Compartimos un sueño: Claves para conciliar la Vida Personal, … · 2009-09-01 · PRÓLOGO 4 0....

Compartimos un sueño: Claves para conciliar la Vida Personal, Familiar y Laboral

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Índice

PRESENTACIÓN 3

PRÓLOGO 4

0. INTRODUCCIÓN 7

1. VIVIMOS EN UNA SOCIEDAD EN PLENO CAMBIO 8

2. QUE CREA DESIGUALDADES 132.1. Desigualdades en casa 132.2. Desigualdades en el trabajo 152.3. Y como resultado … 17

3. Y SITUACIONES DE INESTABILIDAD 183.1. La falta de tiempo 183.2. Incompatibilidad entre horarios escolares y laborales 203.3. Falta de Servicios Sociales 21

4. A POR UNA CULTURA DE LA CONCILIACIÓN 234.1. Plantando semillas 23

5. LOS AGENTES DE LA CONCILIACIÓN 255.1. Administración General 25

5.1.1. Ley 39/1999 255.1.2. Plan Concilia 265.1.3. Ley Orgánica para la Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres 27

5.2. Familia 285.3. Escuela 295.4. Empresas 305.5. Sindicatos 375.6. Universidad 385.7. Medios de Comunicación 405.8. Jóvenes 41

6. CONCLUSIÓN 44

COMPARTIMOS UN SUEÑO...Claves para conciliar la vida personal, familiar y laboral

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Compartimos un Sueño…

hagámoslo realidad

Presentación

El Proyecto “Madrid, Empresas y Conciliación”, cofinanciado por el Fondo SocialEuropeo y el Ayuntamiento de Madrid, y liderado por el Área de Gobierno deEmpleo y Servicios a la Ciudadanía, Dirección General de Igualdad deOportunidades del Ayuntamiento de Madrid, nace con el propósito de explorar yanalizar aquellas medidas que permitan compaginar la vida laboral, personal yfamiliar e introduzcan formas de organización del trabajo que logren suconciliación.

El Proyecto, que forma parte de la Iniciativa Comunitaria Equal, se desarrollaíntegramente en el municipio de Madrid, y en él trabajan diversas institucionesademás de la Fundación Universitaria San Pablo CEU 1. Sus actuaciones seestructuran en torno a tres ejes principales: cambio de los valores decorresponsabilidad de las empresas, introducción de nuevas estrategiasempresariales de apoyo a la conciliación y constitución de una red de empresasfamiliarmente responsables.

La elaboración de esta Guía, que forma parte de la campaña publicitaria que estádesarrollando la Fundación Universitaria San Pablo CEU, se encuadra dentro delprimer eje del Proyecto y con ella se pretende sensibilizar a los universitarios deMadrid sobre las principales claves generadoras de equilibrios entre la vidafamiliar, personal y laboral.

Compartimos un Sueño… hagámoslo realidad.

1 Cámara de Comercio e Industria de Madrid, Central Sindical Independiente y de Funcionarios, Consejo de lasMujeres del Municipio de Madrid, Fundación General Universidad Autónoma de Madrid, Unión General deTrabajadores de Madrid, y Unión Sindical Madrid Región de Comisiones Obreras.

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Prólogo

El mundo del que arranca nuestro presente no es muy lejano en el tiempo, pero sí losuficiente para que ninguno de nosotros tenga experiencia directa de él. Sólo através de la literatura y de la historia nos llegan noticias de ese mundo, lo cual quieredecir que únicamente tiene existencia para quienes poseen un cierto grado deconocimientos. Y no os hablo de tiempos remotos, como el Imperio Romano o laEdad Media, sino del referente ineludible en el que comienzan nuestros problemasmás recientes y en el que encuentran su sentido casi todos los acontecimientos delmundo moderno. Me refiero, en concreto, a la Revolución Industrial.

La Revolución Industrial es un proceso desencadenado por el aprovechamientotecnológico de los conocimientos científicos acumulados durante los siglosanteriores que, aunque tiene su ámbito propio en el mundo de la producción,repercute, revolucionariamente, sobre toda la sociedad. La Revolución Industrialdesplaza el centro de gravedad de las sociedades occidentales desde la familia hastael trabajo productivo y la empresa. Me atrevería a decir que todas las sociedades pre-Industriales son familiocéntricas –es decir, ponen su centro en la vida familiar ypersonal–, aunque el trabajo tenga un valor social reconocido. Pero la RevoluciónIndustrial ofrece un modelo nuevo de sociedad, la sociedad ergocéntrica –de ergón,trabajo– lo cual quiere decir que toda la vida social se va a organizar en torno altrabajo productivo, que los hombres y las mujeres van a ser valorados por sucapacidad productiva y que la familia y las demás instituciones sociales van aconvertirse en comparsas de la economía. Por supuesto que esto no es siempre así,ni es así en todas las sociedades, ni dentro de cada sociedad es así para todos. Peroese proceso marca el tenor de las modernas sociedades industriales.

Pero hablemos del tiempo, que ahora se pretende conciliar. En los comienzos de laRevolución Industrial no hay conciliación posible. La máquina tiene su fisiología y,si se me apura, su psicología. Y de esa fisiología y de esa psicología participan loshombres que organizan el trabajo. Las máquinas sólo alcanzan su rendimientoóptimo cuando trabajan ininterrumpidamente durante largas jornadas, y enalgunos casos, como en los altos hornos, una vez que han comenzado a trabajar yano pueden detenerse. De aquí se deriva el horario de máquina, que da lugar ajornadas de trabajo de hasta 14 y 16 horas en algunos casos, como por ejemplo, enla industria textil.

La reducción de la jornada de trabajo fue una de las reivindicaciones más típicas delos movimientos sindicales; particularmente importante fue la lucha en torno a lajornada de ocho horas. A partir de 1830 comienzan a disminuir las jornadas detrabajo dentro de los países industrializados y, hacia 1945, la duración del trabajosemanal es de 40 horas en Francia y de 44 en Estados Unidos.


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A lo largo de un siglo, aproximadamente, y al menos en Europa Occidental y enEstados Unidos, la proporción de la vida humana dedicada al trabajo por cuentaajena ha ido disminuyendo progresivamente. Este descenso se ha manifestado dediferentes formas: ha aumentado el tiempo de escolarización; se ha retrasado laedad de incorporación a un trabajo remunerado a tiempo completo; se haanticipado la edad de jubilación; se trabajan menos horas por día y por semana;existen más fiestas y las vacaciones son más largas.

Pero esto quiere decir que, al mismo tiempo que disminuye la jornada laboral, seliberan horas y días que pueden ser utilizados en el descanso, la formación, el ocio yla vida privada. Cuestión distinta es la de saber a qué dedica la población laboral esetiempo liberado y si ello ha repercutido favorablemente en la recuperación, porparte de la institución familiar, de su centralidad en la vida de las personas.

Hay, en todo caso, un proceso que favorece la búsqueda del equilibrio entre trabajoy vida personal y familiar y que se ha planteado como una necesidad creciente, apartir del momento en que se produce la incorporación de la mujer a las actividadeseconómicas extrafamiliares. En ese momento, los problemas del hogar y de lafamilia se presentan como “cosa de dos” y, en consecuencia, surge la necesidad deorganizar el tiempo del marido y de la mujer para que la familia no quededesatendida. Esa situación nueva, que comienza a plantearse después de la SegundaGuerra Mundial, lleva consigo una sensibilización, creciente en las últimas décadas,hacia la necesidad de dedicar más tiempo a los asuntos de la familia.

Como veréis, el problema es complejo y no se reduce a una simple cuestión dehorarios. Hay, en el fondo, un problema de valores: el valor de la familia y el valor deltrabajo. Y no se trata de primar a uno en detrimento del otro. En los comienzos de laRevolución Industrial la primacía del trabajo llevó consigo la desmembración de lafamilia obrera y, a la larga, el deterioro de la institución familiar. No se trata ahora deolvidarse de la importancia de la productividad del trabajo en beneficio de la vidapersonal y familiar. La conciliación de ambos valores y de ambas instituciones–familia y empresa– ha de hacerse desde la perspectiva de un compromiso exigentey de una responsabilidad compartida, tanto por las familias, como por las empresas.

