y/o de trabajo, se analizan colegiadamente los

resultados de la evaluación docente de los profesores del plantel, esto es, se

detallan los resultados obtenidos derivados de las encuestas avaluadas por los

alumnos, incluyendo los comentarios por ellos vertidos, y los de la dirección del

plantel hacia cada uno de los docentes.

Mejor Docente 2015

L.I. Enrique Alejandro Palomino García

Mejores docentes Enero - Julio 2014


19


Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo

José González villa Tronco Común 2 A

Enrique Alejandro Palomino García Tronco Común 2 B

Enrique Alejandro Palomino García Técnico en Contabilidad 4 A

Miguel Ángel Ojeda Zúñiga Bachillerato General 4 B

Cesar Antonio López Chavoya Técnico en Contabilidad 6 A

Enrique Alejandro Palomino García Bachillerato General 6 B

Mejores docentes agosto 2014 - enero 2015

Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo

José González Villa Tronco Común 1 A

Enrique Alejandro Palomino García Tronco Común 1 B

Cesar Antonio López Chavoya Técnico en Contabilidad 3 A

Enrique Alejandro Palomino García Bachillerato General 3 B

Enrique Alejandro Palomino García Técnico en Contabilidad 6 A

Ana Cristina Castillo Aguilar Bachillerato General 5 B


20


1.9.- Trabajo colegiado y fortalecimiento de la movilidad académica:

1.9.1 .- Academias

Nombre de la

academia

No. de profesores

que la integran

Área disciplinar a la

que pertenece

Bachillerato General 7 Bachillerato General

Contabilidad 8 Técnico en

Contabilidad

Fuente: actas constitutivas de academias.

La totalidad de los profesores del plantel están incorporados a alguna de las

dos academias constituidas en el bachillerato. Los principales productos derivados

del trabajo colegiado son: planeaciones de todas las materias con los nuevos

programas educativos, análisis de la evaluación docente, evaluación de la acción

tutorial, entre otros.

El trabajo colegiado en academias, es una de las principales fortalezas del

plantel, es el espacio donde se reflexionan los grandes retos y oportunidades que

se tienen como docentes en el nivel medio superior.

1.9.2.- Productividad docente

Los productos académicos más importantes realizados por los profesores

son: cursos de educación continua, planeaciones de todas las materias de los

nuevos programas de estudio, código de ética, normas internas del trabajo en el

plantel, apoyo en los insumos para el ingreso al SNB, entre otras.


21


1.9.3.- Reconocimientos obtenidos por los profesores:

La profesora de tiempo completo participó en la convocatoria ESDEPED

2015, logrando un nivel 3 en su desempeño docente.

Dos profesores están certificados en competencias docentes (14%), un

profesor está certificado en competencias laborales por el Consejo Nacional de

Normalización y Certificación de Competencias Laborales, CONOCER (7%).

Dos profesores imparten el diplomado en competencias docentes

(DIFORDEMS) y uno de ellos es certificador nacional de profesores en el nivel

medio superior.

1.10.- Impulso al pensamiento científico

En el periodo a informar, se convocaron a todos los jóvenes estudiantes del

nivel medio superior del estado a participar en el “Primer concurso estatal de ensayo

científico” con el tema: Cambio climático, la respuesta del estudiantado fue copiosa

y sobre todo de excelente calidad.

El propósito del concurso es promocionar la ciencia, hacer que los

estudiantes lean y escriban, los trabajos ganadores fueron reconocidos con una

premiación económica donada por ANPROMAR, A.C.

De nuestro plantel una estudiante participó en el programa internacional

clubes de ciencias, en la Cd. de Guanajuato, Gto. permitiéndole extender sus

habilidades y conocimiento en áreas de biología molecular.


22


Actividades de promoción de la ciencia

Actividades No. de estudiantes

participantes

Concurso Estatal de Ensayo Científico

24

Club de Ciencias de Guanajuato 1

Club interno de Física 50

Club interno de Matemáticas 50

Fuente: Dirección del plantel

1.11.- Reforzamiento del entorno virtual de aprendizaje

Todas las asignaturas de los dos PE del plantel utilizan las TIC en apoyo a

las actividades docentes, ello contribuye significativamente a la mejora de la calidad

de los aprendizajes del estudiantado en el plantel.

