Empresa e iniciativa emprendedora específico Tco ed.infantil (1)

8/12/2019 Empresa e iniciativa emprendedora especfico Tco ed.infantil (1)

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Curso de

TCNICO EN EDUCACIN INFANTIL

Anexo de

EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA

CONTENIDOS ESPECFICOS

Iniciativa emprendedora

La empresa y su entorno

Creacin y puesta en marcha de una empresa

Funcin administrativa de una empresa del sector

El plan de empresa para un proyecto del sector


2/26CONTENIDOS ESPECFICOS

INICIATIVA EMPRENDEDORA

1. INNOVACIN Y DESARROLLO ECONMICO

Innovar es un mecanismo de diferenciacin estratgica. Hay dos formas de triunfar en el

mercado de las empresas: o se hace lo mismo que los competidores, pero a un precio ms

bajo para poder disponer de alguna ventaja o se hacen u ofrecen cosas diferentes que per-

miten aadir valor al producto o servicio ofertado. De esta manera nos diferenciamos de

la competencia y podemos obtener un margen econmico por esta diferencia.

En el sector de la educacin infantil innovar se convierte en la aplicacin de acciones

encaminadas a ofrecer mejores servicios y atencin al nio o nia. As pues, resulta

necesario generar ideas, en muchos casos, provenientes de la observacin y del anli-

sis del contexto de la actividad y del entorno, u obtenidas en cursos de formacin o

reciclaje profesional.

Innovar en el sector de la educacin infantil implica el conocimiento de las necesida-

des de la actividad: la organizacin educativa, las metodologas y los recursos pedag-

gicos innovadores, los materiales homologados, la seguridad, la higiene y la salud en

el desarrollo del trabajo,etc.

A menudo se asume que la innovacin es sinnimo de aplicacin de ideas a un nuevo

negocio. Nada ms lejos de la realidad. El Tcnico Superior en Educacin Infantil debe

ser crtico y mejorar constantemente el desarrollo de sus tareas diarias y de los proce-dimientos que utiliza.

Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) aportan grandes y nuevas

posibilidades de innovacin para este sector. La comunicacin on-line permite el

contacto as como el intercambio de informacin con las familias a travs de sistemas

intranet. Muchas escuelas infantiles optan por comunicarse con las familias va

Internet puesto que es ms eficaz y, a su vez, contribuye a un menor deterioro del

medio ambiente puesto que se evita el intil gasto masivo de hojas de papel.

Las TIC aplicadas al aula permiten novedosos sistemas de aprendizaje a los ms pequeosy suponen para el Tcnico Superior de Educacin Infantil un reto y al mismo tiempo pue-

den suponer una ventaja competitiva en el momento de pensar en un negocio propio.

La innovacin que persiga conseguir el xito en el sector de la educacin infantil pasa

ineludiblemente por cuatro puntos. El primero es la innovacin en el proceso de pres-

tacin del servicio. El segundo la innovacin en el propio servicio incorporando las lti-

mas tecnologas, protocolos y teoras pedaggicas. El tercero es la innovacin en el

marqueting del servicio, y por ltimo, la innovacin en la estructura organizativa.

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2. EL EMPRENDEDOR

El Tcnico Superior en Educacin Infantil y la idea que ha concebido son los elementos

fundamentales para poder iniciar un nuevo proyecto, ya sea de negocio o de mejora de

la prestacin de servicios. Es importante diferenciar entre la figura del empresario y la

del emprendedor, ya que un empresario no es necesariamente un emprendedor y un

emprendedor no es necesariamente un empresario.

La creacin de una empresa que atienda la educacin infantil (0 a 6 aos) es el resulta-

do de la identificacin de una oportunidad de mercado, la bsqueda de recursos huma-

nos y econmicos para explotarla y la creacin de una organizacin capaz de prestar el

servicio y comercializarlo adecuadamente.

En la especialidad de la educacin infantil es imprescindible que el emprendedor posea

tres cualidades, que son: la iniciativa, la creatividad y la formacin necesaria.

Adicionalmente debe ser capaz de asumir ciertas dosis de riesgo, inherentes a cualquier

actividad emprendedora.

El emprendedor debe hacer uso en primer lugar de la iniciativa, para poner en marcha

el proyecto y no desfallecer ante los contratiempos que puedan surgir. Despus necesi-

tar la creatividad, tanto para aplicar ideas, como para resolver los problemas que sur-

jan y, finalmente la formacin, que le permitir la aplicacin de tcnicas y soluciones

adecuadas a cada proceso.

Un factor que el emprendedor debe plantearse antes de iniciar un nuevo proyecto es el

tiempo y el esfuerzo que le podr dedicar. La actividad emprendedora requiere grandes

dosis de implicacin, siendo necesaria, en muchas ocasiones, la dedicacin en primer tr-

mino respecto a otras prioridades. Ser emprendedor no es una profesin, es una actitud

que no se encuentra obligatoriamente ligada al desempeo de actividades empresaria-

les o laborales.

3. EL EMPRESARIOEl Tcnico Superior en Educacin Infantil es un empresario en potencia desde el momen-

to en que ha tenido una idea y desea ponerla en marcha. Esto ser posible mediante la

realizacin de un proyecto empresarial que se materialice en un plan de empresa.

