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Es la investigación realizada por un maestro

que se dedicó a entrevistar a maestros decada una de las décadas posteriores de laSegunda Guerra Mundial

Una maestra expresa su condición:

“Simplemente, las personas no podíanllegar asta él ! eso no u"iera sido tanmalo, pero, en las reuniones de pro#esoresdecía: $nadie tiene pro"lemas% &no'( )esenta"as aciendo como si no lo tuvieras*

+ise, -./01%

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El elemento principal, el motor del movimiento,es el per#eccionamiento de la pr2ctica docentedesarrollado en clase% 3a pr2ctica puede

me4orarse mediante el estudio ! la re5exiónsistem2ticos% En el proceso del estudio losmaestros per#eccionan su 4uicio pro#esional, seresponsa"ilizan ! restauran su dignidad% Se

li"eran%

Este es un resumen de los argumentosutilizados por 6avid 7op8ins en -./9% Es una#orma de interpretar al maestro o pro#esor

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Se tendía a li"erar a los maestros ! pro#esores desus servidum"res anteriores, ampliando susorizontes culturales ! sociales ! promoviendo eldesarrollo ! la puesta en comn de una pr2cticacreativa en el aula%

;omo en gran parte de las pr2cticas progresistasde Gran <reta=a, la llamada a la participación se

dirigió a los maestros% >ara el maestro o pro#esor,el proceso de emancipación surge como unproceso li"eración, de li"eración psicológica%?#rece un cam"io de vida como maestro, teniendo

otro lengua4e de relación con la tarea%@l ser maestro investigador puedes estarocup2ndote de tu pr2ctica de clase o de lapr2ctica de otro maestro% Esta sensación de

poder, de sentido colectivo, es importante% Es unallamada a la introspección, a volver la mirada a la

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En los di2logos acerca de la perspectiva delmaestro como investigador, es corrientea"lar de pro#esionalidad% Esta #orma dea"lar va desde un argumento so"re laemancipación ! la valía personal+Stenouse1, a la responsa"ilidad moral enuna democracia +>ollard ! )ann1, asta lasdecisiones colectivas so"re la educación ! lapolítica social%

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&;ómo podemos desarrollar una “crítica derenovación* de la idea del maestroinvestigador'

Se podría acer una revisión minuciosa deltra"a4o de los docentes ! la redeAnición de lapro#esionalidad relacionada con el tra"a4o de losmaestros ! pro#esores%

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