Centro de Bachillerato Tecnológico(s) Industrial y … de Mejora Continua 4. Diagnóstico a)...

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

Baja California Sur, octubre 20152000ooooooctubre201520152015d2015 2012015

Centro de BachilleratoTecnológico(s) Industrial y de

Servicios No. 256


ÍNDICE

1. Objetivo ...................................................................................................................... 1

2. Introducción ................................................................................................................ 1

3. Normatividad aplicable................................................................................................ 1

4. Diagnóstico................................................................................................................. 3

4.1 Análisis FODA.......................................................................................................... 4

4.2 Indicadores SIGEEMS.............................................................................................. 6

4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................... 6

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ......................................................................... 6

4.2.1.2 Abandono escolar (total).............................................................................. 6

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ...................................................... 7

4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................... 7

4.2.1.5 Aprobación primer semestre........................................................................ 8

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre .................................................................... 9

4.2.1.7 Eficiencia terminal ....................................................................................... 9

4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................... 9

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ............................................ 10

4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................ 11

4.2.2.1 Actualización del personal docente ........................................................... 11

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 11

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 12

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................ 12

4.2.2.5 Actualización del personal directivo........................................................... 13

4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 13

4.2.3 Infraestructura y equipamiento......................................................................... 14

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 14

4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 14

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...................................... 15

4.3 Mantenimiento........................................................................................................ 15

4.4 Planes de emergencia............................................................................................ 15


4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................. 15

4.4.2 Protección civil ................................................................................................. 16

4.5 Identificación de prioridades................................................................................... 16

5. Procesos y/o proyectos................................................ ¡Error! Marcador no definido.5.1 Sistema Nacional de Bachillerato .............................. ¡Error! Marcador no definido.

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato............ ¡Error!Marcador no definido.

5.2 Abandono Escolar ..................................................... ¡Error! Marcador no definido.5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar............. ¡Error! Marcador nodefinido.

5.3 Cobertura .................................................................. ¡Error! Marcador no definido.5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura.......... ¡Error! Marcador no definido.

6. Aprobación del documento .......................................... ¡Error! Marcador no definido.


1. Objetivo

Elaborar un plan que permita mejorar y evaluar la calidad del servicio educativo, como lomarca el Programa Sectorial de Educación 2013-2018, disminuyendo la deserción escolarmediante estrategias e implementación de programas e incrementando la eficienciaterminal y la titulación de los educandos para su inserción a nivel superior o en el sectorproductivo.

2. Introducción

El presente Plan de Mejora se basa en las necesidades detectadas en el plantel a partir desesiones en las que participó toda la comunidad escolar: Directivos, Personal docente yadministrativo, alumnos y padres de familia.

Dichas necesidades fueron retomadas e integradas en el diagnóstico y a partir de éstas sedesarrollaron los programas de mejora integrados en el documento con los siguientespropósitos: Mejorar los servicios educativos implementados en el Plantel y reducir elabandono escolar.

3. Normatividad aplicable

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Ley Orgánica de la Administración Pública FederalArtículo 38 Fracción VI.

Ley General de EducaciónArtículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

Ley de PlaneaciónArtículos 9, 23 y 27

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

Programa Sectorial de Educación 2013-2018

Acuerdo 442, por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en unmarco de diversidad.


Acuerdo 444, por el que se establecen las competencias que constituyen el MarcoCurricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato.

Acuerdo 447, por el que se establecen las competencias docentes para quienesimpartan educación media superior en la modalidad escolarizada.

Acuerdo 449, por el que se establecen las competencias que definen el perfil delDirector en los planteles que imparten Educación del tipo Medio Superior.

Acuerdo 478, por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa deInfraestructura para la Educación Media Superior.

Acuerdo 486, por el que se establecen las competencias disciplinares extendidasdel Bachillerato General.

Acuerdo 488, por el que se modifican los acuerdos 442, 444 y 447, en los que seestablecen el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, lascompetencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional deBachillerato, así como las competencias docentes para quienes impartaneducación media superior en la modalidad escolarizada, respectivamente.

Acuerdo 656, por el que se reforma y adiciona el acuerdo 444 por el que seestablecen las competencias que constituyen el marco curricular común delSistema Nacional de Bachillerato y se adiciona el número 486 por el que seestablecen las competencias disciplinares extendidas del Bachillerato general.