Para poder ejercer como empresario en el sector profesional se han de cumplir los requi-

sitos legales establecidos, es decir, tener la capacidad para poder ejercer. Los requeri-

mientos legales para establecerse por cuenta propia en el sector son:

INICIATIVA EMPRENDEDORA



Ser mayor de edad: tener 18 aos, que es la edad en la que se otorga la personali-

dad para poder realizar negocios jurdicos.

Tener capacidad de obrar: se traduce en la posibilidad de realizar dos acciones, que

son:

Poder responder con bienes y derechos propios ante las situaciones de responsa-

bilidad que se generen.

Disponer de forma libre de los bienes propios, es decir, ser titular de la propiedad

de los bienes para poder realizar las acciones oportunas.

Cuando se quiere iniciar una actividad econmica es necesario la realizacin del plan de

empresa. Para ello se puede contar con el asesoramiento de asociaciones o patronales

de pequeos empresarios (PYMES) que facilitan informacin sobre el tema y ayudas a

los emprendedores (por ejemplo: www.cepyme.es; www.copyme.es; www.ceg.es;

www.ceim.es; www.cea.es; www.foment.com; www.cepymearagon.es; www.apymes.es;

www.sefes.es; etc).

Otra fuente de informacin son las cmaras de comercio y los propios ayuntamientos.

Para establecerse por cuenta propia puedes acceder a informacin ms detallada y espe-

cfica para cada comunidad o provincia en las siguientes direcciones:

http://www.cambrabcn.org/web/cambra/emprenedors

http://www.camarademadrid.es

http://www.camaravalencia.com/servicios/vue/default.asp

http://www.camaradesevilla.com/NuevaEmpresa.aspx

http://www.camaracaceres.es/vivero/index.html

http://www.camaralugo.com/creacionempresas.asp?secc=queson

http://www.camarabilbao.com/ccb/contenidos.type.action?type=0739442&

menuId=0739442

http://www.camaracantabria.com/formacion/programa.php?area=em

http://www.camara-ovi.es/mostrarDestacado.aspx?pag=1

http://www.cocin-murcia.es/

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1. EL SECTOR DE LA EDUCACIN INFANTIL

El Real Decreto 1394/2007, de 29 de octubre, es el encargado de regular los aspectos

correspondientes a la titulacin de Tcnico Superior en Educacin Infantil.

En la actualidad el sector se encuentra en una situacin de elevada expansin debido a

la creciente demanda por parte de un entorno que solicita un mayor nmero y una ms

amplia cobertura de servicios. La evolucin de los profesionales de este sector se hace

imprescindible para cubrir con eficacia las necesidades en un mercado en auge y con

innumerables oportunidades.

1.1 El sector en cifras

Segn datos del Ministerio de Educacin y Ciencia referentes al curso escolar 2008-09,

el alumnado escolarizado en centros autorizados por las Administraciones educativas

ascenda a 1.765.719 alumnos, contemplando un incremento de 125.978 alumnos res-

pecto al ao anterior. Este importante crecimiento es el resultado del aumento de la

natalidad en Espaa a partir de 1999 y de la incorporacin de alumnado procedente delextranjero (inmigracin). Otro factor a tener en cuenta es la creciente incorporacin, en

los ltimos aos, de la mujer en el mercado laboral y por tanto la necesidad de concilia-

cin entre la vida familiar y la vida laboral.

LA EMPRESA Y SU ENTORNO


ENSEANZAPBLICA

ENSEANZACONCERTADA

ENSEANZA PRIVADANO CONCERTADA

100

50

75

25

0

PRIMER CICLOSEGUNDO CICLO

%

43,7%

68,2%

9,7%

26,2%

46,5%

5,6%

La Educacin Infantil en EspaaGrfico de la

distribucin estatal,

por tipo de ense-

anza en educacin

infantil, para el

curso 2008-09.

En porcentajes.


6/26CONTENIDOS ESPECFICOS6


Para el primer ciclo de educacin infantil (0-2 aos) el incremento de alumnado entre el

curso 2007-08 y el curso 2008-09 se cifra en 85.932 alumnos (un 30,2%). Para el segundo

ciclo el crecimiento es de 40.046 (un 3% de incremento). Ambas cifras son significativas

e importantes a la hora de valorar tanto la posibilidad de acceso a un empleo como en

el momento de plantearte la opcin de iniciar un nuevo negocio.

Respecto al nmero de centros autorizados por las Administraciones educativas y que

imparten educacin infantil, nos encontramos con un total de 6.483, de los cuales 3.526

son pblicos y el resto privados o concertados. Y centros de educacin primaria que pue-

den impartir educacin infantil existen 10.175, de los cuales 9.700 son pblicos.

