DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS - Junta de … · Segundo trimestre: Temas 5, 6, 7, ... Ecuaciones de...

I.E.S. Francisco de los Cobos

Plan Anual de Centro. Curso 2015-2016. Departamento de Matemáticas.

CURSO 2015/2016

PLAN ANUAL DE CENTRO

DEPARTAMENTO DE

MATEMÁTICAS



1.-Distribución de funciones y asignaturas.

D. Carlos de la Rosa Vasco:

Jefe de Departamento

Matemáticas 2º E.S.O

Matemáticas 4º E.S.O opción B

Matemáticas I

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I (1º Bachillerato B)

D. Antonio Jesús Fernández Rodríguez:

Coordinador TIC

Refuerzo de Matemáticas 1º ESO

Matemáticas 1º ESO

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I (1º Bachillerato C).

Tecnologías de la Información y de la Comunicación (1º de Bachillerato)

Tecnologías de la Información y de la Comunicación (2º de Bachillerato)

D. Luis Blanco López:

Tutor 3º ESO

Refuerzo de Matemáticas 1º ESO.

Matemáticas Orientadas a las Enseñanza Académicas 3º E.S.O.

Matemáticas 4º E.S.O opción A

Informática 4º ESO

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II

D. Francisco Javier Cobo Millán:

Secretario

Ámbito Científico-Tecnológico de 4ºE.S.O.

Matemáticas II



2.-Distribución de contenidos en las asignaturas.

MATEMÁTICAS 1º E.S.O.

Tema 1: Los números naturales. Operaciones.

Tema 2: La divisibilidad

Tema 3: Números fraccionarios.

Tema 4: Los números decimales.

Tema 5: Los números enteros.

Tema 6: Iniciación al álgebra.

Tema 7: Sistema métrico decimal.

Tema 8: Proporcionalidad numérica.

Tema 9: Ángulos y rectas.

Tema 10: Polígonos y circunferencia.

Tema 11: Perímetros y áreas.

Tema 12: Poliedros y cuerpos de revolución.

Tema 13: Funciones y gráficas.

Tema 14: Probabilidad.

TEMPORALIZACIÓN

Primer trimestre: Temas 1, 2, 3 y 4

Segundo trimestre: Temas 5, 6, 7, 8 y 9.

Tercer trimestre : Temas 10, 11, 12, 13 y 14.



MATEMÁTICAS 2º E.S.O.

Tema 1: Los números enteros. Divisibilidad.

Tema 2: Fracciones

Tema 3: Decimales.

Tema 4: Sistema sexagesimal

Tema 5: Lenguaje algebraico.

Tema 6: Ecuaciones

Tema 7: Proporcionalidad numérica. Porcentajes.

Tema 8: Polígonos: Triángulos. Semejanza. Teorema de Thales..

Tema 9: Teorema de Pitágoras. Figuras planas. Áreas.

Tema 10: Cuerpos geométricos.

Tema 11: Volumen de cuerpos geométricos.

Tema 12: Funciones.

Tema 13: Estadística.

TEMPORALIZACIÓN



Tercer trimestre: Temas 10, 11, 12 y 13.



MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS ACADÉMICAS 3ºE.S.O.

Tema 1: Números racionales.

Tema 2: Números reales.

Tema 3: Polinomios.

Tema 4: Ecuaciones de primer grado y segundo grado.

Tema 5: Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.

Tema 6: Proporcionalidad.

Tema 7: Progresiones.

Tema 8: Figuras planas.

Tema 9: Cuerpos geométricos.

Tema 10: Funciones.

Tema 11: Funciones lineales y afines.



TEMPORALIZACIÓN

Primer trimestre: Temas 1, 2, 3, y 4





MATEMÁTICAS 4º E.S.O. OPCIÓN A

Tema 1: Números enteros.

Tema 2: Números racionales.


Tema 4: Problemas aritméticos. Porcentajes.

Tema 5: Polinomios.

Tema 6: Ecuaciones y sistemas.

Tema 7: Semejanza.

Tema 8: Trigonometría.

Tema 9: Funciones.

Tema 10: Funciones polinómicas, racionales y exponenciales.


Tema 12: Combinatoria.


.

TEMPORALIZACIÓN

Primer trimestre: Temas 1, 2, 3 , 4 y 5.

