Asuntos de carácter informativo Cuarta Sesión...

Asuntos de carácter informativo

Cuarta Sesión Ordinaria 2016

H. Junta Directiva

Universidad Politécnica del Golfo de México

Diciembre 2016

Universidad Politécnica del Golfo de México “Por una Educación Integral con Sentido Humanista”

“Ciencia y Tecnología que Transforman”

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Contenido Asuntos Académicos .......................................................................................................................... 3

Desarrollo de proyectos de investigación ..................................................................................... 3 Semana Nacional de Ciencia y Tecnología .................................................................................... 3 Cuerpos Académicos ...................................................................................................................... 4 Trabajos de acreditaciones o certificaciones de los programas educativos ................................ 4 Acreditaciones y certificaciones de alumnos y docentes ............................................................. 4 Programas de educación continua ................................................................................................ 5 Movilidad e intercambio académico y estudiantil ........................................................................ 5 Participación en actividades académicas locales, nacionales e internacionales ......................... 6 Proceso de ingreso de alumnos ..................................................................................................... 9 Profesionalización y desarrollo de los docentes ........................................................................... 9

Asuntos de Administración y Gestión .............................................................................................. 10

Personal docente, directivo y administrativo .............................................................................. 10 Inversión en mantenimiento, rehabilitación o construcción de obras con recursos propios o concursable................................................................................................................................... 10 Equipamiento con recursos propios, recursos concursables, programas especiales o donativos ....................................................................................................................................................... 11

Asuntos de planeación y evaluación ............................................................................................... 11

Presentación de Indicadores Básicos Institucionales .................................................................. 12 1. Matrícula del cuatrimestre septiembre-diciembre 2016................................................. 12

2. Matrícula de nuevo ingreso (cuatrimestre septiembre-diciembre 2016)....................... 16

3. Reprobación (Cuatrimestre Mayo-agosto 2016) ............................................................. 18

4. Deserción .......................................................................................................................... 21

5. Baja Temporal ................................................................................................................... 23

6. Becados/beneficiados de algún apoyo o incentivo (tipo de apoyo). ............................. 25

7. Egresados y 8. Titulados ............................................................................................ 28

Atención Psicopedagógica .......................................................................................................... 31 Centro de Información y Biblioteca (CIBI) .................................................................................... 31 Material Bibliográfico ................................................................................................................... 32 Estancias y Estadías ...................................................................................................................... 32

Actividades de Extensión y Vinculación .......................................................................................... 34

Centro de Desarrollo Empresarial ................................................................................................ 34 Incubadora de empresas .............................................................................................................. 34 Instituciones vinculadas y/o convenios signados ....................................................................... 35 Servicios tecnológicos o especializados realizados al exterior de la institución ........................ 36 Actividades culturales y deportivas ............................................................................................. 37 Reconocimientos o logros culturales y deportivos ..................................................................... 39



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En este informe se integran las acciones y logros más relevantes realizados en el período

comprendido del mes agosto al mes de octubre de 2016, como parte de la operación de

la Universidad Politécnica del Golfo de México, sustentada en el Plan de Desarrollo

Institucional 2013-2017.

Asuntos Académicos

Formación de cuerpos académicos para la investigación

PRODEP: Programa para el Desarrollo Profesional Docente

Como resultado de la convocatoria “Fortalecimiento de Cuerpos Académicos 2016” del programa para el Desarrollo Profesional Docente, se aprobaron sin liberación de recursos, derivado de la insuficiencia presupuestal de la Coordinación de Universidades Tecnológicas y Politécnicas:

1) Programa de Fortalecimiento Empresarial a Prestadores de Servicio del Sector Turístico del Municipio de Paraíso, Tabasco;

2) Desarrollo de dispositivo electro-mecánico para la movilización pasiva de rodilla, tobillo y cadera. Desarrollo de proyectos de investigación

Investigación para el desarrollo de la ciencia y la tecnología

Se concluyó el proyecto Plataforma Tecnológica para formación de talento requerido en la exploración y producción de hidrocarburos, proyecto vinculado con la empresa Mexicana de Servicios Vinculados en Datos, S.A. de C.V., del Programa de Estímulos a la Innovación PROINNOVA.

Este proyecto ha permitido a la universidad, a través de la empresa MEXADATA, impulsar propuestas de capacitación para los recursos humanos que realizan actividades en PEMEX y otras empresas ligadas a los hidrocarburos y fortalecer a la carrera de Ingeniería Petrolera.

Semana Nacional de Ciencia y Tecnología Durante la 23ª Semana Nacional de Ciencia y Tecnología, se realizaron un total de 10 actividades incluidas 1 ceremonia de inauguración, 1 exposición de productos elaborados con PET, 3 ponencias, 4 talleres y una demostración de proyectos; dirigidas a estudiantes de todos los niveles educativos. El tema de la semana fue Cambio climático:



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piensa globalmente, actúa localmente. Se recibieron a 144 visitantes aproximadamente, más la participación de estudiantes del campus, profesores y personal administrativo.

Cuerpos Académicos

Continúan vigentes dos cuerpos académicos en formación.

Formato 3. Cuerpos Académicos

Trabajos de acreditaciones o certificaciones de los programas educativos En este periodo no se registraron avances en el proceso de evaluación externa del programa educativo de Ingeniería Petrolera, se continúa con la certificación de los programas educativos evaluados en 2012.

Formato 4. Certificación o acreditación de programas educativos

Acreditaciones y certificaciones de alumnos y docentes En el mes de octubre se realizó el proceso de Certificación del idioma inglés TOEFL ITP número 22, con 128 participantes, la mayoría de ellos estudiantes de licenciatura.

En este proceso número 22 se presentaron 115 estudiantes de las 6 licenciaturas, los cuales obtuvieron puntaje mínimo de 337 y máximo de 527; 9 estudiantes de maestría obtuvieron el mínimo de 380 puntos y máximo de 537; 1 docente obtuvo 653 puntos y 3 personas del público con puntaje mínimo de 417 y máximo de 593.

CAEF CAEC CAC

L1: Transformación y comercialización

L1: Generar estrategias de transformacion y comercializacióna través de la identificación, desarrollo y colaboración de losentes participantes (instituciones de educación superior,alumnos, sociedad y los sectores productivos) que permitanoptimizar recursos existentes en el ámbito local y regionalpara lograr un desarrollo sustentable mediante la utilizaciónde la innovación tecnológica, mejora de procesos,capacitación y consultoría.

L2: Formación profesional para una educación integral

L2: Diseño, aplicación y control de estrategia educativas parala formaciòn de recursos humanos en las áreas económicoadministrativasque facilite la toma de decisiones y laresolución de problemas en el sector público y privado.

L1: Soporte, Desarrollo y Automatización de Procesos

L1: Analizar, desarrollar y automatizar sistemas y procesosindustriales y robóticos aplicables a procesos productivos yacadémicos propios de la región.

L2: Ingeniería de la Seguridad Industrial

L2: Desarrollar Proyectos que permitan fortalecer lavinculación de la Universidad con el entorno social yproductivo, plantear soluciones a las diferentesproblemáticas de las empresas de la región sureste en cuantoa la previsión y prevención de los riesgos laborales y lasolución de los problemas detectados en la industria.

Responsable del cuerpo académico y líneas del conocimiento

XDesarrollo Económico y

Gestión Empresarial

Licenciatura en Comercio Internacional y

AduanasSI NO

Grado de consolidación del cuerpo académico Nombre completo Adscripción

Perfil PROMEP

Nivel SNI. LGAC/LIIADT/LILCD Descripción de las líneas

SI NOX Automatización y sistemasIngeniería en Sistemas y

Automatizacion Industrial

PROGRAMA EDUCATIVOFECHA DE CERTIFICACIÓN O ACREDITACIÓN / VIGENCIA

ORGANISMO CERTIFICADOR O ACREDITADOR

Licenciatura en Comercio Internacional y Aduanas

2012/vigencia hasta 2017 Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES)

Ingeniería en Seguridad y Automatización Industrial

2012/vigencia hasta 2017 Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES)



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PROCESO NO. 22 CATEGORÍA NÚMERO

Estudiantes de Licenciatura 115 Estudiantes de Maestría 9 Docentes (RENOVACIÓN) 1 Público en general 3

Total 128

Del personal docente del área de idiomas, 15 cuentan con la certificación del idioma inglés TOEFL ITP, 11 de ellos con nivel de licenciatura, 5 con nivel de maestría y 1 con nivel de doctorado.