El resultado al que se aspira es doble: la mejora de la vida familiar, de un lado, y elmantenimiento –y si es posible la mejora–, de la productividad de nuestra economíanacional, de otro. Sólo así podremos hablar de un cambio, verdaderamenterevolucionario, en las sociedades industriales.

ENRIQUE MARTÍN LÓPEZDirector del Instituto de Estudios de la FamiliaUniversidad CEU San Pablo

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0. Introducción

El Sueño de la Conciliación es un proyecto común que se hará realidad aunandoel esfuerzo de todos para conseguir una sociedad más humana eigualitaria...

...donde las personas puedan desarrollarse laboralmente,

...sin que por ello tengan que descuidar sus familias, que seconstituyen en núcleo esencial de su bienestar,

...ni su dimensión personal, germen de los valores yprincipios.

El Sueño de la Conciliación es equilibrio, coincidencia... y, en definitiva, labúsqueda de la FELICIDAD.

Sólo la unión de TODOS los que componen la sociedad logrará que laConciliación de la vida personal, familiar y laboral, se convierta en un modo devida. El reto está planteado: es hora de CONCILIAR.

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1. Vivimos en una Sociedad en PlenoCambio

Suena el despertador, nos levantamos, nos aseamos, desayunamos,comenzamos nuestra jornada de trabajo o estudio, comemos, continuamosnuestro trabajo, volvemos a casa, cenamos, vemos la televisión, nosacostamos. Suena el despertador…

A pesar de la rutina diaria que nos hace pensar que todo permanece constante,en los últimos tiempos se han producido transformaciones que han modificadosensiblemente nuestro modo de vida. Las estructuras sociales, el nivel socio-económico de gran parte de la población o nuestros valores y principios, se hanvisto afectados por la introducción de una serie de CAMBIOS:

• La rápida incorporación de las mujeres al mercado laboral en los últimosaños.

El número de mujeres activas aumenta en 129.000 en el primer trimestre de 2006 y se sitúa en

8.914.000 mujeres activas. Su tasa de actividad crece más de medio punto hasta el 47,47%.

Fuente: EPA (Encuesta de Población Activa). Primer Trimestre 2006.


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DESCANSO

• Los jóvenes finalizan sus estudios universitarios a la edad de 22 ó 23 años, demedia, y se incorporan tarde al mercado laboral, lo que redunda en ladisminución paulatina del número de hijos y en el aumento de la edad mediapara tenerlos.

Las mujeres tienen su primer hijo a la edad de 30,86 años. Fuente: INE. Año 2004. Gracias a las

madres inmigrantes, la media nacional fue de 1,34 hijos por mujer, la tasa más alta desde 1993, pero

una de las menores del mundo y que no permite relevo generacional (≥2). Fuente: INE 16 de junio

de 2006 (Movimiento Natural de la Población).

Las madres de más de 30 años han pasado del 36% al 61% en apenas 10 años. Fuente: INE. EPS,

El reto de la maternidad.

• Como consecuencia de la mejora del nivel de vida de nuestra sociedadaumenta también la esperanza de vida y el número de personas mayores,hecho especialmente relevante si se tiene en cuenta que muchas de estaspersonas podrían convertirse en el futuro en personas dependientes.

En nuestro país, según los datos del INE de 2004, el 17% de la población (7.276.620 personas) son

mayores de 65 años.

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Fuente: Datos publicados por la Oficina Estadística Comunitaria, Eurostat, con fecha 29 de

noviembre de 2006.

• Menos bodas, y más familias sin padre.

Los matrimonios han disminuido desde los 677.456 de 1976, hasta los 465.616 de 2005. La tasa

de nupcialidad ha pasado de 7,23 matrimonios por mil habitantes en 1976 a 4,82 en 2005. Fuente:

Movimiento Natural de Población del INE. 16 de junio de 2006.


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Un 53,5% de los ocupados forman parte de un matrimonio o pareja con hijos. Un 14,8%

corresponde a un matrimonio o pareja sin hijos y un 9,3% a familias monoparentales. Fuente:

Encuesta de Calidad de Vida en el Trabajo. Año 2004.

En Europa y en España han aumentado las familias monoparentales. Desde 1960 hasta 2004 se ha

pasado del 6% al 15% como media en la Unión Europea. Los matrimonios han descendido un tercio;

de 8 a 5,1 por cada 1.000 personas. Fuente: “La necesidad de conciliar la vida familiar y laboral”.

Red Concilia.

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• La masificación de la ciudad ha supuesto un aumento en el tiempo empleadopara ir al trabajo. Unido a este hecho, los altos precios de la vivienda hanllevado a muchas personas a fijar su residencia en municipios adyacentes a lacapital, con lo que se ha incrementado el tiempo diario empleado en eltransporte.

En Madrid, el tiempo de desplazamiento medio para el 45% de las personas que utilizan el coche

como medio de transporte para ir al trabajo, es de 45 minutos, mientras que el 11% de estas

personas necesita más de una hora. Fuente: “Los españoles prefieren el automóvil para ir al trabajo”.

Fundación Eroski. 28 de junio de 2004.


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2. … que crea desigualdades

Los cambios sociales de los últimos tiempos no siempre son ventajosos para eldesarrollo libre de las personas y, desde luego, no han llevado siempre aparejados lasmedidas compensatorias necesarias para alcanzar el equilibrio en un entorno deigualdad para todos.

Desde que las mujeres se han incorporado al mercado de trabajo tienen queenfrentarse a situaciones poco deseables que, en muchos casos, provocandiscriminación, y se ven obligadas a dilatar su tiempo para ocuparse de las mismastareas domésticas de antes y, además, cumplir con un horario de trabajo nodemasiado flexible.

Cuando la mujer es madre resulta necesario que atienda a sus hijos con una serie decuidados para los que en muchas ocasiones no tiene sustituto. Y eso implica untiempo suplementario de trabajo, que no siempre está bien valorado socialmente. Apesar del aumento del trabajo de la mujer, sigue habiendo muchas tareas domésticasen que no se ha producido un reparto equitativo con el hombre, tanto en la mismaatención de los hijos como en el cuidado de personas dependientes.

2.1. Desigualdades en casa

Marido: Cariño, ¿qué hay de comida?Hijo:¿Me llevas al colegio?Hija: Mamá, ¿están mis pantalones azules limpios?Abuela: Hija, ¿me acompañas al médico?

Mientras que los hombres dedican un promedio de 1,5 horas diarias al hogar y la familia, las mujeres

dedican un promedio de 4,4 horas. Fuente: INE. Encuesta del empleo del tiempo. 1 de julio de 2004.

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Casi 5 de cada 10 mujeres realizan solas las tareas domésticas. Fuente: Encuesta de Calidad de

Vida en el Trabajo. 2004.

Uno de cada dos hombres confía el cuidado de sus hijos a su esposa. Por el contrario, sólo el 11,7%

de las mujeres tiene a su marido al cuidado de sus hijos. Fuente: INE. EPA: Módulo de Conciliación

entre la vida laboral y la familiar. 31 de mayo de 2006.

El 34% de las mujeres ocupadas asumen solas la tarea de cuidar a los hijos menores de 12 años,

frente a menos del 3% de los varones. Fuente: Encuesta de Calidad de Vida en el Trabajo. Año 2004.

Un 13% de las mujeres se hacen cargo de personas dependientes. En los varones, el porcentaje

disminuye a un 7%. Fuente: INE. EPA: Módulo de Conciliación entre la vida laboral y la familiar. 31 de

mayo de 2006.

De los permisos de paternidad/maternidad concedidos en el 2005, un 98,24% fueron disfrutados

por mujeres. El avance de los permisos de paternidad es aún lento: del 0,07% en el 2000 al 1,76%

en 2005. Fuente: Elaboración propia del Instituto de la Mujer, a partir de datos del Instituto Nacional

de Seguridad Social.