Segundo trimestre: Temas 6, 7, 8 y 9.




MATEMÁTICAS 4º E.S.O. OPCIÓN B


Tema 2: Potencias y radicales.

Tema 3: Polinomios y fracciones algebraicas.

Tema 4: Ecuaciones e inecuaciones.

Tema 5: Sistemas de ecuaciones e inecuaciones.

Tema 6: Semejanza.

Tema 7: Trigonometría.

Tema 8: Vectores y rectas.

Tema 9: Funciones.

Tema 10: Funciones elementales.




.

TEMPORALIZACIÓN Primer trimestre: Temas 11, 12, 13 y 9. Segundo trimestre: Temas 10, 6, 7, y 8. Tercer trimestre: Temas 3, 4 y 5. Los temas 1 y 2 se desarrollan a lo largo de todo el curso conforme sus contenidos van siendo necesarios para el desarrollo de los restantes temas.



MATEMÁTICAS I

Tema 1: Números reales

Tema 2: Ecuaciones, inecuaciones y sistemas.

Tema 3: Trigonometría y resolución de triángulos.

Tema 4: Números complejos.

Tema 5: Geometría analítica.

Tema 6: Lugares geométricos. Las cónicas. Circunferencia

Tema 7: Funciones. Funciones elementales.

Tema 8: Límites y continuidad.

Tema 9: Derivadas. Estudio y representación de funciones.

Tema 10: Estadística bidimensional.

Tema 11: Probabilidad. Distribuciones binomial y normal.

TEMPORALIZACIÓN

Primer trimestre: Temas 1, 2, 3 y 4.

Segundo trimestre: Temas 5, 6, 7 y 8

Tercer trimestre: Temas 9, 10 y 11



MATEMÁTICAS II

BLOQUE I : ANÁLISIS

Tema 1: Repaso de funciones conocidas.

Tema 2: Límites de funciones. Continuidad.

Tema 3: Derivadas.

Tema 4: Integrales.

BLOQUE II: ÁLGEBRA

Tema 5: Matrices. Determinantes.

Tema 6: Sistemas de ecuaciones lineales.

BLOQUE III: GEOMETRÍA

Tema 7: Vectores en el plano y en el espacio.

Tema 8: Geometría analítica.

TEMPORALIZACIÓN

Primer trimestre: Temas 1, 2, 3

Segundo trimestre: Temas 4, 5, 6

Tercer trimestre: Temas 7, 8



MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I

BLOQUE I: ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA

Tema 1: Números reales: Operaciones.

Tema 2: Matemática financiera.

Tema 3: Polinomios.

Tema 4: Ecuaciones, inecuaciones y sistemas.

BLOQUE II: ANÁLISIS

Tema 5: Funciones.

Tema 6: Funciones elementales.

Tema 7: Limites y continuidad.

Tema 8: Derivada de una función.

BLOQUE III: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD.

Tema 9: Distribuciones unidimensionales.

Tema 10: Distribuciones bidimensionales.


Tema 12: Distribución binomial y normal.

TEMPORALIZACIÓN

Primer trimestre: Temas 1, 2, 3, 4

Segundo trimestre: Temas 5, 6, 7, 8.

Tercer trimestre: Temas 9, 10, 11, 12



MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II

BLOQUE I: ÁLGEBRA

Tema 1: Matrices.

Tema 2: Programación lineal.

BLOQUE II: ANÁLISIS

Tema 3: Limites de funciones.

Tema 4: Continuidad.

Tema 5: Derivadas.

Tema 6: Aplicaciones de las derivadas.

BLOQUE III: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD


Tema 8: Cálculo de probabilidades. Teoremas de Bayes y Probabilidad Total.

Tema 9: Muestreo y estimación: Intervalos de confianza.

Tema 10: Contraste de hipótesis.

TEMPORALIZACIÓN


Segundo trimestre: Temas 1 y 2

Tercer trimestre: Temas 8, 9, 10



TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN.

Tema 1: Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en la sociedad.

Tema 2: Hardware. Sistema operativo.

Tema 3: Redes e Internet.

Tema 4: Procesadores de texto.

Tema 5: Presentaciones digitales.

Tema 6: Bases de Datos.

Tema 7: Hojas de cálculo.

Tema 8: Imagen digital.

Tema 9: Creación de páginas Web.