Formato 5. Certificación o acreditación de competencias de alumnos y docentes y personal administrativo

Programas de educación continua

En este período, en el área de idiomas, se están impartiendo dos cursos al público en general:

• 1 curso de niños en nivel 4 con 12 integrantes de edades entre 7 y 13 años. • 1 curso de preparación para el examen de TOEFL ITP con 10 participantes.

Movilidad e intercambio académico y estudiantil Como resultado del Convenio de Colaboración entre la Universidad de Brasov y la UPGM, se lleva a cabo la estancia internacional del Mtro. Nemesio de Jesús Vázquez

ALUMNOS POR PROGRAMA Y NIVEL EDUCATIVO DOCENTES

ADMINISTRATIVOS

CERTIFICACIÓN O ACREDITACIÓN

OBTENIDAORGANISMO CERTIFICADOR O ACREDITADOR

115 Estudiantes de Licenciatura de 10 cuatrimestre: - 12 del Programa Educativo LCIA . - 33 del Programa Educativo IP. - 48 del Programa Educativo ISAI . - 19 del Programa Educativo IAGRO. - 2 del Programa Educativo IFIN. - 1 del Programa Educativo LTF.

TOEFL ITP (TEST OF ENGLISH AS A FOREING LANGUAGE)

IIE (INSTITUTO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN)

9 Estudiantes del cuatrimestre 6 de la Maestría en Gestión de la Industria Petrolera.



1 Docente de la asignatura de inglés renovó su certificación.





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Aldana quien imparte clases en la academia de la Licenciatura en Comercio Internacional y Aduanas e Ingeniería Financiera en la Universidad de Brasov en Rumania del 25 de Septiembre al 20 de Diciembre. Así como también la Estadía del alumno Briam de Jesús Rueda Ordaz de Ingeniería Financiera en la Universidad de Brasov.

Además, como resultado de la participación en la convocatoria del Programa de Capacitación de Estudiantes SEP-SRE “Proyecta 100,000” Estados Unidos de América, 19 alumnos resultaron beneficiados con esta Beca. Dicha estancia se realizó en el mes de Octubre de 2016.

Formato 6. Movilidad e intercambio académico estudiantil.

Participación en actividades académicas locales, nacionales e internacionales Muestra de Ciencia y Tecnología MOSTRATEC 2016

Un Profesor de Tiempo Completo y un estudiante del programa educativo de Ingeniería en Agrotecnología asistieron al MOSTRACTEC 2016, evento organizado por la Fundação Liberato, destinado a la presentación de proyectos de investigación en ciencia y tecnología en diversas áreas del conocimiento humano, desarrollado por estudiantes de secundaria y educación técnica profesional de Brasil y otros países.

El proyecto presentado por parte del profesor y el estudiante fue "sistema agrotecnológico integral de acuaponia-lombricompostaje". El objetivo fue diseñar un

TIPO

ORGANISMO, INSTITUCIÓN Y/O PROGRAMA QUE LO

PROMOCIONA Y EL OBJETIVO

PERIODO DE LA MOVILIDAD O INTERCAMBIO

(D/M/A)

ALUMNOS, INSTITUCIÓN Y LUGAR DE

PROCEDENCIA O DESTINO, PROGRAMA

EDUCATIVO QUE CURSAN

ACADÉMICOS, INSTITUCIÓN Y LUGAR DE PROCEDENCIA O

DESTINO, PROGRAMA EDUCATIVO QUE IMPARTEN

INVERSIÓN POR PARTE DE LA INSTITUCIÓN

(QUE ESTÁ INFORMANDO) Y

PROGRAMA U ORGANISMO QUE

GENERÓ EL RECURSO

Internacional

Programa deCapacitación de Estudiantes SEP-SRE“ Proyecta 100,000” Estados Unidos de América

Del 21/10/2016 al 23/11/2016

17 alumnos de IP 1 alumno de LCIA 1 alumno de ISAI

Inversión UPGM : $0

Beca SEP - SRE

InternacionalConvenio de Colaboración UPGM - Universidad de Brasov

25/09/2016 al 20/12/2016

Nemesio de Jesús Vázquez Aldana

Ingeniería Financiera


InternacionalConvenio de Colaboración UPGM - Universidad de Brasov

25/09/2016 al 20/12/2016

Briam de Jesús Rueda OrdazIngeniería Financiera




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sistema de producción integral de recursos acuícolas y agrícolas a través de reciclado de materia, utilizando tecnología de acuaponia y lombricompostaje con el cual se logra un adecuado aprovechamiento ambiental. La participación tuvo una inversión de $70,000.00 (setenta mil pesos 00/100 M.N.) financiada por el Consejo de Ciencia y Tecnología de Tabasco.

Congreso Internacional Universitario de Petróleo y Energía 2016

Con apoyo de la Red Nacional de Escuelas de Ingeniería Petrolera, un equipo de alumnos miembros del Capítulo estudiantil SPE, participó en el Congreso Internacional Universitario de Petróleo y Energía 2016, del 3 al 5 de noviembre obteniendo el primer lugar en la Copa petrolera organizada como parte de las actividades de dicho evento.

Actividades al interior de la institución

El Colegio de Contadores Públicos de la Chontalpa impartió el Curso – Taller “Contabilidad financiera vs. Contabilidad fiscal” donde participaron 30 alumnos de Ingeniería Financiera de cuarto y décimo cuatrimestre así como un profesor de tiempo completo de la academia de IFIN.

Se llevó a cabo la plática “Innovación y sus perspectivas: Retos para la Innovación" impartida por el Ing. Rafael Echeverría como iniciativa de los alumnos de Ingeniería Financiera dentro de las actividades de la asignatura Innovación y Creatividad, a esta plática asistieron a su vez alumnos de las distintas carreras que imparte la Universidad.



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Formato 7. Actividades académicas

Formato 8. Reconocimientos o certificaciones obtenidas por la institución

FECHAACTIVIDAD ACADÉMICA, SEDE

Y ORGANIZADOR

PARTICIPANTES + CÓMO SE DESARROLLÓ, CON QUÉ FINALIDAD + LOGROS + INVERSIÓN + FUENTE DE

FINANCIAMIENTO

24 al 28 de octubre 2016

31va. MOSTRATEC-Muestra Internacional de Ciencia y Tecnología. Novo Hamburgo, Brasil

Mtro. Alain Lois D´Artola BarcelóAlumno: Santiago Domínguez AnguloProyecto: Sistema Agrotecnológico Integral de Acuaponia-Lombricompostaje

3 al 5 de Noviembre de

2016

2o. Congreso internacional universitario del petroleo y energía 2016 realizado en el Parque Cultural Reynosa, Tamaulipas, México

Alumnos: Juan Jesús Santos Loera, Carlos Mario Jiménez Ramos, José Antonio López Pérez, Jorge Homero Wilson Santos. Mtro. Ing. Gerardo Enrique Sepúlveda Palacios. La finalidad de participar en la copa petrolera organizada por el CIUPE. Se obtuvo el primer lugar a nivel nacional. La Red Nacional de Escuelas de Ingeniería Petrolera los apoyó con el hospedaje, los estudiantes cubrieron su alimentación y pasajes.

19 al 30 de septiembre de

2016

Asistir a los talleres: "Leadership Workshop", "Communications skills" y PetroBowl, a realizarse en DUBAI como parte de los compromisos adquiridos como Directiva SPE UPGM

Alan Manuel Durán Aguilar y Yibran Eduardo López Alejandro de IP, con beca particular

19 al 30 de septiembre de

2016

Promover la participación y asistencia de docentes en eventos organizados por SPE, en este caso en el petrobowl realizado en la ciudad de DUBAI.

Mtro. Gerado E. Sepúlveda Palacios, con beca Faculty Travel Grant de Society of Petroleum Engineers

FECHA RECONOCIMIENTOS O CERTIFICACIONES OBTENIDAS

PARTICIPANTES + QUIÉN LO OTORGÓ Y PORQUÉ

18 Agosto de 2016Reconocimiento de Incubadora Básica IB

Centro de Desarrollo Empresarial | UPGM- Secretaría de Economía a través del Instituto Nacional del

Emprendedor



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Proceso de ingreso de alumnos

El proceso de ingreso de alumnos 2016-03 que inició el 30 de marzo, derivado del cual 399 aspirantes fueron aceptados para participar en el curso propedéutico del 04 de julio al 26 de agosto, culminó con el ingreso de 368 alumnos al cuatrimestre septiembre-diciembre 2016.

