100 %

60 %

80 %

40 %

10 %

90 %

50 %

20 %

70 %

30 %

0 %

Anualmente, la Digeduca evalúa a los estudiantes del último año del Ciclo de Educación Diversificada a través de la evaluación Graduandos, con el propó-sito de informar a la comunidad educa-tiva acerca de los resultados en Mate-mática y Lectura de los estudiantes que egresan del Sistema Educativo Nacional. Con los resultados de las evaluaciones se pueden tomar decisiones para la me-

La evaluación de tercero básico 2013 fue censal, y su propósito fue eviden-ciar si los estudiantes están alcanzando las competencias básicas para la vida, al finalizar su formación en el Ciclo de Educación Básica del Nivel de Educación Media, para identificar y comparar las brechas que existen en los aprendizajes. En la evaluación del año 2013 participa-ron 191,089 estudiantes de todo el país.

La Evaluación Nacional de Primaria es una evaluación muestral que se realiza en centros educativos públicos del país, con una muestra representativa a nivel municipal para 3.° y 6.° grados. Los re-sultados de la última evaluación realiza-da son los siguientes:

jora de la calidad educativa. Esta es una evaluación censal y obligatoria para to-dos los estudiantes de centros educati-vos públicos y privados. Los resultados de la última evaluación realizada son los siguientes:

100 %

60 %

80 %

40 %

10 %

90 %

50 %

20 %

70 %

30 %

0 %

37.03 %

Logro en Lectura

13.56 %

Logro en Matemática

Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa (Digeduca)

LOGRO NACIONAL EN GRADUANDOS 2019

Evaluación de tercero básico 2013

Evaluación de primaria 2014

Establecimientos participantes 4,300* 157,318*

Estudiantes evaluados

Evaluación Graduandos 2019

Resultados generales de la evaluación educativa

Logro es la categoría en la que se ubican los estudiantes que alcanzan los niveles de desempeño Satisfactorio y Excelente en las distintas pruebas de evaluación.No Logro es la categoría en la que se ubican los estudiantes que alcanzan los niveles de desempeño Debe Mejorar e Insatisfactorio en las distintas pruebas de evaluación.

Establecimientos participantes 1,500*

38,761*Estudiantes evaluados

Logro nacional 2014

Tercero primaria

* Datos de 3.º y 6.º primaria.

alcanzaron el Logro

Lectura Matemática15 18

Resultados nacionales 2013De cada 100 estudiantes en

* Este dato corresponde únicamente a los estudiantes y establecimientos participantes en la evaluación ordinaria, para efectos de generar el indicador nacional y mantener la comparabilidad entre años.

49.93 %40.47 %

Logro en Lectura Logro

en Matemática

Logro nacional en Graduandos por año, según porcentajes alcanzados en Lectura y en Matemática

100 %

60 %

80 %

40 %

10 %

90 %

50 %

20 %

70 %

30 %

0 %

8.51

%

9.01

%

9.60

%

11.4

4 %

25.9

7 %

32.3

2 %

32.3

3 %

34.8

1 %

13.5

6 %37

.03

%

2015 2016 2017 2018 2019MatemáticaLectura

2008 2009 2010 2013 2014 2008 2009 2010 2013 2014

Logro nacional en primaria por año, según porcentajes alcanzados en Lectura y Matemática

100 %

60 %

80 %

40 %

10 %

90 %

50 %

20 %

70 %

30 %

0 %

49.6

0 %

35.3

1 %51.8

3 %

30.8

8 %

51.7

1 %

30.0

6 %46.8

3 %

35.6

6 %49.9

3 %

40.4

0 %54.4

9 %

53.10

%

50.5

6 %

51.8

4 %

48.6

7 %

45.61

%

44.6

9 %

45.7

9 %

40.4

7 %

44.4

7 %

Tercero primaria Sexto primaria

100 %

60 %

80 %

40 %

10 %

90 %

50 %

20 %

70 %

30 %

0 %

Sexto primaria

40.40 %44.47 %

Logro en Lectura

Logro en Matemática

DepartamentoGraduandos 2019 3.º básico 2013 1.º primaria 2014 3.º primaria 2014 6º. primaria 2014

MATEMÁTICA LECTURA MATEMÁTICA LECTURA LECTURA** MATEMÁTICA LECTURA MATEMÁTICA LECTURA

Alta Verapaz ↑ 8.63 % ↑ 26.38 % ↓ 12.29 % ↓ 7.88 % 8 % ↓ 24.36 % ↓ 30.14 % ↓ 34.61 % ↑ 22.95 %