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Un 96,38% del total de excedencias por cuidado de hijos/as, son disfrutadas por mujeres.

Porcentaje éste que, además, sufre un ligero aumento desde el año 2000, que suponía un 96,02%.

Fuente: Elaboración propia del Instituto de la Mujer, a partir de datos del Instituto Nacional de

Seguridad Social.

2.2. Desigualdades en el trabajo

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A menudo la desigualdad no afecta sólo al reparto de las tareas del hogar y de lasocupaciones familiares, sino que se extiende hasta el entorno laboral, como sepone de manifiesto en cuestiones como la diferencia salarial entre mujeres yhombres que ocupan los mismos puestos de responsabilidad.

El salario bruto medio anual por trabajador en España es de 18.182,44 euros. No obstante, si

atendemos a sexos, el salario medio anual femenino se sitúa en 14.691,84 euros frente al salario

medio anual masculino que está en 20.597,71 euros. La diferencia salarial por razón de sexo es de

un 28,7%. Fuente: INE. Encuesta de Estructura Salarial 2004. Resultados Provisionales publicados

el 29 de diciembre de 2006.

Además de las diferencias salariales, todavía pocas mujeres tienen puestos deresponsabilidad en las empresas, aunque en España faltan estudioslongitudinales sobre si la situación está cambiando en los últimos años.

Los consejos de administración de las empresas cotizadas españolas sólo contienen 50 mujeres,

de un total de 1.296 puestos, es decir, el 3,85% de los puestos directivos. Por cada consejera hay

casi 25 consejeros varones. Fuente: Suplemento de Negocios de El País. Elaboración propia. 25 de

junio de 2006.

De las 1.085 mayores empresas españolas, sólo el 6,7% de los consejeros directos son mujeres.

Fuente: Análisis de la Presencia de la Mujer en los Consejos de Administración de las Mil Mayores

Empresas Españolas, Ruth Mateos de Cabo, Lorenzo Escot Mangas y Ricardo Gimeno Nogués.

(FUNCAS, Fundación de las Cajas de Ahorros). 2006.


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De los 23.078 altos cargos de la región de Madrid (presidentes, ministros, consejeros delegados,

decanos, secretarios generales, diputados,...), sólo un 14% son mujeres. Fuente: Diagnóstico del

Consejero de Empleo y Mujer, Juan José Güemes, sobre mujer y empleo cualificado en la

Comunidad de Madrid (30 de abril de 2006).

2.3. Y como resultado...

Por las dificultades de la conciliación, no es extraño que haya cada año mujeresque deciden abandonar su puesto de trabajo para cuidar de sus hijos. A veces esaes una opción libre y hasta la mejor de todas, pero no siempre es así.

Hay que soñar con la conciliación, porque es indudable que la presencia demujeres con experiencia y formación en las empresas es muy valiosa.

Cada año 380.000 mujeres dejan el empleo para ocuparse de la familia, frente a los 14.500 varones

que dan ese paso. Fuente: INE. 2006.

El 30% de las mujeres con experiencia laboral previa, abandonaron el mercado de trabajo durante

un período prolongado, mientras que en los hombres, esta circunstancia se dio en un 12%. Los

hombres lo hicieron por problemas de salud o la pérdida de un puesto de trabajo. En más de un

40% de las mujeres fue debido al nacimiento de un hijo. Esta circunstancia se dio tan sólo en poco

más de un 2% de los hombres. Fuente: Estudio del Instituto de la Mujer. 2005.

Un 45% de las mujeres creen que son ellas las que deben abandonar la actividad laboral tras tener

a su primer hijo. Fuente: Estudio del Instituto de la Mujer. 2005.

¡ÚLTIMA HORA!

Harvard tiene un programa para madres que vuelven al mercadolaboral. Se trata de un mini MBA para refrescar los conocimientos engestión de las antiguas alumnas que quieren regresar al trabajo tras unparéntesis en sus carreras.

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3. ... y situaciones de inestabilidad

La ausencia de medidas compensatorias a los cambios sociales no sólo conllevadesigualdades, sino que también produce otras situaciones de inestabilidad quehacen muy complicado lograr una conciliación real entre la vida personal,familiar y laboral. Por su repercusión, destacamos las siguientes:

3.1. La Falta de Tiempo

No me queda nada para llegar: enviar este correo, que tardo un minuto, coger ala niña y dejarla en natación, dos minutos y aparcar... Te veo en cinco minutos.

Uno de los inconvenientes principales para alcanzar la Conciliación es la FALTADE TIEMPO. Las personas tenemos que realizar multitud de actividades diarias,pero el tiempo es el mismo siempre y muchas veces nos es imposible hacerlastodas.

• La falta de tiempo nos provoca estrés, que no sólo produce las sensacionesfísicas de nervios, sudor o angustia, sino que además perjudica al ámbitofamiliar y personal, afecta negativamente a la capacidad para resolverproblemas, conlleva un descenso en la calidad del trabajo, demoras en lasentregas, disminuye la productividad, aumentan las cotas de siniestralidadlaboral y los accidentes de tráfico 2.

2 Página 200 y ss. del libro España, en hora europea. 2005.


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El nivel medio de estrés laboral de los ocupados es de 4,50 puntos en una escala de 0 a 10. Un

28,6% siempre o frecuentemente trabajan en condiciones estresantes, frente al 38,9% de ocupados

que casi nunca o nunca perciben estrés en su trabajo.

Las bajas por estrés cuestan anualmente a los países de la UE 20.000 millones de euros, debido a

los gastos sanitarios, el absentismo y la pérdida de productividad que ocasionan. Fuente: Guía sobre

el estrés relacionado con el trabajo. Comisión Europea. 1999.

El estrés y la falta de tiempo son una fábrica continua de personasinsatisfechas, que a veces caen en una depresión, la enfermedad del siglo XXI.

Uno de cada 10 trabajadores sufre depresión, ansiedad, estrés o cansancio, que en algunos casos

llevan al desempleo y la hospitalización. En los países de la Unión Europea, se calcula que entre un

3% y un 4% del PIB se gasta en problemas de salud mental. Fuente: OIT. 2003.

• La aplicación de medidas de conciliación reduce en un 40% el absentismolaboral, para lo cual hace falta más flexibilidad de horarios. España es el únicopaís de Europa que mantiene la jornada de ocho horas (Nuria Chinchilla,Directora del Centro Internacional Trabajo y Familia, en el Estudio IFREI 2006del IESE)

• La falta de tiempo es también responsable de las dificultades que sufrimos laspersonas para poder mantener nuestras relaciones personales con familiareso amigos. A la larga, esta desconexión significa una merma delenriquecimiento personal y baja autoestima.

Además, las familias cada vez tienen menos tiempo para reunirse, y cuandolo hacen ya es de noche y se colocan frente al televisor, relegando al mínimolas conversaciones y diálogos. En este sentido, los niños, cada vez más,tienden a sustituir el tiempo de relación con la familia por el consumo demedios de comunicación, en especial de televisión, asumiendo de este modolos valores que se propagan en la nueva sociedad de consumo, y unaprogramación no siempre idónea para el público que se coloca delante deltelevisor a esas horas.

• Cuando disponemos de poco tiempo tiende a producirse una disminucióndel descanso, con sus consecuencias negativas.

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Los españoles dormimos una media de 40 minutos menos que el resto de los europeos. Estafalta de sueño es la responsable del surgimiento de la somnolencia, que esculpable del 4% de los accidentes de tráfico, según datos de la DGT. La somnolenciatambién es responsable de algunos de los accidentes laborales ocurridos. En nuestro

país, en el año 2004, tuvimos 7,7 muertos por cada 100.000 trabajadores ocupados, cuando la

media de la UE es de 4,9. Fuente: España, en hora europea. 2005.

3.2. Incompatibilidad entre horarios escolares y laborales.

“Jorge, me voy al trabajo. Pórtate bien en el colegio, luego en las clasesparticulares, luego en natación y luego en casa de los abuelos. Te recojo a las21:00”.