Formato 9. Proceso de ingreso de alumnos

Profesionalización y desarrollo de los docentes La plantilla docente en este periodo estuvo conformada por 130 profesores, de los cuales 63 cuentan con estudios de posgrado, entre ellos 49 con grado de maestría, 13 con doctorado y 2 de ellos cursando los estudios de doctorado. Así mismo, 17 de ellos cuentan con certificación en el dominio del idioma inglés.

Formato 10. Profesionalización y desarrollo docente

M H TOTAL M H TOTAL

Ingeniería Petrolera 32 62 94 49 24 73Ingeniería en Seguridad y Automatización Industrial

24 67 91 61 23 84


28 27 55 22 25 47

Ingeniería Financiera 34 18 52 20 30 50Ingeniería en Agrotecnología 13 12 25 12 14 26Licenciatura en Terapia Física 60 22 82 24 64 88

191 208 399 188 180 368TOTAL

ASPIRANTES (EN CURSO PROPEDÉUTICO JULIO-AGOSTO)CONVOCATORIA

PROGRAMA EDUCATIVO OFERTADO

ACEPTADOS A PRIMER CUATRIMESTRE (SEPTIEMBRE-DICIEMBRE)

201603

DIP ESP LIC MTRIA DOC POSD NINGUNO INGLÉS FRANCÉSOTRO

(ESPECIFIQUE)

T.S.U. 2Licenciatura 65 12Especialidad 1

Maestría 49 2 5Doctorado 13

Posdoctorado 0TOTAL 130

NIVEL MÁXIMO DE ESTUDIOS DE LA

PLANTA DOCENTE

No. DE DOCENTES

ESTUDIOS EN CURSO

CERTIFICACIÓN EN EL DOMINIO DE IDIOMAS DE LOS DOCENTES

POR GRADO MÁXIMO DE ESTUDIO



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Asuntos de Administración y Gestión

Personal docente, directivo y administrativo

La plantilla laboral de la Universidad Politécnica del Golfo de México al mes de octubre está integrada por un total de 200 trabajadores, de los cuales: 130 se desempeñan en actividades sustantivas de docencia, investigación y desarrollo tecnológico (39 PTC y 91 PA); 24 se desempeñan como personal técnico de apoyo dedicado a funciones que complementan el desarrollo de las labores académicas; y 46 conforman el personal administrativo. Del total del personal que conforma la plantilla laboral, 57.5% son hombres y 42.5% son mujeres.

Personal de la UPGM Octubre 2016

Hombres Mujeres Total Profesores de Tiempo Completo

(PTC). 26 13 39

Profesores de Asignatura (PA). 55 36 91

Personal Técnico de Apoyo 8 16 24

Personal Administrativo 26 20 46

Total 115 85 200

Inversión en mantenimiento, rehabilitación o construcción de obras con recursos propios o concursable

No se realizó inversión en este período. Formato 12. Mantenimiento, rehabilitación o construcción de obras, con recursos propios,

extraordinario o concursable

DESCRIPCIÓN DE LA OBRA CONCLUIDA

FECHA DE CONCLUSIÓN, INAUGURACIÓN O PUESTA EN

MARCHABENEFICIARIOS E IMPACTO INVERSIÓN ECONÓMICA

PROCEDENCIA DE LOS RECURSOS

(Mantenimiento, rehabilitación o construcción)



11

Equipamiento con recursos propios, recursos concursables, programas especiales o donativos No se realizó equipamiento en este período.

Formato 13. Equipamiento con recursos propios, recurso concursable, programas especiales o donativos

Sistemas de Gestión

En el mes de Octubre se recibió la Auditoría de vigilancia a la Norma ISO 14001:2004, con

el objetivo de dar Seguimiento al cumplimiento de los procesos y la mejora continua del

Sistema de Gestión Ambiental, realizándose los días 6 y 7 de Octubre, encontrando 4 No

Conformidades:

• 3 No Conformidades Menores

• 1 No Conformidad Mayor

Para solventar estas no conformidades se programó una visita especial a realizarse el 25

de noviembre, tiempo establecido por la casa certificadora BUREAU VERITAS. Con la

intención de atender esta visita especial se han realizado diversas acciones para

documentar y solventar estas no conformidades de forma tal que se de cumplimiento a

lo establecido por la Norma.

DESCRIPCIÓN DEL EQUIPAMIENTO

FECHA DE REALIZACIÓN BENEFICIARIOS E IMPACTO INVERSIÓN ECONÓMICAPROCEDENCIA DE LOS

RECURSOS/ORGANISMO DONANTE

(Mobiliario, equipo tecnológico, deportivo,

cultural, material didáctico, etc.)



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Asuntos de planeación y evaluación Presentación de Indicadores Básicos Institucionales

1. Matrícula del cuatrimestre septiembre-diciembre 2016

Total y género La matrícula total de la Universidad en el período septiembre-diciembre 2016 es de 1,464 alumnos, 804 son hombres y 660 son mujeres, representando el 54.92% y 45.08% respectivamente, predominando el sexo masculino.

Matrícula total Septiembre-diciembre 2016

HOMBRES MUJERES TOTAL

Matrícula 804 660 1,464 Porcentaje por sexo 54.92% 45.08% 100%

Por programa educativo/Por nivel (Licenciatura/Ingeniería, Posgrado)

Hombres55%

Mujeres45%

Matrícula institucional por géneroSeptiembre-diciembre 2016



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La matrícula total de la Universidad en el período septiembre-diciembre 2016 es de 1,464 alumnos, 1,453 inscritos en nivel licenciatura y 11 de posgrado, distribuidos como se muestra en las siguientes tablas:

Matrícula por programa educativo nivel licenciatura

Septiembre-diciembre 2016

PROGRAMA EDUCATIVO HOMBRES MUJERES TOTAL Porcentaje por programa educativo

Ingeniería Petrolera 268 120 388 26.70 % Ingeniería en Seguridad y Automatización Industrial

280 128 408 28.08 %


83 119 202 13.90 %

Ingeniería Financiera 47 89 136 9.36 % Ingeniería en Agrotecnología 50 44 94 6.47 % Licenciatura en Terapia Física 67 158 225 15.49 %

Total 795 658 1453 100 % Porcentaje por sexo 54.71 % 45.29 % 100 %

En nivel licenciatura, la mayor cantidad de alumnos se concentra en las carreras de Ingeniería en Seguridad y Automatización Industrial con 408 e Ingeniería Petrolera con 388, que en conjunto representan el 55% de la matrícula total en este nivel. La Licenciatura en Terapia Física con 225 alumnos y Comercio Internacional y Aduanas con 202, representan en conjunto 29.39%. Y las carreras con matrícula más baja son Ingeniería Financiera e Ingeniería en Agrotecnología con 136 y 94 alumnos respectivamente, representando un 15.83%.



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Matrícula por programa educativo nivel posgrado Septiembre-Diciembre 2016

PROGRAMA EDUCATIVO HOMBRES MUJERES TOTAL

Maestría en gestión de la industria petrolera

9 2 11

La matrícula de posgrado, representada por los alumnos que cursan la Maestría en Gestión de la Industria Petrolera, inició en este período con un total de 11 participantes, habiendo concluido los créditos del programa 15 estudiantes, los cuales iniciarán la elaboración de la Tesis para su titulación. Discapacidad

Alumnos con discapacidad por programa educativo nivel licenciatura Septiembre-Diciembre 2016

PROGRAMA EDUCATIVO HOMBRES MUJERES TOTAL Ingeniería Petrolera 1 0 1 Ingeniería en Seguridad y Automatización Industrial

0 0 0


2 1 3

Ingeniería Financiera 1 3 4 Ingeniería en Agrotecnología 0 0 0 Licenciatura en Terapia Física 0 0 0 Maestría en Gestión de la Industria Petrolera

0 0 0

Total 4 4 8

050

100150200250300350400450

IP ISAI LCIA IFIN IAGRO LTFMujeres 120 128 119 89 44 158Hombres 268 280 83 47 50 67

268 280

83 47 50 67

120 128

11989 44

158

Matrícula por programa educativoSeptiembre-Diciembre 2016



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Origen étnico

Alumnos de origen étnico por programa educativo nivel licenciatura Septiembre-Diciembre 2016

PROGRAMA EDUCATIVO HOMBRES MUJERES TOTAL Ingeniería Petrolera 1 1 2 Ingeniería en Seguridad y Automatización Industrial

5 0 5


2 0 2


0 0 0

Total 11 3 14 Del total de la matrícula, 8 alumnos que representan un 0.55% presenta algún tipo de discapacidad y 14 que representan un 0.95% tienen origen étnico de parte de padre o madre. Por turno

Matrícula por programa educativo, por turno Septiembre-diciembre 2016

Programa educativo Matutino Vespertino Sabatino Total Ingeniería Petrolera 81 307 388 Ingeniería en Seguridad y Automatización Industrial

298 110 408


189 13 202


11 11

Total 867 586 11 1464 Porcentaje por sexo 59.22% 40.03% 0.75% 100 %

De acuerdo a los datos anteriores la matrícula se encuentra distribuida por turnos de la siguiente manera: el 59.22% en el turno matutino, 40.03% en el turno vespertino y el 0.75% restante que corresponde a la matrícula de posgrado en curso sabatino.