Para ms informacin sobre temas estadsticos del sector a nivel estatal y de comunidades

autnomas puedes acceder a la siguiente direccin del Ministerio de Educacin y Ciencia:

La insercin de los profesionales de la educacin infantil se produce desde diversas fuen-

tes de empleo, como son:

las administraciones pblicas,

las escuelas infantiles municipales, reguladas por el ayuntamiento del municipio encuestin,

las escuelas infantiles pblicas reguladas por la administracin pblica de cada comu-

nidad autnoma,

las escuelas infantiles privadas,

los centros educativos concertados que incluyan el ciclo (0-6 aos) en su enseanza,

las ludotecas,

los centros culturales,

las bibliotecas,

las instituciones educativas para personas en situacin de riesgo social,

las empresas con oferta de servicios ldicos y de ocio.

www.educacion.es/mecd/jsp/plantilla.jsp?id=31&area=estadisticas



1.2 Aspectos que favorecen el xito en el sector

Vamos ahora a considerar una serie de aspectos que favorecen el xito en las empresas

del sector, como son:

Profesionalizar el personal. El personal que atiende ambos ciclos de la educacin

infantil requiere una preparacin y una formacin especfica para el desarrollo de

su actividad laboral y un constante reciclaje.

La ubicacin de los centros. Las diferencias demogrficas en Espaa condicionan en

gran manera la ubicacin y la concentracin de centros. Debe prestarse una especial

atencin a zonas con un fuerte incremento demogrfico, a zonas perfricas de las

grandes ciudades y eminentemente de clase trabajadora y finalmente, a zonas conuna notable presencia de poblacin inmigrante.

Nueva oferta de servicios. El profesional de la educacin infantil no solo realiza su

funcin profesional en escuelas infantiles sino en otros sectores como las bibliote-

cas, las ludotecas, los centros culturales e las instituciones educativas que atienden

a personas en situacin de riesgo social...

Adaptacin a las nuevas tecnologas. Las posibilidades que ofrecen los avances tec-

nolgicos incrementan las capacidades de comunicacin, la flexibilidad y fluidez de

la informacin y permiten la utilizacin de nuevos sistemas de aprendizaje. El cono-

cimiento y el dominio de las TIC aplicadas al sector de la educacin infantil permi-

ten mejorar y diferenciar los servicios que se ofrecen.

La formacin permanente. El sector est en constante cambio y evolucin. Nuevas

tcnicas y nuevos mtodos de aprendizaje aparecen con relativa frecuencia. Los nue-

vos protocolos de actuacin sufren cambios para entrar en una dinmica de mejora

constante. Por tanto, todas las personas que trabajan en el sector necesitan de una

formacin continuada para satisfacer la mejora en los distintos mbitos de la profe-

sin.

2. FUENTES DE INFORMACIN Y REGULACINDEL SECTOR

En el sector de la educacin infantil las fuentes principales de informacin se encuen-

tran en los organismos oficiales, que poseen la legislacin vigente en cada momento, as



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como, la mxima fiabilidad en sus contenidos. La primera fuente estatal es el Ministerio

de Educacin y Ciencia.

La legislacin que afecta al sector, tanto a nivel estatal, como a nivel de cada comuni-

dad autnoma en particular, se puede consultar en la pgina web del Boletn Oficial del

Estado, en las pginas de los Boletines oficiales de cada comunidad autnoma. Pero la

legislacin bsica a nivel estatal es:

Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educacin.

Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (LOE).

Real Decreto 1630/2006 por el que se establecen las enseanzas mnimas del segun-

do ciclo de la Educacin Infantil.

Orden ECI/3960/2007, de 19 de diciembre, por la que se establece el currculo y se

regula la ordenacin de la Educacin Infantil.

Orden ECI/734/2008, de 5 de marzo, de evaluacin en Educacin Infantil.

Resolucin de 24 de abril de 2009, de la Secretara de Estado de Educacin y

Formacin Profesional, por la que se publica el Acuerdo del Consejo de Ministros,

por el que se aprueban los criterios de distribucin del crdito, as como la distribu-

cin resultante, para la aplicacin en el ao 2009 del Plan de extensin e impulso del

primer ciclo de Educacin infantil Educa3, aprobados por la Conferencia Sectorial de

Educacin.

Ley 27/2005, de 30 de noviembre, de fomento de la educacin y la cultura de la paz.

Real Decreto 2377/1985, de 18 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamentode Normas Bsicas sobre Conciertos Educativos. BOE del 27 de diciembre de 1985.

Existe una base de datos con todas las disposiciones normativas de carcter general. Aqu

podrs encontrar las disposiciones, en materia educativa, correspondientes tanto al

Estado, como a las Comunidades Autnomas. Todo ello desde el ao 1970 hasta la actua-

lidad. La pgina de internet que debes consultar es:

http://me.mec.es/me/index.jsp

http://www.educacion.es/portada.html


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Tambin se encuentran disponibles mecanismos de informacin mediante las diferentes

pginas web de que disponen las comunidades autnomas en materia de educacin

infantil. Existen, a su vez, algunas organizaciones de los colectivos relacionados con la

educacin infantil como por ejemplo la Asociacin de Escuelas Infantiles Privadas (ACE-

PRIM).

3. EL ENTORNO DE UN NEGOCIO DEL SECTOR

El entorno de las empresas dedicadas a la educacin infantil se configura en dos gran-

des apartados que son:

a. Entorno general. Comprende los factores que afectan a todas las empresas dentro

de un mismo mbito. En una empresa de este sector los elementos principales a

tener en cuenta son: la legislacin actual del Ministerio de Educacin y Ciencia y de

las comunidades autnomas en materia de educacin infantil, la situacin econmi-

ca del pas, la ubicacin, la clientela potencial (demografa de la zona), la competen-

cia, la tecnologa, el medio ambiente y los nuevos avances en las metodologas peda-

ggicas y en nuevos sistemas de trabajo.

b. Entorno especfico. Hace referencia a las personas que requieren del servicio en cues-

tin. El incremento masivo de la insercin laboral de la mujer, el aumento de la nata-

lidad, la inmigracin, la profesionalizacin (titulacin acadmica) del sector y el

incremento de la demanda de profesionales en el sector del primer ciclo de la edu-

cacin infantil han generado ms oportunidades laborales.

