Capacitación Intel Aprender MDQ

Programa Intel® Aprender

Capacitación a facilitadores

2013


¡Bienvenidos!

Alexis Burgos |

[email protected]

@licpichichus

Capacitación a facilitadores

2013

mailto:[email protected]

* ¡Vamos a conocernos!


Eldetective…

I. RetratoII. EdadIII. OcupaciónIV. Característica física V. Característica de la personalidad

1. Construyan una tarjeta personal con pistas sobre ustedes mismos (10´ min):

1. Mezclaremos todas las tarjetas y las repartiremos al azar.

2. Como detectives, buscaremos al dueño de la tarjeta que nos tocó. Podemos hacer 1 pregunta antes de arriesgar.

* ¿Qué es Intel Aprender?


Es un programa de Intel Educación en alianza con otras organizaciones gubernamentales y no gubernamentales.

Es un programa de educación no formal destinado a jóvenes y adultos que viven en zonas vulnerables y/o tienen limitado acceso a las tecnologías.

Se propone fomentar el pensamiento innovador y las habilidades del siglo XXI.

Es un currículum y un modelo de aprendizaje.

* Cómo replicar Intel Aprender


Intel aprender ofrece 3 talleres que ustedes podrán replicar.

Luego de esta capacitación serán “Facilitadores de Intel Aprender”

Tendrán los materiales, contenidos y metodología para realizar réplicas de los talleres en sus comunidades.

Deberán reportar las realizaciones y resultados de las réplicas.

Recibirán asesoramiento y acompañamiento para la realización.

Recibirán certificados para los participantes que terminen los talleres.

1. Tecnología y Comunidad2. Tecnología en el Trabajo3. Tecnología y Emprendimiento

* El modelo de aprendizaje


Cómo se enseña y se aprende en Intel Aprender

* Habilidades esenciales


Cuando los estudiantes egresan de su sistema escolar, ¿qué deben saber esencialmente para

desempeñarse con éxito en el mundo laboral del siglo XXI?

Actividad 1

* Habilidades esenciales


Conocimientos

Ciclo del aprendizaje

Interpersonales Intrapersonales

* Habilidades esenciales – Intel Aprender


Conocimientos

Ciclo del aprendizaje

Interpersonales Intrapersonales

Alfabetización tecnológica

Pensamientocrítico

Colaboración

* Habilidades esenciales – Intel Aprender



Pensamientocrítico

Colaboración

Utilizar las tecnologías para comunicar, solucionar problemas,

reunir, organizar y compartir información

Resolver problemas de forma creativa y desde diversos puntos de vista.

Trabajar en equipo para llevar a cabo tareas y resolver problemas.

* Enfoque de proyectos


a. Piensen en la educación que recibieron en la escuela:¿Cómo les enseñaban?

b. Lean el cuadro de la página 13 del manual.c. ¿Por qué creen que esta forma de enseñar puede resultar más potente en el contexto no formal?

Actividad 4

* La educación comunitaria


Extra-escolar

Currículum informal

Metodología informal

Orientada a la comunidad

Significativa

Atenta a la diversidad

Flexible

* Las etapas de aprendizaje


Lean la página 14 del manual.¿Cuáles son las principales diferencias entre el aprendizaje de un niño y el de un adolescente?

Actividad 5

* Las Inteligencias Múltiples


¿Todos las personas de la misma edad aprenden y se desenvuelven de la misma manera?

Actividad 6



Leer las páginas 15 a 18 del manual.

Actividad 7



Howard Gardner

* Conclusión


Todos somos diferentes, tenemos diversas potencialidades y debilidades. Aprendemos de formas diversas y en diferentes ritmos.

* Los facilitadores


¿Ustedes creen que para ser facilitadores de Intel Aprender deberían ser expertos en tecnología?

Actividad 8

* Habilidades del facilitador


De escuchar y hablar. Leer la página 54 del manual.

Dar instrucciones claras, con ejemplos, concretas.

Observación y monitoreo del proceso constante.