Una de las situaciones actuales que más repercuten en la ausencia deConciliación, es la incompatibilidad de horarios entre los colegios de los hijos ylos puestos de trabajo de los padres y las madres. Un estudio del IESE revela queésta es la primera causa de conflicto entre el trabajo y la familia.

Según la encuesta de compatibilización de familia y empleo, realizada por Constanza Tobío

(Profesora de la Universidad Carlos III de Madrid) en 1998, las mujeres encuestadas señalan la

enfermedad de los niños (37%) como el primer problema para conciliar empleo y familia; el 24%

habla de los horarios laborales y escolares; el 21% de las vacaciones escolares; el 6% de la falta de

ayuda de la pareja y otro 6% de la distancia entre la casa y el trabajo.


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A diferencia de España, en otros países la enfermedad de los hijos se consideracomo un supuesto de baja laboral. En Alemania, por ejemplo, el padre y la madretienen derecho cada uno a diez días remunerados por enfermedad de los hijos. Yson veinte días en una familia monoparental 3.

Ya existe “la generación de la llave o el llavín”, en palabras de Ignacio Buqueras(presidente de la Comisión Nacional para la Racionalización de los Horarios), la delos hijos que al llegar del colegio encuentran la casa sin sus padres, que aún están enel trabajo. Además, éstos regresan cansados y sin ganas de hablar, lo que acentúa lasoledad de los niños.

3.3. Falta de Servicios Sociales

Otro factor es la escasa cobertura de los Servicios de Asistencia Social.

En España, el nivel de cobertura de las escuelas infantiles financiadas con fondos públicos es bajo:

sólo el 2% de los niños y niñas entre 0 y 2 años obtiene plaza en dichos centros. Fuente: Boletín

diario de noticias laborales, económicas y sociales. Iglesias de Ussel, J. y Meil Landwerlin, G.

(2001:189) La política familiar en España, Madrid: Ariel Sociológica.

Con el sector privado, la cobertura de los centros para menores de tres años se incrementa hasta

el 10%. Fuente: Boletín diario de noticias laborales, económicas y sociales. Plantenga, J. y Diegel,

M. (2004). European childcare strategies, Groningen.

Los asalariados con hijos pequeños desearían trabajar más pero no lo pueden hacer por la falta de

disponibilidad de servicios de atención. Fuente: INE. Módulo de Conciliación. 31 de mayo de 2006.

Según el Instituto de la Mujer, las abuelas maternas se ocupan en un 20% de los menores en

vacaciones escolares; atienden a los menores de 3 años en un 22% de los casos, cuando no van

a la guardería y se hacen cargo de los menores en situaciones de enfermedad, en un 15% de los

casos.

La misma situación se repite para el caso de cuidado de ancianos y ancianas yotras personas dependientes.

3 Artículo citado del Boletín Diario de Noticias Laborales, Económicas y Sociales de la Comisión Europea (2003:36)Report from the Commission on the Implementation of Council Directive 96/34/EC of 3rd June 1996.

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En España, sólo el 2,8% de las personas mayores de 65 años son atendidas en instituciones,

proporción que se reduce al 1% en el caso de las personas mayores que reciben servicios de

cuidado a domicilio. Fuente: Boletín diario de noticias laborales, económicas y sociales. Council of

European Union (2000:33).

El 18,8% de las personas de 16 a 64 años, declaran que no pueden trabajar más por causas

relativas a la disponibilidad de servicios de cuidados de personas dependientes. Fuente: INE.

Módulo de Conciliación. 31 de mayo de 2006.


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4. A por una Cultura de la Conciliación

- “¿Puedo salir 10 minutos antes? - ¿Tienes cita con el médico?- No, es el cumpleaños de mi hijo”.

La Conciliación NO es SÓLO un asunto de mujeres. Es igualdad entre hombre ymujer, pero también es equilibrio para que todos podamos disfrutar de tiemposde ocio, trabajo y familia. Los hombres también necesitan de la Conciliación.

La ausencia de Conciliación es un hecho patente:

Para el 56% de la población entrevistada, la compatibilización de vida laboral y familiar es muy

complicada. Lo es para el 51% de las mujeres y para el 40,6% de los hombres. También para el 55%

de las mujeres ocupadas. Fuente: Estudio del Instituto de la Mujer de 8 de mayo de 2005 citado en

el artículo de Aprendemás “La Conciliación de la vida familiar y la vida laboral: situación actual,

necesidades y demandas”.

Por ello, la creación de una cultura de la Conciliación, que sea asumida por todoslos que componen la sociedad, se convierte en un paso imprescindible. Esnecesario educar en la Conciliación, y no sólo implantar medidas.

Pero además, los valores de la Conciliación deben inculcarse principalmente enlos jóvenes, que tienen la responsabilidad de conformar la estructura socialfutura.

4.1. Plantando Semillas

En este sentido, ya se está avanzando mucho. El número de hombres que pidió excedencia

para cuidar a sus hijos aumentó de 1999 a 2004, un 140%. Fuente: ABC, 25 de febrero de 2004. Ellosquieren participar cada vez más en el cuidado de sus hijos e hijas, y parece quelas empresas empiezan a superar los prejuicios que conlleva que uno de sustrabajadores se tome un permiso por paternidad.

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Hombres y mujeres son cada vez más celosos de su tiempo y desean poderdisfrutar de una faceta de ocio.

Las españolas y españoles valoran cada vez más la filosofía de las empresas,sobre todo en aspectos de Conciliación de la vida personal y laboral.

“En la gran mayoría de los casos, el salario ha quedado relegado a un segundoplano”, asegura Nuria Chinchilla, Directora del Centro Internacional Trabajo yFamilia del IESE.

A los jóvenes también les ha alcanzado esa tendencia.

Según una encuesta realizada por la Agencia de Publicidad BBDO en ocho países, el 83% de los

jóvenes entre 18 y 30 años desea que el trabajo le deje tiempo para su ocio y, cuando piensan en

su futuro profesional, el 51% aseguran que no quieren trabajar tan duro como nuestros padres.

Aspiran a tener una vida mejor que ellos.

El estudio “Valores en la comunicación para los Jóvenes” publicado en 2004 por la Fundación de

Ayuda contra la Drogadicción e INJUVE, del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, analiza los

valores juveniles y recoge la puntuación de 1 a 10 que ellos otorgan a algunos valores: ganar dinero

(8,34); disponer de tiempo libre (8,11); tener unas buenas relaciones familiares (7,99); obtener un

buen desarrollo personal con una buena capacitación cultural y profesional (7,65).

Un estudio de la consultora Accenture asegura que los jóvenes quieren un entorno laboral que les

trate como personas y esperan poder armonizar su trabajo con su vida. Para el 59% de los

universitarios españoles, tras los programas de formación y la compensación justa por su trabajo, lo

prioritario cuando son candidatos a un empleo, es el horario flexible.


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5. Los agentes de la Conciliación

5.1. Administración General

Programa Electoral

“Nuestra propuesta principal para el próximo mandato es lograr la conciliaciónde la vida familiar, laboral y personal”.

55..11..11.. LLEEYY 3399//11999999.. CCoonncciilliiaacciióónn ddee llaa VViiddaa FFaammiilliiaarr yy LLaabboorraall ddee llaass PPeerrssoonnaassTTrraabbaajjaaddoorraass

La Ley 39/1999, en su Exposición de motivos, señala que se adoptan las pautasmarcadas por las Directrices Europeas 1992/85/CEE de 19 de octubre y1996/34/CEE de 3 de junio.

Esta Ley introduce cambios en la legislación laboral, con el objetivo de que lostrabajadores puedan participar de la vida familiar, dando un nuevo paso en elcamino de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, tratandoademás de guardar un equilibrio para favorecer los permisos por maternidad ypaternidad, sin que ello afecte negativamente a las posibilidades de acceso alempleo, a las condiciones de trabajo y al acceso a puestos de especialresponsabilidad de las mujeres. También persigue facilitar que los hombrespuedan ser copartícipes del cuidado de sus hijos desde el mismo momento delnacimiento o de su incorporación a la familia.

