DIVERSIFICACION 1º 2013

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCALHUANCAVELICA

I.E. “SAN IGNACIO DE LOYOLA”LAIMINA - ACORIA

“Año de la consolidación del Mar de Grau”

DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO

I.- DATOS GENERALES:

1.1 .- DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : HUANCAVELICA1.2 .- UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : HUANCAVELICA1.3.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA :”SAN IGNACIO DE LOYOLA”1.4.- AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO1.5.- CICLO : VI1.6.- GRADO Y SECCIÓN : 1º A,B1.7.- DIRECTOR : ------1.8.- DOCENTE : MANUEL PAYTAN OLARTE

II.- FUNDAMENTACIÓNEl área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.

III. COMPETENCIAS DEL AREA

GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍASGestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.

Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de localidad, mediante proyectos sencillos.

Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.Comprende y analiza las características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.

VI.- CARTEL DE CAPACIDADES:

BLOQUES

COMOCIMIENTO CAPACIDADES

WINDOWS 7

La computadora y partes Software y hardware

GESTION DE PROCESOS EJECUCION DE PROCESOS COMPRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS TITULO

Identifica las partes de la computadoraReconoce los componentes del software

I

Funciones del Mouse: ficha botones, puntero y movimiento.

El teclado: ficha de velocidad, idioma.

Entorno de Windows.

El escritorio.

Organización de ventanas.

MI PC. Y Panel de control.

Carpetas y sub carpetas.

Microsoft Paint

y hardware.Interpreta las funciones del mouse: fichas botones, puntero y movimiento.Selecciona las funciones del teclado: ficha velocidad, idioma.

Ejecuta procesos en el entorno de Windows. Inicio de Windows, apagar.

Diseña procesos básicos para el manejo del escritorio: estilo.Planifica procesos para organizar las ventanas.

Ejecuta procesos asignados a la ventana MÍ PC. Y panel de control.

Crea carpetas en las unidades del equipo y dispositivos extraíbles.

Elabora dibujos: logo y etiquetas de la institución.

El mundo de Windows 7

II

WORD 2013 Procesador de textos: inicio y

cierre del programa. Interfaz del procesador de

textos. Formato al texto: formato al

carácter, párrafo. Guardar documentos. Formato al documento:

encabezado y pie de página. Listas: listas con viñetas,

listas numeradas.

Bordes, sombreados e inserción de elementos gráficos en un texto.

Tablas. Imágenes, formas

- Elabora documentos utilizando el procesador de textos durante la creación de Bordes, sombreados y elementos gráficos de textos.

- Dibuja y Elabora tablas con textos diversos.

- Inserta imágenes y formas en el texto.

Emplea correctamente la interfaz del procesador de textos.

Aplica formato de texto a los caracteres y párrafos de los documentos.

Inserta correctamente encabezado y píe de página al documento.

Guarda el documento correctamente en el dispositivo.

Inserta numeración y/o viñetas a las diversas listas

Procesador de textos Word 2013

SOFTWARE EDUCATIVOXMIND

Herramienta para elaborar Mapas Mentales.

Inserción demarcadores y videos.

Diseño de mapa mental

Utiliza las herramientas de edición con orden y secuencia en el diagrama seleccionado.

Inserta imágenes y videos en el diagrama seleccionado.

Emplea marcadores para etiquetar los elementos del diagrama.

III

EXCEL 2013 Entorno de Excel: operaciones

con libros, entorno de Excel.

los roles de Manejo de herramientas y desplazamiento por el libro

Paneles, guardar y proteger libros, tipos de datos.

Gráficos estadísticos.

Fórmulas y funciones en Excel.

Selección de rangos, formatos de caracteres.

Formato condicional e introducción de datos.

Referencias de celdas, búsqueda y ortografía.

Reconoce el entorno de trabajo de Excel 2013. operaciones con libros, entorno de Excel.

Interpreta los roles de Manejo de herramientas y desplazamiento por el libro.

Realiza tareas y operaciones en los Paneles, guardar y proteger libros, tipos de datos.

Inserta gráficos en un cuadro de datos.

Aplica los principios tecnológicos de los materiales, de estructuras: formulas y funciones en Excel

Aplica técnicas y

procedimientos en la selección de rangos, formatos de

Hoja de cálculo Excel 2010

caracteres. Elabora técnicas y

procedimientos en el formato condicional e introducción de datos.