Más del 50% (8) del profesorado del bachillerato participa en comunidades

virtuales de aprendizaje, edmodo, educ, redes sociales, mensajería instantánea,

entre otros. Lo anterior permite aprovechar las habilidades de los estudiantes en las

nuevas herramientas tecnológicas.

Programa educativo que hacen uso de las TIC

No. de asignaturas que utilizan las TIC en el abordaje de contenidos

% de asignaturas que utilizan las TIC en el abordaje de contenidos

21 Materias del Bachillerato General 100

21 Materias Técnico en Contabilidad 100

1.12.- Modernización de los recursos y escenarios educativos

35% de los profesores utiliza alguna plataforma educativa para llevar a cabo

su proceso de enseñanza, ello fortalece el ambiente de aprendizaje virtual y por lo

tanto favorece la adquisición de aprendizajes significativos en el estudiante.


23


Capítulo II. Corresponsabilidad con el entorno

2.2.- Contribuir en la formación y desarrollo de la sociedad

2.2.1.- Número y % de estudiantes con participación en acciones del

CEDEFU en las siguientes acciones de desarrollo humano y social:

Una de las prioridades del POA 2015 es la realización de actividades

enmarcadas en el Programa Institucional de Calidad de Vida-CEDEFU, en el

presente periodo escolar se han llevado a cabo acciones como: Caminata por la

vida, Participación en el programa Internacional limpieza de playas, mantenimiento

del jardín de bajo consumo de agua, muro verde, hidroponía, reforestación,

donación de alimentos y casas para perros y gatos, convivencia de estudiantes con

niños de la casa hogar Liborio Espinoza, Festival Cultural 2015, Cultura de la Paz y

participación en las campañas de prevención del cáncer y tabaco.

La sensibilización de la comunidad académica y estudiantil del plantel se ha

enfocado hacia el desarrollo de actividades altruistas dentro de la comunidad

manzanillense, bajo la directriz del programa institucional de Calidad de Vida-

CEDEFU.

Estudiantes que participan en acciones en CEDEFU

Tipo de acción No. de

acciones Número de estudiantes

participantes % de estudiantes

participantes

Medio ambiente 5 252 100

Salud 2 287 100

Arte, cultura y recreación

7 287 100

Inclusión social 3 50 18.5

Bienestar material 3 100 37

Total 20 976 71

Fuente: EVUC.


24


2.2.2.- Describa las acciones realizadas por su plantel para fomentar

la identidad y pertenencia institucional.

Dos eventos de carácter estatal han fomentado la identidad y pertenencia de

la comunidad escolar del Bachillerato No. 27, el Primer concurso estatal de Ensayo

Científico y el Primer Concurso Estatal de Cuento, ambos para el nivel medio

superior de todo el estado. La caminata por la vida próxima en llevarse a cabo a

fines de este mes, contribuirá significativamente al fortalecimiento de la identidad y

pertenencia en la comunidad estudiantil del plantel.

2.2.3.- Actividades realizadas en el marco de los programas EVUC,

Liderazgo y Desarrollo Humano, Cocone Yocoya, Ucol PERAJ, DECAHUME y

Cultura por la Paz.

Actividades realizadas en el marco de los siguientes programas

Programa No. de estudiantes participantes

Actividades generales realizadas

Beneficiarios

Liderazgo y Desarrollo Humano

2 Talleres de liderazgo

universitario Estudiantes universitarios

Cultura por la Paz 20

4 visitas a la escuela de la marina, llevando charlas de valores, presentando temas como: Amor, honestidad, tolerancia y solidaridad.

Alumnos de la escuela primaria, padres de familia y maestros

Orientación educativa 287

Programa de orientación educativa para los seis semestres, desarrollando 4 áreas de trabajo: ❖ Apoyo al aprendizaje ❖ Orientación vocacional ❖ Prevención y desarrollo ❖ Orientación familiar. También se realizó atención personalizada con los estudiantes del bachillerato, padres de familia y personas externas a la Universidad de Colima, dando asesoría psicológica. Se efectuaron talleres para padres de familia sobre orientación familiar, “comunicación asertiva” y “educación emocional.”