Tema 10: Programas de cálculo matemático: Geogebra y Wiris.

TEMPORALIZACIÓN

Primer trimestre : Temas 1, 2, 3 y 4.

Segundo trimestre: Temas 5, 6 y 7

Tercer trimestre : Temas 8, 9 y 10.

.



INFORMÁTICA 4º E.S.O.

Tema 1: Procesadores de texto.

Tema 2: Presentaciones digitales.

Tema 3: Bases de Datos.

Tema 4: Hojas de cálculo.

Tema 5: Imagen digital.

Tema 6: Programas de cálculo matemático: Wiris.

TEMPORALIZACIÓN

Primer trimestre : Temas 1 y 2.

Segundo trimestre: Temas 3 y 4.

Tercer trimestre : Temas 5 y 6.

.



DIVERSIFICACIÓN. ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO II.

CONTENIDOS 1ª EVALUACIÓN

1. Conocimientos matemáticos básicos. Estructura de la materia 2. Los números enteros. Los iones y las sustancias iónicas. Funciones

vitales. 3. Las potencias de 10. Magnitudes y unidades. La c élula. El procesador de

textos. 4. Sucesiones y progresiones. Propiedades de la mat eria. Los organismos. 5. Números racionales: fracciones. Estados de agreg ación de la materia.


6. Decimales y fracciones. Aparato respiratorio. Re acciones químicas. 7. Porcentajes. Aparato Digestivo . 8. Lenguaje Algebraico. Operaciones con polinomios. El Aparato

Circulatorio. 9. Ecuaciones de 1º y 2º grado. El aparato excretor . 10. Sistemas de ecuaciones. Electricidad estática. El sistema nervioso I.


11. Funciones y gráficas: La función lineal y afín. Sistema nervioso II. 12. Otras funciones. Circuitos eléctricos: Ley de O hm. Los órganos de los

sentidos. 13. Estadística y Probabilidad. Las Fuerzas en el U niverso. Reproducción.



3.-Actividades complementarias y extraescolares . Olimpiadas y certámenes matemáticos:

Preparación del alumnado para la participación en la Olimpiada Matemática Thales y

para el certamen matemático organizado por el I.E.S. Guadalentin de Pozo Alcón.

Si hubiese alumnos con la preparación suficiente y quisieran participar, se les

acompañará en el viaje.

Visitas y viajes escolares:

Visita a Granada para el alumnado de ESO, para visitar La Alhambra y sus mosaicos. La

visita a Granada se puede completar visitando el Parque de las Ciencias, el primer

museo interactivo de la ciencia en Andalucía, donde todo está diseñado para la

participación y el disfrute a cualquier edad.

Charlas y Conferencias:

VI Jornadas de Educación Financiera. Alumnos participantes: principalmente alumnos de 1º de bachillerato, aunque en función de lo que consideremos, podrán asistir alumnos de 3º y 4º de E.S.O. y 2º de bachillerato . La presentación se estructura en los siguientes puntos:

Introducción

1. La educación financiera

2. El proyecto Edufinet

3. El presupuesto familiar

4. Indicadores económicos y financieros

5. Sistema financiero y principales productos

Asimismo, se incluirán en esta planificación aquellas actividades o iniciativas que puedan surgir a lo largo del curso.



4.-Criterios de evaluación. Enseñanza Secundaria Obligatoria :

En la asignatura Matemáticas de ambos ciclos, se realizarán controles de cada tema y la

calificación será la media aritmética de los mismos. Para la recuperación de alumnos el

profesor podrá optar por exámenes tema a tema o de varios temas agrupados por sus

contenidos.

Cada profesor podrá sumar o restar hasta un punto a los alumnos por su participación en

clase, su asistencia regular, su trabajo diario y los trabajos o tareas que se les propongan

para hacer fuera de clase.

Los alumnos de 3º y 4º de E.S.O. de Diversificación Curricular, tienen un criterio de

evaluación específico. Se valorarán positivamente en su evaluación y posterior

calificación los siguientes aspectos: la ausencia de faltas injustificadas a clase, el buen

comportamiento en clase y la colaboración en las tareas que se les encomienden en el

aula, así como los trabajos y proyectos desarrollados en función de su calidad. Se

realizarán también pruebas escritas de cada una de las unidades que se desarrollen; los

contenidos de las pruebas se ajustarán a los objetivos mínimos del Programa.