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Evolución histórica en cuatrimestres similares

2. Matrícula de nuevo ingreso (cuatrimestre septiembre-diciembre 2016)

Total y género, Por programa educativo/Por nivel (Licenciatura/Ingeniería, Posgrado)

2013-03 2014-03 2015-03 2016-03

Ingeniería Petrolera 516 489 451 388


269 404 393 408


273 231 183 202

Ingeniería Financiera 67 99 114 136

Ingeniería en Agrotecnología

70 100 110 94

Licenciatura en Terapia Física

37 75 143 225

Total 1232 1398 1394 1453

Matrícula histórica en cuatrimestres similares

Septiembre-Diciembre

Matrícula histórica por programa educativo

0

100

200

300

400

500

600

2013-03 2014-03 2015-03 2016-03

Mat

rícul

a

Matrícula histórica por PECuatrimestres similares

IP

ISAI

LCIA

IFIN

IAGRO

LTF



17

Matrícula de nuevo ingreso Septiembre-Diciembre 2016

PROGRAMA EDUCATIVO HOMBRES MUJERES TOTAL

Ingeniería Petrolera 49 24 73 Ingeniería en Seguridad y Automatización Industrial

61 23 84


22 25 47

Ingeniería Financiera 20 30 50 Ingeniería en Agrotecnología 12 14 26 Licenciatura en Terapia Física 24 64 88

Total 188 180 368 Porcentaje por sexo 51.09% 48.91% 100%

La matrícula de nuevo ingreso está conformada por un total de 368 alumnos, que representan un 25.33% del total de la matrícula inscrita en este cuatrimestre.

Procedencia de los alumnos (municipios del Estado, Estados de la República, países)

Procedencia de la matrícula de nuevo ingreso Septiembre-Diciembre 2016

0

20

40

60

80

100

IP ISAI LCIA IFIN IAGRO LTF

49 6122 12 20 24

2423

2514

30

64

Matrícula de nuevo ingresoSeptiembre-Diciembre 2016

Hombres Mujeres

TABASCO VERACRUZ OAXACA TAMAULIPAS PUEBLA TLAXCALA CHIAPAS JALISCO GUERRERO CD. MÉXICO EXTRANJERO

INGENIERÍA PETROLERA 63 1 1 1 1 1 5 73INGENIERÍA EN SEGURIDAD Y AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL

76 6 1 1 84

LICENCIATURA EN COMERCIO INTERNACIONAL Y ADUANAS

43 2 1 1 47

INGENIERÍA FINANCIERA 49 1 50INGENIERÍA EN AGROTECNOLOGÍA 25 1 26LICENCIATURA EN TERAPIA FÍSICA 83 2 1 1 1 88

201603

TOTALCONVOCATORIAPROGRAMA EDUCATIVO

OFERTADO

LUGAR DE PROCEDENCIA



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De acuerdo a la procedencia de los alumnos de nuevo ingreso el 92.12% son del estado de Tabasco, un 7.06% proviene de otras entidades de la República y 3 alumnos que representan un 0.82% procede del extranjero.

3. Reprobación (Cuatrimestre Mayo-agosto 2016) Total y porcentaje, Por género, Por programa educativo/Por nivel (Licenciatura/Ingeniería, Posgrado)

Reprobación por programa educativo nivel licenciatura

Mayo-Agosto 2016

De acuerdo a los datos del período mayo-agosto 2016, el índice más alto de reprobación se dio en Ingeniería Petrolera al reprobar por lo menos una materia 176 alumnos que representan el 45.71% de la matrícula de dicho programa; y el índice más bajo de reprobación corresponde a Ingeniería financiera con 9.57% de la matrícula total. Se observa un mayor índice de reprobación de parte del género masculino, siendo ésta de 67.02% En comparación con el índice de reprobación definido como meta en el PDI 2013-2017 y los índices a nivel nacional obtenidos del MECASUP, únicamente el programa de Ingeniería financiera se encuentra dentro de dichos parámetros.

Programa educativo

Hombres Mujeres Total Matrícula

Porcentaje por

programa educativo

Meta PDIPromedio Nacional

(Mecasup)

IP 135 41 176 385 45.71 13.6ISAI 69 31 100 353 28.33 13.6LCIA 14 21 35 162 21.60 8.9IFIN 8 1 9 94 9.57 8.9IAGRO 18 6 24 79 30.38 13.6LTF 8 24 32 153 20.92 8.9

Total 252 124 376 1226 30.67 11.25Porcentaje

por sexo67.02% 32.98% 100%

10



19

Histórico en cuatrimestres similares

Reprobación en cuatrimestres similares Mayo-Agosto

Estrategias y/o acciones realizadas de acuerdo al Plan de Desarrollo Institucional

45.71

28.3321.60

9.57

30.3820.92

01020304050


Porc

enta

je

Programa educativo

Reprobación por PEMayo-Agosto 2016



20

Con la finalidad de reducir los índices de reprobación y contribuir a la permanencia de los estudiantes se están implementando las siguientes estrategias:

• Organizar la realización de los cursos de inducción que permitan la nivelación de los conocimientos previos de los estudiantes de nuevo ingreso.

• Ofrecer a los estudiantes cursos, talleres, conferencias con temáticas específicas, que permitan fortalecer su programa de formación.

• Establecer programas de apoyo para los estudiantes con bajos ingresos familiares.

• Dar seguimiento a los procesos de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes, cuidando el cumplimiento de la normatividad establecida.

• Lograr la sensibilización de los estudiantes para que participen en el PROGRESAR y asistan a las tutorías programadas.

• Diseñar programas de estudio para la enseñanza de idiomas extranjeros acordes a las necesidades de formación, ya que son las asignaturas de mayor índice de reprobación.

• Seguimiento puntual de los tutores de grupos.

• Seguimiento de las asesorías por parte de los docentes.

• Apoyo y asesoría de pares (alumnos)

• Entregar a los alumnos con atrasos escolares, guías de estudio para ponerse al corriente o regularizarse.

• Programar tutores por ciclo de formación y no por cuatrimestre a fin de apuntalar el acompañamiento y seguimiento de los tutores a estudiantes.

• Fortalecer el seguimiento al desempeño de los tutores con la finalidad de que se enfoquen en la atención de alumnos en riesgo académico.

• Compartir y analizar en la academia los datos de reprobación, deserción escolar y eficiencia terminal por programa educativo a fin de tomar decisiones de intervención docente en el aula que permita mejorar los resultados.

• Focalizar los grupos y asignaturas con mayor incidencia de asignaturas reprobadas replanteando estrategias de intervención docente en el aula.