Alentar (reconoce el esfuerzo más que el logro)

* Estrategias: manejo del curso


Medidas

Normas de convivencia

Preventivas

Apoyo

Correctivas

PositivasBrevesObservablesAlcanzables

Construyendo una comunidad de estudiantes

* La colaboración


El juego de los

cuerpos…

1. Formen 3 grupos.

2. Sin mirar la hoja de los otros compañeros elegir una parte del cuerpo humano y dibujarla (¡no espíen!)

3. Cuando terminen den vuelta la hoja y no la muestren a nadie.

* La colaboración


El juego de los

cuerpos…

1. Formen 3 grupos.

2. Sin mirar la hoja de los otros compañeros elegir una parte del cuerpo humano y dibujarla (¡no espíen!)

3. Cuando terminen den vuelta la hoja y no la muestren a nadie.

4. En grupo pasen al frente y armen un cuerpo humano. Luego bautícenlo!

* Los conocimientos



Pensamientocrítico

Colaboración

Utilizar las tecnologías para comunicar, solucionar

problemas, reunir, organizar y compartir información



* Colaboración



Actividad 7

Lean la página 29 del manual

* Alfabetización tecnológica


Utilizar las tecnologías para comunicar, solucionar problemas, reunir, organizar y compartir información

Actividad 8

Revisen la “Guía de ayuda” del CD.(15´ minutos)

* Pensamiento crítico



Actividad 9

Lean la página 31 del manual

* El currículum


Los contenidos…

Tecnología y Comunidad

Tecnología en el Trabajo

Tecnología yEmprendimiento

Proyecto final Sobre un problema de la comunidad

Sobre un aspecto de la vida laboral

Un modelo de negocio

Herramientas Paquete de oficina e internet

Paquete de oficina e internet

Paquete de oficina e internet

Nivel Básico Básico – medio Avanzado

Destinatarios Adolescentes y adultos (desde 12 años aprox.)

Jóvenes y adultos (desde 17 años aprox.)

Jóvenes y adultos (desde 18 años aprox.)

Duración 30 horas 30 horas 40 horas

1 2 3

* Estructura de los manuales


Comenzando

El proyecto

Gráficos

Procesador de Texto

Hojas de cálculo

Multimedia

Proyecto

Visión general Actividades



Comenzando

Comunicación

El/la docente

El/la profesional de la salud

El/la ingeniero/a

El/la emprendedor/a

Proyecto

Visión general Actividades



Planificar Hacer Revisar Compartir



Desafío: actividad complementaria con un nivel mayor de dificultad o detalle.

Desafío comunidad: actividad que invita a traspasar las paredes del centro hacia la comunidad.

Desafío en Internet: actividad complementaria con uso de Internet.



Revisen los índices de los manuales y lean algunas de las actividades

Actividad 10

* Cronograma de los talleres


Duración: 30hs.

25 encuentros de 2hs.

Introducción Actividades Proyecto Presentación del proyecto

Lean los cronogramas de los talleres en las páginas 72 y 73 del manual del facilitador.

Actividad 11

* Proyecto: planificar – hacer - revisar


¡Nos ponemos en el lugar de los participantes!

Vayan a la página 140 del manual de “Tecnología y comunidad y realicen la actividad final del curso.

El proyecto: Planificar – Hacer - Revisar

Actividad 12

* Evaluación: amigo crítico


Respeto, escucha, confianza, comprensión, amabilidad.

Sólo se hace en momentos oportunos.

Comienza mencionando lo positivo.

Luego hace preguntas.

Finalmente ofrece sugerencias constructivas (claras y posibles).

Evita juicios y valoraciones. Evita frases con sentido negativo.

* Proyecto: compartir


Compartiendo…

1. Tomen 10 minutos para preparar su presentación.

2. Cada grupo pasará al frente y presentará su proyecto (15 minutos por grupo)

3. Los demás escucharán y luego realizarán una devolución:

- Dirán 1 aspecto positivo- Harán 1 pregunta- Harán 1 sugerencia


[email protected]@licpichichus

¿Comentarios?

¿Dudas?

mailto:[email protected]


¡Muchas Gracias!

Capacitación Intel Aprender MDQ

Documents

Transcript of Capacitación Intel Aprender MDQ