El sector de la educacin infantil agrupa una serie de actividades que deben ser gestio-

nadas de forma eficiente. La creacin y puesta en marcha de una empresa exige tener

en cuenta una serie de aspectos bsicos para asegurar el xito. Estos son:

Los recursos humanos. Se debe garantizar que la totalidad de los nios y nias de

un centro de educacin infantil se encuentren, siempre, atendidos por personal cua-

lificado, con la formacin que corresponda y con dedicacin exclusiva a las tareas

que desarrollen.

La formacin continuada. Hay que facilitar el acceso a una formacin constante a

todos los integrantes del centro que permita el adecuado reciclaje.

http://laescuelainfantil.blogspot.com/




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CREACIN Y PUESTA EN MARCHADE LA EMPRESA

1. TIPOLOGA DE EMPRESA

La tipologa de una empresa del sector de la educacin infantil corresponde al denomina-

do sector terciario, es decir, al sector servicios. Para la creacin y puesta en marcha de una

empresa en el sector hay que considerar varios aspectos. Primero, si se opta por un centro

de educacin infantil o por una ludoteca. En segundo lugar, quien puede ostentar la titu-

laridad de un centro de educacin infantil. En tercer lugar, la legislacin a la que se va a

encontrar sujeto el centro en razn de su ubicacin geogrfica. En cuarto lugar hay que

contemplar la necesidad de disponer de un espacio fsico que rena determinadas condi-

ciones. Finalmente, es necesaria una infraestructura mnima que ha dado lugar a que la

mayora de las empresas tengan un modelo de miniempresa o de pequea empresa.

2. LA TITULARIDAD DE UN CENTRO DE EDUCACININFANTIL

Tal como se explica en el apartado 4 del anexo de FOL, segn la legislacin espaola slo

se contemplan dos lugares donde se atiende a los nios y nias de corta edad (0 a 6 aos):

los centros de educacin infantil y las ludotecas.

Slo existen dos tipos de centros de educacin infantil: pblicos y privados. Son centrospblicos aquellos cuyo titular es una administracin pblica.

Son centros privados aquellos cuyo titular sea una persona fsica o jurdica de carcter pri-

vado y son centros privados concertados los centros privados acogidos al rgimen de con-

ciertos legalmente establecido.

Se entiende por titular de un centro privado la persona fsica o jurdica que conste como

tal en el Registro de centros de la correspondiente Administracin educativa.

En el apartado 5 del captulo anterior ya se ha especificado la legislacin bsica a nivelestatal que regula el sector. Recordemos que la mayora de comunidades autnomas tie-

nen competencias en educacin y por tanto tambin legislan, con carcter particular, den-

tro de cada autonoma.

Recuerda (apartado 4 del anexo de FOL) que con el ttulo de Tcnico Superior en Educacin

Infantil puedes ser titular (propietario) de un centro privado de educacin infantil, pero

que para desarrollar la actividad acadmica, la atencin educativa directa a los nios del

primer ciclo de educacin infantil correr a cargo de profesionales que posean el ttulo de


CREACIN Y PUESTA EN MARCHA DE LA EMPRESA


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Maestro con la especializacin en educacin infantil o el ttulo de Grado equivalente y, en

su caso, de otro personal con la debida titulacin para la atencin a las nias y nios de

esta edad.

En todo caso, la elaboracin y seguimiento de la propuesta pedaggica a la que hace refe-

rencia el apartado 2 del artculo 14 de la LOE, estarn bajo la responsabilidad de un pro-

fesional con el ttulo de Maestro de educacin infantil o ttulo de Grado equivalente.

El segundo ciclo de educacin infantil ser impartido por profesores con el ttulo de

Maestro y la especialidad en educacin infantil o el ttulo de Grado equivalente y podrn

ser apoyados, en su labor docente, por maestros de otras especialidades cuando las ense-

anzas impartidas lo requieran.

3. LAS LUDOTECAS

Este tipo de negocios (ya se ha explicado en el apartado 4 del anexo de FOL) no estn regu-

lados por ninguna ley a nivel estatal ni autonmica. Son los propios municipios los que

regulan el acceso a esta actividad y las caractersticas que debe reunir.

Por tanto, en el caso de estar interesado en la puesta en marcha de un negocio de este

tipo debes dirigirte al ayuntamiento de la poblacin correspondiente. Adems, deberscumplir con las normativas que establece la CEE en cuestin de materiales y de juguetes al

alcance de los nios, adaptndolos a su edad y cuidar de que no dispongan de partes mvi-

les susceptibles de generar un accidente.

As mismo es importante disponer de un seguro de accidentes y de un seguro de respon-

sabilidad civil.