21

4. Deserción Total y porcentaje, Por género, Por programa educativo/Por nivel (Licenciatura/Ingeniería, Posgrado)

Deserción por programa educativo nivel licenciatura Mayo-Agosto 2016

Deserción por programa educativo nivel posgrado Mayo-Agosto 2016

PROGRAMA EDUCATIVO HOMBRES MUJERES TOTAL MATRÍCULA Porcentaje por programa educativo

Maestría en Gestión de la Industria Petrolera

1 0 1 11 9.09

PROGRAMA EDUCATIVO HOMBRES MUJERES TOTAL MATRÍCULA

Porcentaje por

programa educativo

Meta PDIPromedio Nacional

(Mecasup)

Ingeniería Petrolera 5 1 6 385 1.56 6.7


3 2 5 353 1.42 6.7


1 3 4 162 2.47 5.9

Ingeniería Financiera 0 0 0 94 0 5.9Ingeniería en Agrotecnología

4 0 4 79 5.06 6.7


2 2 4 153 2.61 5.9

Total 15 8 23 1226 1.88 6.3

Porcentaje por sexo 65.22% 34.78% 100%

6

1.56 1.42

2.47

0

5.06

2.61

0

1

2

3

4

5

6


Deserción por programa educativoMayo-Agosto 2016



22

En lo que respecta a los índices de deserción en el nivel licenciatura el más alto se dio en IAGRO con 5.06, seguido de LTF con 2.61 y LCIA con 2.47; siendo los más bajos los de ISAI e IFIN, 1.42 y 0. Se observa que en todos los programas educativos el índice de deserción se encuentra dentro de lo establecido en la meta del PDI, así como del promedio nacional. En nivel posgrado, el índice de deserción es de 9.09, al dejar sus estudios 1 de los inscritos en este nivel. Histórico en cuatrimestres similares

Deserción en cuatrimestres similares Mayo-Agosto

Programa educativo 2013-02 2014-02 2015-02 2016-02Ingeniería Petrolera 6.9% 7.56% 0.0% 4.16%Ingeniería en Seguridad y Automatización Industrial

2.29% 0.0% 2.8% 1.42%


0.0% 15.2% 23.1%4.32%

Ingeniería Financiera 0.0% 9.1% 13.0% 1.06%Ingeniería en Agrotecnología 8.33% 16.1% 4.5% 3.80%

Licenciatura en Terapia Física 0.0% 6.90% 0.0% 2.61%

0.0%

5.0%

10.0%

15.0%

20.0%

25.0%

2013-02 2014-02 2015-02 2016-02

Índi

ce d

e de

serc

ión

Deserción por PEcuatrimestres similares

IP

ISAI

LCIA

IFIN

IAGRO

LTF



23

Estrategias y/o acciones realizadas de acuerdo al Plan de Desarrollo Institucional Con la finalidad de contribuir a reducir los índices de deserción y lograr la permanencia de los estudiantes en la universidad, se proponen las siguientes estrategias:

• Establecer programas de apoyo para los estudiantes con bajos ingresos familiares.

• Realizar talleres extracurriculares que desarrollen habilidades de pensamiento que propicien el autoestudio, la responsabilidad y el compromiso con su proceso de formación.

• Integrar anualmente un programa de becas, partiendo de un análisis de las necesidades de los estudiantes de la carrera.

• Diversificar los apoyos dirigidos a los estudiantes considerando actividades que son de importancia en su formación.

• Evaluar el impacto de los apoyos destinados a los estudiantes de la carrera. • Apoyo del Centro de Atención Psicopedagógica.

• Programar tutores por ciclo de formación y no por cuatrimestre a fin de apuntalar el acompañamiento y seguimiento de los tutores a estudiantes.

• Fortalecer el seguimiento al desempeño de los tutores con la finalidad de que se enfoquen en la atención de alumnos en riesgo académico.

• Compartir y analizar en la academia los datos de reprobación, deserción escolar y eficiencia terminal por programa educativo a fin de tomar decisiones de intervención docente en el aula que permita mejorar los resultados.

Lo anterior considerando que muchos de los casos de deserción que se presentaron en los últimos períodos se deben a la actual situación económica y al desempleo originado por la crisis en el sector petrolero que ha afectado a muchos de los padres de familia cuyos hijos estudian una carrera universitaria.

5. Baja Temporal Total y porcentaje, por género, Por programa educativo/Por nivel (Licenciatura/Ingeniería, Posgrado)



24

Bajas por programa educativo nivel licenciatura Septiembre-Diciembre 2016

BAJA TEMPORAL

BAJA DEFINITIVA

PROGRAMA EDUCATIVO H M H M TOTAL MATRÍCULA Porcentaje por programa

educativo Ingeniería Petrolera 3 2 1 6 388 1.55 Ingeniería en Seguridad y Automatización Industrial

2 1 1 1 5 408 1.23


1 1 2 4

202 1.98

Ingeniería Financiera 136 0 Ingeniería en Agrotecnología

1 3 4 94 4.25


2 2 4 225 1.78

Total 6 2 9 6 23 1453 1.58 Porcentaje 26.09 8.69 39.13 26.09 100%

Con respecto a las bajas totales registradas a inicio de este cuatrimestre, se observa un mayor porcentaje en IAGRO con 4.25%, seguido de LCIA y LTF con 1.98 y 1.78 respectivamente. Destacándose como el índice más bajo el de IFIN donde no se registró ninguna baja temporal o definitiva. Histórico en cuatrimestres similares

Bajas temporales en cuatrimestres similares Mayo-Agosto 2016

Estrategias y/o acciones realizadas de acuerdo al Plan de Desarrollo Institucional En el caso de las bajas temporales, considerando que también son originadas principalmente por problemas económicos y en algunos casos por situaciones muy

Programa educativo 2014-03 2015-03 2016-03Ingeniería Petrolera 3 9 3Ingeniería en Seguridad y Automatización Industrial 2 6 3

Licenciatura en Comercio Internacional y Aduanas 4 1Ingeniería Financiera 3Ingeniería en Agrotecnología 1 3 1Licenciatura en Terapia Física 1

Total 6 26 8



25

particulares que quedan fuera de cualquier tipo de control, se proponen las siguientes estrategias, además de las planteadas para abatir la deserción:

• Seguimiento puntual de los tutores de grupos. • Seguimiento de las Asesorías por parte de los docentes. • Implementación del Programa de Recuperación Emergente y Superación de

Alumnos en Riesgo (PROGRESAR) • Promover los programas de becas. • Apoyo del Centro de Atención Psicopedagógico.

6. Becados/beneficiados de algún apoyo o incentivo (tipo de apoyo).

Total y porcentaje

Becas otorgadas Septiembre-Diciembre 2016

H M H M H M H M H M

Ingeniería Petrolera 7 7 0 0 3 14 13 4 0 0 48 17.65Ingeniería en Seguridad y Automatización Industrial 27 40 0 0 0 1 14 5 1 0 88 32.35

Licenciatura en Comercio Internacional y Aduanas 8 22 0 0 1 0 5 3 0 0 39 14.34

Ingeniería Financiera 5 22 0 0 0 0 3 5 0 0 35 12.87Ingeniería en Agrotecnología 4 6 0 0 0 0 2 3 0 0 15 5.51

Licenciatura en Terapia Física 12 22 0 0 0 0 3 10 0 0 47 17.28

TOTAL 63 119 0 0 4 15 40 30 1 0 272 100

PROGRAMA EDUCATIVO TOTAL

Porcentaje por

programa educativo

Académica Manutención Proyecta 100 Mil PROSPERA Talentum Universidad 2016

18%

32%14%

13%

6% 17%

Becas por programa educativoSeptiembre-diciembre 2016

IP

ISAI

LCIA

IFIN

IAGRO

LTF



26

Del total de alumnos inscritos en el nivel licenciatura que asciende a 1453, 272 recibieron apoyos de becas, lo cual representa un 18.72% de la matrícula en este nivel, siendo menor este porcentaje al reportado en el período anterior que fue de 28.38%, debido a que en este período no se encuentran activas las becas de manutención, cuyo proceso de selección se realizó en el mes de noviembre para otorgarse a partir de enero 2017. Al igual que en el periodo anterior, el mayor porcentaje de becas fue para los alumnos de ISAI con 32.35%, en segundo término para los alumnos de IP que representan 17.65% del total de alumnos becados y el porcentaje más bajo continúa siendo para IAGRO que representan un 5.51% del total. Por género

Becas otorgadas por género Septiembre-Diciembre 2016

Tipo de Beca Hombres Mujeres Total Becas académicas 63 119 182 Becas de manutención 0 0 0 Becas PROSPERA 40 30 70 Becas Proyecta 100 Mil 4 15 19 Beca Talentum Universidad 2016 1 1

Total 108 164 272 Porcentaje 39.71 60.29 100%

108, 40%

164, 60%

Becas otorgadas por géneroHombres Mujeres



27

En cuanto a la distribución por género, se beneficiaron a 108 hombres que representan el 40% y 164 mujeres que representan el 60%. Observándose en la gráfica que en este período, a diferencia del anterior, predomina el género femenino. Por programa educativo/Por nivel (Licenciatura/Ingeniería, Posgrado), Por tipo de beca o beneficio

Becas por programa educativo, por tipo de beca Septiembre-Diciembre 2016

De los 272 alumnos becados, 182 corresponden a becas académicas, que representan el 66.91% del total de becas otorgadas durante este período, 19 a becas Proyecta 100 mil representando el 6.99%, 70 a becas PROSPERA el 25.74% y 1 beca Talentum Universidad.