Comprende técnicas y procedimientos en las referencias de celdas, búsqueda y ortografía.

VII.- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

MÉTODOS TÉCNICAS PROCEDIMIENTOSEstudio dirigido.Estudio corporativo.Práctica dirigida.Estudio de casosProyectos vivencias.Método experimental.Demostración.Visitas técnicas

- Lluvia de ideas.- Diálogos.- Observación- Estudio de campo.- Equipos de trabajo.- Descubriendo intenciones.

- Redacción de textos.- Aplicación de tareas.- Manejo de software.- La facilitación procedimental.

VIII- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES Pruebas objetivas. Pruebas de ejecución. Lista de cotejos. Pruebas de desarrollo. Prácticas calificadas. Hoja de seguimiento

- Lluvia de ideas.- Diálogos.- Observación- Equipos de trabajo.- Trajo individual- Manipulando el equipo

Ficha de observación. Lista de cotejos Escala de actitudes. Hoja de seguimiento

IX.- BIBLIOGRAFIA:

9.1 PARA EL DOCENTE:

- ARBIZU ECHEVARRI Francisca “La formación profesional específica – Claves para el desarrollo curricular”. Ediciones Santillana, España, 1998.- GIL DE GONZALES Antonio. “Orientaciones metodológicas para la elaboración de los desarrollos curriculares de los ciclos formativos de formación profesional

específica”, Ministerio de Educación y Cultura, Madrid España.- Módulo de Windows 7.

- Módulo de Word 2010.- Módulo de Excel 2010.-

9. 2.PARA EL ESTUDIANTE:

- Separatas- Folletos- Revistas- Otros.

- Ambato, marzo del 2014

--------------------------------------------------- VºBº---------------------------------------------DOCENTE AREA TECNICO PEDAGOGICO VºBº------------------------------------------------

DIRECTOR

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

HUANCAVELICAI.E. “ANTONIO RAYMONDI”

AMBATO - YAULI

“Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO

I.- DATOS GENERALES:

2.1 .- DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : HUANCAVELICA1.3 .- UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : HUANCAVELICA1.3.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA :”ANTONIO RAYMONDI”1.4.- AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO1.5.- CICLO : VI1.6.- GRADO Y SECCIÓN : 1º A,B1.7.- DIRECTOR : GINA PIA GONZALES ESPINOZA1.8.- DOCENTE : MANUEL PAYTAN OLARTE

II.- PRESENTACIÓN:El área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.

III.- COMPETENCIAS:

COMPETENCIA DE CICLOGESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.

Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de localidad, mediante proyectos sencillos.

Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.Comprende y analiza las características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.

III.- TEMAS TRANSVERSALES:1. Educación en lecto escritura para una comunicación adecuada.2. Educación en valores para formar una conciencia ciudadana y responsable.3. Educación para formar una conciencia ecológica y ambiental dentro de actividades productivas.

PROBLEMA: BAJO NIVEL EN LECTURA Y ESCRITURA

CAUSAS/FACTORES ASOCIADOS1. TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIÓN EN LECTO ESCRITURA PARA UNA COMUNICACIÓN ADECUADA.

RASGOS DEL

PERFILVALORES

El 70% de estudiantes con dificultad en la lectura y escritura. Promover la lectura y escritura mediante el plan lector. Fortalecer en lecto escritura con el apoyo de todas las áreas. Promover actividades culturales para fomentar la práctica de

lectoescritura. Promover concursos de comprensión y redacción con temas de su

entorno.

CreativoLíderAsertivoInnovador

ResponsabilidadIdentidadCreatividadSolidaridadDisciplina

La interferencia de la lengua materna (quechua) en el 90% de la población.Falta de docentes especializados en EBI (principalmente en educación primaria)

LOGRO EDUCATIVO Logra desarrollar sus habilidades y potencialidades comunicativas.

PROBLEMA: CARENCIA DE VALORES EN LAS NUEVAS GENERACIONES

CAUSAS/FACTORES ASOCIADOS

1. TEMA TRANSVERSAL: EDUCACION EN VALORES PARA FORMAR UNA CONCIENCIA CIUDADANA Y

RESPONSABLE

RASGOS DEL

PERFILVALORES

El 60 % de la población estudiantil carece de valores éticos y morales

Difundir y practicar los valores éticos y morales. Desarrollar escuela de padres Revalorar y practicar nuestra identidad cultural Orientar para la buena elección de programas y medios

informativos.