Para lograr sus objetivos, esta Ley modifica el Estatuto de los Trabajadores, la Leyde Procedimiento Laboral, la Ley de Prevención de Riesgos Laborales y la LeyGeneral de la Seguridad Social.

Entre las principales medidas destacan:

- Permisos por razones familiares.

- Reducción de jornada por cuidado de familiares.

- Suspensión del contrato de trabajo con prestación sustitutoria del salario.

CEU l 25

- Garantías frente a la extinción del contrato de trabajo.

- Previsiones específicas en materia de prevención de riesgos laborales.

- Previsiones específicas en materia de Seguridad Social.

55..11..22.. PPllaann CCoonncciilliiaa

El Estado, consciente de su responsabilidad como agente dinamizador de loscambios que van calando en la sociedad, puso en marcha en el año 2006, elesperado PLAN CONCILIA, que beneficia a más de 500.000 trabajadores ytrabajadoras de la Administración General del Estado.

Este Plan pretende ser un revulsivo para que las medidas abanderadas bajo elcada vez más amplio concepto de Conciliación, contagien a todos los públicosimplicados en su proceso de implantación y concienciación.

El Plan nació con el objetivo de solventar los problemas derivados de los cambiosproducidos en la estructura social.

Entre sus medidas cabe destacar las siguientes:

- Jornada laboral que no podrá prolongarse más allá de las 18:00 h.

- Las horas fijas de obligada presencia pasan de 32 a 27,5.

- Aparece el permiso paterno de diez días por nacimiento, acogida o adopción.

- Se permite acumular el período de vacaciones al permiso de paternidad,lactancia o maternidad; incluso cuando haya expirado ya el año natural.

- Posibilidad de aumentar el permiso de maternidad en 4 semanas,sustituyéndolo por el permiso de lactancia.

- Posibilidad de excedencia con dos meses retribuidos para las víctimas de laviolencia de género. Facilidades en un traslado opcional.

- Modificación del horario fijo en dos horas, con carácter excepcional y portiempo limitado en caso de familias monoparentales.

- Permite una mayor reducción de jornada a los padres con hijos que tenganentre 6 y 12 años.


26 l CEU

- Posibilidad de flexibilizar en una hora el horario fijo de jornada laboral paraatención de hijos menores de 12 años, el cuidado de personas mayores o depersonas con discapacidad.

- Posibilidad de reducir en un 50% la jornada laboral durante un mes, sinpérdida ni reducción de salario en los casos de enfermedades muy graves defamiliares en primer grado.

- Hasta 3 años de excedencia en caso de cuidado de hijos o familiardependiente a cargo, manteniéndose el mismo puesto de trabajo los dosprimeros años.

- Permiso para ausentarse del trabajo con el fin de someterse a técnicas defecundación asistida.

- Permiso de dos meses en el caso de adopciones internacionales.

- Los cursos de formación continua podrán impartirse durante los permisos oexcedencias

55..11..33.. LLeeyy OOrrggáánniiccaa ppaarraa llaa IIgguuaallddaadd EEffeeccttiivvaa ddee MMuujjeerreess yy HHoommbbrreess

En esta carrera por crear una sociedad más igualitaria, el Congreso de losDiputados aprobó el 15 de marzo de 2007 la Ley Orgánica para la Igualdadefectiva de Mujeres y Hombres.

Lo que pretende esta Ley es evitar cualquier tipo de discriminación contra la mujeren cualquier ámbito de la vida o actuación pública o privada. Se contemplan unconjunto de medidas, en todos los órdenes de la vida política, jurídica y social,dirigidas a lograr la igualdad laboral, la igualdad del acceso al empleo público, laigualdad en la Seguridad Social, la apuesta por el Principio de Igualdad y su tutela,incluyendo políticas públicas para alcanzarla; Igualdad de trato en el acceso abienes y servicios y la creación del Consejo de Participación de la Mujer comocauce de implicación de las organizaciones de mujeres.

Para favorecer la conciliación de la vida personal, familiar y laboral, se introduceel permiso de paternidad de quince días, autónomo al de la madre, que seampliará a veintiocho días en un plazo de seis años. El permiso de maternidad,en caso de parto prematuro, se ampliará tantos días como el bebé permanezcahospitalizado, hasta un máximo de trece semanas adicionales.

CEU l 27

La Ley obliga a las empresas de más de 250 trabajadores a introducir en lanegociación colectiva planes de igualdad y a las grandes compañías a incorporarun 40% de mujeres en los consejos de administración en un plazo de ocho años.

No obstante, aún quedan muchos pasos por dar, porque los gobiernos debenemplear su poder para conseguir que el “Sueño de la Conciliación” sea cada díauna realidad más cercana. Por ello, es su responsabilidad dotar a la sociedad delas infraestructuras necesarias: mejorar la política de subvenciones, ayudas yservicios (plazas de guardería suficientes para hacer frente a la demanda, centrosde día y residencias para las personas mayores), buenos sistemas decomunicación, flexibilizar horarios y jornadas, transporte público que permitadesplazarse con mayor rapidez y de una manera digna, y apoyar un cambiocultural en la sociedad.

5.2. Familia

“- ¿Puedo saludar?

- ...

- Pues saludo a mi familia que me ha apoyado mucho para llegar hasta aquí yquiero que sepan que sin ellos no lo habría conseguido”.

La familia es el ámbito de referencia fundamental para el desarrollo y la felicidadde todas las personas. La familia aporta confianza para comportarse de maneralibre; básicamente ser “nosotros mismos”. Y por eso es en la familia donde seforjan gran parte de los principios y valores que guían la conducta.

En este sentido, la familia adquiere una gran responsabilidad en la educación enla Conciliación y en el proceso de asentamiento de estas medidas entre susmiembros, que a la vez crearán futuras familias conciliadoras.

Por ello, es necesario que:

1. Los hijos y las hijas, desde pequeños, se impliquen en las tareas domésticas,sustituyendo la idea de obligación por la de implicación, y superando losprejuicios sexistas masculinos y femeninos.


28 l CEU

2. Los jóvenes también deben sentirse libres de escoger y comunicar a su familiala opción de futuro deseada, independientemente de las tradiciones de cadapuesto de trabajo.

3. Para erradicar y prevenir la creación de roles, hay que tener en cuenta laimportancia de predicar con el ejemplo, que en el caso de las madres y lospadres es fundamental. Ellos deben ser los primeros dispuestos a colaboraren las tareas tradicionalmente consideradas obligación de las mujeres y en elcuidado de los hijos, personas mayores y otras personas dependientes queestén a su cargo.

4. La educación en la Conciliación no sólo se refiere a la búsqueda de laigualdad, sino que conlleva transmitir activamente la importancia de laeducación del ocio, que supone más que la realización de tareasextraescolares, cultivar la dimensión humana y la necesidad de planificar eltiempo teniéndola en cuenta.

5. En esta atención a la faceta humana, es importante transmitir la existencia deotros valores diferentes a los que ofrece la sociedad de consumo, que dejenpatente que la felicidad no depende de aspectos materiales, sino de lograruna personalidad íntegra y madura.

5.3. Escuela

“Pablo, dime la lista de los reyes godos, y luego las principales medidas deConciliación adoptadas por las empresas”.

La educación desde la escuela es fundamental, aunque no puede sustituir a laeducación familiar, sino que se debe entender como un complementoimprescindible de ésta.

Abordar la Conciliación desde la escuela debe convertirse en un asunto esencial,ya que los esfuerzos en este sentido son más productivos cuanto antes empiecena realizarse.

CEU l 29

Los educadores deben promocionar hábitos y comportamientos que definan deforma innovadora las futuras relaciones de pareja y familiares, inculcando a losniños los valores de igualdad, colaboración, esfuerzo, respeto, responsabilidad,libertad de opciones profesionales, necesidad del descanso...