Por programa educativo puede observarse que al igual que en el período anterior IFIN tiene el mayor porcentaje de alumnos becados, 25.74%; seguido de ISAI con 21.57%; LTF con 20.89%; en tanto que LCIA e IAGRO tienen menos del 20% de sus alumnos becados

H M H M H M H M H M

Ingeniería Petrolera 7 7 0 0 3 14 13 4 0 0 48 388 12.37Ingeniería en Seguridad y Automatización Industrial 27 40 0 0 0 1 14 5 1 0 88 408 21.57

Licenciatura en Comercio Internacional y Aduanas 8 22 0 0 1 0 5 3 0 0 39 202 19.31

Ingeniería Financiera 5 22 0 0 0 0 3 5 0 0 35 136 25.74Ingeniería en Agrotecnología 4 6 0 0 0 0 2 3 0 0 15 94 15.96

Licenciatura en Terapia Física 12 22 0 0 0 0 3 10 0 0 47 225 20.89

TOTAL 63 119 0 0 4 15 40 30 1 0 272 1453

Talentum Universidad 2016 TOTAL

Porcentaje por

programa educativo

MatrículaPROGRAMA EDUCATIVOAcadémica Manutención Proyecta 100 Mil PROSPERA

67%

7%

26%

0%

Becas por tipoSeptiembre-diciembre 2016

Académica

Proyecta 100 Mil

PROSPERA

Talentum



28

y que Ingeniería Petrolera es el programa educativo con menos porcentaje de alumnos becados al alcanzar sólo el 12.37%.

Estrategias y/o acciones realizadas de acuerdo al Plan de Desarrollo Institucional De acuerdo al PDI 2013-2017, analizando sólo este período no se está logrando la meta de apoyar con recursos propios al 10% de la matrícula total de la universidad, al contar con este apoyo sólo el 8.19% de la matrícula total. Así mismo, está pendiente la evaluación del impacto de estos apoyos para verificar si se alcanza la meta de que el 90% de los alumnos becados permanezca en sus estudios.

7. Egresados y 8. Titulados Total y porcentaje, Por cohorte, Por género, Por programa educativo/Por nivel

(Licenciatura/Ingeniería, Posgrado)

12.37

21.5719.31

25.74

15.96

20.89

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

30.00


Porcentaje de alumnos becados por PE

H M H M H M H M H MIngeniería Petrolera ene-13 abr-16 0 0 0 0 26 1 26 1 24 1

Licenciatura en Comercio

Internacional y Aduanas

ene-13 abr-16 12 8 7 6 2 3 9 9 8 9

Ingeniería en Seguridad y

Automatización Industrial

ene-13 abr-16 15 3 7 3 4 0 11 3 11 3

Ingeniería Financiera ene-13 abr-16 0 0

Ingeniería en Agrotecnología

ene-13 abr-16 0 0

Licenciatura en Terapia

Físicaene-13 abr-16 0 0

27 11 14 9 32 4 46 13 43 13TOTAL

Titulados

Con su cohorte Rezagados

Programa Educativo

Mes y año de ingreso

de la generación

(mm-aa)

Mes y año de egreso

de la generación

(mm-aa)

IngresoEgresados (Finalizaron el plan

de estudios y la estadía) Total Egresados



29

En el período de Septiembre-diciembre 2016 no hubo cohorte generacional, por lo que se muestra el período enero 2013-abril 2016.

Carrera

Mes y año de ingreso

de la generación

(mm-aa)

Mes y año de egreso de la generación

(mm-aa)

Ingreso

Egresados (Finalizaron el

plan de estudios y la

estadía) Total

Egresados Titulados

Con su cohorte

Rezagados

H M H M H M H M H M MAESTRIA EN

GESTION DE LA INDUSTRIA

PETROLERA

sep-14 sep-16

8

9

7

8

0

0

7

8

0

0

En el mes de septiembre egresó la Tercera Generación de la Maestría en Gestión de la Industria Petrolera, con un total de 15 egresados, 7 hombres y 8 mujeres, logrando una eficiencia terminal del 88.23%. Estrategias y/o acciones realizadas de acuerdo al Plan de Desarrollo Institucional

Nuestro PDI establece en su apartado de Servicios Escolares alcanzar la meta del 90% de titulación de nuestros egresados, en este sentido, la Dirección de Servicios Escolares estableció la estrategia de entregar a los egresados en la misma ceremonia de Graduación y protocolo de titulación, todos los documentos de egreso incluyendo el título, lo que resultó una gran motivación para los egresados, por lo que se ha rebasado la meta al tener más del 94% de los egresados titulados.



30

Histórico generacional

H M H M H M H M H M H MINGENIERÍA PETROLERA ene-08 abr-11 70 37 49 24 4 9 53 33 53 31 52 30

ene-09 abr-12 106 36 24 10 37 7 61 17 60 17 59 17sep-09 dic-12 61 24 28 12 20 7 48 19 48 19 47 17ene-10 abr-13 54 23 7 9 22 11 29 20 26 20 23 18sep-10 dic-13 57 23 13 7 17 2 31 9 30 9 26 8

may-11 ago-14 51 8 19 3 16 1 35 4 33 4 26 2sep-11 dic-14 56 33 35 24 2 0 37 24 37 24 31 20

may-12 ago-15 17 10 5 1 2 1 7 2 7 2 0 0sep-12 dic-15 100 50 35 29 8 8 43 37 42 35

ene-13 abr-16 0 0 0 0 26 1 26 1 24 1

LICENCIATURA EN COMERCIO EXTERIOR Y ADUANAS

ene-08 abr-1132 53 24 39 1 4 25 43 25 43 15 29

ene-09 abr-12 60 50 31 36 8 3 39 39 36 37 14 28sep-09 dic-12 28 43 17 26 1 7 18 33 18 31 13 22ene-10 abr-13 13 17 3 9 4 4 7 13 7 12 5 6

LICENCIATURA EN COMERCIO INTERNACIONAL Y ADUANAS

sep-10 dic-13

24 27 10 17 4 2 14 19 9 13 2 13may-11 ago-14 2 12 1 8 0 1 1 9 0 4 0 0sep-11 dic-14 18 32 8 17 0 1 8 18 8 16 3 5ene-12 abr-15 22 21 13 7 0 0 13 7 13 7 2 6sep-12 dic-15 28 28 15 19 1 4 16 23 15 21

ene-13 abr-16 12 8 7 6 2 3 9 9 8 9

INGENIERÍA EN SISTEMAS Y TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES

ene-08 abr-1143 22 25 12 3 0 28 12 26 12 20 9

ene-09 abr-12 19 10 8 9 5 1 13 10 11 7 7 5sep-09 dic-12 16 8 8 4 0 0 8 4 8 3 3 2

INGENIERÍA EN SEGURIDAD Y AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL

sep-10 dic-1310 2 5 2 3 0 8 2 8 2 3 0

sep-11 dic-14 44 17 28 15 1 0 29 15 27 15 16 8sep-12 dic-15 51 11 30 8 9 39 8 39 7

ene-13 abr-16 15 3 7 3 4 0 11 3 11 3

INGENIERÍA FINANCIERA sep-11 dic-14 4 14 4 10 0 0 4 10 3 10 1 0sep-12 dic-15 6 15 5 14 5 14 5 13

INGENIERÍA EN AGROTECNOLOGÍA sep-12 dic-15 19 15

15 11 15 11 12 10

1038 652 479 391 200 77 680 468 649 437 368 245

Programa educativo

Mes y año de ingreso de la generación

(mm-aa)

Mes y año de egreso de la generación

(mm-aa)

INGRESO

EGRESADOS (FINALIZARON EL PLAN DE ESTUDIOS Y LA

ESTADÍA) TOTAL EGRESADOS

TITULADOSTITULADOS

REGISTRADOS EN DGP

Con su cohorte Rezagados

INGENIERÍA/LICENCIATURA

TOTAL



31

Atención Psicopedagógica

Como parte de la atención integral del estudiante, en el periodo agosto-octubre se

brindó atención psicopedagógica individual a 18 alumnos, 4 profesores de la

universidad y una madre de familia. Además se trabajó en la aplicación y revisión de test

psicométricos y se elaboró el diseño requerido para el Curso de Comunicación Efectiva

con propósitos pedagógicos y de crecimiento institucional

Atención psicopedagógica individual

Programa Educativo/Docentes/Padres de familia

Total

Ingeniería Petrolera 2


3


6

Ingeniería Financiera 4

Ingeniería en Agrotecnología 2

Licenciatura en Terapia Física 1

Personal docente 4

Madre de familia 1

Total 23

Centro de Información y Biblioteca (CIBI)

Durante este período se brindaron un total de 2,586 servicios bibliotecarios, que comprenden consultas en sala, estudio individual, consulta multimedia y préstamo a domicilio.