4. FORMAS JURDICAS DE UNA EMPRESA

La forma jurdica que suele escogerse vara en funcin del proyecto que se haya decidido

poner en marcha. As, tenemos desde empresarios individuales hasta sociedades limitadas

en cualquiera de sus tres modalidades. En el captulo 4, apartado 4, de los contenidos gene-

rales de Empresa e Iniciativa Emprendedora, se explican ampliamente las diferentes for-

mas jurdicas que puede tomar una empresa. En el momento de escoger qu tipo de for-

ma jurdica va a tener tu entidad, una de las premisas a tener en cuenta es la de qu res-

ponsabilidad o riesgo quieres asumir.





En este sector, el empresario individual asume una responsabilidad total, mientras que las

sociedades de responsabilidad limitada, en cualquiera de sus opciones, permiten ceirse

exclusivamente a los bienes de la empresa y a su capital, excluyendo los del empresario o

socios. En este caso, el coste de la puesta en marcha, a nivel legal, es ms elevado.

En el sector de la Educacin Infantil las modalidades de sociedad suelen tener mayor aco-

gida entre los nuevos empresarios. Por eso nos centraremos en los pasos que deben reali-

zarse para la constitucin legal de una empresa en esta modalidad.

5. TRMITES ADMINISTRATIVOS PARA LA CONSTITUCINDE UNA EMPRESA

Tal como acabamos de explicar, la modalidad de sociedad mercantil es la que tiene mayor

acogida entre los nuevos empresarios. Con carcter general, los trmites administrativos

que hay que realizar para constituir una empresa de estas caractersticas son los siguientes:

a) Solicitud de la certificacin negativa en el Registro Mercantil Central. Mediante este

trmite obtendrs una certificacin que acredite que la denominacin escogida para

la sociedad no est registrada.

b) Depsito del capital inicial solicitado. Ingreso del capital mnimo establecido para la

constitucin de la sociedad en una entidad bancaria.

c) Redaccin de los estatutos sociales. Se establecen las normas y requisitos de la socie-

dad, as como las normas de funcionamiento interno de la empresa.

d) Escritura pblica. Realizacin del otorgamiento de la escritura pblica de la sociedad

ante notario, en la que constarn todos los datos requeridos legalmente.

e) Solicitud del CIF. Como se trata de una sociedad, la personalidad es jurdica, por lo que

debe solicitarse el cdigo de identificacin fiscal de la entidad ante la administracin

de la Agencia Tributaria.

f) Liquidacin de tributos. Se tienen que satisfacer las cantidades correspondientes al

impuesto de transmisiones patrimoniales y actos jurdicos documentados que, como

mnimo, corresponde al 1% del capital social aportado. El plazo es de treinta das des-

de la constitucin de la escritura pblica.

g) Inscripcin de la sociedad en el Registro Mercantil. Se debe realizar la inscripcin den-

tro de un plazo de dos meses desde el otorgamiento de la escritura pblica.




h) Legalizacin de libros. Se tienen que legalizar los libros que permitirn la gestin con-

table de la empresa, las actas y los registros de los socios. Tambin se tiene que reali-

zar la legalizacin de los libros de visita de la Inspeccin de Trabajo.

i) Alta del IAE. Se debe realizar el trmite durante los diez das anteriores al inicio de las

actividades y se solicita ante la administracin local.

j) Solicitud del CCC. Es el cdigo de identificacin de la empresa ante la Seguridad Social.

Es necesario en el caso de que se deban contratar trabajadores.

k) Alta en el RETA. El empresario debe tributar a la Seguridad Social en el rgimen de tra-

bajadores autnomos.

l) Licencias. Ante la administracin local deben solicitarse los permisos correspondientes

a la apertura del negocio y de la actividad, as como, en caso necesario, licencia de

obras para realizar la adecuacin de los locales.

m) Comunicacin de apertura del centro de trabajo. Se tiene que presentar el modelo ofi-

cial en el que se notifica el inicio de la actividad ante la administracin de la comuni-

dad autnoma, y se debe entregar en el plazo de un mes desde el inicio de las activi-

dades.

Para el resto de modalidades de empresa que puedan realizarse, los trmites son similares,e incluso se reducen en funcin de la tipologa.

6. VIABILIDAD ECONMICA

Para que el emprendedor en el sector de la educacin infantil pueda poner en marcha su

proyecto empresarial es imprescindible la realizacin del plan de empresa. En l existe el

plan fiscal en el que se analizan las previsiones de ingresos y de gastos estimados, junto

con los factores econmicos que afectan a la nueva empresa. Es el lugar donde se realizan

los clculos que permitirn mostrar la viabilidad econmica del negocio.

Para poder establecer los clculos que ofrezcan la viabilidad de un proyecto en el sector

de la educacin infantil, lo primero que debes hacer es realizarte unas preguntas, aunque

an no te encuentres en el mercado, como por ejemplo: Qu nmero de habitantes tie-

ne la poblacin en la que se va a abrir el centro? Qu nivel de natalidad ha habido des-

de los ltimos aos? Existen Escuelas Infantiles? Cuntas? Qu tipo de servicios ofrecen?

El ayuntamiento tiene previsto abrir nuevas Escuelas Infantiles Municipales? Cuntas?

Dnde pretende ubicarlas? Cuntos centros de Educacin Primaria ofrecen tambin el

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segundo ciclo de Educacin Infantil o ambos? Existe demanda social de este tipo de cen-

tros?, etc.