ÉticoMoralCríticoReflexivoAsertivo

ResponsabilidadIdentidadRespetoDisciplina

Insuficiente práctica de valores en el seno familiarPérdida de la identidad culturalImpacto negativo de los medios de comunicación en la formación de valores positivosLOGRO EDUCATIVO Practica los valores éticos y morales demostrando identidad y estilos de vida positiva

PROBLEMA: INCREMENTO DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL Y DESINTERES EN APROVECHAR LOS RECURSOS NATURALES DEL MEDIO

CAUSAS/FACTORES ASOCIADOSTEMA TRANSVERSAL: EDUCACIÓN PARA FORMAR UNA

CONCIENCIA ECOLÒGICA Y AMBIENTAL DENTRO DE ACTIVIDADES PRODUCTIVAS

RASGOS DEL

PERFILVALORES

Desconocimiento en la selección de desechos orgánicos e inorgánicos

Promover la conservación del medio ambiento y recuperación de espacios contaminados

Uso adecuado y racional de la tecnología, sin perjudicar el medio ambiente.

Conservación y aprovechamiento racional de recursos forestales. Gestión de riesgo. Desastres producidos por el hombre.

CooperativoCríticoInnovadorAmbientalistaPrevenido

SolidaridadResponsabilidadRespeto

Desinterés de las autoridades comunales para gestionar proyectos de impacto ambientalUso indebido de agroquímicos en el desarrollo de actividades agrícolas.LOGRO EDUCATIVO Asume con responsabilidad la prevención, el cuidado y conservación de su medio ambiente y mejora la

seguridad y el bienestar físico ambiental

VALORES ACTITUDES INDICADORES

RESPETO

Respeta las normas de convivencia

Actúa e interactúa de manera disciplinada y democrática Solicita permiso a los profesores para el ingreso al salón de clases y otros ambientes de manera oportuna Respeta la opinión de sus compañeros y demás personas positivamente Saluda cordialmente a los profesores y a sus compañeros

RESPONSABILIDAD

Muestra puntualidad y sentido de organización

Planifica su tiempo adecuadamente previo un cronograma Cumple con sus tareas escolares oportunamente Mantiene la I.E. limpia y saludable Asiste puntualmente a sus clases

DISCIPLINAActúa disciplinadamente Llega a la hora indicada

Cumple con las horas establecidas en sus diferentes actividades propias de la institución Obedece la orden y el mandato de sus profesores y brigadieres.

VI.- ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES:

TRIMESTRE Nº UNIDAD TÍTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS

TIEMPO

I 1 Entorno de Windows XP Unidad Didáctica C. T. A., matemática 26 hII 2 Procesador de textos Word 2010 Unidad Didáctica C. T. A., matemática 26 hIII 3 Hoja de cálculo Excel 2010 Unidad Didáctica C. T. A., matemática 26 h

VII.- CALENDARIZACIÓN:

UNIDAD INICIO TERMINO Nº DE SEMANAS TOTAL DE HORASI TRIMESTRE 1 10/03/14 06/06/14 13 SEMANAS 26

II TRIMESTRE 2 09/06/14 19/09/14 13 SEMANAS 26

PERIODO VACACIONAL 28/07/14 AL 12/08/14

III TRIMESTRE 3 22/09/14 19/12/14 13 SEMANAS 26

VIII.- PRESUPUESTO DEL TIEMPO:

UNIDADES SEMANAS TOTAL HORAS HORAS DE EVALUACION

HORAS IMPREVISTAS HORAS DE SESION DE APRENDIZAJE

SESIONES DE APRENDIZAJE

I 13 26 2 2 22 11II 13 26 2 2 22 11III 13 26 2 2 22 11

IX. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

MÉTODOS TÉCNICAS PROCEDIMIENTOSEstudio dirigido.Estudio corporativo.Práctica dirigida.Estudio de casosProyectos vivencias.Método experimental.Demostración.

