Datos_generales_Bombas rotativas Mecánicas

5/16/2018 Datos_generales_Bombas rotativas Mec nicas - slidepdf.com

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CURSO BOMBAS ROTATIVAS MECÁNICAS

1. DATOS GENERALES DEL CURSO

Nombre del Curso: BOMBAS ROTATIVAS MECÁNICAS

Competencia Global:

Corregir fallas y averías del sistema de alimentación e inyectores de

combustible en los motores diesel con bombas rotativas mecánicas de

acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante.

Diagnosticar el sistema de alimentación e inyectores de combustible del

motor diesel cumpliendo las normas ambientales, de salud ocupacional y

especificaciones técnicas del fabricante.

Reparar fallas del sistema de alimentación e inyectores de combustible,

cumpliendo las normas ambientales, de seguridad y especificaciones técnicas

del fabricante

Unidades Temáticas:

Capítulo uno: La bomba de inyección rotativa mecánica

Capítulo dos: Regulación de caudal de la bomba mecánica

Capítulo tres: Sistema de alta presión y distribución del combustible

Capítulo Cuatro: Pruebas de la bomba rotativa

Capítulo cinco: Armado y comprobación de la bomba rotativa

Capítulo Seis: El inyector y la bujía de incandescencia en el motor diesel

Intensidad: 40 horas

Perfil del participante: Ingenieros, técnicos, tecnólogos en mecánica, electromecánica

Software necesario:Microsoft Internet Explorer, Mozilla Firefox, Plugin flash. MicrosoftOffice.

Versión: Enero 10 de 2011

2. PRESENTACIÓN - JUSTIFICACIÓN - CONTEXTUALIZACIÓN

El curso Bombas Rotativas Mecánicas tiene por objetivo dar a conocer el funcionamiento básico de lossistemas de inyección de vehículos con motores diesel y otros sistemas de combustible con el fin deque el participante sea capaz de dar servicio de diagnostico y mantenimiento a los sistemas de

inyección en los motores combustión interna de camionetas, camiones y ómnibus.

Con este curso se pretende que los participantes entiendan y aprendan sobre los temasbásicos relacionados con el funcionamiento eléctrico, electrónico y mecánico de los sistemasde inyección de los motores de combustión interna que usan Bombas Rotativas Mecánicas.



3. OBJETIVOS

Objetivo General:

El objetivo general del curso es comprender el funcionamiento de los sistemas de inyección de los

motores de combustión interna que usa bombas rotativas mecánicas.

Objetivos específicos:

- Manejar datos técnicos, hacer la lectura de diagramas y su interpretación, conocer técnicas de

diagnóstico y el manejo básico de herramientas para la operación de bombas lineales electrónicas.- Conocer las partes y el funcionamiento de las bombas rotativas mecánicas en los sistemas de inyección

de combustible en los motores de combustión interna.

- Conocer las generalidades del motor diesel.

- Conocer los sistemas diesel utilizados en los motores de combustión interna.

- Comprender el funcionamiento del sistema de alimentación de combustible

- Conocer el funcionamiento, ubicación y las partes involucradas de la bomba de alimentación ytransferencia.

- Conocer e identifiquen el sistema de filtrado de combustible y sus partes.

- Conocer la estructura y funcionamiento de las bombas de inyección rotativas mecánicas.- Comprender el sistema de regulación del caudal de las bombas mecánicas.

- Conocer los procedimientos para el mantenimiento y reparación de las bombas rotativasmecánicas.

4. REQUERIMIENTOS

Para la participación exitosa en el curso Bombas Lineales Mecánicas se establecen lossiguientes requisitos:

- Conocimiento del paquete ofimático Microsoft Office (Word y Power Point) o

equivalente.

- Dominio básico de internet

- Disponibilidad de acceso a un computador con conexión a internet

- Disponibilidad de 1.2 horas diarias para dedicación al estudio del curso.



- Posibilidad de acceder a un taller de mecánica o a un sector en el cual estén ubicados

talleres y zonas de comercialización de repuestos automotrices con el fin de realizar las

actividades prácticas que para articulación se proponen en el curso.

