HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

Unidad 3 Quinto Básico

Profesor: Gerson Ramírez

Escuela Básica Blas Cañas Historia, Geografía y Ciencias Sociales 5tos básicos

¿Qué haremos en esta unidad?

• Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la metrópoli, el rol de la Iglesia católica y el surgimiento de una sociedad mestiza.

CLASE 1 OA: Reconocer las principales

características de las instituciones de la corona española en América y en Chile

20 al 24 de Agosto

¿A qué llamamos colonia?

• Se denomina colonia al periodo que va después del proceso de Conquista durante el cual América quedó bajo el sometimiento de la monarquía española hasta la Independencia, siendo nuestro país y el resto del territorio americano una colonia de España.

• Una colonia es aquel territorio dominado y administrado por un país extranjero que posee gran poder y que significa la instalación de estructuras sociales, políticas, culturales y económicas de la metrópolis de origen.

SE INICIA EL PROCESO DE COLONIZACIÓN

• Para la corona española no bastaba la conquista del Nuevo mundo, para esto se hacía necesario iniciar un proceso de colonización, por lo que América asimiló las instituciones y costumbres que imperaban en España.

• Respecto a las instituciones clásicas del mundo español tanto criollos como peninsulares tendieron a transformarlas de acuerdo a su realidad.

El periodo colonial en nuestro país comprendió un periodo que va desde el año de 1598 cuando ocurre la Batalla o desastre de Curalaba que marcó el fin de la ocupación española en el territorio ocupado al sur del río Biobío por el pueblo mapuche, quedando el establecimiento de la frontera natural entre españoles y araucanos el río Biobío.

Este periodo concluyó en 1810 cuando se da inicio al proceso de independencia que inició nuestro país con la conformación de la primera junta de gobierno.

¿Y cuándo ocurre la colonización en Chile?

Entre los territorios ubicados entre el río Copiapó y el Biobío se afianzó el dominio español, posibilitando el establecimiento de nuevos centros urbanos, lo que llevó a la formación de la sociedad colonial.

¿Qué elementos poseen en común?

Para asegurar su dominio en América y mantener la autoridad sobre sus habitantes, la Corona española creó varias instituciones de gobierno que estaban bajo el control del rey, cuya voluntad era siempre la última palabra.

Algunas estaban establecidas en España y otras en América.

Organismos e instituciones localizadas en España

El Rey: Máxima autoridad. En los siglos XVI y XVII los reyes pertenecieron a la familia de los Habsburgo y en el siglo XVII a la familia de los Borbones. Ningún rey español visitó América.

La Casa de Contratación: creada en 1504, era el organismo encargado del comercio entre España y América y de controlar también el flujo de pasajeros que iban y venían de las Indias.

El Consejo de Indias: creado en 1524, era el organismo que aconsejaba al rey en los asuntos de Indias América). Le propone leyes para el Nuevo Mundo y candidatos para ocupar los cargos de gobierno. Era también el máximo tribunal de justicia y dictaba las normas sobre el trato a los indígenas.

Organismos e instituciones localizadas en América

Los virreyes: eran los representantes del rey en América. Gobernaban en su nombre extensos territorios llamados virreinatos y debían mantener la autoridad española, preocupar se de la defensa de la región a su cargo y de la expansión de la fe católica.

Los gobernadores: gobernaban territorios más pequeños que los virreinatos y que dependían militar y políticamente de estos. Duraban de 3 a 5 años en su cargo. En lugares estratégicos y en regiones donde los indígenas se mantienen en estado de guerra, los gobernadores recibían también el título de capitán general por el hecho de ser la máxima autoridad militar.

La Real Audiencia: recibe este nombre cada uno de los tribunales de justicia que funcionaban en América, ya sea en los virreinatos o en las gobernaciones.

El cabildo: existía un cabildo en cada ciudad. Era la única institución elegida por los vecinos (solo eran vecinos quienes tenían tierras en la ciudad, por lo tanto, solo la aristocracia o sector predominante). Su atribuciones era recoger las inquietudes de las ciudades.