Los alumnos con asignatura pendiente del curso anterior en la E.S.O. serán

evaluados por el profesor correspondiente a su curso natural, mediante el seguimiento

de las actividades propuestas a lo largo de la evaluación completando, si lo estimase

necesario, con una prueba final por trimestre.

Los alumnos con Adaptación Curricular seguirán los criterios fijados desde el

Departamento de Orientación.



Primer curso de Bachillerato.

Para realizar la evaluación de las asignaturas de Matemáticas vamos a seguir los

siguientes criterios:

� El 60% de la calificación corresponderá a la prueba global escrita realizada al

final de cada evaluación.

� El 40% de la calificación corresponderá a la media de las pruebas parciales

realizadas por el alumno a lo largo de la evaluación.7

� Si sólo se hiciera una prueba parcial, ésta se pondera en un 20% y la global en

un 80%.

� Cada profesor podrá sumar o restar hasta un punto a los alumnos por su

participación en clase, su asistencia regular, su trabajo diario y las tareas que se

les propongan.

� El profesor podrá realizar un examen de recuperación de los temas

correspondientes a cada evaluación o de los temas agrupados en bloques

temáticos.



Segundo curso de Bachillerato Se seguirán los criterios siguientes:

� En Matemáticas II para superar la asignatura será necesario aprobar los dos

bloques de la asignatura por separado, por lo que se realizará un examen global

de los temas de cada bloque. Para la calificación de un bloque, el profesor podrá

tener en cuenta los exámenes previos al examen conjunto, otorgándole un peso

no superior al 40%. Cada profesor podrá sumar o restar hasta un punto a los

alumnos por su participación en clase, su asistencia regular, su trabajo diario y

las tareas que se les propongan. La calificación final de la asignatura será la

media ponderada de las calificaciones obtenidas en los bloques otorgando un

pesos de 50% a Análisis, 25% a Älgebra y 25% a Geometría.. Los alumnos que

suspendan un bloque realizarán un examen de recuperación. Si un alumno

aprueba este examen, la nota del bloque será una ponderación de la nota previa

y de la del examen de recuperación, determinada por la diferencia entre ambas

notas. . Los bloques I y II tendrán un examen específico de recuperación. El

bloque II podrán tener recuperación específica o, si por cuestiones de tiempo,

esto no fuera posible, se podrá recuperar en el examen final. Al examen final de

la asignatura, dividido en los dos bloques temáticos de la misma, se presentarán

los alumnos que deban recuperar algún bloque. El profesor podrá dar opción de

presentarse al examen final, para subir nota, a los alumnos que hayan aprobado

por curso, si considera que tienen opciones reales de conseguirlo, aplicando en

su caso el mismo criterio que en la recuperación de un bloque.

� En Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II para superar la asignatura

será necesario aprobar los tres bloques de la asignatura por separado, por lo que

se realizará un examen global de los temas de cada bloque. La nota final se

obtendrá de ponderar los tres bloques de los que consta la asignatura con un

30% para el Análisis, 30% para el Álgebra y 40% para Estadística y

Probabilidad. Se realizará un examen global de los temas de cada bloque. Para

la calificación de un bloque, el profesor podrá tener en cuenta los exámenes

previos al examen conjunto, otorgándole un peso no superior al 40%. Cada

profesor podrá sumar o restar hasta un punto a los alumnos por su participación



en clase, su asistencia regular, su trabajo diario y las tareas que se les

propongan. . Los alumnos que suspendan un bloque realizarán un examen de

recuperación. Si un alumno aprueba este examen, la nota del bloque será el

máximo entre 5 y la media aritmética de la nota previa y la del examen de

recuperación. Los dos primeros bloques tendrán un examen específico de

recuperación. El bloque III podrá tener recuperación específica o, si por

cuestiones de tiempo, esto no fuera posible, se podrá recuperar en el examen

final. Al examen final de la asignatura, dividido en los tres bloques temáticos de

la misma, se presentarán los alumnos que deban recuperar alguno de ellos. El

profesor podrá dar opción de presentarse al examen final, para subir nota, a los

alumnos que hayan aprobado por curso, si considera que tienen opciones reales

de conseguirlo.