❖ Estudiantes. ❖ Padres de familia. ❖ M

aestros ❖ Sociedad

Fuente: Orientación Vocacional, EVUC, Liderazgo y Desarrollo Humano


25


2.3 .- Promoción de vida saludable

2.3.1. - Número y % de Estudiantes con participación en acciones

del CEDEFU en las siguientes acciones:

Los estudiantes de nuevo ingreso al plantel, participaron en el programa de

Promoción de vida saludable denominado Medicina Preventiva, en el cual personal

de servicios médicos y personal del IMSS, visitaron el plantel y tomaron medidas

como: peso, estatura, entre otras.

Acciones realizadas de Previsión asistencial con la participación de estudiantes 2015

No. Tipo de evento No. de estudiantes %

1 Previsión asistencial

2 Medicina preventiva 110 39

3 Espacios universitarios saludables e incluyentes

4 Asistencia social 200 70

Total 310 55

Fuente: Servicios Médicos

2.3.2.- Número y % de PA capacitados en el desarrollo de

habilidades en la comunicación asertiva, toma de decisiones y manejo de

estrés en el marco de los programas desarrollados por el CEDEFU.

Un profesor del plantel se capacito en el desarrollo de habilidades en

comunicación asertiva

Personal académico capacitado en el marco de programas del CEDEFU

Tema de capacitación No. de personal académico capacitado % de personal académico capacitado

Comunicación asertiva

1 7

Toma de decisiones

Manejo de estrés

Total 1 7

Fuente: CEDEFU


26


2.3.3.- Número y % de estudiantes y trabajadores participantes en

un programa universitario de activación física.

Programa institucional de activación física

Participantes Número %

Trabajadores 2 11

Estudiantes

Fuente: CEDEFU

2.4 .- Mejoramiento de los esquemas preventivos de seguridad y salud

estudiantil

La totalidad de la matrícula del plantel tiene tramitada su cartilla electrónica

Estudiantes con cartilla electrónica

Bachillerato General o carrera técnica Número %

Bachillerato general 148 52

Carrera técnica 139 48

Total 287 100


❖ En el periodo a informar estudiantes, profesores y directivos

participaron activamente en campañas institucionales orientadas a la construcción

de un ambiente saludable y libre de adicciones, algunas de ellas son las siguientes:

Campaña de descacharrización, limpieza de playas y la campaña para prevenir la

adicción al tabaquismo; mediante el apoyo de 220 estudiantes 5 profesores y 2

directivos.

Campaña Institucionales

Campañas Institucionales:

Contaminación del Aire

Medidas higiénicas y saneamiento

Contaminación del Agua

Otras: (libres de Tabaco)

Número % Número % Número % Número %

Estudiantes 100 37 100 37 20 7

Profesores 2 14 2 14 1 7

Personal del plantel

(directivo, administrativo y

de servicios).

1 25 1 25 1 25

Total 103 25 103 25 22 13

Fuente: DGEMS


27


❖ Los estudiantes de primer ingreso recibieron evaluación médica, 110

en total que equivale al 38% de la matrícula global del plantel. En relación a los

profesores 10 de ellos recibieron evaluación médica y física organizada por el

CEDEFU, lo que representa el 83% de la planta docente, mientras que 2

trabajadores administrativos (33%) participaron en las evaluaciones mencionadas

anteriormente.

Evaluaciones médicas, físicas y psicológicas organizadas por el CEDEFU

Tipo de evaluación realizada a: Evaluación médica Evaluación física Evaluación psicológica

Número % Número % Número %

Estudiantes 110 38

Profesores 10 83 10 83

Personal del plantel (directivo, administrativo y de servicios).

2 33 2 33

Total 122 51 12 58



28


III. - Gobierno y gestión responsable:

La implementación del eje 3 del PIDE 2014-2017, gobierno y gestión

responsable ha permitido mejorar el proceso formativo mediante acciones de

gestión escolar, en el plantel se encuentran adscritos: 1 Directivo, 1 PTC, 11

profesores por asignatura, 2 profesores de apoyo (Promotor Deportivo y Cultural),

2 Personales de apoyo administrativo, 1 secretaria y 2 trabajadores de servicios

generales. En el periodo a informar 4 prestadores del servicio social constitucional

contribuyen a las actividades administrativas del plantel.