Acuerdo 480, por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de lasinstituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato

Manual de Organización de la SEPArtículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8

Manual de Organización de la DGETI

Manuales de Organización de los planteles de la DGETI

Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en elSistema Nacional de Bachillerato

Guía del DirectorPrograma de Actualización y Profesionalización Directiva


4. Diagnóstico

a) Indicadores

El Centro de Bachillerato Tecnológico, industrial y de servicios No. 256, situado en CaboSan Lucas, Municipio de Los Cabos, B.C.S. es considerado como el Plantel más joven enel Estado.Ha mantenido una matrícula aproximada de 1030 estudiantes en dos turnos, la mayoríade ellos proceden de otras entidades federativas y viven en colonias populares, sedistribuyen en 24 grupos, 8 de cada grado.Como institución, el Plantel posee grandes fortalezas y oportunidades que pueden seraprovechadas, pero también tiene debilidades y amenazas que pueden ser subsanadas,en medida de lo posible para el logro de propósitos.De este análisis se establece:

- Déficit de horas-plaza. La mayoría de los docentes, incluyendo Jefes deDepartamento, cubren todas sus horas frente a grupo.

- Incremento en el Abandono Escolar en ambos turnos.- La aprobación de alumnos en ambos turnos, alcanza un promedio del 53%

El promedio de eficiencia terminal es del 53.02%- El insuficiente equipamiento del Taller de Cómputo.- Poca asistencia de los padres de familia a Reuniones informativas.- Participación mínima de los padres de familia en eventos escolares.- Por falta de personal, no existe supervisión académica de docentes en el aula.- El incremento de la actualización docente.- Falta de personal para desarrollar funciones de prefectura, orientación vocacional

y educativa.- Falta de horas docentes para llevar a cabo programas como Construye-T, Yo no

abandono y Tutorías. Lo cual repercute directamente en la deserción, aprobación yeficiencia terminal.

b) Infraestructura (equipamiento)La infraestructura con la que cuenta el plantel consta de 15 aulas, un taller de cómputo, untaller de turismo, un taller de preparación de alimentos y bebidas, un laboratorio de usosmúltiples, oficinas administrativas, sala de maestros, un módulo de baños y una cancha deusos múltiples. Cabe mencionar que existen muchas necesidades de infraestructura: otromódulo de baños, otro taller de cómputo, laboratorio de idiomas, biblioteca, cubículos paraasesorías y tutorías y una sala audiovisual, ya que se requieren para la formación integraldel alumnado.


c) Procesos y servicios educativos

En el plantel se realiza en el mes de mayo un examen de admisión para los aspirantesque quieren ingresar al primer semestre, el cual es conveniente para la elección del nuevoalumnado.

En cuanto al proceso de titulación, el plantel no cuenta con ningún titulado.

Como sistema de control de los alumnos, se cuenta con el Sistema de ServiciosEscolares de la Educación Media Superior (SISEEMS), el cual es la línea y contiene datosgenerales de los estudiantes, así como el registro de calificaciones y su trayectoriaacadémica.

Se sigue trabajando con los Programas Construye- “T” y Yo No Abandono, con unaperspectiva socioemocional, en donde se realizan actividades que tienen por objetivoaminorar la deserción e incrementar los aspectos culturales y deportivos que los jóvenesrequieren. Infortunadamente no se cuenta con el personal suficiente para lograr todos losobjetivos, pero se ha avanzado con el apoyo del personal docente.

4.1 Análisis FODA

Aspectos externos

Oportunidades

- Implementar Cursos de capacitación para directivos, docentes yadministrativos.

- Promover e inculcar el sentido de pertenencia de los alumnos,para que sientan arraigo por la escuela y persigan el ideal determinar sus estudios en un Bachillerato de tipo tecnológico.

- Promover las carreras técnicas acordes al destino turístico.- Continuar con los Programas Construye-“T” y Yo no Abandono,

para apoyar al alumnado en la problemática socioemocional.- Implementar programas de asesorías para alumnos de bajo

rendimiento escolar incrementando el desempeño académico.- Acercamiento de los padres de familia al plantel, no sólo en la

entrega de boletas, si no en las actividades académicas delalumnado.

- Promover las becas de la EMS, como apoyo e incentivo para losalumnos para evitar el abandono escolar.

Amenazas- Condiciones climáticas adversas.- Alto índice de alumnos con adicciones- Embarazos en adolescentes.


- Población heterogénea conformada por alumnos procedentes dediferentes lugares del país, que no siempre permanecen en ellugar.

- Situación económica del alumnado. La vida es cara al serconsiderado este lugar como destino turístico y ubicado en zonafronteriza, por lo que ambos padres deben trabajar, dejando solosa los jóvenes.