Organización administrativa en américa: Los virreinatos

Los virreinatos fueron los órganos de gobierno más importantes de España en América.

En el siglo XVI (16), los monarcas españoles de la dinastía de los Habsburgo crearon dos virreinatos: el de Nueva España, fundado en 1535 y localizado en México, y el Virreinato del Perú, fundado en 1542 en Lima.

Cada virreinato estaba integrado por diversas gobernaciones. El Reino de Chile formaba parte del Virreinato del Perú.

En el siglo XVII se crearon 2 nuevos virreinatos:

El de Nueva Granada, en 1717, con capital en la ciudad de Santa Fe de Bogotá, y el de La Plata, en 1776, con capital en la ciudad de Buenos Aires.

La creación de dos nuevos virreinatos tenía por objetivo mejorar la administración y el control de los vastos territorios coloniales en los cuales había aumentado la población y se habían diversificado las actividades económicas.

La creación de los nuevos virreinatos tuvo un impacto en el Reino de Chile, que sufrió la pérdida de la provincia de Cuyo, incluyendo lo que hoy es San Juan y Mendoza, en la República Argentina, regiones que pasaron a pertenecer al Virreinato de La Plata.

Así quedó América en su administración política en 1810, cuando finaliza el periodo colonial en Chile

Te invito a ver a este entretenido video haciendo un resumen de lo que hemos visto.

https://youtu.be/zSRjToF864c

Actividad • Lee con atención las páginas 116 y 117 del texto del

estudiante

• Una vez leído:

Investiga qué instituciones cumplen actualmente en Chile las funciones que desempeñaban los siguientes organismos coloniales:

-Real Audiencia:

-Gobernador:

-Cabildo:

-Casa de Contratación:

• Recuerda que debes escribir lo que se te pregunta junto a sus respuestas en tu cuaderno.

CLASE 2

OA: Explicar el rol de la Iglesia católica y el surgimiento de una sociedad mestiza producto de las relaciones fronterizas

entre el español y el indígena.

31 de agosto al 4 de Septiembre

• Una serie de hechos fueron delineando los principales rasgos de la naciente sociedad chilena, algunos de los cuales se manifiestan hasta hoy. Entre ellos podemos identificar por ejemplo:

• EL MESTIZAJE • LA ADMINISTRACIÓN • LA ECONOMÍA • LA GUERRA DE ARAUCO • LA IGLESIA CATÓLICA

Una serie de hechos fueron delineando los principales rasgos de la naciente sociedad chilena, algunos de los cuales se manifiestan hasta hoy. Entre ellos podemos identificar por ejemplo:

• El mestizaje: Surgió un nuevo orden en los ámbitos político, económico, social y cultural, que fue el resultado de la fusión de culturas, con aportes americanos, europeos y africanos. De esta fusión nacieron los pueblos americanos, nuestra América mestiza de hoy.

• La administración: Se caracterizó por la instalación de instituciones de origen español en el territorio como fue el cabildo (representación de los hombres de la ciudad) la Real audiencia (institución judicial) los gobernadores y virreyes que representaban a la corona en América.

• La economía: Se sustentó bajo el alero de la hacienda, la que se consolidó como una unidad económica de índole rural y que fue preponderante en el territorio nacional, la que presentaba múltiples facetas y características, llevando a la postre a la desaparición del sistema de encomienda.

• La guerra de Arauco: Durante este periodo se mantuvieron los enfrentamientos entre españoles y mapuches, pero con la salvedad del reconocimiento de territorios aceptados por ambos, con un límite definido como lo fue el rio Biobío, como también el desarrollo de relaciones como fueron los parlamentos y desarrollo comercial fronterizo.

• Institución: La iglesia mantendrá una importancia sustancia en América principalmente en lo que respecta a la instauración de modelos y normas de comportamiento social, además seguirá teniendo un rol fundamental en el proceso de evangelización forzosa de los pueblos indígenas, como educacional en la población criolla e indígena.