Personal de la dependencia por función, género y tiempo de dedicación. 2015

Personal Tiempo completo Medio tiempo Por horas Totales

Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Directivo 1 1

Personal de apoyo técnico

2 2

Docentes 1 7 4 7 5

Personal de apoyo administrativo

1 1 1 1

Personal secretarial 1 1

Intendencia y mantenimiento

1 1 1 1

Prestadores de SSC y PP*

1 3 1 3

Total 3 4 10 7 13 11

Fuente: Recursos Humanos, Dirección General de Servicio Social y Práctica Profesional


29


Registre el personal adscrito a la dependencia por grado de estudios.

Personal de la dependencia por grado de estudios 2015

Personal Grado máximo de estudios

Total Otro Secundaria Bachillerato Profesional

Asociado Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado

Directivo 1 1

Personal de apoyo técnico

2 2

Docentes 9 3 12

Personal de apoyo

administrativo

2 2

Personal secretarial

1 1

Intendencia y

mantenimiento

1 1 1

Total 1 2 13 4 19

Fuente: Recursos Humanos

Las actividades de gestión escolar realizadas por el plantel para atender

adecuadamente a nuestros estudiantes fueron las siguientes : Instalación de Aires

Acondicionados en 2 aulas, Incentivar a los estudiantes a participar en concursos

locales y regionales mediante el apoyo económico para transporte y alimentación,

gestionamos pintarrones nuevos para mejorar la calidad de la enseñanza, Se

actualizó la normativa interna del plantel, se gestionaron recursos económicos

externos para la organización de dos concursos de cobertura estatal, y se participó

como punto de transmisión de la primer semana del emprendedor organizada por

el Instituto Nacional del Emprendedor (INADEM) y Secretaría de Economía, el

bachillerato a mi cargo.

Respecto a la atención brindada a los profesores se mencionan las siguientes

actividades: Construcción del desayunador del personal del Bachillerato No. 27,

mediante apoyo del SUTUC y recursos propios de los trabajadores adscritos al

plantel, la habilitación de tres espacios dentro de la dirección asignándose de la

siguiente manera: 1 para el PTC, 1 para el orientador y 1 para los profesores por

horas, mejorando con esto la atención a los estudiantes y profesores, finalmente; se

amplió la cobertura de la señal de Internet en los espacios de aprendizaje.


30


Diversas áreas de mejora en el plantel fueron atendidas en beneficio de

nuestra comunidad escolar, todas con estatus de importancia, reviste singular

preponderancia la culminación del PAAGES 2014 con un financiamiento de

$150,000.00, mismos que fueron utilizados para la adquisición de nueve

computadoras y un videoproyector para el módulo de cómputo.

Con donaciones de servicio social universitario se pudieron habilitar las aulas

y el laboratorio con persianas de PVC, mejorando significativamente la calidad del

trabajo escolar y docente en el plantel.

Áreas de mejora del plantel

No. Área de mejora Monto invertido en

infraestructura Monto invertido en

equipamiento Fuente de

financiamiento

1

Adquisición de 9 computadoras y un video

proyector para el módulo de Computo

$150,000.00 $100,000.00 apoyo federal y $50,000.00 UPEMS

2 Compra e Instalación de

Persianas de PVC en Aulas y Laboratorio

$29,836.40 Donaciones de Servicio Social Universitario

3 Impermeabilización de dos aulas y dirección del Plantel

$4,250.00 Donaciones de Servicio

Social Universitario

4 Laboratorio (Reparación de 20 Bancos)


5 Video Proyector para aula $6,454.29 Donaciones de Servicio Social Universitario

6 Recarga de 5 extintores para el Laboratorio


7 Compra de material eléctrico para la Instalación de 2 aires

acondicionados para aula $1,452.12 Donaciones de Servicio

Social Universitario

8 Adquisición de butacas y sillas


9 Adquisición de equipo de sonido

$5, 999.00 Donación estudiantil

10 Compra de dos aires acondicionados para aula

$13,020.00 Donación estudiantil

Total 10 $4,250.00 $216,720.12

Fuente: Sistema de Gestión de Recursos Financieros

Proyectos relacionados con subsidio federal extraordinario

(FAM-EMS, FCIIEMS, PAAGES, ETC.)


31


Acorde a los resultados finales aprobados en su totalidad del Proyecto para

el Avance de la Autonomía de Gestión Escolar (PAAGES), en el cual se gestionaron

y adquirieron nueve computadoras de escritorio marca Dell y un proyector marca

Sony, mejoraron el nivel de actualización del módulo de cómputo, beneficiando a

287 alumnos e incrementando con ello su aprovechamiento escolar a través del uso

de las nuevas herramientas tecnológicas, mismas que permitieron el empleo de

plataformas educativas y la realización de un curso- taller “Conociendo el COMPAQ”

para el área de Técnico (a) en Contabilidad.