5. METODOLOGIA

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de

la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos o el uso de técnicas didácticas activas

que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el

utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos

y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la

realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.

Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre

el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatrofuentes de información para la construcción de conocimiento:

El instructor - Tutor

El entorno

Las TIC

El trabajo colaborativo

¿Cómo abordar el estudio en el curso?

En el enlace “Anuncios” en el curso se encuentra un videotutorial el cual explica cómo dar inicio alcurso.



6. METODOLOGIA Y REGLAS DE JUEGO

- Defina un horario para su estudio y trate de cumplirlo: Se recomienda que usteddestine aproximadamente una hora y media diariamente para el estudio del curso ( otres horas y cada dos días…)

- Argumente más que opinar: En los Foros de Debate procure documentarse, estudiare informarse antes de participar, para de ésta manera expresar un argumento más quepresentar su opinión.

- Sea el gerente de su propio proceso: Tenga presente que usted es el centro de suaprendizaje, por ésta razón sea demandante de apoyo e intenso en su participación.

- Respete las fuentes: Cuando tome información de un sitio web, libro o revista, etc;

para basarse en la realización de sus tareas o aportes, por favor menciónelas pararespetar de esta manera los derechos de autor y morales de los autores.

- Dedique tiempo a la lectura de los contenidos: El curso requiere de lectura yanálisis, tenga en cuenta destinar el tiempo adecuado a estas actividades.

7. ESTRUCTURA DE CONTENIDOS

MAPA CONCEPTUAL:

TABLA DE CONTENIDOS:

Capítulo Temática Horas

Capítulo Uno: Capítulo uno: La bomba de inyección rotativamecánica 5



Capítulo Dos: Capítulo dos: Regulación de caudal de la bombamecánica 5

Capítulo Tres:Capítulo tres: Sistema de alta presión ydistribución del combustible 10

Capítulo Cuatro: Capítulo Cuatro: Pruebas de la bomba rotativa 10

Capítulo Cinco:Capítulo cinco: Armado y comprobación de labomba rotativa 10

Capítulo Seis:Capítulo 6: El inyector y la bujía deincandescencia en el motor diesel

10

Los temas que componen el curso se

Capítulo 1: La bomba de inyección rotativa mecánica- La bomba de inyección rotativa mecánica- El sistema de alimentación de la bomba rotativa mecánica- La bomba mecánica manual de alimentación- La bomba de alimentación de paletas- El filtro de combustible- Sistema de alta presión y distribución del combustible hacia los inyectores- La válvula de retención y descompresión

- Autoevaluación

Capítulo 2: Regulación de caudal de la bomba mecánica- Sistema de mando y giro del pistón- Regulación de caudal de la bomba mecánica- El gobernor de la bomba rotativa mecánica- Sistema de control del avance de la bomba- Trabajo de avance del punto de inyección- Autoevaluación

Capítulo 3: Sistema de alta presión y distribución del combustible- Control de encendido y apagado del motor

- Sistema de alimentación y llenado del cilindro- Sistema de alta presión y distribución del combustible- Regulación del caudal de entrega de los inyectores- Esquema general de alimentación y distribución- Compensación de carga de turbo- Estructura del compensador de carga del turbo- Compensación altimétrica o barométrica- Diseño y trabajo del compensador altimétrico- El sensor de revoluciones de la bomba



- Trabajo del sensor de revoluciones- Autoevaluación

Capítulo 4: Pruebas de la bomba rotativa- Pruebas de la bomba rotativa- Revisión visual de las partes- Revisión de la bomba de alimentación- Regulación básica del pistón- Prueba de deslizamiento del disco de control- Comprobación del eje de mando cuerpo de rodillos, brida y disco de levas.- Prueba de la altura de los rodillos- Prueba del eje de mando en su rodamiento- Prueba del sistema de avance de la bomba- Prueba de la válvula solenoide de corte de combustible- Prueba de las válvulas de retención y descompresión- Prueba de la palanca de control de caudal- Prueba de la capsula compensadora de carga del turbo- Prueba del sensor de revoluciones- Prueba del sistema de palancas y accionamiento de contrapesos- Prueba del sistema de control de caudal- Autoevaluación