El historiador Sergio Villalobos divide “La Guerra de Arauco en dos etapas: la primera parte

de una constante guerra a muerte, entre españoles y mapuche durante 1550-1656.

Mientras que la segunda etapa en la que se hacen más esporádicos los enfrentamientos,

predominando las relaciones fronterizas entre el mundo mapuche y los hispano-criollos”.

Vida fronteriza en la Araucanía, Editorial Andrés Bello, 1995.

La Guerra de Arauco dio origen a diferentes tipos de relaciones que surgieron entre

hispano criollo e indígenas, estableciéndose una zona fronteriza caracterizada por múltiples

intercambios desde el punto de vista comercial, étnico y cultural, que se desarrollaron a lo largo del periodo colonial.

Iniciada la colonia se implementaron distintas estrategias que permitieran hacer frente a la rebeldía mapuche. Para esto, se formó un ejército profesional el que estaba compuesto por 2.000 soldados. Lo cual se tuvo que crear el Real Situado, que permitió pagarles un sueldo, alimentarlos y comprar el material de guerra.

ESPAÑOLES CREAN LA GUERRA OFENSIVA consistía en crear una zona fronteriza en el

río Biobío para controlar a los mapuches

Este sistema dio como resultado las denominadas malocas, que consistían en el ingreso a territorio mapuche de españoles quienes atacaban poblados mapuches con la intención de capturarlos y venderlos como esclavos. Por su parte los mapuches realizaban malones los que consistían en un ataque sorpresivo sobre poblados españoles cercanos a la frontera con la intención de robar ganado, capturar mujeres y provisiones.

En contraposición a la denominada guerra ofensiva, en 1612 se desarrolló por un breve período la guerra defensiva, propuesta por el sacerdote jesuita Luis de Valdivia y según la cual se prohibía hacer esclavos a los indígenas e ingresar al territorio mapuche, salvo que fueran misioneros. Su objetivo era someter a los indígenas a través de la persuasión y tácticas no violentas. Sin embargo, después de 10 años esta iniciativa fracasó para volver a la idea de una frontera móvil.

Esta movilidad crea un contacto permanente entre españoles y mapuches que no solo implicó guerras, sino también hizo que nacieran nuevas relaciones que incluían la búsqueda de la paz, estos fueron los parlamentos, estos comenzaron a realizarse desde 1641 y eran instancias en las que se reunía el gobernador y los principales caciques mapuches, lo que permitió fomentar y establecer las condiciones de paz, reconociendo la soberanía indígena sobre su territorio, se intercambiaban prisioneros de ambos bandos, emanaban acuerdos para normar el comercio.

El comercio se basaba en el trueque de productos españoles y mapuches, donde el intercambio de mercancía se acordaba de acuerdo al valor que se creía era similar o equivalente, por lo que el trueque se sustentaba en la confianza de ambas partes. Este comercio fronterizo se le denominó conchavo, y a los comerciantes que lo realizaban se les denominaba conchavadores, buhoneros y mercachifles, quienes acompañados por peones (mestizos) y lenguaraz (hablaba dos idiomas) se internaban en la Araucanía con sus animales (caballos o burros) cargados con sus productos.

LA ORGANIZACIÓN SOCIAL En el periodo colonial se forjaron los primeros rasgos que comenzaron a conformar nuestra identidad. Lo que dio paso a una sociedad que comenzaba a ordenarse tanto en el aspecto político, económico, social y cultural.

Sociedad étnica colonial

Uno de los elementos centrales de la configuración social americana fue el color de la piel. El adquirir ciertos rasgos europeos significaba el ocupar un lugar de privilegio en la sociedad colonial. En contraposición el presentar rasgos indígenas y africanos significaba ocupar los estratos bajos de la sociedad colonial.

