1. Curso: Las TIC, recursos didcticos digitales en el aula Mdulo 2: Redisear los xitos analgicos en el aula aplicando recursos TIC.Temas a desarrollar: Hipervnculos y Cmap Tools La propuesta es lograr que los docentes seinvolucren con las nuevas formas de hacer en el aulausando la alfabetizacin digital.09:30 2. ACTIVIDADES INTRODUCTORIAS 1. Entrar al aulahttp://www.formaciondeformadores.net2. Realizar la encuesta3. Subir y compartir en el foro las actividades N1, como archivo ajunto.4. Si necesitan constancia de asistencia. Enviar al correo hitos_gea@hotmail.com los siguientes datos (nombre, apellido/s , Lugar donde quiere presentar la misma) 3. Alfabetizarse en elmundo digitalAbarca 5 dimensiones 4. Pero!!, como adquirimos competencias/capacidades/habilidadesMetodolgicas necesarias para movernos en el mundo digital 5. Aprender a serAprender a Aprender a democrtico con la aprender ensearinformacin 6. Saber ser desde la conciencia ciudadana, Saber conociendo derechos yconocimiento del responsabilidades de laslenguaje digital y libertades pblicas, consus tcnicas respeto por el mundo multicultural y globalizado.Saber hacerbuscar, analizar, evaluar, interpretarcrticamente y resolverproblemas segn elcontexto, con ciertaautonoma y de forma 7. Dime qu hiciste con lasanteriores alfabetizaciones y te dir que hars con las nuevas 8. http://www.slideshare.net/mangeleshi/usuario-prosumer1 9. Pero como se hace?? Esto sera unaUtopa 10. El concepto utopa se refierea la representacin de un mundo idealizado que sepresenta como alternativo almundo realmente existente, mediante unacrtica de este. 11. Eduardo GaleanoLa utopa est en el horizonte.Camino dos pasos, ella se aleja dos pasos y elhorizonte se corre diez pasos ms all.Entonces para qu sirve la utopa? Paraeso, sirve para caminar. ! ?... 12. Cmo leer en el mundo digital??Para nosotros/los docentes leer esequivalente a leer un texto, mientrasque para las jvenes generaciones no loes, al menos, no en forma absoluta.Se puede "leer" en un pster, en unapublicidad, en un videoclip, en la letrade una cancin. 13. Cmo nos sentimos cuando leemos??? Estar cmodos frente aNos resulta familiar la lectura de un texto, (libro, revista, fot ocopia) Pero!!!, que pasa cuando la lectura no es lineal sino ramificada, facetada, en aparente desorden, que a m me lleva a desembarcar en una orilla, y a mi compaero en otra. 14. CONTENIDO FRASESCURRICULARENLAZAR PALABRASAES IDEAS LINK/ENLACESCONECTA CON UNA NUEVAHIPERVNCULOFORMA DE EXPRESAR ELCONOCIMIENTOPermite producir nuevas formas de hacer, mostrando larelacin, correspondencia, comparacin, diferencia, vivenciar y referenciar elconocimiento diluyendo fronteras temporo-espaciales, facilitando y aportando unaimpronta que permite conocer y comprender, a travs de una nuevainformacin, imagen, video, audio, etc., articulada con estrategias metodolgicasque capitalizan competencia/capacidad/habilidades necesarias en el docente eindispensables en el alumno para desenvolverse en la vida. 15. http://www.calameo.com/read/000710910698e4346fb80 16. ACTIVIDADES Del texto:Los profesores y maestros frente a laalfabetizacin tecnolgicaPor Vera RexachExtraer un fragmento e insertarle un enlace a: Informacin (sitio Web por ejemplo Wikipedia) Audio(sitio Web por ejemplo Goear) Video(sitio Web por ejemplo Youtube) Imagen(sitio Web por ejemplo Google imgenes) A un marcador (del mismo texto) 17. Organizando las ideasCmapTools es un programa quepodemos usar para armar mapasconceptuales, bastanteintuitivo.Los mapas conceptuales son tcnica usadas para la representacin grfica delconocimiento o sea es una red de conceptos. 18. En la red:los nodos (representan losconceptos) los enlaces (las relacionesentre los conceptos).http://www.calameo.com/read/000710910d68496def3cb 19. Vamos por ms!!!!Agradezco la atencin