Capítulo 5: Armado y comprobación de la bomba rotativa- Armado y comprobación de la bomba- Puesta a punto de la bomba de inyección- Herramientas para poner a punto la bomba

- Comprobación del principio de envío de la bomba rotativa- Trabajos previos para el encendido del motor- Autoevaluación

Capítulo 6: El inyector y la bujía de incandescencia en el motor diesel- El inyector de combustible del sistema- Diseño y trabajo básico del inyector- Diferentes tipos de toberas de los inyectores- Inyector con orificio único- Inyectores de forma común y de forma protegida- Trabajo de una tobera con dardo protegido- Estructura y trabajo del inyector en un solo muelle

- Trabajo del inyector de doble muelle- Despiece del inyector de doble muelle- La bujía de incandescencia- Instalación de la bujía incandescente en la inyección directa- Comprobación de la presión de la apertura y trabajo del inyector- Autoevaluación



9. SENTIDO DE LA EVALUACIÓNEl curso Bombas Lineales Mecánicas propone al participante las siguientes actividadesevaluativas:

- Foros de discusión: En los foros de discusión el participante tiene la oportunidad de socializar

sus aprendizajes, dudas, inquietudes, aportes, etc. con sus compañeros del curso. Más que

opinar, se busca que el participante haga aportes argumentativos a partir de sus reflexiones con

ocasión de las temáticas de estudio. Se espera una participación activa por parte de todos

aportando y comentando los aportes de los compañeros, es decir, debatiendo.

- Autoevaluaciones en línea: Permiten al participante conocer los avances y aprendizajes

conseguidos en el curso y por tanto el logro de los objetivos y formación de las competenciaspretendidas. Estas autoevaluaciones se presentan al finalizar cada capítulo en el curso y los

resultados solo son conocidos por el participante, quien con base en los resultados obtenidos

decide repasar los contenidos o, bien, buscar apoyo en su docente instructor.

- Evaluación final: Se realiza al finalizar el curso y permite valorar los aprendizajes generales del

aprendiz (participante)

- Actividades de aprendizaje: Todas las actividades del curso se articulan alrededor de la

realización de un “proyecto formativo”. Este proyecto formativo consiste en una serie de

actividades con sentido práctico que el participante realiza y de manera gradual va entregando

avances al instructor en cada uno de los capítulos. Cada avance es realizado de acuerdo con una

“Guia de aprendizaje” la cual le dice qué debe hacer, cómo hacerlo, cómo entregarlo y cómo le

será evaluado. La intensión en todo momento es que el participante pueda hacer aplicación en

su medio de lo aprendido en el curso.

La siguiente tabla presenta la programación y ponderación de las actividades propuestas en el curso.

Capítulo Evidencia de aprendizaje Valor

S E M A N A

U N O Capítulo uno:La bomba de

inyección rotativamecánica

Foro: “Tengo para contarles” Objetivo: Hacer las presentaciones personales, conformarse comogrupo, resolver las distintas inquietudes y dificultades que de orden

técnico se presenten.

10%

Sondeo: “Inicio mi proceso formativo” Objetivo: Hacer una evaluación diagnóstica que permita conocer lasposibilidades, oportunidades y oportunidades del participante para sudesenvolvimiento en el curso, así como disponer todo para dar inicio alcurso.

0%

Total del Capítulo 10%



S E M A N A

D O S

Capítulo dos:Regulación de

caudal de la bombamecánica

Foro: “Principios de la bomba rotativa mecánica”.

Objetivo: Identificar las bombas rotativas mecánicas, sus usos,disponibilidad en el medio y los principios básicos de sufuncionamiento.

15%

Capítulo Tres:Sistema de alta

presión ydistribución del

combustible

Evaluación en Línea: Primera Evaluación del curso.Objetivo: Valorar los aprendizajes logrados por el aprendiz durante elestudio de los capítulos uno, dos y tres.