Estamento español En una posición superior se encontraban los españoles que fueron un grupo reducido, y que se renovaba constantemente a través de la llegada de diferentes funcionarios administrativos, militares, comerciantes y religiosos al continente y criollos (hijos de españoles nacidos en América) los que se dividieron según su poder político y económico. Luego se ubicaron los españoles y criollos que no poseían fortunas y que se ganaban la vida como mineros, pequeños comerciantes, artesanos o granjeros o soldados.

Los indígenas Podía disfrutar de sus propios bienes, cultivar sus tierras, criar ganados y comerciar sin las restricciones impuestas a mestizos, mulatos o negros. En efecto, la nobleza aborigen se relacionó con los grupos dirigentes hispanos y pudo conservar ciertos privilegios. Así por ejemplo, estaban exentos del pago de tributos y sus hijos fueron educados en colegios especiales vinculados a las órdenes religiosas.

Los negros En la base de la estratificación social estaban los negros traídos como esclavos, los que eran considerados propiedad de sus amos, no se les daba el derecho a la libertad, no se les pagaba por su trabajo y sus hijos eran también esclavos. Tuvieron muchas limitaciones como prohibición de portar armas, andar de noche por ciudades, montar a caballo o tener indígenas a su servicio. Aunque en algunos casos el tipo de trabajos que desempeñaron presentaba una posición social superior a la del indígena por ejemplo como trabajador de la casa o mayordomo.

El mestizo Desde el principio de la Colonia apareció un nuevo grupo social: los hijos de la unión de un hombre y una mujer de diferente raza. A los hijos de blancos con indias o, de indios con blancas se les llamó mestizos. Su origen bicultural les dificulto su integración social ya que no pertenecían a ningún grupo étnico en particular. Pero paulatinamente su número se constituiría en el más numeroso. Muchos de ellos estaban constantemente buscando trabajo como jornalero ya que no poseían uno estable. Algunos se dedicaban a la artesanía como plateros, zapateros, sastres y costureras, tejedores, sombrereras o alfareros. Otros eran pequeños comerciantes o como arrieros, y cargueros, carboneros y carboneras, aguadores. Otros vivían en el campo como peones de las haciendas y el resto trabajaba en minas.

El rol de la mujer En la época colonial la mujer estuvo condicionada a un rol donde carecía de derechos, por lo cual estuvo abocada principalmente a las labores domésticas y al cuidado de los menores de edad. Rol que estuvo enmarcado en el estatus social que le tocaba desempeñarse.

La mujer aristocrática, tenía como misión la conservación de las tradiciones, el fomento de la religiosidad y la consolidación del modelo de vida familiar. Las funciones en el hogar era criar a los hijos, manejar los asuntos domésticos y velar por el cumplimiento y enseñanza de los valores espirituales y morales. Su rol público era acompañar al marido, realizar actividades de beneficencia e ir a misa.

La mujer mestiza, tuvo que dedicarse a labores productivas o de servicio como el comercio, el trabajo doméstico (sirvientas, blanqueadoras, costureras) y productivo (hilanderas, fabricantes de velas, y cigarreras), también trabajaron en pulperías, fondas (chinganas) lo que les significó tener un mayor contacto con la sociedad. Si bien el matrimonio constituía un ideal dentro de sus vidas, éste no tenía el grado de complejidad que en los grupos aristocráticos, pues no estaba en juego un gran apellido, ni un linaje.

La mujer negra, se le utilizaba como mano de obra para la agricultura, servicio doméstico y trabajos en las haciendas. Las esclavas urbanas fueron principalmente matronas, panaderas y lavanderas. Eran propiedad de las familias aristocráticas y fueron consideradas como objetos, por ejemplo sus hijos eran constantemente vendidos.

Principales grupos raciales

Te invito a ver a este entretenido video haciendo un resumen de lo que hemos visto.

https://youtu.be/bZdP19gt9HQ

Actividad

• Lee con atención las páginas 126 y 127 del texto del estudiante

• Resuelve las preguntas 1, 2, 3 y 4

• Recuerda que debes escribir las preguntas y respuesta en tu cuaderno.