Visitas técnicas

- Lluvia de ideas.- Diálogos.- Observación- Equipos de trabajo.- Trajo individual- Manipulando el equipo.-

- Redacción de textos.- Aplicación de tareas.- Manejo de software.- La facilitación procedimental.

X.- BIBLIOGRAFIA:

PARA EL DOCENTE:- ARBIZU ECHEVARRI Francisca “La formación profesional específica – Claves para el desarrollo curricular”. Ediciones Santillana, España, 1998.- GIL DE GONZALES Antonio. “Orientaciones metodológicas para la elaboración de los desarrollos curriculares de los ciclos formativos de formación profesional

específica”, Ministerio de Educación y Cultura, Madrid España.- Módulo de Windows 7.- Módulo de Word 2010.- Módulo de Excel 2010.

PARA EL ALUMNO: - Manual de practicas- Separatas- Folletos- Revistas- Otros.

Ambato, marzo del 2014

------------------------------------- VºBº---------------------------------------------DOCENTE AREA TECNICO PEDAGOGICO VºBº------------------------------------------------

DIRECTOR

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

HUANCAVELICAI.E. “ANTONIO RAYMONDI”

AMBATO - YAULI


UNIDAD DE APRENDIZAJE 1

(Entorno de Windows 7) I.- DATOS GENERALES:

1.4.- AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO1.5.- CICLO : VI1.6.- GRADO Y SECCIÓN : 1º A,B1.7.- DIRECTOR : GINA PIA GONZALES ESPINOZA1.8.- DOCENTE : MANUEL PAYTAN OLARTE

II.- JUSTIFICACIÓN:

El área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora

IV.- TEMAS TRANSVERSALES:TEMA TRANSVERSAL ACTIVIDADES/ ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

Educación en lecto escritura para una comunicación adecuada.

-

- Promover la lectura y escritura mediante el plan lector.- Fortalecer en lecto escritura con el apoyo de todas las áreas.- Promover actividades culturales para fomentar la práctica de lectoescritura.- Promover concursos de comprensión y redacción con temas de su entorno.

V.- VALORES Y ACTITUDES: (Priorizados)

VALORESACTITUDES

ACTITUD FRENTE AL AREA COMPORTAMIENTORESPETO

Respeta las normas de convivencia Actúa e interactúa de manera disciplinada y democrática Solicita permiso a los profesores para el ingreso al salón de clases y otros ambientes

de manera oportuna Respeta la opinión de sus compañeros y demás personas positivamente Saluda cordialmente a los profesores y a sus compañeros

VI.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS ORGANIZADOR DE AREA DURACIÓN

Realiza procesos en el entorno de Windows. Inicio de Windows, apagar. Diseña procesos básicos para el manejo del escritorio: estilo. Ejecuta tareas a través de los componentes típicos de Windows.

Planifica procesos para organizar las ventanas.

Ejecuta procesos asignados a la ventana MÍ PC.

- Aprende el encendido y apago de la PC.

- En la computadora realiza cambios en el escritorio.

- Identifica los elementos de una ventana.

- Ordena varias ventanas abiertas para no dificultarse.

- Accede a los contenidos de MI PC para luego explora

Gestión de procesos

2h.

2 h.

2h.

1h

1h

Selecciona las funciones del Panel de control. Interpreta las funciones del mouse: fichas botones,

puntero y movimiento. Selecciona las funciones del teclado: ficha

velocidad, idioma. Realiza tareas y operaciones con herramientas

denominadas Carpetas: manejo, referencia sobre carpetas y archivos, pasar de un programa a otro.

Identifica los contenidos del panel de control y sus funciones.

Configura los comandos del mouse.

Configura los comandos del teclado.

Crea carpetas.

Ejecución de procesos

2h.

2 h.

2h.

2h.

Aplica técnicas y procedimientos en el manejo de archivos.

Identifica la funcionabilidad del Accesos directos. Diferencia temas referentes a los Accesorios. Evalúa las habilidades para optimizar el PC.

Diferencia la utilidad de las TIC. El internet y su influencia en lecto escritura para una comunicación adecuada en la sociedad.

Con el explorador; busca, abre, copia, mueve, borra archivos y carpetas.

Crea accesos directos de programas, archivos, etc. Con accesorios elabora cálculos. Aprende diversas habilidades para mejorar el

funcionamiento de la PC. Explorando en internet intercambia información.