La viabilidad de un negocio se obtiene si la suma de los ingresos anuales (cobrados a tiem-

po) es superior a la suma de todos sus gastos (desde nminas hasta alquileres pasando por

los costes de materiales necesarios). El primer paso que tienes que dar antes de calcular

canto dinero necesitas o qu gastos vas a tener, es pensar cules sern tus ingresos con

una perspectiva de 1, 3 o 5 aos.

Est claro que es difcil saber cuntos ingresos vas a tener. Por eso debes delimitar el pro-

blema. Primero, piensa en tu mercado potencial. Despus, analiza cuntos nios y nias

se pueden matricular en el centro el primer, el tercer y el quinto ao. Ten presente a la

hora de hacer los clculos las ratios alumno profesor que marque la legislacin de tu comu-nidad autnoma.

Piensa en los costes de alquiler o compra de locales, salarios de los profesionales que ten-

gas que contratar, gastos generales, agua, electricidad, calefaccin o aire acondicionado,

seguros de responsabilidad civil, etc.

Es importante poner precio a los servicios que ofrece tu empresa, pero para establecerlos

hay que conocer las tarifas oficiales que se pagan por ellos.

Es importante prever las necesidades iniciales del negocio: el local, el material y los profe-

sionales que vas a requerir para ofrecer los servicios. Todo ello se traduce en la inversin

necesaria para iniciar la actividad. Los principales gastos vienen de cuatro frentes: la de

darte a conocer, la de gestin del negocio, la de los gastos de personal y la de otros gas-

tos financieros. Por tanto, necesitas que la previsin sea global pero lo ms exacta posible

a la realidad.

7. FINANCIACIN

Un aspecto importante que debe tener en cuenta el Tcnico Superior en Educacin Infantil

a la hora de poner en marcha su proyecto empresarial es la necesidad de obtener recursos

financieros que le permitan iniciar la actividad y continuar ejercindola cuando los recur-

sos propios no sean suficientes para hacer frente a las situaciones que vayan surgiendo.

La financiacin es un aspecto imprescindible en la actividad de este tipo de negocios,

pudindose obtener, de forma general, por dos medios bsicos: las aportaciones de los

socios y la bsqueda de financiacin externa. Esta ltima se puede obtener en:



16/26CONTENIDOS ESPECFICOS16


El sistema bancario. Mediante el uso de las frmulas de crdito existentes en las enti-

dades bancarias se pueden acceder a recursos econmicos cuyo coste variar segn el

producto y las condiciones del mercado.

La Administracin. Existen fuentes de financiacin que provienen del inters de la

Administracin Pblica en el fomento de la creacin de nuevas empresas. Suelen mate-

rializarse por la oferta de subvenciones y mediante las posibilidades que ofrece el

Instituto de Crdito Oficial.

Sistemas de concierto con las Administraciones pblicas. Los conciertos educativos tie-

nen por objeto garantizar la imparticin de la educacin bsica obligatoria y gratuita

en centros privados, mediante la asignacin de fondos pblicos destinados a este fin

por la Administracin. El acceso est regulado tanto a nivel estatal como autonmico.

Puedes acceder a ms informacin en el Ministerio de Educacin:

Las polticas de fomento de empleo actuales a favor de la autoocupacin han generado

diferentes tipos de ayuda que pueden solicitar los emprendedores del sector de la educa-

cin infantil o las ludotecas. Se traducen en crditos a bajo tipo de inters, en aplazamien-

tos en los pagos de determinados tributos y en subvenciones especficas a determinadasactividades. Para poder obtener informacin sobre las posibilidades, lo ms efectivo suele

ser consultar la pgina del Instituto de Crdito Oficial (www.ico.es) o consultar en entida-

des como el Ministerio de Industria (www.mityc.es), las Cmaras de Comercio y las institu-

ciones oficiales.

8. TICA EMPRESARIAL

Los profesionales del sector de la educacin infantil deben tener presente que las polticas

para la correcta gestin empresarial, as como la cultura empresarial de su entidad y susobjetivos, han de coincidir con las expectativas de una sociedad que cada vez se preocupa

ms por los buenos comportamientos empresariales. La longevidad de su actividad depen-

der de la imagen que su entorno tenga del servicio que presta y la aceptacin de los usua-

rios potenciales depender de las actitudes que desarrolle su personal.

Es en este apartado los profesionales del sector de educacin infantil deben aplicar con

rigor todas las normativas vigentes y en especial la Ley 15/1999 de 13 de diciembre, de

Proteccin de Datos de Carcter Personal.

www.educacion.es/horizontales/servicios/centros-educativos/

solicitud-concierto-educativo.html


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FUNCIN ADMINISTRATIVA DE UNA EMPRESADEL SECTOR

1. LA NECESIDAD DE LA CONTABILIDAD

El desarrollo de la actividad contable y los mecanismos que proporciona, ayudan al

empresario a mantener el control de la empresa, que en todo momento es necesario. Le

facilita, en cualquier instante y en tiempo real, informacin de la situacin econmica

de la empresa, siempre que sepa interpretar los datos que ofrecen los procedimientos.