- Falta de acercamiento y participación de los padres de familia enreuniones de firma de boletas.

- Docentes con resultados no idóneos en exámenes de ingreso.- Aspirantes a Jefaturas de Departamento con resultados no

idóneos.- Jefes de Departamento que no pueden continuar en sus funciones

por no cubrir los requisitos de la convocatoria del ServicioProfesional Docente.

- Docentes que deben laborar en otras instituciones al poseermenos de 20 horas de nombramiento.

Aspectos internos

Fortalezas

- Es un plantel joven.- La plantilla de profesores está conformada por gente joven en su

mayoría.- Más del 40% de los docentes cuentan con el Diplomado en

Competencias docentes y el 20% están certificados.- Es un plantel que se encuentra en vías de crecimiento en los

aspectos de infraestructura, recursos humanos y académicamente.- Al pertenecer a la DGETI, se imparten carreras técnicas las cuales

pueden llegar a ser muy atractivas para los jóvenes y su mejoropción para insertarse en el sector laborar, siempre y cuando se ledé la debida promoción.

- Alumnos interesados en participar en equipos deportivos, enactividades científicas y artísticas.

- Directora, Subdirector Administrativo y Jefa del Departamento deServicios Docentes que resultaron idóneos en el proceso depromoción a puestos directivos.

Debilidades

- Falta de recursos materiales.- Carencia de recursos humanos, tanto administrativos como

docentes.- Docentes con menos de 20 horas de nombramiento, en su

mayoría.- Docentes con perfiles profesionales diferentes a los requeridos.- Docentes con falta de capacitación en PROFORDEMS.- Deficiente equipamiento del Taller de cómputo.- Falta de un laboratorio de idiomas.


4.2 Indicadores SIGEEMS4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.2 Abandono escolar (total)

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 11.18 12.73 25.92 17.11

Vespertino 14.23 16.00 28.27 5.46Plantel 12.66 14.37 27.10 11.28

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

30.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino Vespertino Plantel

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino -5.20 4.71 1.87 -3.31

Vespertino -0.21 3.09 2.60 -7.21

Plantel -2.71 3.90 2.23 -5.26

-6.00-5.00-4.00-3.00-2.00-1.000.001.002.003.004.005.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 5.02 5.50 12.50 10.00Vespertino 5.11 6.37 24.88 15.00

Plantel 5.07 5.94 18.69 12.50

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


2.1.4 Aprobación total


4.2.1.5 Aprobación primer semestreTurno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 34.80 34.08 53.65 67.53

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 64.97 68.08 57.45 63.38


0.0010.0020.0030.0040.0050.0060.0070.0080.0090.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.1.6 Aprobación segundo semestre

4.2.1.7 Eficiencia terminalTurno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 51.94 49.10 54.54 48.32

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.8 Alumnos con asesorías

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 34.57 35.05 47.32 48.77


0.005.00

10.0015.0020.0025.0030.0035.0040.0045.0050.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reunionesTurno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 39.65 44.79 46.85 75.23

0.0010.0020.0030.0040.0050.0060.0070.0080.0090.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 9.80 9.74 13.65 14.00


0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

16.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.2 Personal docente y directivo4.2.2.1 Actualización del personal docente

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 53.57 58.62 84.00 0.00


0.0010.0020.0030.0040.0050.0060.0070.0080.0090.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación mediasuperior

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 4.00 6.00 6.00 7.00


0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

16.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para laeducación media superior

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 0.00 3.00 4.00 4.00


0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticasTurno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 100.00 90.16 97.62 94.72

82.0084.0086.0088.0090.0092.0094.0096.0098.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.2.5 Actualización del personal directivoTurno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 0.00 0.00 1.00 1.00

0.000.100.200.300.400.500.600.700.800.901.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.6 Certificación directivaTurno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 0.00 0.00 0.00 1.00

0.000.100.200.300.400.500.600.700.800.901.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.3 Infraestructura y equipamiento4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 85.00 89.00 90.67 100.00


0.0010.0020.0030.0040.0050.0060.0070.0080.0090.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.3.2 Pupitre por alumnoTurno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 1.00 1.00 1.00 1.00

0.000.100.200.300.400.500.600.700.800.901.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 17.00 26.70 54.40 86.36


0.0010.0020.0030.0040.0050.0060.0070.0080.0090.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.3 Mantenimiento

Se llevó a cabo el siguiente mantenimiento:

- Módulo de baños.

- Reemplazo de luminarias en pasillos, aulas y oficinas administrativas.