Baja Verapaz ↓ 5.28% ↑ 27.19 % ↓ 13.24 % ↓ 7.98 % 16 % ↓ 35.63 % ↑ 42.37 % ↓ 33.36 % ↓ 28.71 %

Chimaltenango ↑ 19.80 % ↑ 44.59 % ↑ 23.47 % ↓ 15.57 % 33 % ↓ 37.90 % ↑ 56.85 % ↓ 38.75 % ↑ 42.75 %

Chiquimula ↑ 8.73 % ↑ 37.13 % ↓ 15.15 % ↓ 11.97 % 5 % ↓ 42.39 % ↓ 58.85 % ↓ 42.90 % ↓ 38.61 %

El Progreso ↓ 10.92 % ↑ 31.57 % ↑ 15.91 % ↓ 11.55 % 27 % ↓ 54.21 % ↓ 65.34 % ↓ 59.68 % ↑ 55.37 %

Escuintla ↑ 12.90 % ↑ 27.62 % ↑ 16.09 % ↓ 10.13 % 11 % ↓ 55.95 % ↑ 70.83 % ↑ 49.72 % ↑ 58.54 %

Guatemala* ↑ 18.26 % ↓ 42.27 % ↑ 27.53 % ↓ 26.96 % 23 % ↓ 69.06 % ↑ 78.50 % ↑ 72.79 % ↑ 70.16 %

Huehuetenango ↑ 13.50 % ↑ 36.13 % ↓ 15.83 % ↓ 10.47 % 7 % ↓ 23.40 % ↑ 30.79 % ↓ 31.79 % ↑ 23.84 %

Izabal ↑ 4.54 % ↓ 25.52 % ↓ 13.71 % ↓ 9.26 % 11 % ↑ 60.69 % ↑ 68.56 % ↓ 44.10 % ↑ 56.39 %

Jalapa ↑ 5.04 % ↓ 25.76 % ↓ 10.51 % ↓ 6.70 % 8 % ↓ 39.38 % ↓ 46.74 % ↓ 41.95 % ↓ 37.07 %

Jutiapa ↑ 4.14 % ↓ 23.90 % ↓ 11.94 % ↓ 8.12 % 6 % ↓ 46.72 % ↑ 58.72 % ↓ 46.49 % ↑ 45.81 %

Petén ↑ 7.44 % ↑ 30.83 % ↓ 12.17 % ↓ 7.06 % 9 % ↓ 46.74 % ↓ 58.04 % ↓ 38.23 % ↑ 42.03 %

Quetzaltenango ↑ 14.20 % ↑ 38.29 % ↑ 18.55 % ↓ 14.01 % 17 % ↓ 45.78 % ↓ 51.19 % ↑ 46.60 % ↑ 39.62 %

Quiché ↑ 9.07 % ↑ 26.33 % ↓ 12.19 % ↓ 5.24 % 4 % ↓ 21.81 % ↑ 28.79 % ↓ 33.89 % ↑ 20.16 %

Retalhuleu ↑ 8.40 % ↓ 25.85 % ↓ 16.39 % ↓ 8.12 % 1 % ↑ 54.75 % ↑ 59.63 % ↑ 54.68 % ↑ 46.90 %

Sacatepéquez ↑ 15.22 % ↑ 48.20 % ↑ 25.03 % ↓ 22.41 % 23 % ↓ 63.91 % ↑ 75.74 % ↑ 70.91 % ↑ 62.59 %

San Marcos ↑ 17.97 % ↑ 31.52 % ↓ 11.40 % ↓ 5.98 % 25 % ↓ 28.51 % ↑ 38.57 % ↓ 32.18 % ↑ 28.30 %

Santa Rosa ↑ 5.14 % ↑ 26.19 % ↓ 11.86 % ↓ 8.50 % 10 % ↑ 57.12 % ↑ 71.90 % ↑ 57.71 % ↑ 57.89 %

Sololá ↑ 7.64 % ↑ 26.45 % ↓ 9.91 % ↓ 5.65 % 6 % ↑ 32.81 % ↑ 40.45 % ↓ 43.24 % ↓ 22.44 %

Suchitepéquez ↑ 11.26 % ↓ 26.56 % ↓ 13.89 % ↓ 8.23 % 11 % ↓ 41.84 % ↓ 55.36 % ↓ 43.21 % ↑ 45.27 %

Totonicapán ↑ 9.13 % ↓ 28.56 % ↑ 11.13 % ↓ 6.84 % 15 % ↑ 31.87 % ↑ 39.25 % ↑ 40.26 % ↑ 36.29 %