Evaluación

Comprensión y aplicación detecnologías

2h.

2 h.2h.1h.

1h.

2h.

VII.- FORMULACIÓN DE INDICADORES:

ORGANIZADOR DE AREA INDICADORES DE EVALUACIÓN TECNICA INSTRUMENTO


Realiza procesos en el entorno de Windows. Inicio de Windows, apagar en trabajos prácticos.

Diseña procesos básicos en el manejo del escritorio: estilo en el tapiz del escritorio

Ejecuta tareas a través de los componentes típicos de Windows en forma individual.

Planifica procesos para organizar las ventanas a través del manual de prácticas.

Ejecuta procesos asignados a la ventana MÍ PC a través del manual de prácticas.

- Manipulando el equipo.- Trabajo individual.- habilidades y destrezas en

el manejo de equipos

- Hoja de seguimiento.

- Manual de prácticas.


Selecciona las funciones del Panel de control en sus observaciones.

Interpreta las funciones del mouse: fichas botones, puntero y movimiento en los comandos del mouse.

Selecciona las funciones del teclado: ficha velocidad, idioma en sus comandos en prácticas dirigidas.

Realiza tareas y operaciones con herramientas denominadas Carpetas: manejo, referencia sobre carpetas y archivos, pasar de un programa a otro en ejercicios de aplicación.






Aplica técnicas y procedimientos en el manejo de archivos en el disco duro y discos flexibles.

Identifica la funcionabilidad del Accesos directos en el escritorio.

Diferencia temas referentes a los Accesorios a través de la experimentación.

Evalúa las habilidades para optimizar el PC en trabajos técnicos.





Diferencia la utilidad de las TIC. El internet y su influencia en lecto escritura para una comunicación adecuada en la sociedad. A través del navegador.

VIII.- MATRIZ DE EVALUACIÓN(Por) ORGANIZADOR DE AREA:

CRITERIO 1 GESTIÓN DE PROCESOS

INDICADORES % Nº DE REACTIVOS PTJ INSTRUMENTO

Realiza procesos en el entorno de Windows. Inicio de Windows, apagar en trabajos prácticos. Diseña procesos básicos en el manejo del escritorio: estilo en el tapiz del escritorio Ejecuta tareas a través de los componentes típicos de Windows en forma individual. Planifica procesos para organizar las ventanas a través del manual de prácticas. Ejecuta procesos asignados a la ventana MÍ PC a través del manual de prácticas.

2020202020

1(4)1(4)1(4)1(4)1(4)

44444

Prueba De Desarrollo

TOTAL 100% 5 20

CRITERIO 2 EJECUCIÓN DE PROCESOS


Selecciona las funciones del Panel de control en sus observaciones. Interpreta las funciones del mouse: fichas botones, puntero y movimiento en los comandos del mouse. Selecciona las funciones del teclado: ficha velocidad, idioma en sus comandos en prácticas dirigidas. Realiza tareas y operaciones con herramientas denominadas Carpetas: manejo, referencia sobre carpetas y

archivos, pasar de un programa a otro en ejercicios de aplicación.

25

25

25

25

1(5)

1(5)

1(5)

1(5)

5

5

5

5


TOTAL 100% 4 20

CRITERIO 3 COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DETECNOLOGÍAS


Aplica técnicas y procedimientos en el manejo de archivos en el disco duro y discos flexibles. Identifica la funcionabilidad del Accesos directos en el escritorio. Diferencia temas referentes a los Accesorios a través de la experimentación.

2020

1(4)1(4)1(4)

444


Evalúa las habilidades para optimizar el PC en trabajos técnicos. Diferencia la utilidad de las TIC. El internet y su influencia en lecto escritura para una comunicación

adecuada en la sociedad. A través del navegador.

202020

1(4)1(4)

44

TOTAL 100% 5 20

IX.- BIBLIOGRAFIA


específica”, Ministerio de Educación y Cultura, Madrid España.- Módulo de Windows 7.- Módulo de Word 2010.- Módulo de Excel 2010.


