La mayoría de estudiantes no sabe leer bien, no tiene hábito de lectura y ello limitada fuertemente sus oportunidades para aprender en todas las áreas curriculares y a lo largo de toda su vida, así como el ejercicio de sus derechos fundamentales.

Facilitar el desarrollo de la capacidad de leer de forma compresi-va y crítica es una responsabilidad pedagógica de la educación, como lo plantea la propuesta de Paulo Freire; es necesario ligar la lectura de la palabra a la lectura del mundo, para propiciar una educación verdaderamente liberadora y transformadora, que no se limite a reproducir las enormes desigualdades existentes. La lectura debe permitir a la niñez y la adolescencia un diálogo argumentado de modos de ser y de estar en el mundo.

Este material trata sobre cómo mejorar de forma efectiva la capa-cidad de leer de manera comprensiva y crítica. Fue elaborado a partir de la experiencia de diseño y aplicación del programa de lectura de primaria “Leer para soñar y transformar”. Por ello recoge que planteamientos teóricos, estrategias y técnicas resul-tan útiles para estos fines.

Aprender a leer de forma comprensiva y crítica

Objetivo:Ofrecer información relevante sobre el proceso lector y herra-mientas pedagógicas útiles a docentes para desarrollar en los niños y las niñas la competencia lectora