Formación y capacitación de profesores

En el mes de julio de 2015, se llevó a cabo en las instalaciones de nuestro

plantel el curso de “Actualización Docente”, impartido por el M. en C. Juan Mimbela

López, dirigido al personal docente y administrativo del Bachillerato No.27 contando

con la participación de la matrícula total de los trabajadores. Uno de los objetivos

del curso consistió en alinear los programas de estudio al modelo educativo vigente

en la institución, dando como resultado la aplicación de estrategias didácticas que

les permitan a los alumnos la adquisición y/o desarrollo de conocimientos,

habilidades y destrezas indispensables para su crecimiento personal y profesional.

Así mismo, se abordó y actualizó el tema de la normativa escolar, de la cual somos

partícipes todo el personal del plantel, siendo los administrativos a quienes nos

corresponde también el conocimiento y vigilancia del cumplimiento de la misma.

Plan de mejora (Educación Media Superior)

El plan de mejora del plantel está en la fase final de su actualización, pretende

ser un documento vivo que conduzca a mejores horizontes educativos, eje central


32


del mismo serán el desarrollo académico, aspectos sociales y la mejora continua de

los proceso internos. Los estudiantes, razón central de ser de nuestra institución,

serán la guía para lograr objetivos concretos en cuanto a mejores resultados

académicos (PLANEA 2016). La inclusión del bachillerato No. 27 al SNB es un fin

próximo, el presente plan de mejora permite alcanzarlo y en futuras evaluaciones

obtener el nivel 1 de COPEEMS.

Avance Programa Operativo Anual

BMS NOMBRE PLANEADO EJERC. JUSTIFICACIÓN

EJE 1. FORMACIÓN ACADÉMICA DE CALIDAD

Objetivo

Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social, flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros programas educativos

Estrategia Consolidación del modelo educativo

Línea de acción

Actualizar los modelos académicos para la educación media superior y superior

Acción Asistencia a la feria profesiográfica con el grupo de sexto semestre área técnica.

1 2

Se realizaron dos acciones (asistencia a jornadas profesiográfica en las facultades de ing. Electromecánica y ciencias marinas), cuyo costo de transporte fue cubierto por ambas facultades.

Línea de acción

Apropiar los modelos educativo, académico y curricular en la comunidad universitaria

Acción

Realizar el acto académico de entrega de certificados de estudio generación jul 2012-jul 2015.

1 1 Se llevó a cabo en el mes de julio 2015, egresando 60 alumnos en total.



Acción Viaje a la universidad de colima campus central y museos con los grupos de primer semestre.

1 0 Está programado para finales del mes de octubre


33


Acción Presentación del café literario organizado por alumnos y profesores del plantel.

1 0 El evento se realizará en el mes de noviembre de 2015.

Acción

Implementar un curso de nivelación académica correspondiente a la asignatura de matemáticas.

1 2

Actualmente se imparten 2 cursos-taller uno de pre-álgebra y el otro de habilidades matemáticas, ambos registrados en la dirección de educación continua.

Acción

Llevar a cabo una reunión informativa con padres de familia de los alumnos de sexto semestre correspondientes al área contable para dar a conocer el programa institucional de titulación

1 1 Se llevó a cabo en el mes de junio de 2015, con el objetivo de titular a 19 alumnos.

Acción Viaje de estudio al tortugario, nogueras y parque regional en la cd. De colima.

1 1 Se realizó con los alumnos de cuarto semestre en el mes de marzo.

Acción

Visita a escuelas y facultades de la universidad de colima con alumnos de sexto semestre del área general.

1 1 La visita se hizo en el mes de abril con los alumnos de sexto semestre.

Estrategia Innovación y desarrollo educativo

Línea de acción

Modificar los criterios de calidad para la aprobación de propuestas curriculares

Acción Participación de personal docente en convenciones nacionales

1 0

Ésta actividad ya no se llevará a cabo debido a que la PTC, se encuentra de incapacidad.