Por ello, deben:

1. Visualizar la importancia del trabajo que se realiza en el espacio domésticopara el bienestar de la familia.

2. Dignificar los valores, destrezas y habilidades que se requieren para sustentarel cuidado de los demás y del entorno familiar.

3. Fomentar la libertad de opciones profesionales y dar igual valor social a todaslas elecciones, sean de la mujer o del hombre.

Entre las actividades que se pueden realizar en el aula, que apoyan estosobjetivos, se encuentran:

- Redacción de un diario con las labores domésticas realizadas, tiempos deocio y a qué se dedicaron.

- Realización de dibujos, cuentos u otras manifestaciones artísticas quepotencien la creatividad del individuo y redunden en la formación de unapersonalidad propia.

- Leer cuentos y mostrar otro material audiovisual que contemplecomportamientos o actitudes compatibles con la Conciliación: los padres ymadres colaboran juntos en las tareas del hogar o en el cuidado de los hijos,por ejemplo.

5.4. Empresas

– “ Carlos, ¿has terminado el informe?– Sí, un segundo que dejo a la niña en la sillita y te lo envío.– Ok, muchas gracias”.

La Conciliación se ha convertido en uno de los principales factores a tener encuenta en la Reputación Corporativa de las empresas. Además, las empresas seconvierten en uno de los principales ejes de la Conciliación, ya que es necesarioque se produzca un cambio de mentalidad y organización en su seno, y estarconvencidos de que estas medidas suponen más ventajas que perjuicios.


30 l CEU

1. Las principales consecuencias de la falta de Conciliación son el absentismo yla falta de productividad en el trabajo. Es por ello que las empresas debencomenzar a valorar la necesidad de implantar unos horarios flexibles entresus empleados, de manera que puedan favorecer que éstos atiendan su vidafamiliar y personal, reduciendo las cotas de ansiedad y estrés, siempre con elfin de lograr un aumento de la productividad.

Un trabajador que pueda decidir su horario en parte, o que tenga la opción dehacer realidad en determinadas circunstancias lo que conocemos porteletrabajo, contará con una motivación mayor, y querrá organizar su tiempode la manera más efectiva posible, con lo que se aumentará la productividad.

2. Por tanto, es necesario que comience a valorarse la opción de medir el trabajode los empleados por objetivos logrados y no por tiempo de trabajoinvertido. Ya existen empresas que penalizan a sus trabajadores que estánhasta más tarde en la oficina, porque significa que necesitan más tiempo pararealizar un trabajo.

Hay que cambiar la “cultura de la presencia por la de la eficiencia”, afirmaIgnacio Buqueras, Presidente de la Asociación para la Racionalización yNormalización de los horarios españoles.

Un 8.9% de los ocupados subordinan siempre su ritmo de trabajo a la obtención de objetivos, un

10,7% muchas veces, un 10,9% algunas veces, un 7,8% pocas veces, un 57,3% nunca y un 4,4%

NS/NC. Fuente Encuesta de Calidad de Vida en el Trabajo. 2004.

CEU l 31

3. La Conciliación supone que los trabajadores tienen que demostrar sucapacidad de gestionar su tiempo y su eficacia; por su parte, la empresa tieneque darse cuenta de que el modelo anterior ha cambiado, y la sociedad debeadaptarse al nuevo planteamiento.

En España se trabajan más horas efectivas que en la mayoría de los paísesmiembros de la Unión Europea (UE); sin embargo, España tiene uno de losniveles de productividad más bajos de la UE tanto por persona, como porhora de trabajo.

Los españoles trabajaron de media en el último año un total de 1.798 horas, mientras que la media

europea fue de 1.644 horas anuales. Fuente: Gestión del Tiempo: El reto de la conciliación entre la

vida personal y la profesional. De Universia-Knowledge Wharton. 2006.

En España, el tiempo que se desaprovecha en el trabajo equivale al 8,1% del PIB, mientras que en

EE.UU. es del 7,6%. Fuente: Datos de Gayle Allard, profesora del Instituto de Empresa de Madrid,

publicado en Gestión del Tiempo: El reto de la conciliación entre la vida personal y la profesional.

La baja productividad de España se traduce en que, como media, de los 225 días trabajados, sólo

101 resultaron productivos. Fuente: Consultora Proadfoot. Año 2004. España, en hora europea.


32 l CEU

Productividad y horas de trabajo en la UE (año 2003)

Productividad Productividad Horas de trabajopor empleado por hora efectivas

(EU15=100) (EU15=100) (a tiempo completo)

Bélgica 118,5 120,1 40,3

Dinamarca 98,3 103,7 38,8

Alemania 95,5 104,4 42,5

Grecia 91,9 75,1 43

España 95,8 83,8 40,3

Francia 113,6 123,1 40,4

Irlanda 120,4 114,1 41,4

Italia 106,1 103,5 37

Luxemburgo 129,7 124,8 40,9

Holanda 95,6 112,8 39,1

Austria 97,9 101,4 42,5

Portugal 63,9 58,8 40,6

Finlandia 99,6 92,6 39

Suecia 96,2 96,2 38,3

Reino Unido 97,2 90 41,6

Fuente: Eurostat, 2003 (España en hora europea)

La productividad media a largo plazo no depende tanto de factorescoyunturales como estructurales, como son la flexibilidad de mercados, lainversión en tecnología e investigación, dotación de infraestructura ysobre todo, de la educación, la formación, la adecuación de la jornadalaboral al trabajador, el equilibrio y el sentirse bien de las personas queson, en definitiva, los autores de la actividad económica.

CEU l 33

4. No obstante, la Conciliación debe inculcarse desde arriba, es decir, quedeben ser los altos directivos los primeros que den ejemplo aplicando lasmedidas de Conciliación.

Según un estudio realizado por la asociación de Antiguos Alumnos de ESADE, un 90% de los

directores de Recursos Humanos consideran que un buen equilibrio entre la vida personal y

profesional mejoraría el rendimiento en el trabajo de los empleados. Fuente: España, en hora

europea. 2005.

Un 21% de las empresas sufre absentismo; un 19% rotación; un 14% estrés; un 10% dificultades

para trasladar personal a otras ciudades y un 7% dificultad para que los empleados viajen. Fuente:

España, en hora europea. Chinchilla, N.; León, C. Poelmans, S.; Tarrés, J.B.: Guía de Buenas

Prácticas de la Empresa Flexible, Centro Internacional de Trabajo y Familia (IESE)-Consejería de

Empleo y Mujer de la CAM, 2004.

Está demostrado que cuando una persona puede conciliar su vida laboral ypersonal, tiene menos estrés, más autoestima, menos ausencias laborales,mejor clima de trabajo, más motivación y mayor compromiso con laproductividad de la empresa. Por tanto, mejora la imagen pública de lasempresas y éstas se hacen más competitivas.

5. Lo que debe primar en el mercado de trabajo actual, que se encuentradesbordado de personas con formación universitaria, es la diferenciación através de la búsqueda del TALENTO. Las empresas deberían comenzar abuscar determinados perfiles de personas y tratar de retenerlas en susentornos laborales, porque al final es el talento lo que diferencia a untrabajador de otro.

- Empleador (Recursos Humanos): Muy bien, dígame brevemente qué es loque cree que le diferencia del resto de candidatos.

- Candidato: Tengo Talento.

“El mensaje de las empresas tiene que ser el de me interesas comoprofesional y como persona, me interesa lo que haces”. Juan CarlosOlabarrieta, socio de la consultora Towers Perrin.

“El talento de verdad es escaso”. Krista Walochik, Consejera Delegada deNorman Broadbent, firma especializada en la búsqueda de directivos.


34 l CEU

6. Las empresas, además, deberían seguir el ejemplo inaugurado por el PlanConcilia e incorporar paulatinamente medidas conciliadoras en lo que serefiere a permisos por paternidad, excedencias, etc.

Flexibilidad Actual en Cifras:

Fuente: Encuesta de Calidad de Vida en el trabajo. 2004.

El 52,5% de las personas ocupadas de 16 a 64 años puede modificar el inicio o la finalización de la

jornada laboral por razones familiares. Otro 16,7% puede hacerlo bajo circunstancias especiales.