Servicios del CIBI Total de servicios

Consulta en sala 1033 Estudio individual 546 Consulta multimedia 692 Préstamo a domicilio 315

Total 2,586



32

Material Bibliográfico

El acervo bibliohemerográfico en estantería abierta se incrementó a 2,769 Títulos de Libro (5238 volúmenes), manteniéndose constantes los números de Títulos de Revistas de CD’s y la Hemeroteca.

Material bibliohemerográfico

Área de Conocimiento No. de títulos No. de volúmenes Libros 2769 5238 Revistas 276 1060 Cd 386 386 Hemeroteca 13 1553

Total 3,444 7,913

Estancias y Estadías

Durante el período septiembre-noviembre 2016, como parte de las actividades del Departamento de Servicio Social y Prácticas Profesionales, se otorgó el seguimiento y apoyo a los estudiantes beneficiados de la Beca Proyecta 2016, con la cual fueron beneficiados 19 alumnos de esta institución, 17 de Ingeniería Petrolera, 1 de Ingeniería en Seguridad y Automatización Industrial y 1 de Licenciatura en Comercio Internacional y Aduanas, quienes durante el período del 21 de octubre al 23 de noviembre del presente año cursaron estudios intensivos del idioma inglés como segunda lengua que cubre esta beca, en centros certificados de instituciones de educación superior de los Estados Unidos.

Estancias

En el mes de noviembre inició el ciclo de estancias para el periodo noviembre-diciembre 2016.



33

Estancias Septiembre-Diciembre 2016

Así mismo se realizó el trámite para las estadías del ciclo 2016-03 de los seis programas educativos

Estadías Septiembre-Diciembre 2016

H M TotalIngeniería Petrolera 55 31 86Ing. en Seguridad y Automatización Industrial 127 52 179

Licenciatura en Comercio Internacional y Aduanas 37 53 90

Ingeniería en Agrotecnologías 31 17 48Ingeniería Financiera 23 50 73Licenciatura en Terapia Física 34 61 95

Total 307 264 571

Programa Educativo Alumnos Período de Estancias

Noviembre-diciembre

H M TotalIngeniería Petrolera 42 21 63Ing. en Seguridad y Automatización Industrial 47 40 87

Licenciatura en Comercio Internacional y Aduanas 14 29 43

Ingeniería en Agrotecnologías 7 13 20Ingeniería Financiera 5 10 15Licenciatura en Terapia Física 2 24 26

Total 117 137 254

Septiembre-diciembre

Programa Educativo Alumnos Periodo de Estadías



34

Actividades de Extensión y Vinculación Centro de Desarrollo Empresarial Incubadora de empresas En este periodo el Centro de Desarrollo Empresarial, en el cual se alberga la incubadora de empresas de la UPGM, logró por tercer año consecutivo el Reconocimiento como Incubadora Básica por el Instituto Nacional del Emprendedor (INADEM) de la Secretaría de Economía. De igual manera se obtuvieron los apoyos a los cuales la universidad participó en las convocatorias correspondientes de INAES y SEDESOL. Por INAES se solicitó el apoyo dirigidas a Instancias para la Promoción y Fomento a la Economía Social (INPROFES) por $400,000.00, mismo que se otorgará por ministración, la cual se divide en dos Etapas:

Etapa I Pre-Incubación $100,000.00

Etapa II Incubación $100,000.00

Por proceso (5 proyecto)

La universidad participó por dos procesos

Este programa consta de brindar capacitación a grupo sociales, mediante la Incubación de Empresas Sociales.

Por SEDESOL se participó por $150,000.00 para brindar acompañamiento para el desarrollo de ideas productivas. Consta de brindar capacitaciones sobre el desarrollo de modelos de negocios y ejecución de recursos. Del cual la universidad también fue beneficiada.

A partir del día 23 de agosto del presente año se iniciaron con los trabajos de capacitación para la asistencia a SEDESOL, esto consistió en brindar capacitación a los emprendedores en tema de modelo de negocios, visita de campo, integración del proyecto a presentar a SEDESOL, así como los requisitos necesarios para que los emprendedores sean beneficiados por dicha dependencia.

Derivado del primer proceso, los proyectos beneficiados adicionalmente recibieron el apoyo de Asistencia Técnica, misma que brindará la universidad, el monto aprobado es de $314,000.00 de los cuales $99,000.00 ya fueron otorgados a la institución, pues este concepto es por ministración.



35

En el segundo proceso de SEDESOL se atendieron 9 proyectos, de los municipios de Cárdenas, Huimanguillo y Tacoltalpa, actualmente se sigue trabajando con ambas dependencias en los programas antes mencionados. Para este proceso, se recibirán $120,000.00 por concepto de acompañamiento.

En el mes de septiembre se inició con el proceso de Incubación de Empresas Sociales para el programa de INAES, en su primera etapa, atendiendo a 10 proyectos de los municipios de Paraíso, Centro, Nacajuca y Jonuta. La primera etapa se basa en brindar capacitación en temas de inducción al modelo de incubación, economía social, modelo de negocios, taller de innovación y creatividad, así como la integración del modelo de negocio en formato Social Lean Canvas.

Se continuará trabajando en dicho proceso hasta marzo del próximo año.

De igual forma se han atendido a 09 proyectos emprendedores.

Formato 14. Incubadora de empresas

Instituciones vinculadas y/o convenios signados Durante este periodo se firmaron los siguientes convenios: Septiembre

• Pro Solution Mex, S.A. de C.V. • Instituto Nacional de la Economía Social

Noviembre • Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, Agrícolas y Pecuarias

NOMBRE DEL CENTRO DE INCUBACIÓN

NOMBRE DE LOS PROYECTOS EN PROCESO DE INCUBACIÓN

NOMBRE DE LAS EMPRESAS INCUBADAS

Crianza de pollos orgánicos "Jenny" Restaurante "El Sazón de Mary"

Comercializadora FASAL Restaurante "Las Adelitas"

Refaccionaria de pochimóviles Recolección y Transportación de Residuos Peligrosos "SURECO"

Chocolate Tlaquetzalli Servicios de Instrumentación PRO SOLUTION

La Real Miel Recicladora de Neumáticos "PRODENE"

Purificadora VECOR Restaurante "La Cabaña"

Venta de productos higiénicos para bebés

Restaurante "La Lupita"

Guacamole MX Grill (Fast Food Restaurant)

Laboratorio de Ideas PNC

Food Track Bus Café Carnicería Rural "Ruíz"Artesanía Contemporánea "CAMPIBALDI"

Centro de Desarrollo Empresarial UPGM



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Formato 15. Instituciones vinculadas y/o convenios signados

Servicios tecnológicos o especializados realizados al exterior de la institución Formato 16. Servicios tecnológicos o especializados realizados al exterior de la institución

No. CONVENIO, ACUERDO O CARTA DE INTENCIÓN DE

FECHA DE FIRMA VIGENCIA OBJETIVOS LOGROS

1 Pro Solution Mex, S.A. de C.V. 23-sep-16 3 años

1.- Crear espacios de estancias y estadías.2.- Desarrollar proyectos en conjunto con el cuerpo académico de la UPGM.

Aún no se han iniciado proyectos.

2 Instituto Nacional de la Economía Social (INAES)

27-sep-16En tanto se cumplan

las obligaciones a su cargo

Entrega de recursos públicos federales a la INPROFES, la cual fue autorizada por el INAES.

