ACONTECIMIENTOS ACONTECIMIENTOS HISTORIO-PEDAGÓGICOS DEL SIGLO HISTORIO-PEDAGÓGICOS DEL SIGLO XVIIIXVIII

F.M Sarmiento (1695-1772)

La atención a la diversidad.

La conexión entre los conceptosaprendidos y los dados

anteriormente..

El contexto y la edad de los alumnos.

Papel de los maestros y que los alumnos sean autodidactas.

Da importancia :

CAMPOMANES (1723-1803)

La educación debe ser especificapara cada grupo social

y no global.

El poder debe poner en marchaprogramas para moldear sujetos

dóciles y útiles al tiempo.

Distingue dos fases en la educación:1.Moral: para todos los ciudadanos.2.Técnico profesional: específica

para cada actividad social.

Su objetivo es la educación populary todo enfocado a un finalidad

económica.

Según él:

Candido María Trigueros (1723-1803)

Defendía::

Educación pública,gratuita y común para

toda España.

Dar más poder al Castellano sobre el latín

La secularización de la enseñanza.

Pascual Vallejo.

Da importancia a:

Mejorar el modeloeducativo a través de innovaciones.

Se preocupa por laeducación física.

Valorar y estimulara los maestros.

Cándido María Trigueros (1736 – 1798)

Conde de Cabarrús (1725 –1810)

Gregorio Mayans (1699-1781)

Pablo de Olavide (1725-1803)

León de Arroyal (1755-1813)

Conde de Floridablanca (1728-1808)

José Climent (1706-1781)

Antonio Tavira (1737-1807)

Francisco de Armañá (1718-1803)

Manifestaciones en Cantabria (1775- 1791)

Escuela de niñas y escuela primordial de maestras.

Seminario patriótico

Real Consulado de Santander: Las escuelas de Náutica y Dibujo

Conclusión Por tanto, se puede confirmar que en el

siglo XVIII se produjo en España la gran

necesidad de aumentar la cultura

en los ciudadanos mediante la enseñanza