Todo empresario debe llevar una contabilidad ordenada, adecuada a la actividad de su

empresa que permita un seguimiento cronolgico de todas las operaciones, as como la

elaboracin peridica de balances e inventarios. En el captulo 6 del libro de FOL

(Formacin y Orientacin Laboral) se explican detalladamente las nociones bsicas de

contabilidad y las cuentas anuales. Todas las empresas del sector de la educacin infan-

til debern llevar la contabilidad de forma legal y adecuada, adaptada a los criterios con-

tables europeos, segn se regula en el Real Decreto 1514/2007 de 16 de noviembre.

La contabilidad es un medio en la gestin de las empresas que proporciona la informa-

cin financiera de la empresa en su conjunto quedando plasmada en la documentacin

que especifica el Plan General Contable, concretamente en el libro diario, el libro mayor,

el balance, la cuenta de prdidas y ganancias, el inventario y la memoria.

En aquellas empresas que ofrecen servicios en la educacin infantil existe la obligacinde respetar este sistema, en cualquiera de las modalidades de forma jurdica escogida.

2. ANLISIS DE LA INFORMACIN CONTABLE

El objetivo de la contabilidad es aportar informacin sobre la situacin y funcionamien-

to de la empresa. As, el empresario puede analizar en cualquier momento la consecu-

cin de los objetivos empresariales fijados y la situacin exacta de la empresa pudiendo,

de esta forma, tomar decisiones y actuar para conseguir que el funcionamiento sea pti-

mo.

El balance muestra la situacin de la empresa al finalizar cada ejercicio fiscal, proporcio-

na la posibilidad de analizar la estabilidad de la empresa y facilita gran cantidad de

datos que deben interpretarse de forma adecuada para establecer los criterios de fun-

cionamiento del nuevo ejercicio.

El balance de cierre de ejercicio fiscal permite, en un primer y sencillo anlisis, la com-

paracin de los resultados actuales con los del ao anterior, una vez iniciada la andadu-


FUNCIN ADMINISTRATIVA DE UNA EMPRESA DEL SECTOR


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4. LA GESTIN ADMINISTRATIVA DE UNA EMPRESADEL SECTOR DE LA EDUCACIN INFANTIL

Una empresa que se dedique al sector de la educacin infantil debe conseguir unos obje-

tivos econmicos y mantenerlos en el tiempo para garantizar su perdurabilidad en el

mercado. La tarea administrativa es fundamental para sentar bases que permitan una

administracin eficiente para que la empresa funcione de forma correcta y con una efi-

ciencia necesaria.

La documentacin administrativa corresponde a aquellos documentos que contienen la

informacin de las reas de expedientes, protocolos, informes, planificacin de las tareas,

gestin documental y de control organizativo de la gestin econmica.

El sistema de gestin administrativa es determinante en la reduccin de gastos de ges-

tin de una empresa. Un sistema eficiente ahorra tiempo, permite disponer de la infor-

macin en todo momento y evita situaciones inesperadas que podran resultar fatales

dada la actividad y la responsabilidad.

La informacin generada debe ser analizada, tratada y conservada, y tienes que tener

en cuenta que ciertos estudios establecen que entre una tercera y cuarta parte de los

recursos de las empresas se destinan a este tipo de procesos.

Los procesos administrativos controlan y documentan las corrientes de informacin quegenera cualquier tipo de actividad empresarial siguiendo un proceso que podra resu-

mirse en los siguientes pasos:

Anlisis de la informacin interna y externa.

Clasificacin en grupos de informacin.

Procesamiento del contenido de la informacin.

Documentacin.

Conservacin y archivo de toda la informacin y la documentacin.

Una funcin administrativa importante corresponde a las tareas de archivo. Su impor-

tancia es vital en un servicio caracterizado por la necesidad de poseer los datos perso-

nales de los alumnos, los nombres, apellidos y telfonos de contacto de los padres u

otros adultos que se puedan hacer cargo del nio en caso de que los padres no se

encuentren disponibles, las enfermedades y alergias que padece el nio o nia, as como


FUNCIN ADMINISTRATIVA DE UNA EMPRESA DEL SECTOR



la medicacin que toma (con el nombre del medicamento, la dosis que tiene que tomar

y la prescripcin mdica).

Otro apartado caracterstico del sector es la necesidad de una evaluacin del nio o nia

de forma constante. En el primer ciclo de educacin infantil esta evaluacin se centra en

reportar a los padres las principales incidencias de su hijo durante la jornada y los avan-

ces que realiza en los diferentes campos de aprendizaje.

En el segundo ciclo de educacin infantil se inicia la evaluacin acadmica propiamente

dicha. Todo ello genera la necesidad de disponer de recursos ofimticos e informticos

suficientes, as como de programas adecuados de gestin y control. Tambin existen pro-

gramas para el registro de datos, son las denominadas bases de datos, muy tiles en el

sector de la educacin infantil porque nos permiten tener en un solo fichero toda la

informacin referente a un alumno y su entorno familiar.

Gracias a la introduccin de las nuevas tecnologas, las empresas dedicadas a la educa-

cin infantil pueden realizar de forma virtual el envo de los recibos mensuales o men-

sualidades de cada nio a la entidad financiera correspondiente para su abono. Estas tec-

nologas permiten tambin el control de los ingresos de los clientes (familias o padres)

de forma automtica. Para ello ser necesario disponer de un terminal informtico con

los programas de contabilidad y gestin adecuados y compatibles para la funcin.