Fuente: Módulo de Conciliación. INE. 31 de mayo de 2006.

CEU l 35

Las más Flexibles

GGrraannddeess EEmmpprreessaass

Novartis Farmacéutica. Cuenta con 1.200 trabajadores en España. El 75% puede entrar entre las

7:30 y las 9:30 y salir entre las 16:30 y las 18:30.

“No tenemos necesidad de controlar a los trabajadores porque la empresa confía en que sean

responsables”. Anna Bufí, jefa de RR.HH. y líder del Proyecto Trébol.

“Yo sé lo que tengo que hacer y cada día intento aprovechar lo mejor que puedo las horas que estoy

trabajando”. Lluïsa Benlloch, trabajadora de Novartis.

Desde 2001 la compañía ha aumentado casi un 50% su facturación. Fuente: Negocios, El País, 4

de junio de 2006.

Sanitas: La jornada semanal es de 33 horas, hay excedencia para cuidar niños, 30 días laborables de

vacaciones... y tiene un índice de absentismo del 3%, frente al 5% de sus competidoras y un índice de

rotación de personal de la mitad. Fuente: Conciliar es Posible, El País Semanal, 5 de mayo de 2006.

Vodafone: Reducción de la jornada (9:00 a 15:00), hasta que el hijo cumpla un año, sin reducción de

salario; jornada intensiva de 15 de junio a 15 de septiembre y viernes tarde todo el año (Premio Empresa

Flexible 2002). Fuente: España, en hora Europea. 2005.

Hewlett Packard: Flexibilidad horaria, teletrabajo, flexibilidad en las vacaciones, programa “Workaholic”

(adictos al trabajo) para reestructurar el tiempo de trabajo de los empleados que trabajan más horas de

las debidas, jornada intensiva en verano y tarde libre los viernes. Fuente: España, en hora Europea.

Caja Madrid: Posibilidad de reducir la jornada en un mínimo de 1 hora y un máximo de la mitad de la

jornada para el cuidado de hijos menores. Sutituir el permiso o reducción de lactancia por un permiso de

10 días. Fuente: ¿Vives o trabajas?

PPYYMMEESS

Putzmeister: Se comprime la jornada en fábrica y el resto disfruta de flexibilidad a la hora de entrada

y salida del trabajo. Las madres que no quieren reducir jornada por sueldo, pueden acogerse a la jornada

continua.

Coface Ibérica: Bolsa de horas de libre disposición. Fuente: ¿Vives o trabajas?


36 l CEU

Índices y Galardones

• Índice de la Empresa Familiarmente Responsable (IFREI). Es un informe quepresenta la Escuela de Negocios IESE, en el que se recogen las empresas quellevan a cabo medidas conciliadoras.

• Distintivo de Empresa Familiarmente Responsable (EFR). Lo otorga laFundación + Familia, en colaboración con el Ministerio de Trabajo y AsuntosSociales. Entre las empresas que ya lo han recibido: MRW, Sanitas, IBM, CajaMadrid, etc...

• Premio Empresa Flexible, organizado por CVA (Comunicación de ValorAñadido). En la edición correspondiente a 2006 han resultado ganadores elGrupo Lacera (gran empresa), Nokia (mediana empresa) y Amusal (pequeñaempresa), en reconocimiento a sus políticas activas para promover laconciliación de la vida laboral, familiar y personal de sus trabajadores.

5.5. Sindicatos

Los sindicatos, como defensores históricos de los derechos e intereses de lostrabajadores, tienen también un papel fundamental en la Conciliación.

1. Los sindicatos instan a las Administraciones Públicas y empresas para que lasmedidas de Conciliación se hagan efectivas desde arriba. Una de estasmedidas es lograr la flexibilidad de horarios que permita disponer de mástiempo de descanso y reducir, por ejemplo, los accidentes laborales.

En este sentido, las medidas laborales y de Seguridad Social contempladas enla Ley Orgánica de Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres, son resultado delacuerdo básico al que se ha llegado entre la Administración General y lascentrales sindicales UGT y CCOO.

2. Los sindicatos deben asesorar a las personas que trabajan en las empresasacerca de sus derechos en determinadas situaciones familiares que requieranmedidas de Conciliación. Es el caso, por ejemplo, de los permisos porpaternidad o maternidad o de las excedencias por cuidado de familiares.

CEU l 37

3. Además, los sindicatos deben velar por la Igualdad de los trabajadores, en loque se refiere a diferencias salariales entre sexos, o al número de mujeres enpuestos directivos.

4. Asimismo, la labor formadora de los sindicatos puede incorporar programasde reciclaje dirigidos a madres y padres que han estado fuera del mercadolaboral durante un período de tiempo, para cuidar a sus hijos u otraspersonas dependientes.

Dentro de esta misma labor de formación, los sindicatos pueden contribuir aconcienciar a las personas que están buscando empleo, para que potenciensu talento como herramienta de diferenciación y que se orienten hacia laobtención de objetivos más que al tiempo empleado en el trabajo.

5.6. Universidad

La Universidad es el último eslabón de la cadena educativa antes de acceder almundo laboral, el ámbito donde se educan los jóvenes que compondrán elfuturo empresariado. Por eso cobra gran importancia la transmisión de ideassobre la Conciliación en este nivel de la enseñanza. Conviene promover lareflexión y debate de la educación para la Conciliación de formas diversas:

1. Incorporar en todas las carreras universitarias, con carácter interfacultativoe interdisciplinar, materias que aborden la necesidad de la Conciliación paralograr una sociedad más justa y que demuestren que la principal beneficiariade la Conciliación es la sociedad.

2. Fomentar el espíritu investigador para analizar la Conciliación en términoseconómicos y desmontar mitos como que es contraria a la productividad.

3. Impulsar foros de encuentro con las empresas que están implementandopolíticas de Conciliación. Estos encuentros han de ser tan importantes comolos foros de empleo y, en paralelo, deben comunicar al estudianteuniversitario la importancia de una gestión ética y responsable, que incluyacomo prioritario en el ámbito de lo social, la Conciliación.


38 l CEU

4. Reservar un espacio en la enseñanza universitaria para recordar a los jóvenesla necesidad de planificar su tiempo, atendiendo todas las facetas de supersonalidad, y sin descuidar nunca el terreno personal.

5. Plantear el tema de la Conciliación como asignatura específica en losprogramas de postgrado de Recursos Humanos, para formar a los directivosy directivas de esta rama, en una materia que se está haciendo fundamentalen la gestión de la Reputación Interna y Externa de las empresas.

6. Transmitir que la Conciliación no es un tema de género, no corresponde sóloa la mujer, sino a toda la sociedad, que debe poner los medios para que laspersonas sean capaces de hacer un uso adecuado de su tiempo.

Por Ejemplo...

La Universidad CEU San Pablo convocó, en noviembre del 2005, para todaslas universidades públicas y privadas, en colaboración con la DirecciónGeneral de la Mujer de la Consejería de Empleo y Mujer de la Comunidad deMadrid, el concurso de Creatividad Publicitaria Eliminando Estereotipos enlos Medios de Comunicación, con el fin de concienciar y contribuir a quehombres y mujeres compartan la vida en igualdad.

7. Promover la iniciativa emprendedora entre los universitarios con el objetivode que desarrollen proyectos empresariales que fomenten la armonizaciónde la vida personal y familiar.

Iniciativas...

La Asociación Mujer, Familia y Trabajo, y el Ayuntamiento de Madrid, hancreado el Premio Universitario Concilia, que congregó en su primera edicióna 50 estudiantes de distintas universidades. El 2º y 3º premio recayeron ensendos estudiantes de la carrera jurídico-empresarial de la Universidad CEUSan Pablo de Madrid.

El trabajo por cuenta ajena constituye el medio habitual de iniciarse en el empleo para el 73,3% de

los jóvenes, mientras que sólo el 0,6% piensa en poner en marcha un proyecto empresarial. Fuente:

Estudio de Accenture.