Zacapa ↑ 6.02 % ↑ 28.22 % ↓ 13.85 % ↓ 10.93 % 19 % ↑ 61.79 % ↑ 73.22 % ↓ 42.22 % ↑ 62.63 %

Es un proyecto de evaluación educativa que ofrece información sobre los logros de los aprendizajes de los estudiantes de América Latina y el Caribe. Guatema-la participó junto con otros 14 países y el estado mexicano de Nuevo León en la evaluación estandarizada a gran es-cala más importante de la región, en la que se evaluó Lectura, Matemática y Es-critura para 3.° y 6.° primaria, y Ciencias únicamente para este último grado. De

Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE)

los resultados siguientes, a excepción de Escritura para 6.° primaria, la puntuación de Guatemala está por debajo de la me-dia regional. Tanto en Lectura como en Matemática, los estudiantes guatemalte-cos obtuvieron la misma puntuación en ambos grados; no así en Escritura.

Resultado departamentales por evaluación en porcentajes

Docentes optantes a plaza 2019

* Guatemala y Ciudad Capital.** Estudiantes que alcanzan la fluidez lectora al finalizar el grado.

↑ Aumentó en comparación al Logro en la última evaluación.↓ Disminuyó en comparación al Logro en la última evaluación.

En la evaluación diagnóstica realizada en 2019, se registraron 48,780 docentes para ser evaluados, de los cuales participaron 35,083.

Resultados de PISA-D

Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes PISA-D

PISA-D evalúa Ciencias, Matemática y Lectura en una nota promedio de 500 puntos y una desviación estándar de 100 puntos. En relación con el nivel de competencia que evalúa, PISA-D tiene seis niveles de desempeño, de los cuales, el nivel 2 es el mínimo esperado.En la evaluación realizada en 2017, participaron 192 establecimientos, 179 directo-res, 1,328 docentes y 5,174 estudiantes de 22 departamentos que conformaron la muestra. Los resultados obtenidos por los estudiantes fueron:

Para más información visite: www.mineduc.gob.gt/digeduca

Lectura

369 puntos

30 % de los estudiantes alcanzó el nivel 2 o un nivel superior

Matemática

+-x÷

334 puntos

11 % de los estudiantes alcanzó el nivel 2 o un nivel superior

365 puntos

Ciencias

23 % de los estudiantes alcanzó el nivel 2 o un nivel superior

La creatividad, diseño, diagramación y proceso metodológico para la realización de esta publicación fue llevado a cabo por la estudiante Olga Beteta como parte de las asignaturas de Proyecto de Graduación y Ejercicio Profesional Supervisado del décimo ciclo del año 2018 de la Licenciatura en Diseño Gráfico de la Escuela de Diseño Gráfico de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de San Carlos de Guatemala para la Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa (Digeduca).

Lcda. Lourdes Pérez, asesora metodológica - Lcda. Larisa Mendóza, asesora gráfica - Lic. Eduardo Avila, tercer asesor

Es un programa de evaluación internacional que responde a la pregunta ¿qué sa-ben y qué saben hacer los jóvenes dentro y fuera del contexto escolar antes de in-gresar al mundo laboral? El estudio evalúa las habilidades y destrezas en las áreas de Lectura, Matemática y Ciencias de los estudiantes de alrededor de 15 años. Para mayor información puede descargar el informe técnico en el siguiente enlace: http://bit.ly/pisa-d-informe . También puede consultar el informe multimedia en este enlace: http://bit.ly/pisa-d-multimedia .

El promedio de respuestas correctas para cada prueba fue:MATEMÁTICA 35.65 %LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 49.27 %ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 52.72 %PROMEDIO 45.88 %

De los 35,083 docentes evaluados:Lenguaje y Comunicación Matemática Promedio

Alcanzaron 90 puntos o más 186 103 23

Alcanzaron 60 puntos o más 9,142 2,198 5,922

1000

900

800

700

600

500

400

4.00

3.50

3.00

2.5

2.00

1.50

1.00Escala de puntuaciones de Lectura

Escala de puntuaciones de Matemática

Escala de puntuaciones de Ciencias Naturales

Escala de puntuacionesde Escritura

3.º y 6.º primaria 6.º primaria 3.º primaria 6.º primaria

700 700 700

2.863.19

678 672 684

2.81

3.29

Promedio regional

Promedio regional

Promedio regional

Promedio regional

Promedio regional

Promedio Guatemala

Promedio Guatemala

Promedio Guatemala

Promedio Guatemala

Promedio Guatemala