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3. EL CONTENIDO

En el mdulo de EIE puedes encontrar la forma en que se tiene que desarrollar el plan

de empresa. Este tema est adems ampliamente desarrollado en el CD-ROM que acom-

paa al mdulo de EIE, donde hallars el modelo vaco y el cumplimentado. Recuerda,

no obstante, que los apartados principales del plan de empresa que tienes que desarro-

llar son:

El emprendedor: datos personales y profesionales.

Descripcin de la actividad de la empresa.

Aspectos jurdicos.

Estudio de mercado.

Plan de marketing.

Plan de produccin.

Organizacin y recursos humanos.

Estudio econmico-financiero.

En el momento de redactar tu plan de empresa, debes tener en cuenta que el negocio

que vas a establecer tiene como finalidad ofrecer una atencin integral a los nios de

edades comprendidas entre los 0 y los 6 aos. Parte de esta premisa cuando busques

informacin para elaborar cada uno de los apartados de que consta el plan.

Recuerda la importancia de diferenciarte de las empresas existentes en el sector, ofre-

ciendo aquello que no forme parte del servicio de la competencia o mejorando e incre-

mentando la calidad con respecto a lo que ofrece aqulla.

Cuando redactes el plan de empresa debes considerar los siguientes aspectos, ya expues-

tos en el apartado de autoempleo de la parte especfica de FOL.

Lo primero que debes tener presente es que cualquier centro de educacin infantil exi-

ge un grupo mnimo e imprescindible de profesionales y que son necesarias titulaciones

acadmicas especficas.




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As mismo debers considerar la legislacin que de forma particular afecte a tu plan de

empresa en virtud de su localizacin geogrfica. Debers considerar la legislacin labo-

ral y el convenio colectivo especfico que afecte a tu comunidad autnoma para saber

los costes de contratacin del personal necesario.

Es imprescindible conocer la normativa que afecte a tu empresa por razn de localiza-

cin en cuanto a necesidad de metros cuadrados disponibles, espacios imprescindibles,

zonas comunes, ratios alumno/educador, etc.

Dadas las caractersticas actuales de la sociedad y la necesidad de conciliacin de activi-

dades laborales y familiares es conveniente plantearte si te puede interesar ofrecer nue-

vos servicios. Como por ejemplo la funcin de guardera de nios pequeos para perso-

nas separadas con turnos de trabajo nocturno, o con actividades laborales en das festi-

vos, entre otros.

Dependiendo de la orientacin de tu empresa y de las prestaciones que desees desarro-

llar, debers informarte de las normas aplicables a cada tipo de actividad. Si, adems,

deseas ofrecer servicios a las entidades pblicas que gestionan las competencias de edu-

cacin, debes dirigirte a ellas para que te informen de los requisitos y los procedimien-

tos para el acceso a los conciertos educativos y la prestacin de servicios.


EL PLAN DE EMPRESA PARA UN PROYECTO DEL SECTOR


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Acreedor: Que tiene accin o derecho a pedir el cumplimiento de alguna obligacin.

Conciliacin: Componer y ajustar los nimos de quienes estaban opuestos entre s.

Creatividad: Capacidad de creacin.

Densidad de poblacin: Nmero de individuos de la misma especie que viven por unidad desuperficie.

Emprendedor: Que emprende con resolucin acciones dificultosas o azarosas.

Empresario: Titular propietario o directivo de una industria, negocio o empresa.

Enseanza concertada: La que se imparte en centros no estatales con subvencin pblica.

Enseanza pblica: La que depende directa y totalmente del Estado.

Financiacin: Accin y efecto de financiar. Aportar el dinero necesario para una empresa.

Incremento demogrfico: Acrecentamiento o extensin de la poblacin.

Inmigracin: Dicho del natural de un pas: Llegar a otro para establecerse en l, especialmentecon idea de formar nuevas colonias o domiciliarse en las ya formadas.

Innovar: Mudar o alterar algo, introduciendo novedades.

Insercin laboral: Incluir, introducir algo en otra cosa. Entrar en el mundo del trabajo.

Legislacin: Conjunto o cuerpo de leyes por las cuales se gobierna un Estado, o una materiadeterminada.

Ley Orgnica: La que inmediatamente se deriva de la Constitucin de un Estado, y contribuyea su ms perfecta ejecucin y observancia.

Ludoteca: Centro de recreo donde se guardan juegos y juguetes para su uso y prstamo.

Marketing: Conjunto de principios y prcticas que buscan el aumento del comercio, especial-mente de la demanda.

Natalidad: Nmero proporcional de nacimientos en poblacin y tiempo determinados.

Pedagoga: Ciencia que se ocupa de la educacin y la enseanza.

Real Decreto: El firmado por el rey.

RETA: Rgimen Especial Trabajadores Autnomos.

Sector terciario: El que abarca las actividades relacionadas con los servicios materiales no pro-ductivos de bienes, que se prestan a los ciudadanos, como la Administracin, la enseanza, elturismo, etc.

GLOSARIO DE CONCEPTOS




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Empresa e iniciativa emprendedora específico Tco ed.infantil (1)

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