Objetivo Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios

Estrategia Renovación de los esquemas de titulación

Línea de acción

Actualizar el marco jurídico para la titulación y los protocolos correspondientes

Acción Realizar trámites ante la dirección general de titulación.

1 1 En proceso

Acción Integrar expedientes de alumnos que deseen titularse.

1 1 Se integraron 19 expedientes correspondientes a la generación 2012-2015.



Línea de acción

Implementar jornadas informativas de titulación


34


Acción Preparación de alumnos para realizar el examen general de conocimientos.

1 1 Se realizó en el mes de junio

Estrategia Mejoramiento de los procesos escolares

Meta Asegurar la operación de procesos escolares

Acción Compra de reactivos químicos y materiales de laboratorio.

2 2

Ya se efectuó la última compra de reactivos y materiales de laboratorio correspondientes al semestre agos2015-ene2016.

EJE 2. CORRESPONSABILIDAD CON EL ENTORNO

Objetivo Coadyuvar en el desarrollo sostenible del estado y país

Estrategia Impulso al desarrollo social y económico

Línea de acción

Contribuir en la formación y desarrollo de la sociedad

Acción

Visitar el asilo de ancianos, actividad efectuada por los alumnos de cuarto semestre del área general.

1 1 Realizada por los alumnos de cuarto semestre área general.

Estrategia Involucramiento en el progreso cultural de la sociedad

Línea de acción

Coadyuvar en el desarrollo humano de la población urbana y rural del estado

Acción

Apoyar en la reforestación de áreas verdes de las comunidades del puerto de manzanillo, realizado por los alumnos de cuarto y sexto semestre del área general.

1 1

Los alumnos de cuarto y sexto semestre llevaron a cabo la actividad en la comunidad de Santiago.

Objetivo Fortalecer el reconocimiento nacional e internacional del quehacer institucional

Estrategia Fortalecimiento de las relaciones con las distintas órdenes de gobierno

Línea de acción

Impulsar el establecimiento de una agenda de trabajo con las distintas órdenes de gobiernos.

BMS NOMBRE PLANEADO EJERC

. JUSTIFICACIÓN

EJE 2. CORRESPONSABILIDAD CON EL ENTORNO


35


Acción

Llevar a cabo el programa \limpieza de playas en el puerto de manzanillo\", con los grupos de cuarto y sexto semestre del área general. "

1 1

La limpieza se llevó a cabo en la playa "la audiencia" participando los alumnos de cuarto y sexto semestre del área general.

Línea de acción

Renovar los acuerdos con las distintas órdenes de gobierno

Meta Renovar los acuerdos con las distintas órdenes de gobierno

Acción Participación en el desfile del 20 de noviembre

1 0 Se encuentra programado para el mes de noviembre en la comunidad de Santiago.

Estrategia Renovación de las relaciones con los sectores institucionales

Línea de acción

Consolidación de la relación con la federación de estudiantes colimenses

Acción Organizar y efectuar la semana cultural y deportiva del plantel.

1 1

Se reestructuró a semestre cultural; para lo cual contamos con diversas charlas a cargo de profesionistas trabajadores de la universidad y externos, quiénes participarán con los alumnos durante éste ciclo escolar. Se llevará a cabo dentro del marco deportivo la "caminata al cerro del toro", contando con la asistencia de la comunidad docente, administrativa y estudiantil del plantel.

EJE 3. GOBIERNO Y GESTIÓN RESPONSABLE

Objetivo Modernizar la gestión institucional

Estrategia Mejoramiento del acceso a la información y la protección de los datos personales

Línea de acción

Fortalecer la cultura de la transparencia y rendición de cuentas

Acción Exposición del informe de labores.

1 1 En proceso

Objetivo Optimizar el uso de los recursos universitarios



36


EJE 3. GOBIERNO Y GESTIÓN RESPONSABLE

Estrategia

Mejoramiento del proceso de adquisición de bienes y contratación de servicios y obras

Meta

Modernizar los mecanismos de adquisición, enajenación y arrendamiento de bienes muebles e inmuebles

Acción

Apoyar al personal académico, administrativo y estudiantil por concepto de viáticos y servicios de traslado.

1 1

Acción Constituir fondo revolvente. 1 1 Ejercido en gastos mínimos de operación.

Línea de acción

Asegurar el estado óptimo de los espacios físicos, infraestructura, equipo y herramientas universitarias

Acción Pago de servicio telefónico convencional.