Ambato, marzo del 2014

--------------------------------------------------- VºBº---------------------------------------------DOCENTE AREA TECNICO PEDAGOGICO ºBº------------------------------------------------

DIRECTOR


I.E. “ANTONIO RAYMONDI”AMBATO - YAULI



(Procesador de textos Word 2010) I.- DATOS GENERALES:

1.4.- AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO1.5.- CICLO : VI1.6.- GRADO Y SECCIÓN : 1º A,B1.7.- DIRECTOR : GINA PIA GONZALES ESPINOZA1.8.- DOCENTE : MANUEL PAYTAN OLARTE

II.- JUSTIFICACIÓN:El área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora


Educación en valores para formar una conciencia ciudadana y responsable.

-

- Difundir y practicar los valores éticos y morales.- Desarrollar escuela de padres- Revalorar y practicar nuestra identidad cultural- Orientar para la buena elección de programas y medios informativos.


VALORESACTITUDES

ACTITUD FRENTE AL AREA COMPORTAMIENTORESPONSABILIDAD Muestra puntualidad y sentido de

organización Planifica su tiempo adecuadamente previo un cronograma Cumple con sus tareas escolares oportunamente Mantiene la I.E. limpia y saludable

Asiste puntualmente a sus clases

VI.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS ORGANIZADOR DE

AREADURACIÓN

Planifica procesos de comercialización de diversas opciones ocupacionales. Materiales (características, propiedades, usos, precios y almacenamiento) de una computadora.

Ejecuta Procesador de textos (office 2010) aplicados al procesamiento de información y elaboración de documentos, utilizados en la producción de bienes o servicios.

Realiza el reconociendo el entorno de trabajo de WORD. Diseña un documento de tema referente a la educación en

valores. Realiza procesos básicos para la corrección de ortografía de un

texto sobre los valores

- Elabora un cuadro de costos en Ms Word

- Ingresa a Ms Word respetando los pasos para su ejecución

- Reconoce herramientas en la cinta de opciones de Ms Word.

- Utilizando diseño de página elabora un texto en Ms Word.

- Utiliza la barra de herramientas corrección y ortografía


2h.

2 h.

2h.

1h

1h

Selecciona la herramienta búsqueda y manejo de documentos.

Realiza tareas y operaciones para modificar el formato de caracteres.

Realiza tareas en la aplicación de Formato de párrafo a través de ejercicios con texto referente al agua.

Selecciona tareas y operaciones para la Configuración de página.

Busca archivos almacenados en los discos locales

Elabora un texto libre y modifica el formato caracteres.

Utilizando el formato de párrafo modifica el texto

En un documento libre configura la página.


2h.

2 h.

2h.

2h. Elabora documentos utilizando el procesador de textos

durante la creación de Bordes, sombreados y elementos gráficos de textos.

Comprende documentos que se utilizan en la producción utilizando el procesador de textos insertando elementos gráficos en un texto de Word.

Elabora documentos que se utilizan en la producción utilizando el procesador de textos al insertar tablas en el documento.

Crean textos con la cinta de opciones diseño de pagina

Aprende diversas formas para insertar imágenes y gráficos.

Aprenden a insertar tablas dinámicas.

Evaluación

Comprensión y aplicación de

tecnologías

2h.

2 h.

2h.

2h.



Planifica procesos de comercialización de diversas opciones ocupacionales. Materiales (características, propiedades, usos, precios y almacenamiento) de una computadora aplicando tablas en Ms. Word.

- Manipulando el equipo.


Ejecuta Procesador de textos (office 2010) aplicados al procesamiento de información y elaboración de documentos, utilizados en la producción de bienes o servicios mediante el manual de prácticas.

Realiza el reconocimiento el entorno de trabajo de WORD mediante el manual de prácticas.

Diseña un documento de tema referente a la educación valores. Utilizando Ms Word.

Realiza procesos básicos para la corrección de ortografía de un texto sobre los valores utilizando la barra de herramientas de Ms Word.

- Trabajo individual.- habilidades y

destrezas en el manejo de equipos




Selecciona la herramienta búsqueda y manejo de documentos en la cinta de opciones inicio.

Realiza tareas y operaciones para modificar el formato de caracteres en la cinta de opciones diseño de página.

Realiza tareas en la aplicación de Formato de párrafo a través de ejercicios con texto referente al agua en el entorno de trabajo de Ms. Word.

Selecciona tareas y operaciones para la Configuración de página utilizando el manual de prácticas.