- Equipos de aires acondicionados.

- Reparación de vidrios (antes de septiembre de 2014)

- Equipos del área administrativa (fotocopiadoras, computadoras e impresoras)

- Equipos del Taller de cómputo.

4.4 Planes de emergencia

4.4.1 Revisión por la dirección


En base a las convocatorias permanentes de la SEP se conformaron losComités de emergencia escolar en los planteles, con la finalidad de poder responder de laforma correcta y capacitada ante una emergencia escolar. En nuestro plantel se hanelaborado planes de emergencia contra incendio y sismo, debido a la ubicacióngeográfica del plantel, en los cuales se detallan los procedimientos a seguir por elalumnado y personal con la finalidad de enfrentar una emergencia.

Por cuestiones de seguridad se han realizado las siguientes acciones:

- Se contrató personal de seguridad privada para cada turno, para vigilar el interiordel plantel y el acceso de personal al mismo.

- Se ha hecho la solicitud al Gobierno del Estado de la pavimentación del accesoprincipal del plantel.

- Solicitud a autoridades policiales municipales de la reapertura de la caseta devigilancia en el parque que está en frente al plantel, así como rondines enpatrullas en diferentes horarios, principalmente en los horarios de entrada y salidade alumnos.

4.4.2 Protección civil

Es el Plan por el cual el plantel proporciona la protección y la asistencia para toda lacomunidad escolar ante cualquier tipo de desastre, accidente o contingencia de tiponatural o humano, así como la salvaguarda de los bienes y del medio ambiente.

El Comité de protección civil escolar se encarga de realizar recorridos para poderestablecer las necesidades de equipamiento y señalización que requiere el plantelpara poder responder y capacitar a los alumnos y al personal ante una emergencia.En este ciclo se programaron dos simulacros contra sismo e incendio, sin embargolas limitaciones son, en gran medida, la poca importancia que se les da. Es por elloque la concientización debe ser constante para incrementar la cultura de accionespreventivas.

4.5 Identificación de programas y proyectos prioritarios

Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios:

Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Cobertura

Programa de Mejora Continua 1

Actividades de diagnóstico que realizarán los docentes y directivos del plantel

Nombre del plantel: CBTIS No. 256 Fecha: 8 de octubre de 2015Nombre del director: Lic. Raquel Chávez CastellanosNombre del profesor/ directivo/

administrativo Actividad a realizar

Lic. Rosario Martínez Barrera Elaborar listado de alumnos en riesgo de deserción para darseguimiento.

Lic. Rosario Martínez Barrera Informar a los padres de familia de los alumnos en situación deriesgo.


Diagnóstico con la comunidad

Nombre del plantel: CBTIS No. 256 Fecha: 8 de octubre de 2015Nombre del director: Lic. Raquel Chávez Castellanos

Estado Baja California Sur.

No. Causa Categoría No. Votos123456789

1011121314151617181920


Minuta de revisión por la Dirección

Nombre del plantel: CBTIS No. 256 Estado: B.C.S.Nombre del director: Lic. Raquel Chávez Castellanos Fecha: 8 de octubre de 2015

1.- Pormenores de la reunión: Ninguno

2.- Acuerdos y compromisos: Involucrar de manera activa a los padres de familia en las actividades escolaresdel alumnado.

No. Acuerdos Descripción Responsable Fecha deCumplimiento

1Fortalecer lacomunicación conpadres de familia

Realizar cuatro juntas con padresde familia al semestre

Lic. Raquel ChávezCastellanos.Lic. Rosario Martínez Barrera

10 de septiembrede 2015.2 de octubre de2015.13 de noviembrede 2015.14 de diciembre de2015.

2Monitoreo deestudiantes coninasistencias.

Elaborar una bitácora al final decada periodo parcial.


2 de octubre de2015.13 de noviembrede 2015.14 de diciembre de2015.

3Monitoreo deestudiantes con bajorendimientoacadémico.

Elaborar una bitácora al final decada periodo parcial.


2 de octubre de2015.13 de noviembrede 2015.14 de diciembre de2015.

456789

1011121314151617181920


Cambios a los Programas y/o ProyectosNombre del plantel: CBTIS No. 256 Estado: B.C.S.Nombre del Director: Lic. Raquel Chávez Castellanos

Nombre del programa y /o proyecto:

Fecha:INTEGRANTES DEL EQUIPO DE TRABAJO

No. Descripción del cambio Motivo(s) Fecha deaprobación

123456789

1011121314151617181920

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