1 4 Se ejerce cada mes por el pago de la línea telefónica de la dirección del plantel.

Acción Suministrar en tiempo y forma los materiales administrativos y de limpieza.

2 2 Se han realizado dos compras y se sigue ejerciendo.

Acción Pago de servicio telefónico celular.

1 2

No se ha ejercido en su totalidad, debido al cambio de director del plantel y no se ha actualizado la línea telefónica.

Acción

Adquirir herramientas, refacciones y accesorios menores para el buen funcionamiento del mobiliario, maquinaria y equipo del plantel.

1 2 Se sigue ejerciendo.

Acción

Proporcionar servicio de mantenimiento correctivo y/o preventivo al mobiliario, maquinaria y equipo del plantel.

1 1 Se sigue ejerciendo.

Línea de acción

Fortalecer la infraestructura física universitaria

Acción

Mantener en óptimo funcionamiento la totalidad de la infraestructura, áreas verdes y sociales del plantel.

1 1 Se continúa ejerciendo.

❖ Contribuciones de los planes y programas al desarrollo del PIDE

2014-2017.


37


En sinergia con el primer eje rector: “Formación académica de calidad”, cuyo

objetivo es lograr una educación de calidad mediante la formación integral de los

alumnos no olvidando la parte formadora en valores, manejo de afectos y

emociones; se han llevado a cabo cursos-taller de Álgebra, Geometría analítica,

Contabilidad II; actualmente uno de Pre álgebra y Habilidad matemática,

beneficiando a 287 estudiantes, todos impartidos por docentes de nuestro plantel;

cuya finalidad es reforzar el aprendizaje adquirido en clase; entre otros casos, la

nivelación de pequeños grupos de estudiantes propensos a reprobar, logrando

continúen estudiando.

a. - Interacción con otras dependencias o planteles en proyectos o

programas específicos:

I. Internos: CEDEFU

Como parte de las actividades de vinculación de estudiantes en acciones

voluntarias con Organizaciones de la Sociedad Civil y Asociaciones Civiles; se

llevaron a cabo diversos eventos, entre los cuales se destacan los siguientes:

❖ Donación en especie (ropa, juguetes), pláticas motivacionales y actividades

recreativas en la casa hogar “Liborio Espinoza”.

❖ Charlas acerca del “Cáncer Infantil” en el Bachillerato No.27.

❖ Periódico mural con temática “El cáncer”.

❖ Pláticas de “Valores” impartidas en la Escuela Marina Nacional y dirigidas a

los grados de primero, segundo y tercero.

b. – Trabajo colegiado para la docencia


38


El trabajo colegiado es una de las grandes fortalezas en el plantel, piedra

angular de todo el trabajo académico desarrollado en el presente año, planeaciones

de los nuevos programas educativos, código de ética, normativa interna,

seguimiento de la evaluación por competencias, proyectos transversales, educación

continua, tutorías, asesorías, entre otras.

c. - Mejoramiento del acceso a la información (Actualización de

página web).

La socialización de las actividades cotidianas del plantel, administrativas,

culturales, deportivas, científicas, son vitales para cualquier plantel, una herramienta

básica para lograr lo anterior es el uso de las TIC, el uso de la página web del plantel

se ha vuelto más frecuente, por ello se mantiene actualizada día con día.

d. - Otros programas y acciones relevantes de su dependencia

relativas a Gobierno y Gestión Responsable.

La comunicación efectiva y diaria de la dirección con los actores principales

del quehacer educativo (docentes y estudiantes), permitió acceder a donaciones de

asociaciones civiles y empresas privadas para lograr dos eventos de carácter

estatal: Los concurso de ensayo científico y de cuento, lo anterior contribuye

directamente en la adquisición de la competencia básica de saber leer y escribir,

con ello se agiliza el pensamiento y se abre un nuevo panorama en la cultura general

del joven estudiante.

IV. - Acciones realizadas en el marco del festejo del 75 aniversario

de la Universidad de Colima.

1).- Concurso estatal de ensayo científico, con la temática: Cambio Climático.


39


2).-Concurso estatal de cuento, temática: Escenarios Colimotes.

3).-Caminata por la vida: Caminata al cerro del toro.

4).-Charlas culturales.