15%


S E M A N A

T R E

S

Capítulo Cuatro:Pruebas de labomba rotativa

Foro del Capítulo cuatro: “Pruebas y reparaciones de la BombaRotativa” Objetivo: Debatir con respecto a las pruebas y reparaciones quedeben hacerse a las bombas rotativas

15%

Actividad Evaluativa:Objetivo: Conocer las pruebas a realizar a la bomba rotativa mecánica.

15%


S E M A N A

C U A T R O

Capítulo Cinco:Armado y

comprobación de labomba rotativa

Actividad Evaluativa: “Armado y comprobación de la bomba Rotativa”

Objetivo: Conocer el proceso para armar y realizar las comprobaciones

a la bomba rotativa Mecánica

15%

Capítulo seis:El inyector y la bujíade incandescenciaen el motor diesel

Evaluación en línea: Segunda evaluación en línea del cursoObjetivo: Valorar los aprendizajes conseguidos por el participantedurante el estudio de los capítulos cinco y seis.

15%


TOTAL CURSO: 100%

10. RECURSOS DE APRENDIZAJE

El participante puede apoyarse en todo momento de los siguientes recursos de aprendizaje:

- Biblioteca SENA: ( http://biblioteca.sena.edu.co ) biblioteca del Sena.

- AUTOmotriz.net: ( www.automotriz.net ) Portal de interés sobre diversos temas relacionados con el

sector automotriz.

http://biblioteca.sena.edu.co/



http://www.automotriz.net/







- Portal comercial de la empresa Caterpillar: ( www.cat.com ) La empresa Caterpillar ofrece desde su

portal información con respecto a las bombas y equipos por ellos fabricados.

- Portal comercial de la empresa Bosch: ( www.bosch.com ) la empresa Bosch aporta innumerables

instructivos, videoinstructivos, catálogos y manuales de obligada referencia por parte del estudiante.

11. CURSOS RELACIONADOS

Se invita al participante a complementar su formación realizando los siguientes cursos,también ofrecidos por el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA:

Bombas Lineales Electrónicas.Bombas Lineales Mecánicas.

12. ACTIVIDAD INICIAL

Estimado participante: En este momento, en cual usted conoce las intenciones de formación del curso,

su metodología y estructura, está invitado a dar inicio al proceso de formación siguiendo los pasos que

se relacionan a continuación. Tenga en cuenta que para cada semana encuentra una “Guia de

aprendizaje” la cual le detalla la forma de abordar el estudio y las actividades a realizar.

1. Realiza la lectura de los “Anuncios”: Lee la información allí publicada y observa el

video.

2. Ingrese al Foro “Tengo para contarles” y haga su presentación personal. Por favor dese

a conocer de todos, indique quién es usted, su formación, donde reside, porqué se ha

matriculado en el curso, cuáles son sus expectativas, que le gustaría encontrar en el

curso, cómo es su familia, como le gusta invertir su tiempo libre, que le gustaría aportar

a los compañeros, etc., cuénteles todo lo que usted desee y en lo posible ponga una

fotografía: ¡Qué bueno conocernos y hacer amigos!

3. Ingrese al enlace “Materiales del curso” y realice la lectura de los materiales de estudio

para el Capítulo Uno.

4. Ingresa al recurso “Actividades” en el menú del curso y allí ubica en el enlace “Capítulo

uno” el Sondeo “inicio mi proceso formativo” y responde las preguntas que se te hacen.

Se trata de una pequeña evaluación diagnóstica con el fin de que te autoevalúes y

sitúes con respecto al curso, y también permite saber a tu instructor cuáles son tus

posibilidades y oportunidades para ser más exitoso, y así él te sepa orientar de mejor

http://www.cat.com/

http://www.cat.com/

http://www.cat.com/

http://www.bosch.com/




http://www.cat.com/



manera. Esta actividad no es evaluable pero si se tiene en cuenta tu participación en

ella.

5. Hechos los pasos anteriores, continúa con el estudio de los “Materiales del curso”

correspondientes al Capítulo Dos.

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