Alumnos de 2º de Bachillerato con la asignatura pendiente del curso anterior ( 1º de Bachillerato). Serán evaluados por el Departamento. A comienzo de curso, el Departamento decidió

que se realizarán tres exámenes parciales, uno por trimestre, tratando de que en la

medida de lo posible, la materia a examen esté relacionada con la que se esté dando en

2º de Bachillerato. De este modo, no solo le servirá como repaso al alumnado con la

materia pendiente, sino que además, en caso de que vayan superando la asignatura del

curso superior, podría no ser necesario que realizaran la recuperación.

Aquellos alumnos que no hayan superado la asignatura por parciales, realizaran un

examen final de toda la asignatura, si bien, los que tengan un solo parcial suspenso

podrán optar por examinarse únicamente de ese parcial.

En la 1ª evaluación, y puesto que tanto en Matemáticas II como en MCS II se ha

comenzado por Análisis, el examen se basará en este bloque.



Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

La calificación se obtendrá de la siguiente forma:

� Se calculará una calificación inicial ponderando un 60% de las

calificaciones de los trabajos realizados en la asignatura y un 40% de las

posibles pruebas escritas que se realicen. Si no se realizan pruebas escritas la

calificación inicial se obtendrá exclusivamente con los trabajos realizados.

� La calificación final se obtendrá restando a la calificación anterior los

siguientes conceptos:

� 0,5 puntos por cada falta injustificada.

� 0,25 puntos por cada falta justificada si el número de éstas es superior

a tres.

� 0,5 puntos por cada actitud negativa del alumno/a en clase (no

atender o molestar durante las explicaciones del profesor o de algún

compañero/a, encender el ordenador o conectarse a internet sin

permiso del profesor, visitar páginas personales sin acabar la tarea

diaria, etc).



Informática de 4ºESO. La calificación se obtendrá de la siguiente forma:

� Se calculará una calificación inicial ponderando con un 60% las calificaciones de

los trabajos realizados en la asignatura y con un 40% las posibles pruebas escritas

que se realicen.

� Si no se realizan pruebas escritas la calificación inicial se obtendrá exclusivamente

con los trabajos realizados.

� La calificación final se obtendrá restando puntos a la calificación anterior por los

siguientes conceptos:

� 0,5 puntos por cada falta injustificada.

� 0,25 puntos por cada falta justificada, si el número de éstas es superior a tres.

� 0,5 puntos por cada actitud negativa del alumno/a en clase:

� No atender o molestar durante las explicaciones del profesor o de algún

compañero/a.

� Encender el ordenador o conectarse a Internet sin permiso del profesor.

� Usar indebidamente el material del aula de Informática.

� Dejar de realizar las tareas antes de que finalice la clase.

� Visitar páginas personales sin acabar la tarea diaria.

� Alterar el ritmo de la clase levantándose del puesto de trabajo.

� Molestar a otros compañeros mientras trabajan,

� Provocar alboroto en los pasillos mientras se acude al aula o se espera para

entrar en ella.

� Cualquier conducta contraria a las normas de convivencia recogida en

nuestro Reglamento de Organización y Funcionamiento.



Ámbito Científico-Tecnológico II. Diversificación Curricular 4º E.S.O.

Los instrumentos más habituales utilizados para desarrollar adecuadamente la

evaluación de los aprendizajes de los alumnos son:

• Observación de los alumnos en clase: resulta fundamental dado el carácter

continuo de la evaluación, principalmente para valorar la adquisición de

procedimientos y actitudes. (Hasta un 10%-20%)

• Pruebas escritas: muy importantes a la hora de medir la adquisición de

conceptos y procedimientos deberán estar diseñadas atendiendo a los criterios de

evaluación del ámbito. (60%-70%)

• Revisión del cuaderno de clase y trabajo en casa: con especial atención a la

realización de las tareas en el domicilio y a la corrección de los errores en clase,

valorando igualmente el orden y la correcta presentación. (10-20%)

• Trabajos e investigaciones: que incluyen actividades de búsqueda de

información y prácticas de laboratorio. Pueden realizarse individualmente o en

grupo. En este último caso será importante evaluar las capacidades relacionadas

con el trabajo compartido y el respeto a las opiniones ajenas.(10%)

La programación del Departamento ha sido aprobada por unanimidad en reunión celebrada el 13 de noviembre de 2015.

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