V. - Conclusiones


40


El presente año está siendo benéfico en materia de desarrollo académico, la

competitividad académica en sus indicadores de retención, eficiencia terminal y

titulación, satisfacción de estudiantes y mejora de los espacios educativos. Se

tienen avances definidos gracias al acompañamiento que los profesores realizan

con todos los estudiantes en el programa de tutorías, las áreas de oportunidad se

han detectado y se tiene establecido generar acciones a través de las academias

para trabajar en establecer estrategias tendientes a la atención de los estudiantes,

pues la meta de la Universidad es lograr la conclusión de los estudios de todos los

alumnos aceptados.

Se organizaron sendos concursos de carácter estatal: Ensayo científico y

cuento, los cuales fomentan la lectura y escritura en los jóvenes no solo del plantel,

sino de los bachilleratos de la universidad y el estado en general.

En relación a los espacios académicos, se han mejorado significativamente,

actualmente todos los salones cuentan con equipo multimedia y están

acondicionados con persianas de PVC; que permiten hacer eficientes los procesos

de aprendizaje de nuestros estudiantes. La visión institucional ha permeado a

nuestro plantel, la atención integral de los estudiantes, razón de ser de nuestra

institución.

El haberme otorgado el honor de guiar al Bachillerato No. 27, que a sus 28

años de ininterrumpida labor académica, ha salido adelante en la formación de

recurso humano en el área Técnica en Contabilidad, con un nivel de preparación de

primer nivel y tener egresados de bachillerato general con competencias para


41


proseguir su exitoso camino en la educación superior, es una tarea que me llena de

orgullo al permitirme ser un universitario formado en esta alma Mater, Institución de

vanguardia y con calidad humana.

Al Consejo técnico y a toda la comunidad universitaria que conformamos,

solicito todo el apoyo para que desde cualquier trinchera logremos sacar adelante

propuestas favorables, que generen mejores oportunidades y reconocimiento de la

sociedad a la que nos debemos.

Aún queda mucho por hacer, si queremos estar a la vanguardia de los

requerimientos que la sociedad exige, debemos poner todo nuestro empeño para

que los estudiantes que ahora se preparan en nuestras aulas, sean egresados de

calidad, que sepan reconocer en la Universidad de Colima, su alma máter, a una

institución de reconocimiento mundial, y al bachillerato, lo distingan como un

espacio de enseñanza comprometida con los valores y el desarrollo humano.

Agradezco a todos los compañeros docentes, administrativos, secretarial, de

servicios generales y sobre todo a los estudiantes, el apoyo otorgado para marcar

el rumbo que el Bachillerato No. 27 merece.

A las autoridades universitarias y a quienes impulsaron esta noble tarea de

mantenernos unidos y mirando siempre hacia delante, agradezco este año de

logros compartidos.

Diez principales acciones realizadas

Acciones Impacto

Fortalecimiento del trabajo colegiado Incremento de la competitividad

académica


42


Fortalecimiento del programa institucional de tutorías

Incremento de la competitividad académica

Organización del Semestre cultural 2015

Ampliación del horizonte cultural de los estudiantes

Organización del evento estatal “ Concurso de ensayo científico en el

NMS”

Fortalecimiento de los hábitos de lectura y escritura en los

estudiantes

Organización del evento estatal “ Concurso de cuento en el NMS”

Fortalecimiento de los hábitos de lectura y escritura en los

estudiantes

Mantenimiento general aulas y laboratorio

Aseguramiento de la calidad educativa en el plantel

Instalación de persianas de PVC en aulas y laboratorio

Aseguramiento de la calidad educativa en el plantel

“Caminata por la salud” Mejora en la calidad de vida de los

estudiantes, profesores y administrativos

Comunicación asertiva con profesores, estudiantes y padres de

familia.

Logro de objetivos académicos y culturales

Habilitación del desayunador para los trabajadores del plantel

Convivencia armónica y fortalecimiento de las relaciones humanas entre los colaboradores

Principales áreas de atención (debilidades)

Retos/Área de atención Estrategia para su atención en 2016


43


Infraestructura deficiente ( cubículos de profesores, orientación educativa, biblioteca, baños, lo cual imposibilita acceder a mejores niveles en el SNB

Gestionar ante las autoridades correspondientes y buscar

opciones de financiamiento.

1.4.- Matrícula Escolar. 1.6.1- Becas. 1.6.2- Tutorías. 1 ...

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