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5.7. Medios de Comunicación

Canal 13821:00 Noticias22:00 El Súper-taquillazo de la temporada: Venganza Definitiva XII.00:30 La Revista del Corazón

Los medios de comunicación influyen en el tiempo de ocio y de descanso. Elhecho de que el Prime Time de las cadenas comience a las 22:00, estádeterminando el horario de descanso y provocando que las personas se acuestentarde, con las consecuencias que se derivan de no dormir las horas necesarias.

Además, los medios de comunicación, y en especial la televisión, se constituyenhoy en día como una de las principales actividades de ocio de la población engeneral.

El 91% de los españoles ve la televisión como actividad principal o secundaria durante una media

de casi 3 horas diarias. Fuente: INE. Encuesta del empleo del tiempo 2002-2003.

Ver la televisión es la segunda actividad que más gusta practicar a los jóvenes de 15 a 24 años, sólo

por debajo de escuchar música. Fuente: Estudio de los Jóvenes Españoles 2005, publicado por la

Fundación Santa María.

En la actual sociedad de consumo, en que se crean nuevos valores comocompetitividad, culto al cuerpo o consumismo, los medios de comunicaciónadquieren un papel relevante como escaparate de este nuevo ideario, y venpotenciada su influencia porque no se dispone del necesario tiempo de reflexióny de diálogo para razonar sobre sus contenidos y contrarrestar estos valores conotros que defiendan premisas como igualdad, paz, tolerancia o solidaridad.

Esta reducción del tiempo de reunión de la familia, y el aumento del tiempo deexposición de los medios de comunicación hacen que aumente la importanciade éstos como educación informal del individuo. No obstante, esta influenciapuede aprovecharse para lograr fines positivos para todos, y en concreto paraeducar a los jóvenes y a la sociedad en los valores de la Conciliación.

1. Por ello, se debería realizar un notable esfuerzo por erradicar estereotipossexistas de la publicidad y mostrar la imagen de un joven preocupado porasuntos de mayor profundidad que los que encierra el consumismo.


40 l CEU

2. Sería conveniente empezar a desarrollar en los programas y series de éxito,unas pautas asimiladas que huyan de prejuicios y otros tópicos que aún hoyestán presentes. En este sentido, las series familiares, que tratan losproblemas cotidianos, podrían incluir elementos de Conciliación referentesal reparto de las tareas del hogar y el cuidado de hijos y otras personasdependientes, entre todos los miembros de la familia, e indistintamenteaunque se trate de hombres o mujeres. Los medios de Comunicación Socialpueden aprovechar su poder normalizador y lograr que las personas puedanidentificar comportamientos y se sientan, de ese modo, pertenecientes a lacomunidad.

5.8. Los Jóvenes

Sois el FUTURO. Esta afirmación la habéis escuchado en multitud de ocasiones:en vuestra casa, en vuestra clase, quizás en los medios de comunicación, en laparroquia, en una canción que está de moda... Lo cierto es que tenéis laresponsabilidad del porvenir y, por eso, los valores que en la actualidaddeterminan vuestros pensamientos y, por tanto, vuestra conducta, son los queprevalecerán en la sociedad que vendrá.

Habéis tenido la suerte de contar con grandes avances que han sido fruto de lalucha de vuestros padres. Ahora os toca a vosotros esforzaros porque vuestroshijos se eduquen en un ambiente más tolerante e igualitario para todos.

Los jóvenes sois heterogéneos, tenéis diferentes ideologías políticas,sensibilidades religiosas, principios, opiniones ante determinados hechos,gustos... No obstante, la mayoría coincidís en las cosas fundamentales a las quedais importancia en vuestras vidas. Éstos son los aspectos que más valoráis,según un Estudio sobre los Jóvenes elaborado por la Fundación Santa María ypublicado en el año 2006.

CEU l 41

ASUNTO PUNTUACIÓN

Salud 3,8

Familia 3,79

Amigos y conocidos 3,58

Trabajo 3,52

Ganar dinero 3,46

Tiempo libre / de ocio 3,4

Llevar una vida moral y digna 3,37

Tener una vida sexual satisfactoria 3,36

Estudios, formación y competencia profesional 3,25

Política 1,92

Religión 1,76

Escala de 1 a 4, donde 1 significa nulo interés y 4 significa máximo interés.

Si, además, tenemos en cuenta las experiencias que llenan vuestras vidas,podremos concluir que los jóvenes tenéis muy clara la importancia de valorescomo la amistad y el amor y que estáis convencidos de la necesidad de que esténpresentes en vuestras vidas para poder ser felices.

Parece, pues, que la cultura de la Conciliación va haciendo mella en vosotros, yque queréis que vuestro futuro no se reduzca al plano profesional. Cuandosalgáis de la Universidad y comencéis a optar a diferentes puestos de trabajo, estáclaro que valoraréis más condiciones que el sueldo o las posibilidades depromoción; os importará tener tiempo para realizaros a todos los niveles.


42 l CEU

¿Cómo pueden conciliar los jóvenes?

1. Participando en las tareas del hogar. En la actualidad, los jóvenes menores de 25

años dedican 1 hora y 6 minutos diarios a las tareas domésticas. Fuente: INE. Encuesta del Empleo

del Tiempo 2002-2003.

2. Superando los roles hombre-mujer en la realización de tareas del hogar. Si

atendemos a sexos, el tiempo empleado diariamente en las tareas del hogar se reduce

considerablemente en el caso de los hombres.

3. Escogiendo una opción profesional de futuro sin atender a prejuiciossexistas.

4. Planificando vuestro tiempo de forma que reservéis espacios al ocio y a lafamilia, junto con el tiempo de estudio y/o trabajo, para contribuir aldesarrollo de vuestra faceta humana, al margen de la competitividadreinante.

5. Aspirando a realizaros profesional y personalmente sin sentir la necesidad deelegir una u otra opción, especialmente en el caso de las mujeres.

6. Conociendo y asimilando las medidas de Conciliación, para ser un futuroempresario familiarmente responsable.

CEU l 43


44 l CEU

6. Conclusión

- ¡Tienes una pestaña! Antes de soplar pide un deseo...

- Quiero tener tres hijos, una casa en el campo,escribir un libro, y dirigir mi propia empresa.

- ¡Para, para, para... sólo puedes pedir uno!

La verdadera conquista humana es hallar el equilibrio en las facetas laboral,profesional y personal para, de ese modo, situarse en mejores condiciones. Eneste punto, la familia ocupa un lugar primordial por ser el ámbito de referencia yporque las relaciones basadas en el amor y el afecto que se crean en su seno,aportan un acervo de valores que, además de enriquecernos como personas,guiarán la vida futura.

Pero además, los individuos tenemos necesidades de formación, de practicaraficiones o deportes, o incluso de solidarizarnos con otros menos favorecidos. Endefinitiva, equilibrio significa crear una cultura que permita rendir al máximo enel arte de ser persona.

La Conciliación es un asunto que implica al conjunto de la sociedad. Como se hacomprobado, todos tenemos una tarea que cumplir para avanzar hacia su logroy una mejora de nuestra vida como consecuencia.

Pero no se puede contemplar nuestro objetivo de la Conciliación como unhorizonte utópico, sino que debe tenerse por una realidad actual que cada día seva mejorando, que va haciéndose más perfecta gracias a la contribución detodos.

Nuestros padres, y menos aún nuestras madres, nunca imaginaron que podíanadoptarse medidas de Conciliación. Ojalá que nuestros hijos ya no tengan queperseguirlas.

Y así, nuestros Sueños se habrán hecho realidad.

CEU l 45

Este no es el Final,

sino el PRINCIPIO...

Cofinanciado por el Ayuntamiento de Madrid y el Fondo Social Europeo.

Elaborado por la Fundación Universitaria San Pablo CEU en el marco del Proyecto Equal

“Madrid, Empresas y Conciliación”

Compartimos un sueño: Claves para conciliar la Vida Personal, … · 2009-09-01 · PRÓLOGO 4 0....

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