Elabora documentos utilizando el procesador de textos durante la creación de Bordes, sombreados y elementos gráficos de textos guiándose con el manual de prácticas.

Comprende documentos que se utilizan en la producción utilizando el procesador de textos insertando elementos gráficos en un texto de Word guiándose con el manual de prácticas

Elabora documentos que se utilizan en la producción utilizando el procesador de textos al insertar tablas en el documento guiándose con el manual de prácticas






VIII.- MATRIZ DE EVALUACIÓN(Por) ORGANIZADOR DE AREA:



Planifica procesos de comercialización de diversas opciones ocupacionales. Materiales (características, propiedades, usos, precios y almacenamiento) de una computadora aplicando tablas en Ms. Word.

Ejecuta Procesador de textos (office 2010) aplicados al procesamiento de información y elaboración de documentos, utilizados en la producción de bienes o servicios mediante el manual de prácticas.

Realiza el reconocimiento el entorno de trabajo de WORD mediante el manual de prácticas. Diseña un documento de tema referente a la educación valores. Utilizando Ms Word. Realiza procesos básicos para la corrección de ortografía de un texto sobre los valores utilizando la barra

de herramientas de Ms Word.

2020202020

1(4)1(4)1(4)1(4)1(4)

44444


TOTAL 100% 5 20



Selecciona la herramienta búsqueda y manejo de documentos en la cinta de opciones inicio. Realiza tareas y operaciones para modificar el formato de caracteres en la cinta de opciones diseño de

página. Realiza tareas en la aplicación de Formato de párrafo a través de ejercicios con texto referente al agua

en el entorno de trabajo de Ms. Word. Selecciona tareas y operaciones para la Configuración de página utilizando el manual de prácticas.

25

25

25

25

1(5)

1(5)

1(5)

1(5)

5

5

5

5


TOTAL 100% 4 20



Elabora documentos utilizando el procesador de textos durante la creación de Bordes, sombreados y elementos gráficos de textos guiándose con el manual de prácticas.

Comprende documentos que se utilizan en la producción utilizando el procesador de textos insertando elementos gráficos en un texto de Word guiándose con el manual de prácticas

Elabora documentos que se utilizan en la producción utilizando el procesador de textos al insertar tablas en el documento guiándose con el manual de prácticas

40

3030

2(5)

1(5)1(5)

10

55


TOTAL 100% 4 20

IX.- BIBLIOGRAFIA


específica”, Ministerio de Educación y Cultura, Madrid España.- Módulo de Windows 7- Módulo de Word 2010.- Módulo de Excel 2010.

PARA EL ALUMNO: - Manual de practicas- Separatas

- Folletos- Revistas- Otros.

Ambato, junio del 2014


DIRECTOR


I.E. “ANTONIO RAYMONDI”AMBATO - YAULI



Hoja de cálculo Excel 2010 I.- DATOS GENERALES:

1.4.- AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO1.5.- CICLO : VI1.6.- GRADO Y SECCIÓN : 1º A, B1.7.- DIRECTOR : GINA PIA GONZALES ESPINOZA1.8.- DOCENTE : MANUEL PAYTAN OLARTE

II.- JUSTIFICACIÓN:El área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora


- Educación para formar una conciencia ecológica y ambiental dentro de actividades productivas.

- Asume con responsabilidad la prevención, el cuidado y conservación de su medio ambiente y mejora la seguridad y el bienestar físico ambiental


VALORESACTITUDES

ACTITUD FRENTE AL AREA COMPORTAMIENTO

DISCIPLINA Actúa disciplinadamente

Llega a la hora indicada Cumple con las horas establecidas en sus diferentes actividades propias de la

institución Obedece la orden y el mandato de sus profesores y brigadieres.

VI.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS ORGANIZADOR DE AREA

Ejecuta procesos de trabajo en la Hoja de cálculos: EXCEL 2010. Organiza trabajos en el entorno de Excel: operaciones con libros,

entorno de Excel. Diseña procesos básicos de control de calidad de las herramientas,

máquinas y equipos: principios de funcionamiento, tipos, normas de seguridad durante el trabajo en la computadora.

- Mediante el explorador reconoce la hoja electrónica de Excel.

- Elabora un cuadro simple utilizando la barra de herramientas.