1.- Apoyo para el desarrollo de capacidades.2.- Aportaciones en efectivo a INPROFES para la realización de incubación de proyectos productivos.

3Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, Agrícolas y Pecuarias

07-nov-16 3 años

1.- Visitas de estudio2.- Estadías3.- Investigación científica y tecnológica

Espacios para los alumnos de IAGRO.

No. SERVICIO BRINDADO/DESCRIPCIÓN INSTANCIA RECEPTORA DEL SERVICIO



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Actividades culturales y deportivas En el área de actividades culturales y deportivas, en este periodo destacan las actividades relacionadas en la siguiente tabla.

Formato 17. Actividades culturales y deportivas

FECHAACTIVIDAD CULTURAL, DEPORTIVA, SEDE Y

ORGANIZADOR

PARTICIPANTES + CÓMO SE DESARROLLÓ, CON QUÉ FINALIDAD + LOGROS + INVERSIÓN + FUENTE

DE FINANCIAMIENTO

1 de septiembre de 2016

Homenaje cívico de Inicio de Cuatrimestre

Con el propósito de dar la bienvenida al nuevocuatrimestre y a estudiantes que ingresaron a nuestrauniversidad, se realizó en el turno matutino en lacancha techada, asistió la comunidad estudiantil,docentes, personal administrativo y autoridadesUPGM.


Homenaje cívico en Conmemoración del 206 aniversario del inicio de

independencia

Con la finalidad de promover los valores cívicos en launiversidad, se realizó el homenaje correspondienteal 206 aniversario del inicio de la independencia deMéxico, el izamiento de la bandera y el mensajealusivo estuvo a cargo del C. Rector. Se realizó en laexplana de Rectoría.


Desfile en el municipio de Paraiso

Se participó por invitación de Ayuntamiento, y se llevóa efecto en las principales calles de Paraísoparticiparon cerca de 250 estudiantes de todas lascarreras del Primer Cuatrimestre.

07 de octubre de 2016

Presentación del Coro UPGM en el Centro Cultural Mecoacán en

Paraíso Tabasco

En respuesta a la invitación hecha por el Director delCentro Cultural Mecoacán, el Club de CoroUniversitario asistió a una velada cultural en el marcodel primer aniversario del mismo, interpretandotemas tabasqueños, acompañados también portamborileros de nuestra institución.


2do. Concurso de Canto

Con el objetivo de elegir a las mejores voces pararepresentar a nuestra universidad en el EncuentroDeportivo Interpolitécnicas etapa regional, se llevó acabo el 2do. concurso de canto individual. Participaron10 estudiantes de los Programas Educativos. Se llevó acabo en el auditorio del edificio de Docencia 1.


Presentación del Coro UPGM en el Protocolo de Titulación de la

Maestría en Gestión de la Industria Petrolera.

La actividad se llevó a cabo en el auditorio del edificiode Docencia 1.


Presentación del Coro UPGM en la muestra de altares del día de

muertos

Se presentó el Coro en la muestra de altares, laactividad se realizó en el edificio de Docencia 1.

SeptiembreEntrenamientos de futbol,

basquetbol, voleibol, taekwondo

Se realizaron en los horarios establecidos de cadasemana, en la cancha UPGM, Unidad deportiva deParaíso, en auditorio CIBI y en ocasiones en VillaPuerto Ceiba.

OctubreEntrenamientos de futbol,

basquetbol, voleibol, taekwondo

Se realizaron en los horarios establecidos de cadasemana, en la cancha UPGM, Unidad deportiva deParaíso, en auditorio CIBI y en ocasiones en VillaPuerto Ceiba.



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FECHAACTIVIDAD CULTURAL, DEPORTIVA, SEDE Y

ORGANIZADOR

PARTICIPANTES + CÓMO SE DESARROLLÓ, CON QUÉ FINALIDAD + LOGROS + INVERSIÓN + FUENTE

DE FINANCIAMIENTO

Septiembre y octubre

Partidos amistosos de futbolSe realizaron partidos amistosos en villa Puerto Ceibaen un horario de 12 horas, pagando gastos de arbitrajes y demás el entrenador.


Partido de Futbol rápido en el marco del noveno aniversario

Participó la Universidad Popular de la Chontalpa con laUPGM, la victoria fue para la universidad visitante. Nose generó ningún pago de arbitraje.


Torneo de Taekwondo. Organizado por el Lic. Rubén

Euclides Pérez Magaña (entrenador voluntario de

Taekwondo y egresado de nuestra UPGM).

En el marco del noveno aniversario de nuestraUniversidad, se realizó un torneo de Taekwondo, lasescuelas invitadas fueron Tecnológico deVillahermosa, Universidad Mundo Maya, UniversidadPopular de la Chontalpa, Instituto Panamericano Lara,Panamericano Gorilas Paraíso. Se otorgaron medallasque fueron patrocinadas por el Lic. Rubén PérezMagaña, se pagó un coucheo por $500.00 con unrecurso gestionado por la Dirección de Vinculación.


Cuadrangular de futbol soccer. Organizado por el Mtro. Josué

Domínguez Jiménez (entrenador de futbol).

En el marco del noveno aniversario de nuestraUniversidad, se realizó un cuadrangular de futbolsoccer, en la Colonia Lázaro Cárdenas del Río,participando un total de 90 estudiantes, las escuelasinvitadas fueron CETMAR, BACHILLER 34, PREFECO YUPGM. Campeón Bachiller, se entregó trofeo deprimer y segundo lugar. Se pagó arbitraje por $200.00con un recurso gestionado por la Dirección deVinculación.


Cuadrangular de béisbol.

En el marco del noveno aniversario de nuestraUniversidad se realizó un cuadrangular de beisbolteniendo como sede el campo de Villa Puerto Ceiba,entre los equipos Tiburones, Jalpa de Méndez,Bachiller plantel 34 y UJAT, ganando UPGM, se entregótrofeo de primer y segundo lugar. Un total de 70estudiantes.


Séptima Carrera atlética en el marco del noveno aniversario de nuestra Universidad Politécnica del Golfo de México. Organizada por la Dirección de Vinculación

con el Departamento de Actividades Deportivas y

Culturales.

La actividad se logró participando 233 personas, en sumayoría estudiantes UPGM, maestros yadministrativos, participó también el club Comalli,atletas de Villahermosa y desde luego originarios deeste municipio. Dio inicio en las instalaciones de laUPGM, hasta el parque municipal, donde fue la Meta yla premiación. El Gasto generado lo cubrió la Direcciónde Vinculación con gestiones realizadas.



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Graduación Maestría en Gestión de la Industria Petrolera Egresados de la Tercera Generación del programa de Maestría en Gestión de la Industria Petrolera, familiares de los egresados, autoridades universitarias y personal académico y administrativo se dieron cita en la ceremonia de graduación que se llevó a efecto en el auditorio del campus universitario el día 21 de Octubre, en la que se hizo entrega de constancias de generación a los siete egresados y un reconocimiento al mejor promedio.

Tercer Feria Internacional de los derechos de los niños, niñas y adolescentes Se participó con el taller "Mis derechos en 3D" en el marco de la Segunda Feria Internacional de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes en la ciudad de Villahermosa, a invitación del DIF Tabasco, los días 28 y 29 de Septiembre

Reconocimientos o logros culturales y deportivos

Formato 18. Reconocimientos o logros culturales y deportivos

FECHA RECONOCIMIENTOS O LOGROS OBTENIDOS

PARTICIPANTES + QUIÉN LO OTORGÓ Y PORQUÉ


Cuadrangular de futbol soccer en el marco del aniversario de la UPGM

Asistieron 80 participantes de 4 escuelas, el equipoTiburones UPGM obtuvo 2do lugar y reconocimiento.


Cuadrangular de béisbol en el marco del aniversario de la UPGM

Se obtuvo primer lugar y trofeo. 70 participantes.

Septiembre y octubre de 2016

Partidos futbol soccerEn los cuatro partidos ganaron los participantes de laUPGM. 80 estudiantes participantes.


Torneo de Taekwondo

100 participantes, Tecnológico de Villahermosa,Universidad Mundo Maya, Universidad Popular de laChontalpa, Instituto Panamericano Lara,Panamericano Gorilas Paraíso, ganamos primeros ysegundos lugares, por equipos 2do lugar.

Asuntos de carácter informativo Cuarta Sesión...

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