- Elabora un cuadro con graficas interpretativas para evaluar el control de calidad.


2h

2h

4h

Interpreta los roles de Manejo de herramientas y desplazamiento por el libro.

Realiza tareas y operaciones en los Paneles, guardar y proteger libros, tipos de datos.

Inserta gráficos en un cuadro de datos.

Visualizan las herramientas en la cinta de opciones de Excel.

Elabora un cuadro simple y ejecuta guardar como.

Elabora un cuadro con datos numéricos para insertar gráficas.


2h

2h

2h Aplica los principios tecnológicos de los materiales, de estructuras:

formulas y funciones en Excel Aplica técnicas y procedimientos en la selección de rangos, formatos

de caracteres. Elabora técnicas y procedimientos en el formato condicional e

introducción de datos Comprende técnicas y procedimientos en las referencias de celdas,

búsqueda y ortografía.

Realizan operaciones combinadas básicas. Seleccionan filas y columnas para visualizar los

rangos. Aprende a insertar formato condicional en una

tabla Aprende a insertar formulas en las celdas.

Evaluación


2h

2h2h

2h

2h




Ejecuta procesos de trabajo en la Hoja de cálculos: EXCEL 2010. Mediante el manual Organiza trabajos en el entorno de Excel: operaciones con libros, entorno de Excel. mediante un esquema

visual. Diseña procesos básicos de control de calidad de las herramientas, máquinas y equipos: principios de

funcionamiento, tipos, normas de seguridad durante el trabajo en la computadora en un cuadro comparativo. - Manipulando el

equipo.- Trabajo

individual.- habilidades y





Interpreta los roles de Manejo de herramientas y desplazamiento por el libro electrónico de Excel. Realiza tareas y operaciones en los Paneles, guardar y proteger libros, tipos de datos mediante el manual

de prácticas. Inserta gráficos en un cuadro de datos con las herramientas de Excel.


Aplica los principios tecnológicos de los materiales, de estructuras: formulas y funciones en Excel mediante el manual.

Aplica técnicas y procedimientos en la selección de rangos, formatos de caracteres en el entorno de Excel. Elabora técnicas y procedimientos en el formato condicional e introducción de datos mediante la práctica. Comprende técnicas y procedimientos en las referencias de celdas, búsqueda y ortografía en el entorno de

Excel.

VIII.- MATRIZ DE EVALUACIÓN

(Por) ORGANIZADOR DE AREA:



Ejecuta procesos de trabajo en la Hoja de cálculos: EXCEL 2010. Mediante el manual Organiza trabajos en el entorno de Excel: operaciones con libros, entorno de Excel. mediante un esquema visual. 30

1(4)1(4)

44


Diseña procesos básicos de control de calidad de las herramientas, máquinas y equipos: principios de funcionamiento, tipos, normas de seguridad durante el trabajo en la computadora en un cuadro comparativo

3040 3(4) 12

TOTAL 100% 5 20



Interpreta los roles de Manejo de herramientas y desplazamiento por el libro electrónico de Excel. Realiza tareas y operaciones en los Paneles, guardar y proteger libros, tipos de datos mediante el manual de prácticas. Inserta gráficos en un cuadro de datos con las herramientas de Excel.

303040

1(4)1(4)3(4)

44

12


TOTAL 100% 5 20



Aplica los principios tecnológicos de los materiales, de estructuras: formulas y funciones en Excel mediante el manual. Aplica técnicas y procedimientos en la selección de rangos, formatos de caracteres en el entorno de Excel. Elabora técnicas y procedimientos en el formato condicional e introducción de datos mediante la práctica. Comprende técnicas y procedimientos en las referencias de celdas, búsqueda y ortografía en el entorno de Excel.

20203030

1(5)1(5)1(5)1(5)

5555


TOTAL 100% 4 20

IX.- BIBLIOGRAFIA

PARA EL DOCENTE:- GIL DE GONZALES Antonio. “Orientaciones metodológicas para la elaboración de los desarrollos curriculares de los ciclos formativos de formación profesional específica”, Ministerio de

Educación y Cultura, Madrid España.- Módulo de Windows XP.- Módulo de Word 2010.- Módulo de Excel 2010.


Ambato, octubre del 2014


DIRECTOR

DIVERSIFICACION 1º 2013

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